Như Thanh Niên đã thông tin, theo thống kê của Sở GD-ĐT TP.HCM, trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, có 11 thí sinh trong tổng số 151.000 thí sinh dự thi điểm 3 môn bắt buộc ngữ văn, ngoại ngữ, toán cao nhất (Tổng số điểm của thí sinh đăng trên Thanh Niên Online ngày 21.6 là không tính điểm ưu tiên, khuyến khích).
Theo đó, căn cứ vào kết quả điểm thi lớp 10, Sở GD-ĐT TP.HCM đã công bố thí sinh Nguyễn Đăng Phúc, học sinh Trường tiểu học-THCS Hồng Ngọc (P.Tân Phú), với tổng điểm 3 môn thi 28,75, trong đó 2 môn tiếng Anh, toán đạt điểm tuyệt đối và 8,75 điểm môn ngữ văn (không có điểm ưu tiên, khuyến khích) là thủ khoa của kỳ thi lớp 10 năm 2026.
Ngoài ra, sau khi cộng điểm ưu tiên, khuyến khích thì 11 thí sinh có kết quả thi lớp 10 cao nhất, tính từ 28,75 điểm trở lên, mức điểm cụ thể của từng thí sinh như sau:
Do danh sách Sở GD-ĐT TP.HCM công bố tính luôn điểm ưu tiên, khuyến khích nên có một số thí sinh mặc dù tổng điểm thi (chưa tính điểm ưu tiên, khuyến khích) đạt 28,5 điểm nhưng vẫn không nằm trong danh sách 11 thí sinh có kết quả thi lớp 10 cao nhất.
Cũng theo thông tin từ Sở GD-ĐT, từ mức điểm 28,5 (không tính điểm ưu tiên, khuyến khích) có 8 thí sinh. Trong đó 2 thí sinh Nguyễn Trần Bảo Khánh (học sinh Trường THCS Lê Văn Tám (P.Bình Thạnh) và Lê Khắc Anh Kiệt, Trường THCS Nguyễn Du (P.Thông Tây Hội) cùng đạt mức 28,5 điểm.
Theo kế hoạch của Sở GD-ĐT TP.HCM, bắt đầu sáng nay 24.6, Ban phúc khảo của Hội đồng thi tuyển sinh lớp 10 đã chính thức tiếp nhận dữ liệu đăng ký từ các trường THCS để thực hiện các công đoạn theo quy trình phúc khảo bài thi lớp 10.
Ban phúc khảo của Hội đồng thi tuyển sinh lớp 10 sẽ công bố kết quả dự kiến chậm nhất vào lúc 17 giờ ngày 28.6.
Như vậy, thời gian công bố kết quả phúc khảo thi lớp 10 sớm 2 ngày so với kế hoạch thông báo trước đó. Và tùy theo tình hình thực tế, Hội đồng thi tuyển sinh lớp 10 sẽ có sự điều chỉnh thời gian và nội dung làm việc cho phù hợp, trong đó có công tác công bố điểm chuẩn lớp 10 đại trà đang được hàng trăm ngàn phụ huynh, học sinh quan tâm theo dõi.
Trao đổi với phóng viên Báo Thanh Niên, ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết tùy thuộc vào tiến độ công việc, điểm chuẩn lớp 10 đại trà của 176 trường THPT công lập dự kiến được công bố vào ngày 30.6, hoàn tất xử lý dữ liệu lúc nào, Sở sẽ công bố ngay lúc đó.
Nhiều thí sinh rời phòng thi với tâm trạng thoải mái, tự tin cho rằng đề tiếng Anh năm nay vừa sức, bám sát chương trình ôn tập. Tuy vậy, một số câu hỏi về từ vựng và đọc hiểu vẫn được đánh giá có tính phân hóa, đòi hỏi thí sinh phải đọc kỹ để tránh "sập bẫy".
Tại điểm thi Trường THPT Trần Phú, Vĩ Khôi, học sinh Trường THCS & THPT Nguyễn Khuyến, nhận xét đề thi năm nay "khá nhàn", không quá khó nhưng vẫn có một số "cái bẫy" nếu không đọc kỹ sẽ dễ làm sai.
Theo em, đề gần như bám chắc đề cương ôn tập và nội dung học trên lớp, phần khó chủ yếu rơi vào từ vựng.
Cùng điểm thi này, Hoàng Yến Trang, học sinh Trường THCS Lê Độ, cho rằng đề thi vừa sức với học sinh, cấu trúc khá giống những gì được ôn tập trên lớp.
Tuy nhiên, em cho biết có một số câu về từ vựng tạo khác biệt, đặc biệt với những bạn không chuyên tiếng Anh.
Nguyễn Hoàng Phương Linh, học sinh Trường THCS Phạm Văn Đồng, đánh giá: "Đề thi tiếng Anh năm nay khá dễ, thậm chí nhẹ hơn nhiều đề ôn tập ở trường. Dù vậy, đề vẫn có một vài câu để phân loại học sinh, tập trung ở phần trắc nghiệm từ vựng với những từ ít gặp hơn".
Tại điểm thi Trường THPT Nguyễn Trãi, nhiều thí sinh rời phòng thi với tâm trạng khá thoải mái sau môn tiếng Anh. Các em cho biết đề thi bám sát nội dung ôn tập, mức độ vừa sức với học sinh trung bình - khá.
Tuy vậy, những câu hỏi về từ vựng và đọc hiểu vẫn khiến không ít thí sinh phải cân nhắc kỹ để tránh "sập bẫy", tạo độ phân hóa nhất định cho đề thi.
"Em khá tự tin với bài làm vì nhiều dạng câu hỏi quen thuộc, gần với nội dung đã ôn. Tuy nhiên, em cho rằng nếu chủ quan ở phần đọc hiểu hoặc từ vựng thì vẫn dễ mất điểm" - Bảo Ngọc, một thí sinh, cho biết.
Theo kế hoạch, sáng mai 24-5, thí sinh sẽ bước vào môn thi toán - môn thi cuối cùng của kỳ tuyển sinh lớp 10 công lập tại Đà Nẵng.
Đại số tuyến tính từ lâu bị coi là môn học trừu tượng và khó tiếp cận. Thế nhưng, qua những bài giảng của Gilbert Strang, những con số ấy trở nên sống động. Hiếm khi xuất hiện trên truyền thông, vị giáo sư kỳ cựu của Viện Công nghệ Massachusetts (MIT) tạo dấu ấn bằng sự minh triết, giúp người học tiếp cận những khái niệm nền tảng nhất của toán học hiện đại.
"Điều tôi quan tâm là lý thuyết về việc làm thế nào để giải một hệ gồm 100 phương trình tuyến tính, hay làm thế nào để tìm ra những cấu trúc quan trọng bên trong một ma trận", ông nói. "Có rất nhiều điều cần khám phá trong lĩnh vực này".
Strang từng là sinh viên tại MIT, sau đó trở thành học giả Rhodes - một trong những học bổng quốc tế danh giá dành cho sinh viên xuất sắc tại Đại học Oxford (Anh), trước khi nhận bằng tiến sĩ tại Đại học California (Mỹ).
Ông quay lại MIT giảng dạy từ năm 1962 và gắn bó đến khi nghỉ hưu vào năm 2023. Trong hơn sáu thập kỷ, ông phụ trách khóa học 18.06 Linear Algebra (Đại số tuyến tính), một trong những môn học cốt lõi dành cho sinh viên các ngành kỹ thuật, khoa học máy tính, kinh tế và khoa học tự nhiên.
Tầm ảnh hưởng của ông thực sự bùng nổ vào năm 2002 khi MIT triển khai nền tảng học liệu mở OpenCourseWare.
Trong khi nhiều giảng viên còn dè dặt với việc đưa bài giảng lên Internet, Strang lựa chọn công bố toàn bộ khóa học của mình, bao gồm video bài giảng, tài liệu, bài tập và lời giải. Từ một môn học đại học, nội dung này trở thành nguồn học liệu mở, cho người học trên toàn thế giới tiếp cận miễn phí. Một số cơ sở đào tạo thậm chí sử dụng video của ông như tài liệu tham khảo chính.
"Với cách tiếp cận mới này, sẽ có thêm nhiều người nhận ra vẻ đẹp và tính ứng dụng của đại số tuyến tính", ông nói.
Theo thời gian, đây là một trong những khóa học được truy cập nhiều nhất trên nền tảng OpenCourseWare. Các bài giảng của ông trên YouTube đều thu hút lượng người xem lớn, nhiều video đạt đến vài triệu lượt xem.
Sự khác biệt của Strang nằm ở phương pháp sư phạm. Thay vì bắt đầu từ các khái niệm trừu tượng, ông đi từ những ví dụ cụ thể như phép nhân ma trận, trước khi chuyển sang các khái niệm phức tạp hơn như phân rã giá trị suy biến (SVD) - một kỹ thuật toán học giúp "bóc tách" một ma trận dữ liệu. Cách tiếp cận này giúp người học hình thành trực giác, từ đó hiểu bản chất vấn đề trước khi tiếp cận chứng minh.
Trong lớp học, Strang tránh sử dụng những cụm từ mang tính áp đặt như "hiển nhiên", thường xuyên dừng lại để kiểm tra mức độ hiểu bài của sinh viên, đồng thời khuyến khích đặt câu hỏi. Môi trường học tập vì thế trở nên cởi mở hơn, đặc biệt với những người mới bắt đầu.
Tháng 5/2023, Strang thực hiện bài giảng cuối cùng trước khi rời bục giảng. Không có nhiều nghi thức, buổi học khép lại giản dị như cách ông đã giảng dạy suốt nhiều năm. Ông cho rằng giảng dạy là "một cuộc đời tuyệt vời" và bày tỏ sự biết ơn tới những người quan tâm đến đại số tuyến tính.
Sau khi nghỉ hưu, các bài giảng của ông vẫn tiếp tục được sử dụng rộng rãi, trở thành điểm khởi đầu cho nhiều người bước vào các lĩnh vực liên quan dữ liệu và AI.
Sau khi hoàn thành môn toán trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM sáng nay, nhiều học sinh và phụ huynh tỏ ra phấn khởi vì đề thi được đánh giá bám sát chương trình ôn tập, không có những câu hỏi đánh đố, tạo điều kiện cho thí sinh phát huy năng lực và đạt kết quả tốt.
Nhận định về đề thi năm nay, thầy Trần Duy Cường, giáo viên dạy toán Trường THCS Huỳnh Tịnh Của (xã Long Điền), cho biết đề thi có cấu trúc quen thuộc, nội dung nằm trong phạm vi kiến thức mà học sinh đã được nhà trường ôn luyện trong thời gian qua.
"Theo tôi, đề thi không khó, bám sát chương trình ôn tập. Các câu hỏi đều quen thuộc với học sinh. So với nhiều bộ đề mà các em đã luyện tập trước kỳ thi, đề năm nay thậm chí còn có phần nhẹ nhàng hơn. Học sinh có học lực trung bình cũng có thể đạt được mức điểm 5 khá dễ dàng", thầy Cường nhận xét.
Nhiều thí sinh cũng bày tỏ sự tự tin sau khi rời phòng thi. Em Hồ Anh Tuấn, học sinh Trường THCS Huỳnh Tịnh Của, cho biết em làm bài khá thuận lợi. "Đề thi không quá khó. Em chỉ bỏ câu 6 vì chưa làm được trọn vẹn. Với những phần còn lại, em làm khá chắc chắn nên tự tin sẽ đạt khoảng 8 điểm môn toán", Tuấn chia sẻ.
Không chỉ học sinh, các bậc phụ huynh cũng vui mừng khi đề thi xuất hiện nhiều dạng toán quen thuộc. Đứng chờ con gái tại Hội đồng thi Trường THPT Trần Văn Quan, anh Nguyễn Đẹp (xã Long Điền) cho biết tối trước ngày thi anh đã cùng con ôn tập các dạng bài tương tự.
"Tối hôm qua tôi dành thời gian ôn cho cháu một số dạng toán trọng tâm. Rất bất ngờ là những nội dung đó xuất hiện trong đề thi. Con gái tôi học lực khá nên với dạng đề này, cháu sẽ làm tốt và có khả năng đạt điểm cao", anh Đẹp nói.
Cùng tâm trạng phấn khởi, chị Lê Thị Thu cho biết con gái chị đã sang nhà bạn học nhóm ngay sau khi hoàn thành môn tiếng Anh. Hai học sinh cùng nhau ôn tập đến khuya để chuẩn bị cho môn toán.
"Hai cháu học từ 19 giờ đến tận nửa đêm, sáng sớm lại dậy ôn tiếp. Khi xem đề thi, tôi rất yên tâm vì các câu hỏi đều đúng với những dạng bài các cháu đã luyện tập. Hy vọng kết quả sẽ phản ánh đúng sự cố gắng của các con", chị Thu chia sẻ.
Với đề thi được đánh giá phù hợp, bám sát chương trình học và ôn tập, nhiều học sinh đã bước ra khỏi phòng thi với tâm lý thoải mái, tự tin vào khả năng đạt kết quả cao trong kỳ tuyển sinh lớp 10 năm nay.
