Cục Thống kê Lao động Mỹ (BLS) tháng trước công bố danh sách ngành, nghề trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe, khoa học và kỹ thuật không yêu cầu bằng đại học.
Những nghề này yêu cầu ứng viên có bằng cao đẳng, chứng chỉ nghề sau phổ thông, hay bằng tốt nghiệp trung học hoặc tương đương. Tốc độ tăng trưởng việc làm từ nay tới năm 2034 cao hơn mức trung bình (3%).
Nhóm nghề Chăm sóc sức khỏe có tiềm năng tốt hơn cả. Trong đó, chuyên viên vệ sinh răng miệng được trả nhiều nhất, lương trung vị là 94.300 USD/năm, còn số vị trí cho nghề trợ lý vật lý trị liệu thì tăng mạnh nhất, thêm 22% cho tới năm 2034.
Ngành Chăm sóc sức khỏe
Nhóm 1: Chuyên viên y tế và kỹ thuật viên.
Nhóm 2: Các nghề hỗ trợ chăm sóc sức khỏe
Ngành Khoa học đời sống, vật lý và xã hội
Dù không yêu cầu bằng đại học, người lao động cần được đào tạo tại chỗ làm trong 1-12 tháng, như học cách sử dụng thiết bị, kỹ thuật sản xuất hoặc quy trình vệ sinh khi thu thập mẫu.
Ngành Kiến trúc và kỹ thuật
Đây là những nghề chuyên thiết kế, phát triển công trình, sản phẩm và hệ thống, đồng thời thu thập thông tin phục vụ cho việc lập bản đồ và các mục đích khác.
Theo BLS, hầu hết vị trí đang tuyển xuất phát từ nhu cầu thay thế lao động nghỉ việc, nhưng cũng có thể mới được tạo ra do tăng trưởng việc làm. Năm 2024, cơ quan này cho biết mức lương trung vị của hơn 800 nghề được thống kê là 49.500 USD/năm.
Tin Gốc: Vnexpress

Ngày 19-5, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM và báo Dân Trí tổ chức lễ phát động cuộc thi "50 năm Thành phố trong tôi 1976-2026" tại Trường THPT Lê Quý Đôn, phường Xuân Hòa.
Tại buổi lễ, câu chuyện của Đại tá Nguyễn Văn Tàu (bí danh Tư Cang) - Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, nguyên Cụm trưởng Cụm tình báo H63, Chính ủy Lữ đoàn Đặc công 316 - đã khiến nhiều người xúc động.
Ông Tư Cang kể rằng trong những năm hoạt động tình báo tại Sài Gòn, ông từng được bố trí ở nhờ nhà của một người dân. Đến nay, ông vẫn không thể quên lời dặn đầy chân tình của người chủ nhà năm ấy: "Ba biết con vào đây làm cách mạng. Nếu con bị bắt, nhà này có thể mất hết, không chỉ gia sản mà cả con cái của ba cũng khó được yên ổn. Nhưng không sao, con cứ làm việc của con. Ba thương cách mạng, ba thương con...".
Theo ông Tư Cang, vào thời điểm đó, gia sản của chủ nhà có giá trị khoảng 36 triệu đồng, trong khi mỗi lượng vàng chỉ khoảng 3.000 đồng. Đó là một tài sản rất lớn. Thế nhưng họ vẫn sẵn sàng cưu mang, chở che và âm thầm hỗ trợ ông hoạt động cách mạng trong những năm tháng đầy hiểm nguy.
Nhắc lại câu chuyện ấy, ông Tư Cang lặng đi rồi đúc kết: "TP.HCM nghĩa tình từ ngày xưa cho đến tận bây giờ vẫn vậy".
Trong khi đó, á hậu Phạm Ngọc Phương Anh đại diện cho thế hệ trẻ trưởng thành trong một TP.HCM hiện đại, năng động thì nhận định: TP.HCM hôm nay tạo điều kiện tốt nhất cho giới trẻ hội nhập quốc tế, trở thành công dân toàn cầu.
Theo á hậu Phương Anh, từ khi còn học tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, cô từng có cơ hội sang Pháp học tập và sinh hoạt cùng học sinh bản địa trong hai tuần. Sau đó, các học sinh Pháp cũng sang Việt Nam giao lưu, trong đó có bạn lưu trú tại nhà của cô. Những trải nghiệm ấy đã giúp hai bên có cơ hội tìm hiểu văn hóa, học hỏi và trao đổi với nhau nhiều điều thú vị.
Á hậu Phương Anh cho rằng mỗi người dân TP.HCM đều có những cảm nhận và góc nhìn riêng về thành phố nơi mình sinh sống. Riêng với học sinh, sinh viên, cô nhấn mạnh điều quan trọng nhất khi các em tham gia cuộc thi "50 năm Thành phố trong tôi" là hãy chia sẻ bằng những cảm xúc chân thành và những trải nghiệm thật của chính mình.
Cuộc thi "50 năm Thành phố trong tôi" do Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM và báo Dân Trí tổ chức, hướng tới kỷ niệm 50 năm thành phố Sài Gòn - Gia Định chính thức mang tên TP.HCM (2-7-1976 - 2-7-2026).
Theo thể lệ, đối tượng tham gia cuộc thi gồm học sinh tiểu học, THCS, THPT, học viên các trung tâm giáo dục thường xuyên; sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học; giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục và các cá nhân yêu mến TPHCM.
Thí sinh được chia thành 5 bảng dự thi tương ứng với từng nhóm đối tượng.
Người tham gia có thể đăng ký theo hình thức cá nhân hoặc nhóm, mỗi nhóm tối đa 5 thành viên. Mỗi cá nhân chỉ được tham gia một tác phẩm, dù với tư cách cá nhân hay thành viên nhóm.
Chủ đề xuyên suốt của cuộc thi là xây dựng không gian kể chuyện đa chiều về TP.HCM thông qua việc tái hiện chiều sâu lịch sử, vẻ đẹp con người, những thành tựu phát triển và khát vọng vươn lên của thành phố.
Cuộc thi gồm hai phần, phần 1 "Hành trình 50 năm" được tổ chức theo hình thức trắc nghiệm. Thí sinh thực hiện 5 câu hỏi trực tuyến về dấu mốc lịch sử ngày 2-7-1976 và hành trình xây dựng, phát triển TPHCM. Những thí sinh đạt từ 3/5 câu đúng trở lên đạt điều kiện vào vòng tiếp theo.
Ở phần 2, thí sinh có thể lựa chọn dự thi bằng tác phẩm viết hoặc tác phẩm đa phương tiện.
Tin Gốc: Tuổi Trẻ
Giáo Dục
Tên trường đại học không được tùy tiện gắn 'quốc gia', 'quốc tế', 'Việt Nam'

Ngày 30.3, Chính phủ đã ban hành Nghị định số 91/2026/NĐ-CP quy định chi tiết và biện pháp tổ chức, hướng dẫn thi hành một số điều của luật Giáo dục đại học. Nghị định cấm việc gắn mác "quốc tế" trong việc đặt tên, đổi tên các cơ sở giáo dục đại học (trường đại học) và quy định nguyên tắc đặt tên là không gây ngộ nhận cho xã hội.
Theo Nghị định 91, nguyên tắc tối thượng trong việc đặt tên cơ sở giáo dục đại học phải bảo đảm tính ổn định, lâu dài và không được gây nhầm lẫn về loại hình, phạm vi hoạt động, cơ quan quản lý, chất lượng đào tạo hay vị thế của trường.
Nghị định cũng ngăn chặn việc các trường có ý định sử dụng tên gọi như một công cụ truyền thông sai lệch. Không sử dụng từ ngữ, cụm từ thể hiện danh hiệu, thứ hạng trong tên gọi. Tên gọi cũng không được sử dụng các ký hiệu trùng hoặc tương tự gây nhầm lẫn với cơ quan nhà nước, đơn vị lực lượng vũ trang hoặc các tổ chức chính trị - xã hội.
Một trong những điểm sáng của nghị định là việc thắt chặt các từ ngữ mang tính "quốc gia" hoặc thể hiện vị thế đặc biệt. Các trường không được tùy tiện gắn mác để tạo vỏ bọc hào nhoáng. Chẳng hạn danh xưng "quốc gia" chỉ được sử dụng trong trường hợp cơ sở đó đã được công nhận là đại học quốc gia. Danh xưng "Việt Nam" chỉ được dành cho các trường có 100% vốn đầu tư nước ngoài tại Việt Nam hoặc các trường lập ra từ hiệp định giữa hai chính phủ.
Đặc biệt, danh xưng "quốc tế" chỉ được phép xuất hiện trong tên gọi nếu cơ sở giáo dục đại học đó đáp ứng một trong các điều kiện: đào tạo tất cả các ngành ở các trình độ đại học bằng tiếng nước ngoài; có 100% vốn đầu tư nước ngoài; hoặc được thành lập theo hiệp định giữa Chính phủ Việt Nam và chính phủ nước ngoài.
Để bảo vệ sự trong sáng và chuẩn mực của tiếng Việt trong môi trường học thuật, nghị định yêu cầu mọi cơ sở giáo dục đại học trong nước bắt buộc phải có tên tiếng Việt (trừ trường 100% vốn nước ngoài hoặc theo hiệp định). Không được ghép tiếng Việt và tiếng nước ngoài trong tên tiếng Việt của cơ sở giáo dục đại học (trừ các trường hợp có yếu tố nước ngoài theo quy định).
Đối với tên giao dịch quốc tế hoặc tên tiếng nước ngoài, các trường phải dịch tương đương từ tên tiếng Việt, bảo đảm tính nhất quán và phù hợp với thông lệ. Tên tiếng nước ngoài không được làm tăng mức độ, vị thế hoặc thay đổi loại hình so với tên gốc tiếng Việt. Tên miền internet hay tên thương mại cũng phải đồng nhất với tên chính thức này.

Tối 24.5, Công an tỉnh Lâm Đồng cho biết liên quan vụ việc em Đ.M.H (14 tuổi), học sinh Trường THCS Nguyễn Du (xã Di Linh) nhiều lần bị bạo lực học đường, dẫn đến hành động treo cổ tự tử, cơ quan điều tra đã khởi tố vụ án, khởi tố bị can để điều tra hành vi cưỡng đoạt tài sản và cố ý gây thương tích.
Theo điều tra bước đầu của các đơn vị nghiệp vụ Công an tỉnh Lâm Đồng và Công an xã Di Linh, có một nhóm gồm 13 học sinh do N.H.V (bạn cùng lớp với H.) cầm đầu đã liên tục có hành vi đánh hội đồng em H. từ 7 đến 8 lần ngay tại lớp học và trường học.
Không dừng lại ở việc hành hung, N.H.V còn có hành vi đe dọa, ép buộc H. và một học sinh khác (em V.Đ.N.M) phải nộp tiền "bảo kê" hàng ngày từ 20.000 đến 50.000 đồng để phục vụ nhu cầu ăn vặt cá nhân. Đỉnh điểm là chỉ một thời gian ngắn trước khi xảy ra bi kịch em H. treo cổ tự tử, N.H.V vẫn tiếp tục cưỡng đoạt tài sản các nạn nhân.
Trước những chứng cứ rõ ràng, cơ quan điều tra đã khởi tố vụ án, khởi tố bị can và áp dụng biện pháp ngăn chặn đối với N.H.V (14 tuổi) về tội cưỡng đoạt tài sản, đồng thời tiếp tục củng cố hồ sơ xử lý hành vi cố ý gây thương tích với các học sinh khác.
Công an tỉnh Lâm Đồng cho biết bằng sự quyết liệt, trách nhiệm và tinh thần không khoan nhượng với tội phạm, đặc biệt là tội phạm xâm hại trẻ em, các đơn vị nghiệp vụ tiếp tục điều tra để củng cố hồ sơ xử lý nghiêm những đối tượng vi phạm pháp luật.
Điều được nhiều người quan tâm là tại sao một học sinh bị đánh hội đồng tới 7-8 lần và bị cưỡng đoạt tài sản diễn ra ngay trong lớp học suốt thời gian dài mà nhà trường, giáo viên chủ nhiệm không hề hay biết? Em H. bị bạn bè trong lớp bắt nạt mà thầy cô không hay biết, còn gia đình lại không thấu hiểu được tâm trạng bất ổn, nỗi đau giấu kín của con em mình?
Qua vụ bạo lực học đường đau lòng này, các bậc cha mẹ, cần nâng cao ý thức trong việc nắm bắt tâm lý con em mình. Đừng chỉ quan tâm đến điểm số trên lớp, hãy quan sát những thay đổi nhỏ nhất trong hành vi, những vết xước trên cơ thể, hay những khoản tiền tiêu vặt hao hụt bất thường. Quan trọng hơn, cha mẹ hãy trở thành những người bạn thực sự để con trẻ dám tâm sự, chia sẻ khi bị bạn học đe dọa, đánh đập và trấn lột.
Tin Gốc: Thanh Niên

