Định hướng của TP.HCM là từ năm 2027 sẽ tính toán mở rộng khu vực xét tuyển, học sinh không phải thi lớp 10 nhằm giảm áp lực thi cử.
Khi các loại hình trường đảm bảo thực hiện chủ trương, Sở sẽ nghiên cứu xây dựng các tiêu chí xét tuyển không chỉ đảm quyền lợi của học sinh mà còn để các trường THPT tuyển chọn được học sinh có nguyện vọng, phù hợp với định hướng phát triển của mỗi nhà trường.
Trước thông tin này, đã có nhiều luồng ý kiến và phân tích bày tỏ quan điểm nên hay không nên thi lớp 10.
Theo bạn đọc Nguyễn Tuyến, học tập là quyền lợi của tất cả trẻ em. Chúng ta nên xây dựng đủ trường lớp cho các cháu được học ở trường gần nhà nhất.
Đồng tình với phương án xét tuyển lớp 10, một phụ huynh cho hay: “Còn thi tuyển là còn mệt mỏi và dạy thêm tràn lan. Con tôi năm nay bước vào lớp 9. Bắt đầu từ hè và cả năm lớp 9 tới cháu sẽ chỉ đi học thêm 3 môn thi tuyển để đấu vào trường điểm cháu chọn. Giờ bậc phụ huynh như tôi biết phải làm sao? Cấm thì không ổn, mà để theo kế hoạch của cháu thì không đành. Vậy là năm nay không được nghỉ hè!”.
Trong khi đó, một giáo viên dạy toán gửi ý kiến đến Báo Thanh Niên bày tỏ quan điểm, nếu hệ thống giáo dục đáp ứng được hết nhu cầu học tập thì nên xét tuyển. Nếu không thì thi lớp 10 vẫn là giải pháp công bằng nhất, đánh giá theo học bạ hoàn toàn chưa đáng tin.
Một phụ huynh học sinh gửi ý kiến đến thanhnien.vn: “Tôi thấy hình thức xét tuyển nhìn thì nhẹ cho học sinh nhưng thực thế thì học sinh phải học nhiều hơn, học đều hơn và vất vả hơn, không còn vừa học vừa chơi nữa” (?).
Bạn đọc này đưa ra ví dụ: Nếu thi tuyển, học sinh lớp 6-7-8 học tầm tầm vừa học vừa chơi, lên lớp 9 cố gắng và tập trung học thi. Còn giờ xét tuyển học bạ thì học sinh sẽ phải học chăm chỉ từ lớp 6 đến lớp 9 để được thành tích cao mới xét tuyển được vào trường tốt. Điều này gây nên áp lực cho học sinh và phụ huynh nhiều hơn, học sinh đi học thêm sẽ nhiều hơn.
“Còn ai nói bây giờ nhà trường chạy theo thành tích nên học bạ điểm cao thì có con đi học mới biết được. Học sinh lớp 6, lớp 7 bây giờ bắt buộc phải biết vi tính, làm poster, canva một cách thuần thuật rồi trong khi thời tôi đi học, sinh viên năm nhất còn chưa biết làm Powerpoint. Đề thi bây giờ các con trắc nghiệm nhiều hơn (nhưng cũng chiếm không quá 70% điểm) thì để đạt điểm cao cần học rộng hơn. Còn các câu hỏi tự luận không hề dễ nên muốn có điểm cao các môn không dễ như phụ huynh nghĩ”, phụ huynh trên nêu quan điểm.
Để bảo vệ quan điểm đồng tình với việc thi tuyển lớp 10, bạn đọc Trí Điền nói, trước hết chúng ta cần hiểu rõ học tập ở đây không có nghĩa là chỉ học tập văn hóa, mà còn có học tập nghề nghiệp. Ở độ tuổi bước vào cấp THPT, các em bắt đầu có sự phân tầng, phân hóa rất rõ, sở trường, sở đoản được hình thành. Có những em cảm thấy học văn hóa như một cực hình, nhưng học nghề thì lại rất đam mê, và ngược lại… Vì vậy ở độ tuổi này không nhất thiết chỉ đào tạo văn hóa.
Bạn đọc trên tiếp tục đặt ra các vấn đề nếu xét tuyển vào lớp 10: Thử nghĩ xem một đất nước chỉ toàn là thầy hoặc toàn là thợ thì sẽ thế nào? Nếu như bỏ thi chuyển cấp thì liệu các em có cần học, cần phấn đấu không, khi biết chắc mình tự nhiên có chỗ học lớp 10? Liệu tình trạng “sáng 6 chiều 1” có tái hiện không? Và liệu có thầy cô tiêu cực giúp các em “chạy điểm” để được xét tuyển không?”.
Còn bạn đọc Q.V, phụ huynh học sinh Trường THCS Nguyễn Gia Thiều (P.Tân Hòa, TP.HCM), bày tỏ quan điểm, phổ cập là chủ trương đúng nhưng cần cho học sinh đăng ký dựa trên nhu cầu và nguyện vọng lớp 10. Những học sinh nào có nhu cầu đăng ký không thi tuyển thì TP phân tuyến. Đồng thời cần có trường hoặc lớp phải tổ chức thi với đề chung toàn thành phố, để có sự đánh giá công bằng, minh bạch nếu học sinh muốn đăng ký vào học trường, lớp mình mong muốn.
Bên cạnh đó, vị phụ huynh này cũng cho biết, nếu xét bằng học bạ vào lớp 10 còn có thể nảy sinh các tiêu chí phụ vì có nhiều học sinh có điểm học bạ bằng nhau. Vì vậy đảm bảo chủ trương nhân văn thì vẫn cần có những phương án sao cho đảm bảo việc phổ cập nhưng học sinh vẫn có quyền lợi học tập theo nguyện vọng.
Theo kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 do UBND TP.HCM ban hành, các trường từ mầm non cho đến THPT, học sinh hoàn tất chương trình năm học cùng những hoạt động giáo dục khác để kết thúc năm học trước ngày 31.5.
Theo ghi nhận của phóng viên Báo Thanh Niên, với khung thời gian quy định như trên, tùy vào kế hoạch giáo dục, mỗi trường có lịch kết thúc năm học và nghỉ hè khác nhau, tuy nhiên hầu hết đều vào khoảng từ ngày 26.5 trở đi.
Với Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (P.Sài Gòn, TP.HCM), bà Đỗ Ngọc Chi, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết ngày 15.5 học sinh kết thúc kiểm tra cuối kỳ các môn. Hai tuần tiếp theo giáo viên chủ động hoàn thành nội dung chương trình và sổ sách. Nhà trường tổ chức tổng kết năm học, lễ ra trường cho học sinh lớp 5 vào ngày 26.5 và học sinh chính thức nghỉ hè từ ngày 27.5.
Hiệu trưởng Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm cho hay, thời gian nghỉ hè trường duy trì hoạt động và mở cửa thư viện các ngày trong tuần. Học sinh đọc sách, vẽ, sáng tạo theo sở thích… dưới sự quản lý và tổ chức hoạt động của giáo viên.
Bà Nguyễn Thúy Ái, Hiệu trưởng Trường THCS Lữ Gia (P.Phú Thọ, TP.HCM), cho biết, học sinh các khối sẽ hoàn thành các bài kiểm tra cuối kỳ trước ngày 10.5, sau đó giáo viên vừa chấm bài vừa dạy hoàn tất chương trình năm học theo đúng quy định của khung thời gian năm học. Theo kế hoạch của trường này, ngày 20.5 học sinh sẽ biết kết quả điểm kiểm tra học kỳ 2 và ngày 26.5 sẽ bắt đầu kỳ nghỉ hè.
Tương tự bà Nguyễn Đoan Trang, Hiệu trưởng Trường THCS Trần Văn Ơn (P.Tân Định), cho biết sau thi học kỳ, giáo viên hoàn tất chương trình và các hoạt động giáo dục khác đến tầm khoảng ngày 22.5. Ngày 26.5 nhà trường tổ chức tổng kết năm học, ngày 28.5, lễ ra trường của học sinh khối 9 và học sinh sẽ nghỉ hè. Nhà trường mở cửa sân trường và tổ chức CLB thể thao như bóng rổ, bơi lội, tùy theo nhu cầu của học sinh.
Tại Trường THPT Bùi Thị Xuân (P.Bến Thành, TP.HCM), ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng nhà trường, thông tin học sinh kết thúc kiểm tra học kỳ vào ngày 6.5. Sau đó giáo viên, học sinh tiếp tục dạy và học hoàn tất chương trình. Riêng học sinh khối 12 sẽ tăng cường công tác ôn tập thi tốt nghiệp THPT bằng hình thức trực tiếp và trực tuyến.
Dự kiến ngày 25.5 nhà trường sẽ tổ chức tổng kết năm học và học sinh khối 10, 11 có thể bắt đầu nghỉ hè từ ngày 26.5. Học sinh lớp 12 ôn tập thi tốt nghiệp đến ngày 30.5.
Thời gian nghỉ hè, nhà trường mở của các sân chơi thể dục thể thao và lớp dạy kỹ năng dinh dưỡng miễn phí để học sinh có thể vào trường sinh hoạt.
Trước khi bước vào thời gian kết thúc năm học 2025-2026, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, chỉ đạo các các cơ sở giáo dục chủ động rà soát, tận dụng khoảng thời gian sau khi hoàn thành Chương trình GDPT hiện hành để tăng cường các hoạt động ngoại khóa và giáo dục kỹ năng sống nhằm giúp học sinh phát triển năng khiếu cá nhân, chuẩn bị tâm thế tích cực trước khi bước vào năm học mới. Góp phần hoàn thành mục tiêu giáo dục toàn diện của ngành trong năm học 2025-2026; đảm bảo tinh thần "an toàn, tiết kiệm, hiệu quả và tự nguyện".
Lãnh đạo Sở GD-ĐT lưu ý các trường tuyệt đối không để xảy ra tình trạng lạm thu, không tạo áp lực cho học sinh và gia đình học sinh. Phát huy vai trò của các tổ chức Đoàn, Đội; phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh trong việc tổ chức các hoạt động trong và ngoài nhà trường.
Để chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027, trong thời gian từ cuối năm học này trở đi, lãnh đạo Sở GD-ĐT đề nghị các trường tăng cường công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình học sinh. Thông tin truyền thông để học sinh, phụ huynh học sinh hiểu rõ các quy định về Chương trình GDPT hiện hành và các nội dung có liên quan như việc sử dụng sách giáo khoa…
Phổ biến các thông tư, quy định, quy chế kiểm tra đánh giá và cung cấp các thông tin về việc kiểm tra, đánh giá cho học sinh và phụ huynh học sinh; thiết lập các hình thức thông tin, liên lạc và tăng cường thực hiện chuyển đổi số để công tác phối hợp giữa gia đình và nhà trường được hiệu quả.
Công khai các hình thức tổ chức dạy học môn lựa chọn và tăng cường công tác tư vấn hướng nghiệp giúp học sinh lựa chọn môn học phù hợp. Hướng dẫn phụ huynh học sinh và học sinh chuẩn bị các điều kiện học tập thích ứng với việc nhà trường triển khai thực hiện các nhiệm vụ như: thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông, đề án Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai…
Trong kỳ thi vào lớp 10 chuyên của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, An Kỳ, lớp 9H trường THCS Trưng Vương, đạt tổng 47,25/50 điểm. Trong đó, Kỳ giành trọn vẹn điểm 10 bài thi Toán chuyên.
Kỳ cho biết ấn tượng nhất với câu tổ hợp. Lời giải của ý 2 gần như xuất hiện ngay khi tìm ra được ý 1, nhưng để nhận ra mối liên hệ này đòi hỏi sự tinh ý.
"Em may mắn khi phát hiện ra điều đó trong những phút cuối cùng và ghép lại được thành một lời giải hoàn chỉnh", Kỳ kể. Nam sinh cũng thở phào vì đã trình bày bài đủ rõ ràng, mạch lạc, nên không bị mất điểm vì những lỗi vặt.
Với các câu còn lại, Kỳ cho rằng cấu trúc không thay đổi nhiều so với các năm trước, nhưng độ khó đều tăng lên. Đáng chú ý là phần số học, gồm ý 2 của câu II và ý 1 của câu III, yêu cầu thí sinh tìm các cặp số tự nhiên và nguyên dương thỏa mãn đề bài. Kỳ nhìn nhận những câu này khó vì áp dụng các kỹ thuật toán học cổ điển một cách tinh xảo, nên phải suy nghĩ kỹ càng.
Ở môn Toán điều kiện, Kỳ đạt 9,5 điểm. Em đã cố gắng trình bày cẩn thận và làm bài chậm để hạn chế sai sót, song có chút tiếc nuối vì một lỗi bấm nhầm máy tính ở câu hình học.
Với hai môn còn lại là Văn và tiếng Anh, Kỳ chủ yếu ôn tập bằng cách học trên lớp, hoàn thành đầy đủ bài tập được thầy cô giao.
Ngoài kỳ thi của Sở, Kỳ cũng đỗ vào lớp chuyên Toán của trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và chuyên Đại học Sư phạm. Trong đó, nam sinh nhận định đề thi của chuyên Khoa học Tự nhiên khó hơn những năm trước.
Điều khiến Kỳ bất ngờ nhất là các bài toán bất đẳng thức ở cả hai vòng thi, do ít gặp trong đề các năm trước và có số biến cao. Nam sinh cũng thấy ý thứ ba trong câu hình học ở vòng một rất hay, vì có cách phát biểu trong sáng, đẹp và đòi hỏi tư duy kỹ thuật cao.
Kết quả, Kỳ nhận thư chúc mừng từ ban giám hiệu trường chuyên Khoa học Tự nhiên vì nằm trong nhóm có điểm thi cao nhất. Em chọn đây là bến đỗ tiếp theo, bởi đã yêu thích trường từ khi tìm hiểu hồi lớp 7.
"Em rất ấn tượng với bề dày thành tích Olympic quốc tế và lịch sử lâu đời của chuyên Tổng hợp. Em thích phong cách truyền thống, cổ điển và môi trường học thuật ở đây", Kỳ nói.
Trước đó, trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 năm học này của Hà Nội, Kỳ là một trong bốn thí sinh đứng đầu môn Toán. Nam sinh cũng giành giải ở nhiều cuộc thi, như giải nhất miền bắc và giải ba hội thi Tin học trẻ toàn quốc năm 2023 (bảng D2), giải nhất bảng Tech cuộc thi vô địch quốc gia VEX Robotics 2024, giải nhất cuộc thi giải toán bằng máy tính cầm tay thành phố Hà Nội năm 2026.
Năm nay, hơn 3.000 thí sinh cạnh tranh 245 suất học lớp chuyên Toán của bốn trường chuyên thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. Trong khi đó, tỷ lệ chọi vào lớp chuyên Toán của trường chuyên Khoa học Tự nhiên là 1/10, còn ở chuyên Đại học Sư phạm là 1/15,7.
Thí sinh có thể tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT 2026 thông qua báo Dân trí ở địa chỉ: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh/tra-cuu-diem.htm
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đánh dấu mốc lịch sử lần đầu tiên áp dụng hoàn toàn theo Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Không chỉ thay đổi về cấu trúc đề thi hay số lượng môn thi, cách tính điểm xét tốt nghiệp (ĐXTN) theo chương trình mới cũng có nhiều thay đổi so với trước đây.
Theo đó, kể từ năm 2025, tỷ lệ điểm học bạ trong xét công nhận tốt nghiệp THPT tăng từ 30% lên 50%, gồm cả lớp 10 tới 12, bỏ cộng điểm nghề.
Cụ thể, điểm xét tốt nghiệp gồm điểm các môn thí sinh dự thi (chiếm 50%); điểm trung bình (ĐTB) năm lớp 10, 11 và 12 (chiếm 50%) và điểm ưu tiên, khuyến khích.
Công thức như sau:
Cụ thể, điểm xét tốt nghiệp THPT gồm 3 thành phần: tổng điểm các môn thi tốt nghiệp THPT được quy về thang điểm 10, điểm trung bình các năm học THPT, điểm ưu tiên (ƯT) và điểm khuyến khích (KK) nếu có.
Trong điểm trung bình các năm học, kết quả học tập lớp 10 được tính hệ số 1, kết quả học tập lớp 11 tính hệ số 2, kết quả học tập lớp 12 tính hệ số 3.
Kết quả học tập của từng năm là điểm trung bình cộng của tất cả các môn học được đánh giá bằng điểm số của từng năm học đó, được làm tròn đến 2 chữ số thập phân.
Công thức tính điểm trung bình (ĐTB) các năm học cấp THPT như sau:
Điểm này hoàn toàn mới so với từ 2024 trở về trước, công thức tính điểm xét tốt nghiệp THPT chia tỷ lệ 7-3 cho điểm thi tốt nghiệp và kết quả học tập. Bên cạnh đó, kết quả học tập cũng chỉ xét năm lớp 12.
Theo Bộ GD&ĐT, việc tăng tỷ lệ sử dụng học bạ từ 30% lên 50% để đánh giá sát hơn về năng lực người học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, gồm nhiều năng lực khác mà bài thi tốt nghiệp không đánh giá hết.
Bên cạnh đó, điểm học bạ các năm lớp 10, lớp 11 cũng được sử dụng nhằm thúc đẩy việc dạy và học ngay từ khi học sinh bước vào bậc học THPT.
Theo kế hoạch, sau khi có điểm thi, các trường THPT tiến hành xét công nhận tốt nghiệp, thời gian hoàn thành cậm nhất 3/7. Việc cấp giấy chứng nhận kết quả thi, trả học bạ và các giấy chứng nhận liên quan (bản chính) cho thí sinh được thực hiện muộn nhất ngày 7/7.
Thí sinh có nguyện vọng phúc khảo có thể gửi đơn phúc khảo bài thi tại các đơn vị đăng ký dự thi trong thời gian từ ngày 1/7 đến ngày 5/7. Công tác tổ chức phúc khảo bài thi hoàn thành chậm nhất ngày 20/7.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay diễn ra ngày 11-12/6, với 2 môn bắt buộc là toán, ngữ văn và 2 môn tự chọn trong số các môn: vật lý, hóa học, sinh học, tin học, công nghệ công nghiệp, công nghệ nông nghiệp, lịch sử, địa lý, giáo dục kinh tế - pháp luật và ngoại ngữ.
