Chiều cuối tuần, tại hồ bơi Hoàng Sa (đường Tô Vĩnh Diện, P.Phú Lợi, TP.HCM; trước là P.Hiệp Thành, TP.Thủ Dầu Một, Bình Dương) có khá đông phụ huynh đưa con đến để học bơi. Trên băng ghế sát thành hồ, nhiều người cầm điện thoại quay video, mắt không rời khỏi con. Có lớp gần 15 trẻ chen nhau tập nổi. Chị Nguyễn Thị Hoàng Vân (32 tuổi, ngụ ở đại lộ Bình Dương, P.Lái Thiêu, TP.HCM; trước là P.Vĩnh Phú, TP.Thuận An, Bình Dương) cho biết sở dĩ đưa con đi học bơi vì muốn trang bị kỹ năng sinh tồn cho con từ sớm.
Chị Vân kể đã đăng ký liền lúc cho 2 con học bơi dù tổng chi phí gần 6 triệu đồng. “Cho con đi học để an tâm. Khi con biết bơi cơ bản thì cũng đỡ lo hơn”, chị Vân nói.
Điều đáng chú ý là đa số phụ huynh hiện nay không đặt nặng chuyện con học bơi để thi đấu hay rèn thể thao thành tích. Thứ họ cần là con có kỹ năng sinh tồn.
Không ít phụ huynh kể rằng họ quyết định cho con đi học sau khi đọc nhiều tin tức về các vụ trẻ em đuối nước.
Anh Nguyễn Tấn Đại (34 tuổi, làm việc ở đường 30.4, P.Thủ Dầu Một, TP.HCM; trước là P.Chánh Nghĩa, TP.Thủ Dầu Một, Bình Dương) cho biết một tuần nay, sau giờ làm là đưa con đi học bơi. Người phụ huynh này đứng sát hồ gần một tiếng đồng hồ, liên tục dõi theo từng động tác của con.
“Tôi đọc thông tin về nhiều vụ đuối nước nên lo lắng. Tôi không cần con bơi giỏi, chỉ cần biết nổi và biết tự cứu mình”, anh Đại nói.
Khóa học kéo dài 2 tháng, học phí hơn 4 triệu đồng chưa tính đồ bơi, kính, phí hồ. Dù khá tốn kém với gia đình có hai con nhỏ, anh Đại vẫn đăng ký từ rất sớm vì sợ hết chỗ.
Không riêng anh Đại, chị Vân, nhiều phụ huynh xem học bơi như khoản đầu tư bắt buộc cho con vào dịp hè. Chính vì thế, tại nhiều hồ bơi ở TP.HCM, lượng trẻ đăng ký học bơi tăng mạnh mỗi dịp hè. Có nơi phải mở thêm ca tối hoặc tăng lớp cuối tuần để đáp ứng nhu cầu.
Chị Trần Thị Mỹ Linh (30 tuổi, ngụ ở đường 11, P.Tăng Nhơn Phú, TP.HCM; trước là P.Tăng Nhơn Phú B, TP.Thủ Đức) cho biết con gái chị mới 5 tuổi nhưng đã được đăng ký lớp làm quen với nước.
“Tôi biết nhiều người bảo con nhỏ quá, nhưng tôi nghĩ tiếp xúc sớm sẽ giúp con bớt sợ nước”, chị Linh chia sẻ.
Hoàng Thế Vũ (27 tuổi, huấn luyện viên dạy bơi tại hồ bơi Bình Trưng, P.Bình Trưng, TP.HCM; trước là P.Bình Trưng Đông, TP.Thủ Đức), cho biết từ đầu tháng 5, phụ huynh đã liên tục gọi hỏi lịch học. “Nhiều người còn đặt chỗ trước cả tháng. Có lớp vừa mở đăng ký vài ngày đã kín”, người này nói.
Trần Quang Nam (29 tuổi, huấn luyện viên dạy bơi tại hồ bơi Lam Sơn, P.Chợ Quán, TP.HCM; trước là P.4, Q.5) cũng cho biết mỗi dịp hè đến thì học viên nhiều hơn. Đặc biệt là học viên nhỏ tuổi. “Lý do vì nhiều phụ huynh muốn con có kỹ năng sinh tồn dưới nước”, Nam cho hay.
Chuyên gia tâm lý Đỗ Thị Phương Diễm, Trung tâm phát triển tâm lý Chồi Non (P.Bình Tiên, TP.HCM; trước là P.1, Q.6), cho rằng trong nhịp sống đô thị hiện đại, nơi phụ huynh ngày càng bận rộn và trẻ em có ít không gian vui chơi an toàn, lớp học bơi đang trở thành lựa chọn phổ biến mỗi dịp hè. “Đó không chỉ là nơi trẻ học một kỹ năng mới, mà còn là nơi phụ huynh gửi gắm sự kỳ vọng và mong muốn bảo vệ con trước những bất trắc khó lường của cuộc sống”, bà Diễm nói.
Thạc sĩ tâm lý Hồ Viết Trọng, Trung tâm tư vấn tâm lý Bloom Psychology Center (P.Tân Hưng, TP.HCM; trước là P.Tân Kiểng, Q.7), nhận định không khó để thấy sự thay đổi trong tư duy nuôi dạy con của nhiều gia đình trẻ hiện nay.
“Nếu trước đây mùa hè gắn với những ngày rong chơi tự do, trẻ tự học kỹ năng qua trải nghiệm, thì nay nhiều phụ huynh có xu hướng chủ động trang bị kỹ năng sinh tồn cho con từ sớm”, ông Trọng nói.
Ông Trọng cũng phân tích thêm nỗi lo của phụ huynh hiện đại ngày càng lớn vì họ tiếp cận quá nhiều thông tin tiêu cực mỗi ngày. Các vụ tai nạn trẻ em, đặc biệt là đuối nước xảy ra khiến phụ huynh hình thành cảm giác bất an thường trực. Họ có xu hướng tìm mọi cách để giảm bớt nỗi sợ đó.
Theo ông Trọng, đưa con đi học bơi không chỉ là hoạt động thể thao mà trở thành một dạng “bảo hiểm tâm lý” của phụ huynh.
“Nhiều phụ huynh nghĩ rằng chỉ cần con biết bơi, họ sẽ yên tâm hơn khi trẻ tham gia hoạt động ngoài xã hội. Đó là phản ứng dễ hiểu trong bối cảnh phụ huynh ngày nay chịu rất nhiều áp lực bảo vệ con”, ông Trọng chia sẻ.
Huấn luyện viên Hoàng Thế Vũ cho rằng song song với việc dạy kỹ thuật bơi thì huấn luyện viên cũng cần hướng dẫn kỹ năng xử lý tình huống thực tế cho học viên.
“Có trẻ bơi được vài mét trong hồ nhưng gặp môi trường tự nhiên như sông lại hoảng loạn. Biết bơi không đồng nghĩa biết tự cứu”, Vũ nói.
Theo Vũ, kỹ năng sinh tồn dưới nước cần bao gồm: kỹ năng nổi an toàn, kiểm soát hơi thở, xử lý chuột rút, giữ bình tĩnh khi rơi xuống nước, nhận biết vùng nước nguy hiểm, kỹ năng gọi cứu hộ…
Huấn luyện viên này cũng khuyến nghị phụ huynh nên ưu tiên những trung tâm có số lượng học viên vừa phải, huấn luyện viên được đào tạo cứu hộ, quy trình đảm bảo an toàn rõ ràng, chú trọng kỹ năng sinh tồn thay vì chỉ dạy động tác kỹ thuật…
Theo huấn luyện viên Trần Quang Nam, việc cho trẻ em học bơi là cần thiết, nhưng phụ huynh không nên xem đó là “lá chắn tuyệt đối”. “Sẽ nguy hiểm nếu có tâm lý chủ quan sau khi con biết bơi. Nhiều phụ huynh nghĩ con đã học bơi thì sẽ an toàn hơn nên lơ là giám sát. Trong khi thực tế, tai nạn đuối nước có thể xảy ra rất nhanh”, Nam nói và khuyến nghị phụ huynh luôn giám sát trẻ khi tiếp xúc với nước, không để trẻ tự bơi một mình…
Tham dự hội nghị có anh Bùi Quang Huy, Ủy viên T.Ư Đảng, Bí thư thứ nhất T.Ư Đoàn; anh Nguyễn Minh Triết, Ủy viên dự khuyết T.Ư Đảng, Bí thư thường trực T.Ư Đoàn, Chủ tịch T.Ư Hội Sinh viên VN; anh Nguyễn Tường Lâm, Bí thư T.Ư Đoàn, Chủ tịch T.Ư Hội Liên hiệp thanh niên VN.
Phát biểu khai mạc hội nghị, anh Nguyễn Minh Triết cho biết trước yêu cầu mới của sự nghiệp cách mạng, trước những vận hội và thách thức đan xen của đất nước trong giai đoạn phát triển mới, tổ chức Đoàn và tuổi trẻ VN càng phải nhận thức sâu sắc hơn trách nhiệm của mình đối với Đảng, với Tổ quốc và nhân dân.
"Việc học tập, quán triệt sâu sắc Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng chính là cơ sở quan trọng để mỗi cán bộ Đoàn, mỗi tổ chức Đoàn tiếp tục củng cố bản lĩnh chính trị, nâng cao chất lượng tham mưu, tổ chức thực hiện hiệu quả hơn các nhiệm vụ được giao; góp phần đưa nghị quyết của Đảng sớm đi vào cuộc sống bằng những hành động thiết thực của tuổi trẻ", anh Triết nhấn mạnh.
Tại hội nghị, anh Nguyễn Minh Triết trao đổi chuyên đề về Chương trình hành động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thực hiện nghị quyết đại hội. Các nội dung được quán triệt bao gồm: tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, lòng yêu nước, khát vọng cống hiến cho thanh thiếu nhi; đẩy mạnh học tập, quán triệt nghị quyết gắn với kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trên nền tảng số; phát triển các công cụ AI và nền tảng số phục vụ công tác tuyên truyền, giáo dục; củng cố, phát triển Ứng dụng Thanh niên VN; nâng cao chất lượng hoạt động của đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, cộng tác viên dư luận xã hội, các câu lạc bộ lý luận trẻ.
Đặc biệt, chương trình hành động xác định nhiều nội dung lớn gắn với yêu cầu phát triển đất nước trong giai đoạn mới như: phát huy vai trò tiên phong của thanh niên trong khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, khởi nghiệp, lập nghiệp và phát triển nguồn nhân lực trẻ.
Chương trình cũng đặt ra nhiệm vụ huy động thanh niên tham gia phát triển xã hội bền vững, bảo vệ môi trường, ứng phó biến đổi khí hậu, tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng; nâng cao nhận thức, trách nhiệm của thanh thiếu niên trong nhiệm vụ bảo đảm quốc phòng, an ninh; chăm lo, giáo dục, bồi dưỡng và bảo vệ trẻ em, thiếu niên, nhi đồng; nâng cao hiệu quả công tác quốc tế thanh niên, chủ động hội nhập quốc tế toàn diện, sâu rộng.
Phát biểu kết luận hội nghị, anh Bùi Quang Huy cho biết hội nghị là bước mở đầu rất quan trọng, nhưng điều quan trọng hơn là sau hội nghị này, việc học tập, quán triệt, tuyên truyền và triển khai thực hiện nghị quyết phải thực sự đi vào chiều sâu, trở thành nhận thức thống nhất và hành động thống nhất trong toàn Đoàn.
"Giá trị của việc học tập nghị quyết không chỉ nằm ở việc nắm được nội dung, mà phải được thể hiện bằng chất lượng cụ thể hóa, bằng quyết tâm tổ chức thực hiện và bằng những kết quả thực chất trong công tác Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi", anh Huy nhấn mạnh.
Theo anh Huy, chúng ta đang sống trong một thời đại mà sức mạnh của quốc gia ngày càng được đo bằng năng lực sáng tạo, trình độ khoa học, công nghệ, chất lượng nguồn nhân lực và khả năng thích ứng trước những biến động lớn của thế giới. Trong bối cảnh đó, đổi mới sáng tạo không còn là việc riêng của một số lĩnh vực, mà phải trở thành tinh thần phát triển chung của đất nước, của từng ngành, từng địa phương, từng cơ quan, đơn vị và của mỗi người dân, nhất là thế hệ trẻ.
Chính vì vậy, học tập, quán triệt nghị quyết lần này không chỉ là yêu cầu chính trị trước mắt, mà còn là bước chuẩn bị quan trọng để tổ chức Đoàn và tuổi trẻ VN chủ động đảm nhận trách nhiệm của mình trong giai đoạn phát triển mới của đất nước.
Nhắc lại lời của Tổng Bí thư Tô Lâm trong bài viết Thanh niên với tương lai đất nước: "Yêu nước trong thời đại mới không chỉ thể hiện bằng cảm xúc, mà phải được thể hiện bằng tri thức, năng lực hành động, tinh thần chinh phục những đỉnh cao mới của khoa học - công nghệ và ý chí làm chủ tương lai đất nước", anh Huy đề nghị: "Việc học tập nghị quyết phải góp phần làm cho mỗi cán bộ Đoàn, mỗi đoàn viên thanh niên nhận thức sâu sắc hơn trách nhiệm học tập, rèn luyện, cống hiến; biến nhận thức chính trị thành động lực hành động; biến quyết tâm thành chương trình, kế hoạch, công việc cụ thể; biến tinh thần xung kích của tuổi trẻ thành những đóng góp thiết thực cho địa phương, đơn vị và cho Tổ quốc".
Để triển khai tốt nhiệm vụ, anh Huy đề nghị các cán bộ chủ chốt của Đoàn quan tâm chỉ đạo triển khai một số nội dung. Trong đó, ngay sau hội nghị này, các tỉnh, thành đoàn, đoàn trực thuộc tiếp tục triển khai nghiêm túc nội dung quán triệt ở cấp mình theo đúng kế hoạch; đồng thời chỉ đạo đoàn cơ sở, chi đoàn tổ chức học tập, quán triệt đầy đủ, bài bản, phù hợp với từng nhóm đối tượng.
Trên cơ sở chương trình hành động của T.Ư Đoàn, các tỉnh, thành đoàn, đoàn trực thuộc khẩn trương rà soát, bổ sung, hoàn thiện chương trình hành động của mình gắn với việc triển khai nghị quyết đại hội Đảng bộ địa phương, đơn vị.
Theo anh Huy, việc tuyên truyền nghị quyết không thể chỉ dừng lại ở các hội nghị tập trung hay tài liệu in truyền thống. Các cấp bộ Đoàn cần chủ động đổi mới phương thức tuyên truyền theo hướng hiện đại, sinh động, gần gũi, dễ tiếp cận. "Điều quan trọng là mỗi đơn vị phải lựa chọn cách truyền đạt phù hợp để thanh niên thật sự hiểu, thật sự tin và thật sự muốn hành động theo nghị quyết. Tuyên truyền phải làm cho nghị quyết trở nên gần gũi hơn với đời sống thanh niên, tạo được cảm hứng cống hiến và khơi dậy trách nhiệm hành động trong tuổi trẻ", anh Huy nói.
Đặc biệt anh Huy nhấn mạnh học tập nghị quyết không phải để dừng lại ở nhận thức, mà phải được soi chiếu vào từng lĩnh vực công tác cụ thể của Đoàn: giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh thiếu nhi; hỗ trợ thanh niên học tập, khởi nghiệp, lập nghiệp; phát huy tinh thần sáng tạo, làm chủ khoa học công nghệ, chuyển đổi số; xây dựng lớp thanh niên thời đại mới có bản lĩnh, khát vọng, kỹ năng và trách nhiệm xã hội; tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; xây dựng tổ chức Đoàn vững mạnh từ cơ sở.
"Sau hội nghị hôm nay, tôi đề nghị mỗi đồng chí cán bộ Đoàn, nhất là cán bộ chủ chốt, phải bắt đầu từ chính mình: học thật kỹ hơn, nghĩ thật sâu hơn, làm thật quyết liệt hơn, nói đi đôi với làm, lấy hiệu quả thực tế làm thước đo uy tín và trách nhiệm. Cấp càng cao càng phải gương mẫu; nơi nào khó càng phải sâu sát; việc nào mới càng phải chủ động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm", anh Huy nhấn mạnh.
Ngày 18.5, tại Hà Nội, Đảng ủy T.Ư Đoàn tổ chức Hội thi Báo cáo viên năm 2026 tuyên truyền Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng và nghị quyết đại hội đảng bộ các cấp nhiệm kỳ 2025 - 2030.
Phát biểu khai mạc hội thi, ông Nguyễn Thanh Tùng, Phó bí thư Đảng ủy T.Ư Đoàn, nhấn mạnh, hội thi là đợt sinh hoạt chính trị có ý nghĩa quan trọng, hướng tới mục tiêu tuyên truyền sâu rộng những nội dung cốt lõi, điểm mới của Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng và nghị quyết đại hội đảng bộ các cấp nhiệm kỳ 2025 - 2030 tới cán bộ, đảng viên và tuổi trẻ.
Theo ông Nguyễn Thanh Tùng, công tác tuyên truyền, giáo dục luôn giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong toàn bộ hoạt động của Đảng. Trong đó, tuyên truyền miệng là hình thức trực tiếp đưa tiếng nói, chủ trương của Đảng đến với cán bộ, đảng viên và nhân dân, tác động vào nhận thức, tình cảm và hành động của mỗi người.
Ông Nguyễn Thanh Tùng dẫn lời Chủ tịch Hồ Chí Minh: "Tuyên truyền là đem một việc gì nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm. Nếu không đạt được mục đích đó, là tuyên truyền thất bại".
Ông Nguyễn Thanh Tùng cho rằng, trong bối cảnh công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, mạng xã hội phát triển mạnh mẽ, công tác tuyên truyền miệng vẫn giữ vai trò đặc biệt quan trọng và không thể thay thế.
"Đối với Đảng bộ T.Ư Đoàn, tuyên truyền miệng không chỉ là việc truyền tải chủ trương, chính sách mà còn là công cụ định hướng tư tưởng chính trị, củng cố niềm tin, khơi dậy khát vọng cống hiến, ý chí tự lực, tự cường của tuổi trẻ", ông Nguyễn Thanh Tùng nói.
Ông Nguyễn Thanh Tùng cho biết, Ban Thường vụ Đảng ủy T.Ư Đoàn đánh giá cao tinh thần nghiêm túc, trách nhiệm của các đảng bộ, chi bộ trực thuộc trong việc cử cán bộ, đảng viên tham gia hội thi. Theo đó, 17 thí sinh được lựa chọn đều là những cán bộ có thành tích xuất sắc trong lao động, công tác và có năng lực tuyên truyền miệng tốt.
Ông Nguyễn Thanh Tùng đề nghị các thí sinh tham gia hội thi với tinh thần học tập, rèn luyện, xem đây không chỉ là sân chơi tranh tài mà còn là cơ hội để nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng nghiệp vụ.
Mỗi báo cáo viên của Đảng bộ T.Ư Đoàn cần đạt tiêu chí "chắc về nghiệp vụ, giỏi về kỹ năng" và đặc biệt phải am hiểu thanh niên để đưa nghị quyết đến với người nghe một cách tự nhiên, thuyết phục và lay động nhất.
Ông Nguyễn Thanh Tùng đề nghị các cấp ủy đảng tiếp tục đổi mới phương thức tuyên truyền miệng, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, phát huy ưu thế của mạng xã hội để nâng cao tính định hướng, sức thuyết phục của hoạt động tuyên truyền; đồng thời gắn tuyên truyền với trao đổi, đối thoại nhằm nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của cán bộ, đảng viên và thanh niên.
Hội thi Báo cáo viên năm 2026 được kỳ vọng sẽ góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên của Đảng bộ T.Ư Đoàn; tạo động lực để đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng tiếp tục đổi mới phương pháp tuyên truyền, đưa nghị quyết của Đảng đến gần hơn với đoàn viên, thanh niên trong giai đoạn mới.
Anh Nguyễn Minh Kha (32 tuổi, ngụ ở 74 đường 36, P.Hiệp Bình, TP.HCM; trước đây là P.Linh Đông, TP.Thủ Đức, TP.HCM) cho biết: "Thi sát hạch bằng lái ô tô, đã rớt 4 lần ở một điểm, là dốc cầu. Đầu tháng 5, tôi sẽ thi lại, nhưng không biết có rớt nữa không".
Ông Lê Minh Ấn, giáo viên tại Trung tâm đào tạo lái xe Miền Nam, cho biết đã từng hướng dẫn cho nhiều học viên, và đa phần đều cảm thấy dốc cầu chính là chướng ngại vậy.
"Nỗi sợ để leo lên dốc cầu một cách trơn tru là tâm trạng chung của rất nhiều người trẻ học lái xe hiện nay", ông Ấn nhìn nhận.
Trong đợt thi sát hạch bằng lái xe ô tô mới đây ở Trung tâm giáo dục nghề nghiệp và lái xe Sóng Thần (P.Dĩ An, TP.HCM; trước là P.Dĩ An, TP.Dĩ An, Bình Dương) vào ngày 12.4, nhiều thí sinh cho biết dù đạt điểm tuyệt đối ở các phần thi lý thuyết hay đường trường, nhưng trớ trêu thay đã bị loại ngay phần thi sa hình khi không thể điều khiển xe qua khỏi… dốc cầu.
"Tôi đạt 30/30 điểm lý thuyết, thi mô phỏng được 50/50 điểm, chạy được trường được 90/100 điểm. Nhưng phần thi cuối, khi điều khiển xe lên dốc cầu, xe bị tắt máy. Quá 30 giây không thể khởi động lại, nên đã rớt luôn phần thi sa hình. Hiện đang đợi đến đợt thi lại", Trần Hải Đình Văn (26 tuổi, làm việc tại 728 Nam Kỳ Khởi Nghĩa, P.Phú Lợi, TP.HCM; trước đây là P.Phú Hòa, TP.Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương) cho hay.
Chị Hồ Minh Anh (35 tuổi), ngụ ở hẻm 252 Quốc lộ 1K, P.Linh Xuân, TP.HCM (trước là P.Linh Xuân, TP.Thủ Đức, TP.HCM), cho biết chỉ tính riêng đợt thi tốt nghiệp, đã rớt ngay dốc cầu 6 lần. Đến khi thi sát hạch bằng lái ô tô, rớt thêm 3 lần cũng ngay chỗ dốc cầu. "Chưa kể khi tập luyện, cũng có… vô số lần để xe tụt dốc quá giới hạn, chết máy, hoặc quá thời gian 30 giây. Nhắc đến dốc cầu thì tôi rất lo", chị Anh kể.
Theo ông Ấn, trong bài thi sa hình (đường chạy trong sân sát hạch), dốc cầu thực chất là bài thi dừng và khởi hành ngang dốc, đây là một kỹ năng quan trọng khi điều khiển xe trong điều kiện thực tế.
"Ở hệ thống 11 bài thi sa hình chuẩn, dốc cầu thường nằm ở bài số 3, sau bài xuất phát và dừng nhường đường cho người đi bộ. Đây là một trong những bài dễ mất điểm nhất. Yêu cầu của bài thi gồm: lái xe lên dốc, dừng đúng vị trí quy định (trước vạch dừng), sau đó giữ xe đứng yên trong khoảng thời gian nhất định (không tụt dốc quá 50 cm), khởi hành lại mà không chết máy, không vượt quá thời gian. Chỉ cần một sai sót nhỏ thì thí sinh có thể bị trừ điểm nặng, thậm chí bị loại trực tiếp", ông Ấn cho biết.
Lý giải vì sao dốc cầu trở thành "nỗi sợ", ông Lê Công Lâm Quốc Bảo, giáo viên tại một đơn vị dạy lái xe ô tô ở Q.12 (TP.HCM), phân tích: "Đầu tiên là vì áp lực tâm lý lớn của người lái. Dốc cầu là bài thi đầu tiên mang tính kỹ thuật cao, đòi hỏi sự phối hợp nhịp nhàng giữa chân côn, chân ga và phanh. Chỉ cần sai một chút là xe chết máy hoặc trôi ngược. Tâm lý "chỉ cần sai là trượt" khiến nhiều thí sinh căng thẳng quá mức, dẫn đến mất bình tĩnh. Và khi đã run, người lái dễ nhả côn sai hoặc đạp ga không đúng nhịp. Hay không ít trường hợp bị áp lực bởi thời gian. Vì thí sinh chỉ có khoảng 30 giây để hoàn thành bài thi. Khoảng thời gian này đủ nếu bình tĩnh, nhưng lại trở nên rất ngắn nếu bị lúng túng. Có những người nghe tiếng "bing bong" là hoảng, dẫn đến sai sót…".
Ông Ấn chỉ ra những sai lầm phổ biến, điển hình mà người lái hay gặp phải khi lái xe lên dốc cầu: "Có người nhả côn quá nhanh. Đây là lỗi phổ biến nhất khiến xe chết máy ngay khi bắt đầu lên dốc. Hay có người chưa quen cảm giác điểm tiếp xúc của côn, dẫn đến xe không đủ lực để giữ trên dốc. Cũng có trường hợp quá phụ thuộc phanh, giữ phanh chân quá lâu, khi nhả ra thì xe tụt mạnh vì chưa kịp đạp ga. Hay khi xe có thể tụt nhẹ vài cm vẫn chưa bị trừ điểm, nhưng nhiều thí sinh hoảng, đạp ga mạnh gây vọt xe…".
Theo các giảng viên dạy lái xe, để vượt qua dốc cầu trơn tru không khó nếu nắm vững kỹ thuật và giữ được bình tĩnh.
"Cần thuần thục điểm côn. Đây là vị trí bàn đạp côn mà tại đó động cơ bắt đầu truyền lực sang bánh xe. Hãy luyện bằng cách tập nhả côn chậm trên đường bằng, cảm nhận khi xe rung nhẹ thì đó chính là điểm côn. Cần ghi nhớ vị trí chân để tái hiện khi lên dốc. Song song đó, phải phối hợp côn và ga đúng nhịp. Khi dừng trên dốc, hãy giữ côn và phanh, nhả côn từ từ đến điểm bắt, có thể đạp ga nhẹ (1.500 – 2.000 vòng/phút), khi xe "gồng" lên thì nhả phanh. Tiếp tục nhả côn từ từ để xe tiến lên", ông Ấn hướng dẫn.
Ông Bảo khuyên học viên không nhìn xuống chân khi xử lý vì điều này dễ gây mất tập trung. Thay vào đó, hãy nhìn thẳng phía trước, cảm nhận bằng chân, giữ tâm lý ổn định.
"Điều quan trọng là luyện tập thực tế nhiều lần, nhờ giáo viên chỉnh lỗi từng chi tiết. Phần dốc cầu không chỉ là bài thi, mà là kỹ năng cần thiết trong đời sống. Thực tế, kỹ năng dừng và khởi hành ngang dốc rất quan trọng trong các trường hợp như khi kẹt xe trên cầu, khi leo dốc hầm gửi xe, khi dừng xe giữa đường đèo… Việc thành thạo dốc cầu không chỉ giúp qua bài thi, mà còn đảm bảo an toàn cho chính người lái và những người xung quanh", ông Bảo chia sẻ.