Tuy nhiên, điểm chuẩn giữa các phương thức và các tổ hợp cùng một ngành được quy đổi tương đương và có thể độ lệch lên tới 5 điểm.
Năm nay, Bộ GD-ĐT đã công bố bách phân vị của 5 tổ hợp môn từ kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, gồm: A00 (toán, lý, hóa); A01 (toán, lý, tiếng Anh); B00 (toán, hóa, sinh); C00 (văn, sử, địa) và D01 (toán, văn, tiếng Anh). Theo đó, thí sinh (TS) đạt 25,75 điểm tổ hợp A00 được xác định tương đương TS đạt 24,75 điểm tổ hợp A01 và 26,5 điểm của B00; đồng thời tương đương 24 điểm ở khối C00 và 24,25 điểm với D01. Ngành nào xét tuyển các tổ hợp này phải đảm bảo cơ hội trúng tuyển của các nhóm TS là như nhau.
Đồng thời, Bộ GD-ĐT cũng công bố số liệu tương quan giữa điểm học tập THPT với kết quả thi tốt nghiệp THPT để các cơ sở đào tạo sử dụng làm căn cứ xây dựng phương án quy đổi điểm xét tuyển. Việc công bố bách phân vị được Bộ GD-ĐT thực hiện từ năm 2025, làm cơ sở để các trường ĐH quy đổi điểm tương đương giữa các tổ hợp, phương thức về cùng một đầu điểm để xét tuyển.
Các đơn vị tổ chức kỳ thi riêng phục vụ tuyển sinh cũng công bố bách phân vị theo các tổ hợp truyền thống nhiều TS dự thi, tương đương giữa điểm kỳ thi riêng so với kết quả thi tốt nghiệp THPT. Ví dụ, ĐH Quốc gia TP.HCM công bố khung quy đổi tương đương giữa điểm thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM với điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Trong đó, các TS có điểm bài thi đánh giá năng lực từ 996 – 1.108 điểm sẽ tương đương với mức 27,5 – 29,75 điểm 3 môn thuộc tổ hợp A00 trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Mức quy đổi giảm dần, TS đạt 895 – 905 điểm thi năng lực tương đương 25,35 – 25,5 điểm thi A00 của kỳ thi tốt nghiệp THPT…
Trên cơ sở này, Bộ yêu cầu các trường ĐH xác định ngưỡng đầu vào, điểm trúng tuyển giữa các tổ hợp và các phương thức xét tuyển trong một ngành. Cùng với các dữ liệu này, các trường ĐH căn cứ thêm các tiêu chí tuyển sinh cụ thể, đặc thù ngành trường và kết quả học tập sinh viên các khóa trước để xây dựng và công bố quy đổi tương đương điểm trúng tuyển, ngưỡng đầu vào cho từng chương trình, ngành, nhóm ngành.
Tùy từng trường cụ thể, cách thức quy đổi tương đương điểm trúng tuyển các tổ hợp môn trong cùng một ngành sẽ khác nhau.
Chẳng hạn, Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch quy định những ngành có nhiều tổ hợp môn xét tuyển thì các tổ hợp được xét chung với nhau, không quy định điểm chênh lệch. Khi đó, TS xét tuyển vào ngành dược học của trường dù sử dụng tổ hợp B00, A00 hay D07 đều có chung mức điểm chuẩn.
Trường ĐH Y dược TP.HCM thì quy định mức chênh lệch điểm chuẩn trúng tuyển giữa các tổ hợp xét tuyển trong cùng 1 ngành theo phương thức xét kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Trong đó, B00 là tổ hợp gốc và điểm trúng tuyển của tổ hợp A00 được xác định bằng điểm trúng tuyển của tổ hợp B00. Trong khi đó, điểm trúng tuyển của các tổ hợp B08, D01 và D07 được xác định thấp hơn điểm trúng tuyển của tổ hợp B00 là 1,5 điểm. Cũng xét tuyển ngành dược học, TS sử dụng tổ hợp A00 và D07 phải có tổng điểm xét tuyển cao hơn tổ hợp B00 1,5 điểm mới trúng tuyển.
Trường ĐH Sài Gòn cho biết chênh lệch điểm xét tuyển giữa các tổ hợp căn cứ vào phổ điểm các môn thi tốt nghiệp THPT 2026. Mỗi ngành, trường xác định một tổ hợp gốc và đưa ra mức điểm chênh lệch với các tổ hợp còn lại. Theo đó, điểm xét tuyển giữa khối B00 và A01, C00 có sự chênh lệch lớn nhất, lên đến 1,28 – 2,46. Trong đó, so với A00, điểm tổ hợp B00 được quy đổi cao hơn. Các tổ hợp còn lại đều ở mức quy đổi thấp hơn, đặc biệt C00 tương đương ở mức thấp hơn 2,17 điểm so với A00.
Ví dụ, TS có điểm thi khối A01 ở mức 20 được quy đổi tương đương với khối A00 ở mức 20,99; tương đương với TS có điểm thi khối C00 ở mức 20 và khối D01 ở mức 21,76.
Trường ĐH Tôn Đức Thắng cũng đã công bố cách quy đổi điểm trúng tuyển các tổ hợp của phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT. Trong đó, cùng một ngành TS xét tuyển tổ hợp D01 và C01, thì tổ hợp D01 được xác định là tổ hợp gốc, tổ hợp C01 có mức chênh lệch cao hơn 1,5 điểm. Ví dụ, điểm trúng tuyển của tổ hợp D01 là 65 điểm (thang điểm 100), thì điểm trúng tuyển tương ứng của tổ hợp C01 được tính là 66,5 điểm.
Ngày 17.7, Trường ĐH Công nghệ Kỹ thuật TP.HCM công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào chương trình kỹ thuật thiết kế vi mạch (thuộc ngành công nghệ kỹ thuật điện tử – viễn thông). Từ điểm thi tốt nghiệp THPT, ngoài điểm môn toán cần đạt từ 7,5 trở lên, điểm ngưỡng các tổ hợp được xác định lệch nhau: A00 22,75; C01 là 22 điểm trong khi A01 lấy từ 21,5 điểm.
Không chỉ lệch giữa các tổ hợp môn trong cùng một phương thức, điểm chuẩn của TS khi xét tuyển cùng một ngành còn phải quy đổi tương đương giữa các phương thức. Trong đó, điểm của phương thức xét kết quả thi tốt nghiệp THPT được xác định là phương thức gốc để quy đổi tương đương các phương thức từ học bạ, điểm các kỳ thi riêng…
Ví dụ, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM quy định độ lệch điểm các tổ hợp trong tuyển sinh năm 2026. Nhà trường lưu ý, nếu là 0,25 thì điểm trúng tuyển sẽ cao hơn 0,25 so với tổ hợp gốc và nếu là -0,25 thì điểm trúng tuyển sẽ thấp hơn 0,25 so với tổ hợp gốc. Ví dụ, cùng xét tuyển ngành sư phạm toán bằng phương thức điểm thi tốt nghiệp THPT, tổ hợp gốc là A00 và tổ hợp A01 được xác định thấp hơn 0,5 điểm và tổ hợp X06 được xác định cao hơn 0,25 điểm. Cùng ngành này nhưng phương thức sử dụng điểm học bạ kết hợp điểm thi đánh giá năng lực chuyên biệt, tổ hợp A00 và X06 được xác định tương đương trong khi tổ hợp A01 thấp hơn 0,25 điểm so với 2 tổ hợp còn lại.
Trường ĐH Luật TP.HCM xác định mức độ chênh lệch theo tổ hợp xét tuyển giữa kết quả học bạ và thi tốt nghiệp THPT năm nay dao động từ 3,5 – 5 điểm. Đáng chú ý, nhiều tổ hợp lệch tới 5 điểm giữa 2 kết quả thi tốt nghiệp THPT và học bạ như: A01, D28, D29, D30, X25, X33, X37, X45. Ví dụ, TS có điểm học bạ cấp THPT tổ hợp môn A01 là 28 điểm, độ lệch điểm giữa học bạ và điểm thi theo tổ hợp môn A01 là 5 điểm, điểm tổ hợp học bạ sau khi quy đổi sang điểm tổ hợp môn thi tốt nghiệp THPT của TS này là 23 điểm. Điều này có nghĩa, TS có điểm học bạ tổ hợp môn A01 đạt 28 điểm chỉ tương đương với 23 điểm thi tốt nghiệp THPT 2026.
Các trường ĐH chỉ sử dụng duy nhất phương thức xét tuyển tổng hợp cũng không áp dụng phương thức quy đổi tương đương. Điểm chuẩn trúng tuyển xác định theo công thức của trường cho từng thành phần điểm khác nhau, như: các trường thành viên ĐH Quốc gia TP.HCM, Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM…
Tiến sĩ Nguyễn Đăng Thuấn, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Sài Gòn, lưu ý với các chương trình đào tạo tuyển sinh bằng nhiều tổ hợp, điểm của tất cả các tổ hợp sẽ “quy về tổ hợp gốc” để tính điểm xét tuyển. Tuy nhiên việc này TS không cần lo lắng vì toàn bộ quy trình tính toán, quy đổi được các trường thực hiện trong quá trình xét tuyển. TS chỉ cần tiến hành đầy đủ quy trình đăng ký nguyện vọng và nộp lệ phí đăng ký xét tuyển theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT.
Chiều 19.7, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Trị phát thông cáo báo chí về vụ vi phạm quy chế thi tại điểm thi Trường THPT Lê Trực (xã Tuyên Hóa) trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Theo Sở GD-ĐT, ngành giáo dục đang triển khai phúc khảo, rà soát kết quả kỳ thi theo chỉ đạo của Bộ GD-ĐT và UBND tỉnh.
Đối với vụ việc xảy ra tại điểm thi Trường THPT Lê Trực, Sở GD-ĐT cho biết đã chủ động phối hợp với Công an tỉnh và các cơ quan chức năng rà soát, xác minh ngay sau khi xuất hiện thông tin phản ánh về dấu hiệu bất thường trong công tác coi thi, đồng thời triển khai các biện pháp nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, khách quan của kỳ thi.
Trên cơ sở kết quả điều tra của cơ quan có thẩm quyền, đến nay đã xác định 2 giáo viên làm nhiệm vụ tại điểm thi và 9 thí sinh có liên quan trực tiếp đến hành vi gian lận, tiêu cực.
Hai giáo viên gồm: ông Trần Đức Lực, Tổ trưởng chuyên môn toán Trường THPT Lê Trực, Phó trưởng điểm thi; bà Đoàn Thị Thanh Bình, Tổ trưởng chuyên môn ngữ văn Trường THPT Lê Trực, Thư ký điểm thi. Ông Lực và bà Bình đã bị khởi tố để điều tra về hành vi "lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ" (Thanh Niên đã thông tin).
Theo Sở GD-ĐT, đây là vụ việc có tính chất nghiêm trọng, ảnh hưởng đến tính công bằng của kỳ thi, quyền lợi chính đáng của thí sinh và uy tín của ngành giáo dục.
Sở GD-ĐT cho biết tại cuộc họp ngày 18.7, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT và Bí thư Tỉnh ủy Quảng Trị đã thống nhất chỉ đạo xử lý vụ việc nghiêm minh, khách quan, đúng quy định pháp luật; làm rõ trách nhiệm của từng tổ chức, cá nhân liên quan, đồng thời tiếp tục rà soát việc tổ chức kỳ thi trên toàn tỉnh để kịp thời phát hiện, xử lý nghiêm các vi phạm nếu có.
Ban chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tỉnh Quảng Trị sẽ tiếp tục chỉ đạo các cơ quan chức năng xử lý vụ việc theo quy định, đồng thời kiểm điểm, xem xét trách nhiệm của các tập thể, cá nhân liên quan trong công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức kỳ thi. Các thông tin mới sẽ được công bố kịp thời khi có kết quả xác minh.
Trước đó, như Thanh Niên đã thông tin, sáng 10.7, mạng xã hội xuất hiện các bài đăng phản ánh dấu hiệu tiêu cực tại điểm thi Trường THPT Lê Trực, cho rằng một số cán bộ coi thi đã hướng dẫn, chỉ bài cho thí sinh trong quá trình làm bài.
Sau quá trình xác minh, Cơ quan An ninh điều tra Công an tỉnh Quảng Trị đã khởi tố vụ án và khởi tố 2 giáo viên (ông Trần Đức Lực, bà Đoàn Thị Thanh Bình), để điều tra về hành vi "lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ".
Sớm 27/3 - ngày mà các đại học Ivy League trả kết quả, Nguyễn Quang Anh, học sinh trường Quốc tế St. Paul Hà Nội, hồi hộp ngồi trước màn hình máy tính. Nộp hồ sơ vào 5 trường ở nhóm này, nam sinh nhận bốn thông báo trượt. Ngỡ cơ hội đã khép lại, Quang Anh bất ngờ khi mở lá thư cuối từ Đại học Cornell và thấy dòng chữ "Congratulations" (Chúc mừng).
"Em vỡ òa", Quang Anh nói.
Cornell hiện đứng thứ 12 trên bảng xếp hạng đại học Mỹ, với tỷ lệ chấp nhận 8%, theo US News. Ngoài trường này, Quang Anh cũng đỗ Đại học Nam California (top 28) và Đại học California ở San Diego (top 29).
Có định hướng du học từ những năm cuối THCS, Quang Anh đặt mục tiêu vào lớp chuyên Anh, trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam (Ams), nhưng trượt. Dù buồn vì "cú vấp" này, em không để tâm trạng ủ ê kéo dài, mà quyết định nhập học trường Quốc tế St. Paul Hà Nội, điều chỉnh lại lộ trình của mình.
Quang Anh theo học 10 môn AP (Advanced Placement) - chương trình nâng cao dành cho học sinh THPT, tập trung lĩnh vực khoa học tự nhiên như Giải tích, Khoa học môi trường, Sinh học, Vật lý và Hóa học. Kết quả, em đạt điểm tuyệt đối 5/5 ở bốn môn, còn lại đều được 4/5 điểm. Quang Anh cũng thi và đạt SAT 1540/1600, IELTS 8.0 khi còn học lớp 11.
Nam sinh nhìn nhận học các môn AP giúp sớm tiếp cận với kiến thức đại cương ở đại học, đồng thời nhận ra mình không thích Kỹ thuật cơ khí như định hướng. Thay vào đó, em thấy hứng thú với Kỹ thuật môi trường - lĩnh vực có thể ứng dụng khoa học để giải quyết các vấn đề phát triển bền vững.
Xác định được ngành học, Quang Anh có hướng hoạt động ngoại khóa rõ ràng hơn chứ không dàn trải như trước. Nam sinh tâm đắc với dự án chế tạo drone (máy bay không người lái) đo độ ô nhiễm không khí, tham gia cùng các sinh viên, giảng viên trường Đại học Thủy lợi vào giữa năm 2025.
Em kể được học lắp rắp drone, tìm hiểu về cảm biến và cách lập trình thu thập dữ liệu. Nam sinh thấy drone có thể áp dụng để giải quyết nhiều khâu trong các dự án về môi trường.
"Em không chỉ tham gia cho có, mà thực sự muốn hiểu về các giải pháp bảo vệ, phát triển môi trường bền vững", nam sinh nói.
Những trải nghiệm thực tế trở thành chất liệu cho bài luận chính của Quang Anh. Nam sinh mở đầu bằng câu chuyện mà mình thấy thường ngày: ô nhiễm không khí ở Hà Nội, với hình ảnh bầu trời mờ đục do bụi mịn. Từ đó, Quang Anh bày tỏ khao khát được học về Kỹ thuật môi trường, để tìm ra giải pháp bảo vệ sức khỏe cộng đồng, đảm bảo mục tiêu phát triển bền vững.
Giai đoạn sát hạn nộp hồ sơ là lúc Quang Anh chịu nhiều áp lực nhất, bởi ngoài học tập còn lo hoạt động ngoại khóa và viết luận, việc nào cũng "cần làm ngay".
Em chia nhỏ công việc theo thứ tự ưu tiên, tập trung xử lý dứt điểm từng phần. Có những buổi, nam sinh chỉ viết luận, không làm thêm việc khác để tập trung.
Tự đánh giá, Quang Anh thấy điểm mạnh trong hồ sơ là "kể được một câu chuyện hay", bài luận và hoạt động thể hiện rõ định hướng và mục tiêu khi tới Mỹ. Nam sinh cũng học thêm 4 môn AP khác, liên quan trực tiếp tới ngành Kỹ thuật môi trường để bắt nhịp chương trình đại học tốt hơn.
Thầy Gus Marantos, Cố vấn hướng nghiệp đại học, Điều phối viên chương trình AP của trường St. Paul, đánh giá Quang Anh trong nhóm học giỏi nhất trường bởi sự tò mò và kỷ luật.
"Các đại học Mỹ thích những học sinh dám thử thách bản thân. Quang Anh đã chứng minh được năng lực ở trình độ đại học ngay từ khi chưa tốt nghiệp phổ thông", thầy Gus nhận xét.
Nhìn lại hành trình đã qua, Quang Anh cho rằng trượt trường chuyên không phải là thất bại mà là bước ngoặt quan trọng.
"Miễn là không từ bỏ, sẽ luôn có con đường khác để theo đuổi mục tiêu", nam sinh đúc rút. Sau khi tốt nghiệp tại Mỹ, em dự định trở về Việt Nam, tham gia vào các dự án phát triển bền vững.
Ngày 26/4, cuộc thi quý II Đường lên đỉnh Olympia được phát sóng với màn tranh tài của 4 thí sinh: Lý Thái Dương (THPT chuyên Hùng Vương, Phú Thọ), Đoàn Trí Anh (THPT Đan Phượng, Hà Nội), Nguyễn Sư Minh Khôi (THPT Đông Hà, Quảng Trị) và Trần Nguyên Đức (THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Hà Nội).
Trước khi bước vào cuộc thi, Thái Dương chia sẻ động lực lớn nhất là dòng máu người Phú Thọ. Ngày phát sóng lượt thi quý đúng dịp Giỗ tổ Hùng Vương (10/3 âm lịch) nên em hy vọng mang cầu truyền hình trận chung kết về quê hương.
Ở phần thi Khởi động, mỗi thí sinh trải qua lượt thi cá nhân (6 câu hỏi) và thi chung (15 câu), nội dung về khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, văn hóa - thể thao - nghệ thuật, sự kiện...
Trí Anh gây ấn tượng khi trả lời đúng 5/6 câu hỏi cá nhân, trong khi Minh Khôi, Thái Dương và Nguyên Đức chỉ đúng 1-3 câu.
Đến lượt thi chung, Trí Anh và Minh Khôi vượt trội về số lượt bấm chuông giành quyền trả lời. Tuy nhiên, cả hai đều chưa tận dụng hiệu quả. Khép lại phần thi này, Trí Anh vẫn dẫn đầu với 45 điểm. Bám sát là Minh Khôi với 30 điểm. Thái Dương và Nguyên Đức lần lượt có 15 điểm và 10 điểm.
Bước ngoặt của trận đấu đến ở phần thi Vượt chướng ngại vật. Các thí sinh phải tìm từ khóa gồm 25 chữ cái thông qua 4 từ hàng ngang và các góc hình ảnh gợi ý.
Chỉ vài giây sau khi MC đọc câu hỏi cho hàng ngang đầu tiên, Thái Dương bất ngờ bấm chuông và đưa ra đáp án cho chướng ngại vật là "Không có gì quý hơn độc lập, tự do".
Dương giải thích dữ kiện giúp em suy luận là đáp án cho câu hỏi đầu tiên về quảng trường mang tên một danh nhân Việt Nam, được khánh thành ngày 29/7/2025 tại Nga. Các khán giả ở trường quay từ thảng thốt khi nghe Dương bấm chuông đến vỡ òa khi MC thông báo câu trả lời của em chính xác.
Sau phần thi này, ngôi đầu đoàn leo núi đổi chủ. Thái Dương vươn lên với 75 điểm, ba thí sinh còn lại không thay đổi điểm số.
Đến phần thi Tăng tốc, các thí sinh chỉ tận dụng được 3 trong 4 cơ hội ghi điểm. Câu hỏi về các quốc gia có dân số trên 100 triệu người khiến cả 4 em bó tay. Thái Dương duy trì phong độ ổn định khi ghi thêm 90 điểm, củng cố ngôi đầu với 165 điểm. Nguyên Đức cải thiện đáng kể thành tích, vươn lên vị trí thứ hai với 90 điểm. Trong khi đó, Trí Anh có 85 điểm, Minh Khôi sở hữu 60 điểm.
Bước vào phần thi Về đích, Thái Dương lựa chọn chiến thuật an toàn với ba câu hỏi 20 điểm. Em ghi thêm 40 điểm nhưng để Trí Anh giành 20 điểm nên khép lại lượt thi của mình với 185 điểm.
Đang có 105 điểm, Trí Anh chọn gói câu hỏi 80 điểm. Nam sinh chỉ trả lời đúng một câu 30 điểm nhưng cũng mất tương đương khi Nguyên Đức giành quyền trả lời ở một câu. Cuối cùng, nam sinh bảo toàn điểm số 105.
Lượt thi của Nguyên Đức diễn ra kịch tính. Em chọn gói câu hỏi 70 điểm khi đang có 120 điểm. Đức trả lời đúng hai câu và tận dụng hiệu quả ngôi sao hy vọng để vươn lên dẫn đầu với 190 điểm.
Bị Nguyên Đức vượt mặt, Thái Dương cố gắng giành điểm trong lượt thi của Minh Khôi để lấy lại vị trí dẫn đầu. Em hai lần bấm chuông giành quyền trả lời. Lần thứ nhất, Dương trả lời đúng, ghi thêm 30 điểm, vươn lên với 215 điểm.
Lần thứ hai, cả em và Nguyên Đức đều nhấn chuông. Thái Dương bấm chuông nhanh hơn nhưng câu trả lời chưa chính xác nên bị trừ 15 điểm.
Với số điểm chung cuộc 200 điểm, hơn Nguyên Đức 10 điểm, Thái Dương giành vòng nguyệt quế.
Thái Dương và người chiến thắng cuộc thi quý I - Gia Bảo (THPT chuyên Lê Quý Đôn - Đông Hải, Khánh Hòa), là hai thí sinh đầu tiên của trận chung kết năm 26 của Đường lên đỉnh Olympia.
