Lẽ thường thì lễ bế giảng phải dành cho học sinh là chính nhưng thực tế ở nhiều ngôi trường, suốt nhiều năm qua hoạt động này lại chủ yếu do thầy cô tổ chức, là dịp để nhà trường báo cáo thành tích, cảm ơn lãnh đạo, đối tác… Dành cho học sinh, có chăng, là tiết mục khen thưởng và phát biểu cảm nghĩ.
“Nếu để học sinh cùng tham gia tổ chức và lấy tiêu chí dành cho học sinh là chính thì lễ bế giảng sẽ khác ngay: sôi động, trẻ trung, cảm xúc và đặc biệt là thu hút học sinh” – một lãnh đạo phụ trách ngành giáo dục đào tạo ở phía Nam nhận xét như vậy sau khi dự lễ bế giảng của Trường phổ thông Duy Tân (phường Bình Kiến, tỉnh Đắk Lắk, trước đây là TP Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên).
Ngồi từ đầu tới cuối buổi lễ, chứng kiến toàn bộ hoạt động, ông khẳng định khi có học sinh tham gia, lễ bế giảng, khai giảng hoặc các hoạt động khác của nhà trường sẽ là “một mũi tên trúng nhiều đích”.
“Trước hết, đó là bài học sinh động cho học sinh về kỹ năng tổ chức và quản trị sự kiện, kỹ năng làm việc nhóm, sự sáng tạo. Thứ hai, thể hiện sự tin tưởng, trao quyền của nhà trường cho học sinh.
Thứ ba, các hoạt động sẽ thu hút sự tham gia, chú ý, dõi theo của toàn thể học sinh từ đầu tới cuối, sẽ không có cảnh ngủ gật, ngáp ngắn ngáp dài, không có chuyện học sinh nói chuyện, làm việc riêng, không có việc bỏ về sớm giữa chừng”, vị lãnh đạo phân tích.
Là người từng dự rất nhiều lễ khai giảng, bế giảng cũng như các hoạt động trong nhà trường, ông cho biết chính mình cũng bị hút vào lễ bế giảng của Trường phổ thông Duy Tân.
“Không chỉ học sinh mà chính các thầy cô và khách mời cũng bất ngờ, thú vị với những màn biểu diễn, những ý tưởng, những phát biểu của các em học sinh. Bản thân tôi cũng học được nhiều điều từ lễ bế giảng này”, ông nói thêm.
Trường phổ thông Duy Tân có gần 2.000 học sinh thuộc ba khối: tiểu học, THCS và THPT. Để lễ bế giảng thực sự dành cho học sinh, nhà trường đã tổ chức ba lễ bế giảng riêng biệt. Đầu tiên là dành cho học sinh khối THPT, diễn ra sáng 22-5 (buổi chiều là lễ tri ân, trưởng thành); tiếp đó là dành cho khối tiểu học (sáng 23-5) và THCS (chiều 23-5).
“Chúng tôi làm như vậy để lễ bế giảng diễn ra không quá dài, khiến học sinh mệt mỏi và chờ đợi lâu. Tại mỗi lễ bế giảng, học sinh được khuyến khích, tạo điều kiện tham gia và đóng góp ý tưởng, cách thức tổ chức”, NGƯT – PGS.TS Lê Văn Nam, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết.
Có chứng kiến màn tri ân trưởng thành (của lớp 12) hoặc các tiết mục biểu diễn văn nghệ, phát biểu ấn tượng không cần cầm giấy, bằng tiếng Việt và tiếng Anh của học sinh “Công dân toàn cầu” tiêu biểu nhất của khối tiểu học, em Lê Ngân An, mới thấy cái gì đến từ học sinh, do học sinh, vì học sinh thì chắc chắn sẽ có học sinh.
Màn khen thưởng tại lễ bế giảng cũng là câu chuyện đáng nói. Ở nhiều nhà trường, khen thưởng chỉ mang tính chất đại diện và chỉ dành cho học sinh có thành tích học tập tốt, còn ở Trường phổ thông Duy Tân, khen thưởng là khích lệ, động viên học sinh và quan trọng là lan tỏa, truyền cảm hứng.
“Gần như tất cả học sinh của trường đều được tặng thưởng tại lễ bế giảng. Chúng tôi khen học sinh vì các em thể hiện sự tiến bộ so với chính mình trước đây, chứ không chỉ khen thưởng học sinh có kết quả học tập tốt, thành tích đặc biệt.
Nghĩa là khen thưởng là để khích lệ chứ không phải để đề cao em này và nhiều khi khiến em kia tổn thương, cũng không phải để so sánh giữa học sinh với nhau” – ThS Hoàng Anh Tuấn, Phó hiệu trưởng nhà trường, nói.
Thầy Tuấn cho biết thêm nhà trường chủ trương không chỉ khen thưởng vì thành tích học tập mà những học sinh có nỗ lực và đạt được kết quả tốt về văn – thể – mỹ hoặc có các hành động đẹp, việc làm hay cũng đều được ghi nhận và tưởng thưởng.
“Việc khen thưởng không chỉ vinh danh các cá nhân, tập thể mà còn thông qua đó lan tỏa, truyền cảm hứng học tập, rèn luyện cho học sinh, đồng thời khích lệ, động viên các em nỗ lực để trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình mỗi ngày”, thầy Tuấn chia sẻ.
Ngày 9/4, chị Hồng Phụng, ngụ phường Bình Quới, cho biết hai con học lớp 2, 4 ở trường Tiểu học Bình Quới đang ở viện điều trị với biểu hiện sốt cao, nôn, tiêu chảy.
Cách đây 2 ngày, sau khi tan trường, con trai báo đau bụng, đi ngoài nhưng chị nghĩ rối loạn tiêu hóa bình thường nên bỏ qua. Khoảng 7h40 hôm qua, chị Phụng được cô giáo lớp 2 gọi đến đón con. Đến 12h, con trai lớp 4 cũng được cô giáo cho về.
"Tối qua, cả hai bé đều sốt cao hơn 39 độ, nôn ói, đi ngoài liên tục nên tôi hoảng hốt đưa vào bệnh viện" chị Phụng nói.
Con gái chị Phương Uyên học lớp 2 ở trường cũng nhập viện từ chiều 8/4 với triệu chứng tương tự.
"Nhiều học sinh khác của trường còn đang điều trị ở đây", chị Uyên cho hay.
Trả lời VnExpress sáng 9/4, ông Đỗ Hoàn Vũ, Trưởng phòng Văn hóa - Xã hội, phường Bình Quới, cho biết sơ bộ ghi nhận 41 học sinh trường Tiểu học Bình Quới Tây nhập viện. Đến nay, đa số đã được cho về nhà theo dõi.
Theo ông Vũ, khoảng 10h ngày 8/4, cán bộ phòng và y tế phường Bình Quới có mặt ở trường sau khi nhận tin báo. Lúc này chưa đến giờ ăn bán trú, có gần 10 học sinh biểu hiện mệt mỏi, đau đầu, buồn nôn, sau đó số lượng tăng dần. Y tế phường thăm khám và chuyển 4 em vào bệnh viện, còn lại phụ huynh chủ động đưa con đi điều trị.
"Không loại trừ nguy cơ ngộ độc thực phẩm nhưng còn phải xét đến các yếu tố khác như thức ăn học sinh mua ở ngoài, nguồn nước. Vì học sinh có biểu hiện khi chưa ăn cơm trưa", ông Vũ nói.
Theo ông, mẫu thức ăn bán trú ngày 7 và 8/4 đã được đưa đi xét nghiệm, dự kiến ngày 14/4 có kết quả. Trước mắt, phường yêu cầu trường dừng tổ chức ăn bán trú cho đến khi có kết luận.
Về phía trường Tiểu học Bình Quới Tây, bà Diệp Thị Ngọc Tiên, Hiệu trưởng, nói ngay tiết học đầu ngày 8/4 (khoảng 7h40), nhiều học sinh khối 1, 2, 3 xuống phòng y tế với các biểu hiện mệt mỏi, sốt. Ghi nhận cả ngày có hơn 100 lượt học sinh xuống khám, trong đó hơn 40 em nôn ói, đau bụng.
"Học sinh có biểu từ đầu giờ sáng, khi chưa ăn uống bất kỳ thứ gì ở trường nên không thể nói bị ngộ độc sau khi ăn bán trú", bà Tiên lý giải.
Trong đó, với thí sinh đã có tài khoản trên iHanoi, hệ thống sẽ tự động gửi thông báo điểm thi; các em và người nhà không cần truy cập các nền tảng khác. Sau khi nhận thông báo, thí sinh nhập số báo danh để xem đầy đủ kết quả.
Bốn kênh tra cứu điểm thi lớp 10 của Hà Nội như sau:
Sở lưu ý thí sinh chỉ tra cứu tại bốn kênh chính thức nói trên, không cung cấp số định danh cá nhân, mật khẩu/tài khoản và thông tin khác cho các website giả mạo hoặc ứng dụng không rõ nguồn gốc.
Năm 2026, Hà Nội có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS, hơn 124.000 em đăng ký thi lớp 10 công lập, đông kỷ lục. Với chỉ tiêu khoảng 82.660, tỷ lệ đỗ trên số dự thi là 66%.
Nguyên tắc xét nguyện vọng như sau:
- Học sinh đủ điểm đỗ nguyện vọng 1 sẽ không được xét nguyện vọng 2 và 3.
- Khi trượt nguyện vọng 1, thí sinh lần lượt được xét tới hai nguyện vọng sau, nếu có điểm cao hơn điểm chuẩn nguyện vọng 1 của trường đó ít nhất 0,5 và 1 điểm. Hai mức chênh lệch này được giảm 0,5 so với các năm trước.
Các nguyện vọng được xét song song cho đến hết thí sinh đủ điều kiện, chứ không phải xét ưu tiên nguyện vọng 1, thiếu chỉ tiêu mới tới nguyện vọng 2 và 3.
Sở nhận đơn phúc khảo của thí sinh đến ngày 25/6. Chậm nhất ngày 9/7, các em biết kết quả.
Những em trúng tuyển làm thủ tục nhập học trực tuyến hoặc trực tiếp từ ngày 25 đến 27/6. Các trường chưa đủ chỉ tiêu sẽ họp xét duyệt điểm chuẩn bổ sung vào ngày 3/7.
Sáng 12.6, hàng chục ngàn sĩ tử tại Gia Lai bước vào ngày thi thứ hai của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.
Giữa hàng trăm thí sinh đến điểm thi Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm (xã Kbang), chị Đinh Thị Dách (39 tuổi, người Ba Na, ở xã Kông Bờ La) gây chú ý khi xuất hiện cùng chiếc nạng gỗ. Do chấn thương sau tai nạn chưa bình phục hoàn toàn, chị được chồng chở đến điểm thi bằng xe máy.
Nhà cách điểm thi khoảng 5 km, để thuận tiện cho việc đi lại trong những ngày thi, chồng chị Dách phải dậy từ sáng sớm để đưa đón vợ. Khi đến điểm thi, người chồng được tạo điều kiện chở vợ vào bên trong sân trường. Quãng đường còn lại, chị Dách tự di chuyển đến phòng thi.
Dù khoảng cách không xa, việc đi lại với chị vẫn là thử thách. Tựa vào chiếc nạng gỗ, nữ thí sinh 39 tuổi từng bước tiến về khu vực thi trong sự hỗ trợ của lực lượng làm nhiệm vụ và các thí sinh xung quanh. Mỗi bước đi đều chậm chạp và đau đớn, nhưng không làm lung lay quyết tâm hoàn thành kỳ thi của chị.
Ba tháng trước, chị Dách gặp tai nạn giao thông nghiêm trọng. Đến nay, sức khỏe vẫn chưa hồi phục hoàn toàn, việc đi lại còn nhiều hạn chế.
Khép lại ngày thi đầu tiên, chị Dách cho biết chưa thực sự hài lòng với bài làm của mình do quá trình ôn tập bị gián đoạn bởi thời gian điều trị và phục hồi sau tai nạn.
"Sau tai nạn, việc đi lại vẫn còn đau và khó khăn. Nhưng nếu bỏ cuộc thì tôi lại lỡ thêm một lần nữa", chị Dách chia sẻ.
Để có mặt tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay, chị Dách đã trải qua một hành trình không hề dễ dàng. Do hoàn cảnh gia đình khó khăn, chị phải nghỉ học khi mới hoàn thành lớp 10 để đi làm phụ giúp gia đình.
Sau 17 năm rời xa ghế nhà trường, người phụ nữ Ba Na quyết định trở lại lớp học tại Trung tâm GDNN-GDTX Kbang với mong muốn hoàn thành chương trình THPT còn dang dở.
Trong những năm theo học, chị vừa đảm nhận công việc Chi hội trưởng Hội Phụ nữ thôn, vừa chăm lo gia đình và nuôi dạy hai con. Tưởng chừng những nỗ lực bền bỉ ấy sẽ giúp chị bước vào kỳ thi thuận lợi, nhưng một vụ tai nạn bất ngờ xảy ra ngay trước thời điểm thi tốt nghiệp.
Vụ tai nạn khiến chị bị chấn thương nội sọ, vỡ xương hàm, gãy xương đùi, xương đòn và xương chậu. Chị phải điều trị hơn một tháng tại bệnh viện, sau đó tiếp tục phục hồi chức năng trong điều kiện sức khỏe còn nhiều hạn chế.
Trở về nhà với cơ thể chưa lành lặn, những cơn đau vẫn thường xuyên xuất hiện nhưng chị không từ bỏ mục tiêu đã theo đuổi suốt nhiều năm. Mỗi ngày, chị tranh thủ thời gian tự ôn tập để chuẩn bị cho kỳ thi.
Với chị Dách, việc tham dự kỳ thi không chỉ để lấy tấm bằng tốt nghiệp THPT. Chị mong muốn trở thành tấm gương cho các con, để các em hiểu rằng việc học không bao giờ là quá muộn và luôn xứng đáng được theo đuổi.
Việc trở lại trường học ở tuổi gần 40 giúp chị thấu hiểu hơn những áp lực, khó khăn mà học sinh hiện nay đang đối mặt. Từ đó, chị có thể đồng hành, chia sẻ với các con nhiều hơn trong quá trình học tập.
Bên cạnh đó, chị mong muốn trang bị thêm kiến thức để phục vụ công việc tuyên truyền, phổ biến chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước tại địa phương. Nếu có điều kiện học tiếp sau khi hoàn thành kỳ thi, chị dự định theo đuổi ngành luật.
"Tôi đã chờ cơ hội học tập này rất lâu. Nếu thi đỗ và được tiếp tục học, tôi muốn theo ngành luật để có thêm kiến thức giúp đỡ bà con quanh mình. Nhiều năm qua, tôi nhận ra kiến thức pháp luật rất cần thiết. Nếu có cơ hội học tiếp, tôi muốn học để sau này hỗ trợ người dân hiệu quả hơn", chị Dách cho biết.
Không chỉ mong hoàn thành kỳ thi, chị Dách còn hy vọng câu chuyện của mình sẽ truyền thêm động lực cho những người từng dang dở việc học vì hoàn cảnh. Theo chị, chỉ cần còn giữ được ước mơ, bất kỳ ai cũng có thể bắt đầu lại hành trình học tập của mình.
Ông Lê Hồng Tấn, Trưởng điểm thi Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, cho biết ngay khi nắm được tình trạng sức khỏe của thí sinh, điểm thi đã chủ động xây dựng phương án hỗ trợ. Địa phương và nhà trường cũng chuẩn bị phương tiện đưa đón nếu cần thiết.
Tuy nhiên, chồng chị Dách mong muốn tự đưa vợ đến điểm thi trong những ngày quan trọng này để tiếp thêm động lực cho chị hoàn thành kỳ thi.
