Lẽ thường thì lễ bế giảng phải dành cho học sinh là chính nhưng thực tế ở nhiều ngôi trường, suốt nhiều năm qua hoạt động này lại chủ yếu do thầy cô tổ chức, là dịp để nhà trường báo cáo thành tích, cảm ơn lãnh đạo, đối tác… Dành cho học sinh, có chăng, là tiết mục khen thưởng và phát biểu cảm nghĩ.
“Nếu để học sinh cùng tham gia tổ chức và lấy tiêu chí dành cho học sinh là chính thì lễ bế giảng sẽ khác ngay: sôi động, trẻ trung, cảm xúc và đặc biệt là thu hút học sinh” – một lãnh đạo phụ trách ngành giáo dục đào tạo ở phía Nam nhận xét như vậy sau khi dự lễ bế giảng của Trường phổ thông Duy Tân (phường Bình Kiến, tỉnh Đắk Lắk, trước đây là TP Tuy Hòa, tỉnh Phú Yên).
Ngồi từ đầu tới cuối buổi lễ, chứng kiến toàn bộ hoạt động, ông khẳng định khi có học sinh tham gia, lễ bế giảng, khai giảng hoặc các hoạt động khác của nhà trường sẽ là “một mũi tên trúng nhiều đích”.
“Trước hết, đó là bài học sinh động cho học sinh về kỹ năng tổ chức và quản trị sự kiện, kỹ năng làm việc nhóm, sự sáng tạo. Thứ hai, thể hiện sự tin tưởng, trao quyền của nhà trường cho học sinh.
Thứ ba, các hoạt động sẽ thu hút sự tham gia, chú ý, dõi theo của toàn thể học sinh từ đầu tới cuối, sẽ không có cảnh ngủ gật, ngáp ngắn ngáp dài, không có chuyện học sinh nói chuyện, làm việc riêng, không có việc bỏ về sớm giữa chừng”, vị lãnh đạo phân tích.
Là người từng dự rất nhiều lễ khai giảng, bế giảng cũng như các hoạt động trong nhà trường, ông cho biết chính mình cũng bị hút vào lễ bế giảng của Trường phổ thông Duy Tân.
“Không chỉ học sinh mà chính các thầy cô và khách mời cũng bất ngờ, thú vị với những màn biểu diễn, những ý tưởng, những phát biểu của các em học sinh. Bản thân tôi cũng học được nhiều điều từ lễ bế giảng này”, ông nói thêm.
Trường phổ thông Duy Tân có gần 2.000 học sinh thuộc ba khối: tiểu học, THCS và THPT. Để lễ bế giảng thực sự dành cho học sinh, nhà trường đã tổ chức ba lễ bế giảng riêng biệt. Đầu tiên là dành cho học sinh khối THPT, diễn ra sáng 22-5 (buổi chiều là lễ tri ân, trưởng thành); tiếp đó là dành cho khối tiểu học (sáng 23-5) và THCS (chiều 23-5).
“Chúng tôi làm như vậy để lễ bế giảng diễn ra không quá dài, khiến học sinh mệt mỏi và chờ đợi lâu. Tại mỗi lễ bế giảng, học sinh được khuyến khích, tạo điều kiện tham gia và đóng góp ý tưởng, cách thức tổ chức”, NGƯT – PGS.TS Lê Văn Nam, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết.
Có chứng kiến màn tri ân trưởng thành (của lớp 12) hoặc các tiết mục biểu diễn văn nghệ, phát biểu ấn tượng không cần cầm giấy, bằng tiếng Việt và tiếng Anh của học sinh “Công dân toàn cầu” tiêu biểu nhất của khối tiểu học, em Lê Ngân An, mới thấy cái gì đến từ học sinh, do học sinh, vì học sinh thì chắc chắn sẽ có học sinh.
Màn khen thưởng tại lễ bế giảng cũng là câu chuyện đáng nói. Ở nhiều nhà trường, khen thưởng chỉ mang tính chất đại diện và chỉ dành cho học sinh có thành tích học tập tốt, còn ở Trường phổ thông Duy Tân, khen thưởng là khích lệ, động viên học sinh và quan trọng là lan tỏa, truyền cảm hứng.
“Gần như tất cả học sinh của trường đều được tặng thưởng tại lễ bế giảng. Chúng tôi khen học sinh vì các em thể hiện sự tiến bộ so với chính mình trước đây, chứ không chỉ khen thưởng học sinh có kết quả học tập tốt, thành tích đặc biệt.
Nghĩa là khen thưởng là để khích lệ chứ không phải để đề cao em này và nhiều khi khiến em kia tổn thương, cũng không phải để so sánh giữa học sinh với nhau” – ThS Hoàng Anh Tuấn, Phó hiệu trưởng nhà trường, nói.
Thầy Tuấn cho biết thêm nhà trường chủ trương không chỉ khen thưởng vì thành tích học tập mà những học sinh có nỗ lực và đạt được kết quả tốt về văn – thể – mỹ hoặc có các hành động đẹp, việc làm hay cũng đều được ghi nhận và tưởng thưởng.
“Việc khen thưởng không chỉ vinh danh các cá nhân, tập thể mà còn thông qua đó lan tỏa, truyền cảm hứng học tập, rèn luyện cho học sinh, đồng thời khích lệ, động viên các em nỗ lực để trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình mỗi ngày”, thầy Tuấn chia sẻ.
Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh vừa có báo cáo kết quả xác minh, xử lý nội dung phản ánh liên quan đến công tác coi thi kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả.
Theo báo cáo, sau khi kết thúc môn thi tự chọn sáng 12/6, trong nhóm Zalo lớp 12A8 Trường THPT Cẩm Phả xuất hiện tin nhắn phản ánh về dấu hiệu vi phạm quy chế thi tại phòng thi 1528. Người phản ánh là thí sinh V.H.H., cho biết một giám thị xem đáp án của mình để nhắc cho thí sinh N.T.H., khiến em bị ảnh hưởng tâm lý trong quá trình làm bài.
Sáng 13/6, thông tin trên được chia sẻ trên mạng xã hội. Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh đã phối hợp với Công an tỉnh xác minh sự việc, đồng thời yêu cầu Trường THPT Cẩm Phả kiểm tra, làm rõ toàn bộ nội dung phản ánh.
Trong các ngày 13 và 14/6, Trường THPT Cẩm Phả phối hợp với cơ quan công an làm việc với các thí sinh, phụ huynh cùng những cán bộ, giáo viên liên quan để xác minh vụ việc.
Kết quả xác minh cho thấy trước khi tham gia làm nhiệm vụ coi thi, ông Tô Văn Tiến, giáo viên Trường THCS và THPT Hải Đông, đã được bà Trần Thị Bích Hảo, giáo viên Trường THPT Cẩm Phả (là mẹ của thí sinh N.T.H.), đề nghị nếu được coi thi tại phòng của con bà thì giúp đỡ, tạo điều kiện để thí sinh làm bài tốt nhất.
Trong buổi thi sáng 12/6, ông Tiến được phân công làm Giám thị 2 tại phòng thi 1528, nơi thí sinh N.T.H. dự thi. Trong quá trình coi thi, ông Tiến đứng gần vị trí của hai thí sinh, đề nghị V.H.H. trao đổi, giúp đỡ N.T.H. làm bài và xem đáp án của em để nhắc cho H. Tuy nhiên, V.T.H. không sửa đáp án theo nội dung được nhắc.
Cùng làm nhiệm vụ tại phòng thi 1528, bà Vũ Ngọc Hà, Giám thị 1, có hành vi đứng gần thí sinh N.T.H. và xem bài thi nhưng không tác động, không nhắc bài cho thí sinh theo bản tường trình và cam kết của bà Hà.
Bà Phạm Thị Nhung, giáo viên được phân công giám sát phòng thi 1527 và 1528, không phát hiện hành vi vi phạm của hai giám thị trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh xác định sự việc đã ảnh hưởng lớn đến uy tín của Trường THPT Cẩm Phả và ngành giáo dục địa phương. Trách nhiệm thuộc về lãnh đạo điểm thi do chưa kịp thời phát hiện, xử lý vi phạm của các cán bộ làm nhiệm vụ coi thi.
Ông Tô Văn Tiến bị xác định không thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ được giao và vi phạm Quy chế thi. Bà Vũ Ngọc Hà không ngăn chặn hành vi vi phạm của ông Tiến, không báo cáo trưởng điểm thi về sự việc xảy ra tại phòng thi.
Bà Trần Thị Bích Hảo là giáo viên, hiểu biết Quy chế thi nhưng vẫn nhờ ông Tô Văn Tiến thực hiện hành vi vi phạm, gây ảnh hưởng đến thí sinh, uy tín nhà giáo và ngành giáo dục.
Căn cứ mức độ vi phạm, các đơn vị liên quan đã kỷ luật cảnh cáo đối với bà Trần Thị Bích Hảo và ông Tô Văn Tiến; kỷ luật khiển trách đối với bà Vũ Ngọc Hà.
Đối với lãnh đạo Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả và bà Phạm Thị Nhung, các đơn vị liên quan tiếp tục kiểm điểm trách nhiệm, báo cáo cơ quan có thẩm quyền xem xét, xử lý theo phân cấp quản lý.
Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh đã báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo và UBND tỉnh Quảng Ninh kết quả xử lý vụ việc liên quan đến công tác coi thi tại phòng thi 1528, Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả.
Trước đó, như đã đưa tin, mấy ngày gần đây xuất hiện thông tin đăng tải trên mạng xã hội Threads, tài khoản được cho là của một học sinh đã viết bài đăng trình bày việc bị ảnh hưởng tâm lý trong quá trình làm bài thi tại kỳ thi tốt nghiệp THPT vừa qua. Theo lời kể, vào khoảng 8h-8h10, một giám thị được cho là đã yêu cầu học sinh này đưa bài cho bạn cùng phòng thi tên H. xem, nhưng em từ chối.
Học sinh cho biết sau đó giám thị liên tục đứng gần khu vực của mình và bạn H., có hành động tác động đến việc làm bài khiến em mất tập trung, lo lắng và không thể hoàn thành tốt bài thi môn vật lý. Tâm lý nặng nề từ sự việc cũng khiến em bước vào môn thi hóa học tiếp theo trong trạng thái không ổn định.
Cuối bài viết, học sinh bày tỏ sự bức xúc, cho rằng những hành vi nêu trên đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến tâm lý, kết quả làm bài và làm tổn hại đến hình ảnh, đạo đức của người làm công tác giáo dục.
Bộ Tài chính vừa trình Chính phủ Dự thảo Nghị định quy định chính sách của Nhà nước đối với doanh nghiệp và Quỹ đào tạo nhân lực của doanh nghiệp nhằm quy định chi tiết khoản 4 điều 32 (chính sách của Nhà nước đối với doanh nghiệp) và khoản 2 điều 35 (quỹ đào tạo nhân lực của doanh nghiệp) tại luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2025. Theo đó, việc hợp tác với trường nghề để đào tạo, nghiên cứu được khuyến khích.
Theo đó, các doanh nghiệp được khuyến khích hợp tác với cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp nghiên cứu, ứng dụng khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, chuyển giao công nghệ, đẩy mạnh chuyển đổi số, chuyển đổi xanh trong giáo dục nghề nghiệp và phát triển kỹ năng nghề.
Các hoạt động cụ thể gồm: Đào tạo người lao động tuyển dụng vào làm việc tại doanh nghiệp hoặc lao động khác có nhu cầu được đào tạo; tham gia xây dựng danh mục ngành, nghề đào tạo; chương trình, giáo trình đào tạo nghề nghiệp phục vụ hoạt động nghiên cứu cơ bản, nghiên cứu ứng dụng, phát triển công nghệ, ứng dụng, chuyển giao công nghệ, đổi mới sáng tạo.
Bên cạnh đó, tiếp nhận nhà giáo, học sinh, sinh viên của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đến tham quan, thực hành, thực tập nâng cao kỹ năng nghề tại doanh nghiệp hoặc cập nhật, tiếp cận công nghệ mới.
Doanh nghiệp cũng được Nhà nước khuyến khích hỗ trợ ươm tạo các ý tưởng khởi nghiệp, hỗ trợ tư vấn/cố vấn, chia sẻ kinh nghiệm cho học sinh, sinh viên về các ý tưởng khởi nghiệp đồng thời chuyển giao bí quyết công nghệ, tiếp nhận, vận hành và làm chủ công nghệ...
Doanh nghiệp có đóng góp tiêu biểu cho hoạt động giáo dục nghề nghiệp và phát triển kỹ năng nghề sẽ được xét tôn vinh, khen thưởng.
Trong đó, hằng năm có trích lập Quỹ đào tạo nhân lực của doanh nghiệp và sử dụng tối thiểu hết 70% quỹ cho hoạt động giáo dục, đào tạo là một tiêu chí được Nhà nước xem xét tôn vinh, khen thưởng.
Nhà nước cũng sẽ hỗ trợ kinh phí đào tạo cho doanh nghiệp khi có người lao động đi học ngành, nghề trình độ sơ cấp cho người yếu thế và ngành, nghề ưu tiên hoặc khó xã hội hóa tại các trường nghề, với mức hỗ trợ là 70% học phí.
Doanh nghiệp hợp tác với trường nghề còn được hưởng chính sách ưu đãi như giảm hoặc miễn thuế thu nhập doanh nghiệp đối với các khoản chi phí hợp lý khi thực hiện hợp tác đào tạo, đào tạo lại, hoặc nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ với cơ sở giáo dục nghề nghiệp; miễn thuế nhập khẩu đối với máy móc, thiết bị, vật tư, nguyên liệu nhập khẩu để tạo tài sản cố định hoặc sử dụng cho hoạt động nghiên cứu, đào tạo nghề...
Quỹ đào tạo nhân lực của doanh nghiệp do doanh nghiệp lựa chọn, tự chủ, tự quyết định thành lập nhằm bảo đảm các hoạt động giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực của doanh nghiệp được thường xuyên, liên tục, đáp ứng yêu cầu sản xuất, kinh doanh của doanh nghiệp.
Quỹ này sẽ chi cho các hoạt động gồm: Đào tạo và phát triển kỹ năng cho người lao động của doanh nghiệp, hỗ trợ người lao động của doanh nghiệp học tập, nâng cao trình độ chuyên môn với các chi phí như trả cho người dạy, tài liệu học tập, thiết bị dùng để hoạt động giáo dục nghề nghiệp, vật liệu thực hành, các chi phí khác hỗ trợ cho người học.
Cùng với đó là chi phí đào tạo của doanh nghiệp cho người lao động được tuyển dụng vào làm việc tại doanh nghiệp; chi phí đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng nghiệp vụ cho người lao động đang làm việc tại doanh nghiệp; chi phí cho hoạt động đánh giá kỹ năng nghề, đánh giá năng lực theo chuẩn doanh nghiệp hoặc theo tiêu chuẩn năng lực nghề nghiệp quốc gia.
Ngoài ra, chi tài trợ cho cơ sở giáo dục nghề nghiệp có hợp tác với doanh nghiệp gồm: tài trợ cho các trường mà khoản tài trợ này không phải là để góp vốn, mua cổ phần; tài trợ cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập và hoạt động; tài trợ cho các hoạt động thường xuyên của trường.
Tài trợ học bổng cho học sinh, sinh viên; tài trợ cho các cuộc thi về các môn học được giảng dạy trong trường; tài trợ để thành lập các quỹ khuyến học giáo dục; tài trợ xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo theo đặt hàng của doanh nghiệp.
Theo đó đề và đáp án, biểu điểm bài khảo sát tuyển sinh lớp 6 Trường Trần Đại Nghĩa như sau:
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN NỘI DUNG BÀI KHẢO SÁT LỚP 6 TRẦN ĐẠI NGHĨA
Sáng 1.7, khoảng 4.200 học sinh đã tham gia làm bài khảo sát năng lực để xét tuyển vào lớp 6 Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa năm học 2026-2027. Với chỉ tiêu là 350 học sinh, tỷ lệ chọi vào trường này khoảng 1/12, thấp hơn năm trước (tỷ lệ chọi 1/14).
Lãnh đạo Sở GD-ĐT thông tin dự kiến ngày 7.7 sẽ công bố kết quả khảo sát và điểm chuẩn trúng tuyển vào lớp 6 Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa.
Để biết kết quả khảo sát lớp 6 của con em mình, phụ huynh học sinh truy cập vào địa chỉ https://thanhnien.vn/giao-duc/tra-cuu-diem-lop-6.htm và nhập số báo danh như trong giấy báo tham dự khảo sát của thí sinh để tra cứu điểm khảo sát.
