Bộ trưởng Bộ Y tế vừa ký quyết định số 1966 bổ nhiệm GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn, Bí thư Đảng ủy Trường ĐH Y dược TP.HCM, giữ chức Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM. Thời gian giữ chức vụ hiệu trưởng kể từ ngày 1.7 đến thời điểm đủ tuổi nghỉ hưu theo quy định.
GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn sinh năm 1967, quê Kiên Giang. Ông được biết đến là một trong những chuyên gia đầu ngành về nhi khoa và giáo dục y khoa của Việt Nam. Ông tốt nghiệp bác sĩ y khoa chuyên ngành nhi năm 1989, ông tiếp tục hoàn thành bác sĩ chuyên khoa I Nhi khoa năm 1997. Năm 2003, ông bảo vệ thành công luận án tiến sĩ tại ĐH Tokyo (Nhật Bản) và năm 2005 hoàn thành chương trình nghiên cứu sau tiến sĩ về thần kinh học tại ĐH Michigan (Mỹ). Ông được công nhận chức danh phó giáo sư năm 2009 và giáo sư ngành y học chuyên ngành nhi khoa năm 2020. Ông thành thạo cả tiếng Anh, tiếng Nhật, tiếng Trung trong hoạt động chuyên môn.
Từ năm 1989 đến nay, ông Tuấn trải qua nhiều vị trí làm việc tại Trường ĐH Y dược TPHCM, từ giảng viên, Phó hiệu trưởng, Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng trường đến Bí thư Đảng ủy. Trước khi được bổ nhiệm trở lại vị trí Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM, ông là Bí thư Đảng ủy trường.
Trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học, GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn đã công bố hơn 120 bài báo khoa học, trong đó có 72 bài trên các tạp chí quốc tế uy tín; chủ biên và tham gia biên soạn nhiều giáo trình, sách chuyên khảo phục vụ đào tạo y khoa. Ông cũng là tác giả của nhiều công trình nghiên cứu về thần kinh học, nhi khoa, giáo dục y khoa và cải cách đào tạo nhân lực y tế được đăng trên các tạp chí quốc tế như The Lancet Regional Health – Western Pacific, BMJ Global Health, PLoS One…
Bên cạnh nghiên cứu, GS Tuấn có nhiều đóng góp trong đào tạo nguồn nhân lực y tế. Ông đã hướng dẫn thành công nhiều nghiên cứu sinh tiến sĩ, là thành viên Hội đồng Giáo sư ngành y học nhiều nhiệm kỳ và Hội đồng Giáo sư cơ sở của Trường ĐH Y dược TP.HCM.
Ông từng nhận nhiều giải thưởng khoa học quốc tế như: John J. Bonica Fellow Award của Hiệp hội Nghiên cứu đau quốc tế (IASP), Outstanding Fellow Award của Tổ chức Nghiên cứu Não quốc tế (IBRO) và học bổng nghiên cứu của Viện Sức khỏe quốc gia Hoa Kỳ (NIH) phối hợp với Tổ chức Y tế Thế giới (WHO)…
GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn được bổ nhiệm hiệu trưởng sau khi PGS-TS Ngô Quốc Đạt, Phó bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TP.HCM được UBND TP.HCM bổ nhiệm giữ chức Hiệu trưởng Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch từ ngày 1.7.
Ban giám hiệu Trường ĐH Y dược TP.HCM hiện nay gồm: GS-TS-BS Trần Diệp Tuấn làm Hiệu trưởng; các phó hiệu trưởng gồm: PGS-TS Vương Thị Ngọc Lan và PGS-TS Nguyễn Văn Chinh.
Chiều 18.5, Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long (VLUTE) tổ chức Hội thảo khoa học "Phát triển hệ sinh thái đổi mới sáng tạo tại Đồng bằng sông Cửu Long". Hội thảo nằm trong khuôn khổ dự án "Nâng cao năng lực hỗ trợ đổi mới sáng tạo của Trung tâm Đổi mới sáng tạo quốc gia" (NIC), do Chính phủ Nhật Bản tài trợ và Chương trình Phát triển Liên Hiệp Quốc (UNDP) phối hợp cùng NIC quản lý, Viện Nghiên cứu Mitsubishi (MRI) là đối tác triển khai.
Tại hội thảo, các đại biểu tập trung trao đổi nhiều nội dung liên quan đến phát triển hệ sinh thái đổi mới sáng tạo khu vực Đồng bằng sông Cửu Long; thúc đẩy liên kết giữa nhà nước – nhà trường – nhà doanh nghiệp; nâng cao hiệu quả nghiên cứu ứng dụng, chuyển giao công nghệ và thương mại hóa sản phẩm khoa học công nghệ.
Phát biểu tại hội thảo, lãnh đạo VLUTE cho biết trong bối cảnh chuyển đổi số và phát triển kinh tế tri thức, các cơ sở giáo dục đại học không chỉ thực hiện nhiệm vụ đào tạo mà còn phải tham gia sâu vào hoạt động nghiên cứu ứng dụng, đổi mới sáng tạo và kết nối doanh nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển của địa phương và khu vực.
Theo lãnh đạo nhà trường, mô hình liên kết "3 nhà" gồm nhà nước – nhà trường – nhà doanh nghiệp được xem là giải pháp quan trọng nhằm rút ngắn khoảng cách giữa đào tạo với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động; đồng thời thúc đẩy thương mại hóa các sản phẩm nghiên cứu, hình thành hệ sinh thái đổi mới sáng tạo mang tính liên kết vùng.
Tại hội thảo, các đại biểu đã trình bày nhiều tham luận về thúc đẩy liên kết "3 nhà" giúp giải quyết các thách thức cấp bách của địa phương...
Dịp này, Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long tổ chức ra mắt hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, 2 câu lạc bộ Mentoring và Mentee. Đây được xem là bước đi quan trọng trong chiến lược phát triển nhà trường theo định hướng đại học ứng dụng, gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và khởi nghiệp sáng tạo.
Ngày 29-4, Nhà xuất bản Giáo Dục Việt Nam cho biết giá sách giáo khoa năm học 2026 - 2027 từ lớp 1 đến lớp 12 được điều chỉnh, giảm bình quân 13,3% so với năm học trước.
Về việc sử dụng sách giáo khoa, ngoài các sách giáo khoa được in mới trong năm 2026, toàn bộ sách giáo khoa, sách bài tập đã được in từ năm 2025 trở về trước (trừ các tên sách thuộc danh mục sách giáo khoa đã được chỉnh sửa, phê duyệt năm 2026) hiện đang lưu hành trong các nhà trường, thư viện, đơn vị phát hành, gia đình học sinh… tiếp tục được sử dụng và tái sử dụng bình thường để phục vụ công tác giảng dạy và học tập của giáo viên, học sinh.
Đối với một số sách giáo khoa có nội dung cập nhật, điều chỉnh theo địa giới hành chính mới và số liệu thống kê kinh tế - xã hội... Nhà xuất bản Giáo Dục Việt Nam đã tổ chức rà soát, hoàn thiện và công bố bản cập nhật dưới dạng PDF trên hệ thống trực tuyến. Bạn đọc, giáo viên, học sinh và các cơ sở giáo dục có thể truy cập, tra cứu và sử dụng miễn phí các bản sách giáo khoa đã được cập nhật tại địa chỉ: https://taphuan.nxbgd.vn.
Năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phê duyệt 11 sách giáo khoa được chỉnh sửa theo Thông tư số 17/2025/TT-BGDĐT ngày 12-9-2025, gồm: Lịch sử và Địa lý 4, Lịch sử và Địa lý 5, Lịch sử và Địa lý 6, Lịch sử và Địa lý 7, Lịch sử và Địa lý 8, Lịch sử và Địa lý 9, Lịch sử 10, Chuyên đề học tập Lịch sử 10, Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 10, Địa lý 12, Chuyên đề học tập Địa lý 12.
Nhà xuất bản Giáo Dục Việt Nam sẽ tổ chức in và phát hành các sách giáo khoa trong danh mục nêu trên trong năm 2026. Đối với các sách cùng tên đã in từ năm 2025 trở về trước, Nhà xuất bản Giáo Dục Việt Nam không tiếp tục phát hành. Tuy nhiên, giáo viên và học sinh vẫn có thể sử dụng các bản sách này làm tài liệu tham khảo.
Ngày 3.4, UBND tỉnh Gia Lai cho biết đang xây dựng phương án sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục, qua đó giảm 17 trường, thu gọn 346 điểm trường lẻ.
Năm học 2025 - 2026, toàn tỉnh có 1.266 trường mầm non và phổ thông công lập. Trong đó, bậc mầm non có 379 trường, tiểu học 405 trường, tiểu học và THCS 82 trường, THCS 298 trường và THPT 102 trường. Bên cạnh đó, toàn tỉnh có 1.899 điểm trường lẻ, chủ yếu tập trung ở bậc mầm non và tiểu học.
Theo phương án dự kiến, tỉnh sẽ sáp nhập 32 trường còn 15 trường, giảm 17 trường. Đồng thời, 346 điểm trường lẻ sẽ được thu gọn trong lộ trình thực hiện.
Tại các địa phương không phải xã biên giới, Gia Lai dự kiến giảm 8 trường và 213 điểm trường mầm non; 3 trường và 106 điểm trường tiểu học; cùng với đó giảm 18 điểm trường tiểu học và THCS, 2 điểm trường THCS. Tổng thể, khu vực này sẽ giảm 11 trường và 339 điểm trường lẻ.
Đối với 7 xã biên giới, việc sắp xếp được thực hiện theo hướng hình thành các trường liên cấp và trường nội trú, phù hợp điều kiện địa lý và dân cư. Cụ thể, 6 trường tiểu học và 4 trường THCS sẽ được sáp nhập thành 4 trường liên cấp TH - THCS, giảm 6 trường; đồng thời giảm 7 điểm trường lẻ.
Theo UBND tỉnh Gia Lai, việc sắp xếp mạng lưới trường học phải bảo đảm không ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục cũng như cơ hội tiếp cận của học sinh. Các điểm trường lẻ chỉ giải thể khi không đáp ứng điều kiện cơ sở vật chất tối thiểu, trong khi những điểm có điều kiện thuận lợi vẫn được duy trì.
Cùng với đó, các trường thuộc diện dồn ghép phải được đầu tư đầy đủ cơ sở vật chất tại điểm chính trước khi thực hiện. Việc chuyển đổi mục đích sử dụng đất và tài sản công sau sáp nhập phải tuân thủ quy định, bảo đảm hiệu quả.
Một nguyên tắc được đặt ra là mỗi đơn vị hành chính cấp xã vẫn phải có ít nhất một trường mầm non, một trường tiểu học và một trường THCS. Với những trường hợp đặc thù, có thể tổ chức trường phổ thông nhiều cấp học nhưng phải bố trí không gian riêng cho từng cấp.
