Mới đây, Báo Dân trí nhận được phản ánh cho rằng Trường THPT Lê Chân (Hải Phòng) yêu cầu 100% học sinh tham gia các khóa học bơi và chương trình lấy chứng chỉ MOS (tin học văn phòng) trong dịp nghỉ hè. Theo nội dung phản ánh, việc này ảnh hưởng đến quyền nghỉ ngơi của học sinh và không bảo đảm nguyên tắc tự nguyện.
Ngày 4/6, phóng viên đã làm việc với đại diện Trường THPT Lê Chân để làm rõ thông tin trên.
Đại diện nhà trường khẳng định phản ánh về yêu cầu 100% học sinh tham gia học bơi và học chứng chỉ MOS là không đúng sự thật hoặc ý kiến phản ánh chưa hiểu rõ bản chất sự việc. Theo nhà trường, các hoạt động này được triển khai trên tinh thần khuyến khích, hoàn toàn dựa vào nhu cầu và sự đồng thuận của học sinh, phụ huynh.
Học bơi nhằm trang bị kỹ năng phòng chống đuối nước
Theo đại diện nhà trường, việc tổ chức các câu lạc bộ bơi xuất phát từ chủ trương của thành phố và hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng về tăng cường công tác phòng, chống đuối nước cho học sinh.
Nhà trường mong muốn tạo phong trào học bơi rộng khắp trong học sinh nhằm trang bị kỹ năng sinh tồn, bảo đảm an toàn khi tham gia các hoạt động dưới nước. Tuy nhiên, mong muốn này không đồng nghĩa với việc bắt buộc tất cả học sinh phải tham gia.
Đại diện trường cho biết thực tế hàng năm vẫn có nhiều học sinh không đăng ký học bơi vì các lý do khác nhau như sức khỏe không bảo đảm, có kế hoạch về quê trong dịp hè, tham gia các kỳ thi hoặc bận công việc cá nhân. Những trường hợp này đều được nhà trường ghi nhận và không có bất kỳ hình thức xử lý nào.
Theo giải thích của nhà trường, giáo viên chủ nhiệm có trao đổi với những học sinh không đăng ký tham gia để tìm hiểu nguyên nhân và tư vấn về lợi ích của việc học bơi. Việc hỏi lý do nhằm nắm bắt tình hình học sinh và tuyên truyền kỹ năng phòng chống đuối nước, không phải để gây áp lực hay ép buộc các em tham gia.
Nhà trường cũng khẳng định không thu bất kỳ khoản kinh phí nào liên quan đến hoạt động học bơi. Trường chỉ đóng vai trò kết nối, tạo điều kiện để học sinh tiếp cận chương trình học phù hợp với chi phí hợp lý.
Hiện Trường THPT Lê Chân phối hợp với bể bơi của Trường Đại học Hàng hải Hải Phòng tổ chức các lớp học bơi trong dịp hè. Học sinh tham gia được hưởng mức học phí ưu đãi thấp hơn giá thị trường. Khoản kinh phí này được phụ huynh nộp trực tiếp cho đơn vị đào tạo, không thông qua nhà trường.
Sau khi có đề xuất của phụ huynh, học sinh, nhà trường sẽ xây dựng kế hoạch phối hợp cử cán bộ theo dõi nhằm bảo đảm công tác quản lý và hỗ trợ học sinh trong quá trình học.
“Một khóa học bơi khoảng 16 buổi. Quá trình học sẽ phân loại dần thành 3 lớp, lớp mới học, lớp học nâng cao và lớp đào tạo lại. Học sinh sau 16 buổi chưa biết bơi sẽ được học lại miễn phí cho đến khi biết bơi”, đại diện trường thông tin thêm.
Chứng chỉ MOS chỉ dành cho học sinh có nhu cầu
Liên quan đến nội dung phản ánh về việc học chứng chỉ MOS (tin học văn phòng), đại diện Trường THPT Lê Chân cho biết đây không phải chương trình triển khai đại trà cho toàn bộ học sinh.
Theo nhà trường, chứng chỉ MOS chủ yếu phù hợp với những học sinh có định hướng xét tuyển vào các ngành khoa học tự nhiên, kỹ thuật hoặc các trường đại học sử dụng chứng chỉ này trong phương thức tuyển sinh.
Những học sinh có nhu cầu sẽ tự nguyện đăng ký tham gia. Việc học được tổ chức tập trung và thi ngay sau khi kết thúc khóa học nhằm bảo đảm hiệu quả, tránh tình trạng kiến thức bị mai một theo thời gian.
Đại diện nhà trường nhấn mạnh không có quy định nào yêu cầu tất cả học sinh phải tham gia học hoặc thi chứng chỉ MOS. Việc đăng ký hoàn toàn phụ thuộc vào nhu cầu và định hướng học tập của từng em.
Đại diện Trường THPT Lê Chân cho biết nhà trường triển khai các hoạt động trên theo đúng định hướng của ngành giáo dục, với mục tiêu nâng cao kỹ năng sống cho học sinh, đồng thời bảo đảm nguyên tắc tự nguyện trong quá trình tổ chức thực hiện.
10 chuyên đề ôn tập môn toán thuộc chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao năm 2026 được phát ở chuyên mục giáo dục trên các nền tảng: thanhnien.vn, fanpage Facebook và kênh YouTube của Báo Thanh Niên.
https://www.youtube.com/watch?v=1a23geOLG7E
Trong chuyên đề 2 - Phép đếm và xác suất cổ điển - giáo viên Trần Văn Toàn, nguyên tổ trưởng tổ toán Trường THPT Marie Curie (P.Xuân Hòa, TP.HCM), hướng dẫn học sinh cách sử dụng "vách ngăn" để giải các loại toán "không xếp kề nhau" và cách đếm với điều kiện xếp 3 số thành cấp cộng. Sau đó nhắc lại một số tính chất của xác suất cổ điển.
Từ 20.4 đến 23.5, vào các khung giờ cố định (16 giờ 30, 18 giờ 30 và 20 giờ 30) thứ hai đến thứ bảy hàng tuần, Báo Thanh Niên lần lượt phát sóng trực tiếp 88 chuyên đề Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao tại các địa chỉ thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Báo Thanh Niên.
88 chuyên đề ôn tập kiến thức do các giáo viên giàu kinh nghiệm tại TP.HCM xây dựng, gồm: Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, chuyên Trần Đại Nghĩa, Bùi Thị Xuân, Lê Quý Đôn, Marie Curie, Nguyễn Hiền, Quốc tế Á Châu… Qua mỗi chuyên đề ôn thi trực tuyến, giáo viên sẽ giúp học sinh tiết kiệm thời gian, tận dụng lợi thế của công nghệ để hứng thú với việc học, tích lũy kiến thức cho kỳ thi quan trọng sắp đến.
Sau các khung giờ nói trên, các chuyên đề vẫn xuất hiện trên các nền tảng thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên. Học sinh sử dụng bất kỳ thiết bị (điện thoại thông minh, máy tính cá nhân hay máy tính cố định) và chỉ cần kết nối internet đều có thể tiếp cận nội dung hệ thống kiến thức của 9 môn thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Học sinh có thể truy cập vào các nền tảng của Báo Thanh Niên hoặc quét mã QR từ lịch phát sóng để xem trực tiếp chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vào đúng khung giờ hoặc xem lại 88 chuyên đề ôn thi tốt nghiệp THPT đã phát.
Lịch phát sóng tuần từ 20 đến 25.4 các chuyên đề ôn thi tốt nghiệp năm 2026
Bước ra khỏi điểm thi Trường ĐH Khoa học tự nhiên TP.HCM, các thí sinh được hỏi cho biết hoàn thành bài thi đánh giá năng lực ở mức độ khác nhau. Tuy nhiên, một nhận định chung của nhiều thí sinh là đề thi không quá khó nhưng khá dài, không dễ dàng để xử lý tốt trong thời gian quy định.
Quốc Việt (học sinh Trường Thực hành Sài Gòn, TP.HCM), cho biết đề thi không quá khó nhưng khá dài, một số câu làm trong tâm thế không chắc chắn do thời gian còn lại không nhiều. Đặc biệt ở phần thi sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt, thí sinh này cho biết gặp khó bởi từ "niêm" .
Thí sinh này nói: "Em gần như chưa có khái niệm nào về từ "niêm' nhưng vẫn dựa vào đề bài, yêu cầu của đề để phân tích suy luận và chọn đáp án. Theo các đáp án đưa ra, em tự phiên nghĩa từ 'niêm' trong trường hợp này tương đương với các từ như: 'nối với' 'ứng với'…". Với cách xử lý này, Quốc Việt cho biết đã xử lý cơ bản bài thi và mong chờ đạt được 850 điểm để tự tin hơn khi xét tuyển ngành điện-điện tử Trường ĐH Bách khoa TP.HCM.
Không chỉ Quốc Việt, từ 'niêm' còn làm khó nhiều thí sinh khác. M.T (học sinh Trường THPT Hùng Vương, TP.HCM), cũng cho hay: "Đề thi có những câu hỏi kiến thức lớp 10, 11 hoặc kiến thức bậc THCS. Có những câu hỏi rất lạ, ví dụ từ "niêm" trong phần tiếng Việt. Em cũng chưa từng nghe chưa từng sử dụng từ "niêm" trong đời sống nên làm bài theo sự phân tích, suy luận của cá nhân…".
Theo Từ điển Tiếng Việt (Hoàng Phê chủ biên, 2005) thì "niêm" là danh từ, chỉ "quy tắc tương ứng về bằng trắc trong thơ, phú cổ Đường luật". Một từ khác có liên quan được tìm thấy trong từ điển này là "niêm luật" chỉ "quy tắc tương ứng về bằng trắc và các quy tắc khác trong thơ, phú cổ theo Đường luật".
Rút kinh nghiệm từ bài thi này, thí sinh Quốc Việt nhận định: "Đề thi không quá hóc búa, không kiểm tra kiến thức khó và yêu cầu vận dụng cao. Nhưng cái khó là yêu cầu xử lý tốc độ nhanh, 120 câu nhưng chỉ làm trong 150 phút. Do đó, vấn đề quản lý tốt thời gian trong khi làm bài rất quan trọng".
Tham dự kỳ thi, thí sinh làm một bài thi trong thời gian 150 phút gồm 120 câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn, được tổ chức theo hình thức thi trên giấy. Mỗi câu hỏi trắc nghiệm khách quan có 4 lựa chọn (A, B, C, D). Thí sinh lựa chọn một đáp án đúng cho mỗi câu hỏi và điền câu trả lời vào phiếu trả lời trắc nghiệm do ĐH Quốc gia TP.HCM quy định.
Nội dung thi được xây dựng dựa trên cơ sở kiến thức THPT nhằm đánh giá năng lực cơ bản cần thiết cho việc học ĐH của thí sinh, bao gồm: sử dụng ngôn ngữ, toán học, tư duy khoa học. Theo đó, cấu trúc bài thi gồm 3 phần: sử dụng ngôn ngữ gồm 60 câu hỏi (30 câu tiếng Việt và 30 câu tiếng Anh); toán học gồm 30 câu hỏi; tư duy khoa học gồm 30 câu hỏi. Điểm thi được quy đổi theo từng phần. Điểm số tối đa của bài thi là 1.200, trong đó điểm tối đa từng thành phần của bài thi được thể hiện trên phiếu điểm gồm: tiếng Việt là 300 điểm, tiếng Anh là 300 điểm; toán học là 300 điểm và tư duy khoa học là 300 điểm.
Độ khó của các câu hỏi trong đề thi được phân thành 3 mức độ và được phân bố theo tỷ lệ: mức độ 1 chiếm 30%, mức độ 2 chiếm 40%, mức độ 3 chiếm 30%. Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, Giám đốc Trung tâm Khảo thí và đánh giá chất lượng đào tạo ĐH Quốc gia TP.HCM, cho biết kết quả thi đánh giá năng lực được xác định bằng phương pháp trắc nghiệm hiện đại theo lý thuyết ứng đáp câu hỏi, điểm của từng câu hỏi có trọng số khác nhau tùy thuộc vào độ khó của câu hỏi. Điểm thi đợt 1 dự kiến sẽ được công bố vào ngày 17.4 tới.
Trao đổi với Tuổi Trẻ Online, thầy Huỳnh Thanh Phú - Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân - cho biết sau khi bức thư được đăng tải trên fanpage nhà trường, ông nhận được nhiều "tim" từ học sinh và phụ huynh. Đồng nghiệp nhận xét lá thư dễ thương, bạn bè bên ngoài cũng gửi nhiều lời khen ngợi.
Theo thầy Phú, nhà trường từ trước đến nay luôn có các văn bản rõ ràng, kịp thời để điều hành mọi hoạt động. Tuy nhiên, ông cho rằng không phải lúc nào những dòng chữ mang tính quản lý cũng đủ để truyền tải thông điệp cần thiết.
"Tôi nghĩ rằng điều chúng ta cần không chỉ là những dòng chữ mang tính quản lý, mà còn là những lời chạm đến trái tim để các em cảm nhận sự yêu thương", thầy Phú nhấn mạnh.
Thầy Phú cho biết lý do thầy viết bức thư này xuất phát từ việc thời tiết TP.HCM gần đây đang bước vào giai đoạn nắng nóng gay gắt. Ngay cả khi ngồi trong phòng làm việc, ông vẫn cảm nhận rõ sự oi bức.
"Tôi chợt nghĩ, nếu mình còn thấy như vậy thì chắc chắn thầy cô, các em học sinh phải hoạt động trong điều kiện này cũng sẽ có cảm nhận tương tự", thầy Phú nói.
Với thầy Phú, lá thư không nhằm mục đích nhắc nhở hay chỉ đạo, mà giống như một lời hỏi han, quan tâm. Qua đó, ông mong học sinh và giáo viên cảm nhận được sự thấu hiểu và tình thương luôn hiện diện trong môi trường học đường.
Thầy Phú chia sẻ trong bối cảnh thời tiết khắc nghiệt, điều khiến nhà trường lo lắng nhất không chỉ là việc dạy và học, mà còn là sức khỏe và sự an toàn của thầy cô, học sinh.
Trước thực tế này, ban giám hiệu nhà trường đã chủ động họp bàn và thống nhất nhiều giải pháp thiết thực nhằm giúp toàn trường vượt qua mùa nắng một cách nhẹ nhàng, an toàn hơn. Nhà trường cũng khuyến khích học sinh hạn chế vận động mạnh dưới nắng gắt, ưu tiên ở lại lớp hoặc thư viện.
Bên cạnh đó, đội ngũ nhân viên trong nhà trường cũng đã và đang tăng cường kiểm tra hệ thống nước uống, bổ sung kịp thời và chăm sóc mảng xanh trong khuôn viên, nhằm tạo môi trường học tập dễ chịu cho học sinh, giáo viên và cán bộ nhân viên trong thời tiết nắng nóng này.
