Ngày 13.5, Trường đại học Việt Đức (VGU), phường Thới Hòa, TP.HCM tổ chức chương trình VGU Career Fair 2026 – Ngày hội việc làm thường niên với hơn 30 ngành nghề, nhà tuyển dụng trong và ngoài nước tham gia.
Chương trình VGU Career Fair 2026 đã mang đến hơn 80 cơ hội việc làm và thực tập cho sinh viên Trường đại học Việt Đức và kết nối giữa sinh viên với thị trường lao động quốc tế.
VGU Career Fair 2026 cho phép sinh viên phỏng vấn trực tiếp và tại chỗ đối với nhà tuyển dụng, đây là điểm khác biệt đối với các chương trình tuyển dụng truyền thống.
Chia sẻ về điểm khác biệt trong tuyển dụng này, ông My Tran, Giám đốc thương mại Công ty TNHH GBC Engineers Việt Nam, cho biết: “Các bạn đừng chờ khi đã 100% sẵn sàng. Quan trọng là các bạn đối diện với những việc chưa biết như thế nào và phải học nhanh. Thứ hai, các bạn đừng chờ giao tác, hãy quan sát hãy học hỏi, đặt câu hỏi và chủ động trong công việc, chủ động đưa ra ý kiến. Và cuối cùng là chuẩn bị ngôn ngữ và công nghệ, đặc biệt bây giờ AI là một trong những đòn bẩy cũng như là công cụ để tìm kiếm cơ hội tuyển dụng”.
Tham gia tuyển dụng tại chương trình, ông Peter Kompalla, Trưởng đại diện German Industry and Commerce Vietnam, cho biết các doanh nghiệp Đức tại Việt Nam luôn đánh giá cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam thông qua những khảo sát thường niên được thực hiện trên quy mô toàn cầu.
“Nếu trước đây doanh nghiệp Đức chủ yếu tập trung vào hoạt động sản xuất thì hiện nay xu hướng đang chuyển sang nghiên cứu, phát triển và đổi mới sáng tạo – những lĩnh vực đòi hỏi nguồn nhân lực chất lượng cao”, ông Peter Kompalla cho biết thêm.
Với định hướng đào tạo gắn liền thực tiễn và nhu cầu doanh nghiệp, VGU Career Fair 2026 không chỉ là một ngày hội tuyển dụng mà còn là nền tảng giúp sinh viên chủ động tiếp cận nhà tuyển dụng, nâng cao năng lực cạnh tranh và mở rộng cơ hội nghề nghiệp ngay từ khi còn trên giảng đường.
Trong nhiều lĩnh vực, từ công nghệ, kỹ thuật đến kinh tế – quản lý, thông qua việc tiếp cận các tình huống thực tiễn, sinh viên có điều kiện hiểu rõ hơn về nhu cầu tuyển dụng cũng như định hướng nghề nghiệp trong dài hạn.
Tiến sĩ Thomas Aulig, Phó hiệu trưởng VGU, cho biết các hoạt động như ngày hội việc làm đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ sinh viên tiếp cận sớm với doanh nghiệp và định hướng nghề nghiệp ngay từ quá trình học tập.
“Thông qua việc gặp gỡ chuyên gia và nhà tuyển dụng, sinh viên có cơ hội hiểu rõ hơn về yêu cầu công việc, triển vọng nghề nghiệp cũng như trang bị các kỹ năng cần thiết cho quá trình chuyển tiếp từ đại học sang môi trường doanh nghiệp”, tiến sĩ Thomas Aulig chia sẻ.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn gửi các địa phương trên toàn quốc về kế hoạch sắp xếp lại trường học từ mầm non đến phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập để phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp.
Có 15 tỉnh, thành phố trong diện thí điểm, trong đó có 5 thành phố, gồm Hà Nội, TP.HCM, Hải Phòng, Đồng Nai và Huế.
8 tỉnh còn lại trong danh sách thí điểm, gồm Cao Bằng, Lạng Sơn, Tuyên Quang, Vĩnh Long, Bắc Ninh, Hưng Yên, Ninh Bình, Nghệ An, Đắk Lắk, Lâm Đồng.
Bộ đặt mục tiêu đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập, phấn đấu giảm ít nhất 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập hiện có.
Đồng thời thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục tinh gọn đầu mối quản lý gắn với thực hiện cơ cấu lại đội ngũ theo hướng giảm biên chế quản lý giáo dục, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy.
Giữ ổn định quy mô học sinh ở các điểm trường, phân hiệu, sắp xếp, điều phối hiệu quả đội ngũ nhà giáo để nâng cao năng lực quản trị, hiệu quả đầu tư nâng cao chất lượng dạy và học.
Về lộ trình thực hiện, từ 1-7, thực hiện thí điểm sáp nhập đầu mối quản lý cơ sở giáo dục trên cùng địa bàn để hình thành các mô hình trường học quy mô lớn có các phân hiệu, điểm trường, thiết lập mô hình quản trị trường học.
Trước ngày 30-8, hoàn thành giai đoạn thí điểm, thiết lập mạng lưới trường lớp phù hợp với địa bàn, quy mô dân số. Hoàn thiện bộ máy tổ chức và phương án quản trị trường học để vận hành ngay từ đầu năm học 2026-2027.
Trước ngày 30-12, đánh giá toàn diện các đối tượng tác động, rút kinh nghiệm giai đoạn 1 (thí điểm); hình thành mô hình quản lý; đề ra giải pháp để triển khai giai đoạn tiếp theo.
Từ ngày 30-3-2027, từ kết quả triển khai giai đoạn 1 (thí điểm), tiếp tục thực hiện việc sáp nhập, hợp nhất các cơ sở giáo dục trên địa bàn theo thẩm quyền quản lý.
Trước ngày 30-4-2027, hoàn thành toàn diện việc sắp xếp, tinh gọn các đầu mối quản lý hành chính; ổn định công tác quản trị, tài chính, tài sản công; bảo đảm toàn hệ thống vận hành đồng bộ, thông suốt và không gây bất cứ ảnh hưởng nào đến hoạt động chuyên môn dạy và học tại các điểm trường.
Việt Nam nói chung và TP.HCM nói riêng đang trong tiến trình, từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Câu chuyện học tiếng Anh hiệu quả luôn được quan tâm, không chỉ để thi, mà còn để áp dụng lâu dài trong công việc, cuộc sống. Tuy nhiên có những hiểu nhầm, ngộ nhận khá phổ biến khiến cho hành trình trên thêm áp lực không đáng có.
Đơn cử nhiều người vẫn tin rằng con trẻ phải được học tiếng Anh với giáo viên nước ngoài từ đầu để có "môi trường chuẩn", phải nói giọng giống y hệt người Anh hay người Mỹ thì mới coi là nói chuẩn và đạt điểm IELTS cao, mới được coi là học giỏi tiếng Anh. Thực tế có như vậy hay là một định kiến cần thay đổi?
14 giờ 30 ngày 14.7.2026, Báo Thanh Niên tổ chức Chương trình tư vấn trực tuyến chủ đề "Giáo viên Việt luyện nói tiếng Anh có chuẩn? Chia sẻ từ các gương mặt 9.0 IELTS Speaking" hy vọng sẽ mang tới cho quý vị khán giả những góc nhìn đa chiều, thông tin hữu ích.
3 khách mời tham gia chương trình trực tuyến gồm:
Chị Hà Đặng Như Quỳnh, 9.0 IELTS Overall, tốt nghiệp á khoa sư phạm Anh, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM; thạc sĩ hạng ưu, chuyên ngành giảng dạy tiếng Anh (ĐH Nottingham); nghiên cứu sinh Giáo dục học tại ĐH Reading, Vương quốc Anh.
Thầy Võ Đình Phúc, 8.5 IELTS overall. Hiện là quản lý học thuật tại hệ thống tiếng Anh tư duy DOL English. Thầy tốt nghiệp Ngôn ngữ Nhật, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, 9.0 Speaking IELTS.
Em Lâm Tử Quỳnh, 8.5 IELTS overall, trong đó đạt 8.5 Speaking. Bên cạnh đam mê việc học nói chung và học tiếng Anh nói riêng, Tử Quỳnh cũng rất yêu thích và dành nhiều thời gian cho âm nhạc và thể thao, từng tham gia thi đấu bơi lội các cấp và hiện học kickboxing để tự bảo vệ bản thân cũng như nâng cao thể lực. Bạn hiện chơi violin và là thành viên CLB văn nghệ của trường.
Chương trình tư vấn trực tuyến chủ đề "Giáo viên Việt luyện nói tiếng Anh có chuẩn? Chia sẻ từ các gương mặt 9.0 IELTS Speaking" bàn luận các vấn đề: Những định kiến của phụ huynh Việt về cách chọn giáo viên dạy nói tiếng Anh cho trẻ nhỏ; vì sao nhiều người học tiếng Anh kể cả với giáo viên nước ngoài/người bản ngữ rất lâu nhưng vẫn không nghe – nói tốt?; Khái niệm "chuẩn" trong nghe – nói tiếng Anh nên được hiểu là như thế nào, có nhất thiết phải là giọng "chuẩn Anh", "chuẩn Mỹ" mới được coi là chuẩn và đạt điểm cao Speaking trong IELTS? Giáo viên Việt sẽ đem lại những lợi thế đáng kể nào trong quá trình luyện nói tiếng Anh cho trẻ?
Đồng thời, chương trình chia sẻ những phương pháp, lộ trình học tập gợi ý từ những cao thủ người Việt đạt 9.0 IELTS kỹ năng nói, gương mặt học sinh lớp 8 nhưng đã đạt 8.5 IELTS (trong đó 8.5 Speaking). Tất cả đều trưởng thành trong môi trường giáo dục Việt.
Chương trình được phát sóng trực tuyến thanhnien.vn, qua fanpage Facebook và qua kênh YouTube, TikTok của Báo Thanh Niên lúc 14 giờ 30 ngày 14.7.2026. Mời quý vị và các bạn chú ý đón xem. Ngay từ bây giờ và trong khi chương trình diễn ra, quý vị khán giả có thể đặt câu hỏi cho các khách mời bằng cách để lại bình luận phía dưới.
Ngày 12.4, tại thành phố Đà Nẵng, vòng chung kết Kỳ thi Olympic tin học miền Trung - Tây nguyên lần thứ VII - 2026 đã bế mạc sau 2 ngày tranh tài sôi nổi. Cuộc thi thu hút gần 1.000 thí sinh xuất sắc đến từ nhiều tỉnh, thành trên cả nước.
Kỳ thi do Trường đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông Việt - Hàn (VKU) - Đại học Đà Nẵng chủ trì, phối hợp cùng Hội Tin học Việt Nam, ICPC Việt Nam, Sở GD-ĐT thành phố Đà Nẵng và Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (thành phố Đà Nẵng) tổ chức, với sự đồng hành của các doanh nghiệp, tổ chức quốc tế.
Phát biểu tại lễ bế mạc, đại diện ban tổ chức nhấn mạnh kỳ thi năm nay diễn ra nghiêm túc, chuyên nghiệp, quy tụ 996 thí sinh xuất sắc được tuyển chọn từ hơn 3.000 học sinh của 34 tỉnh, thành. Các thí sinh thể hiện năng lực chuyên môn vững vàng, tư duy logic và tinh thần cạnh tranh lành mạnh.
Kỳ thi năm nay tổ chức 4 bảng thi gồm: AI Challenge, Siêu cúp, Chuyên tin và Không chuyên tin. Trong đó, bảng AI Challenge lần đầu được tổ chức theo hình thức hackathon, tập trung vào các nội dung AI như học máy (ML), thị giác máy tính (CV) và xử lý ngôn ngữ tự nhiên (NLP), tạo điểm nhấn mới cho sân chơi học thuật.
Đề thi các bảng được xây dựng theo chuẩn học sinh giỏi quốc gia và quốc tế môn tin học, do đội ngũ chuyên gia của Hội Tin học Việt Nam, ICPC Việt Nam và Trường đại học VKU - Đại học Đà Nẵng phối hợp thực hiện, đảm bảo tính khoa học, phân loại và công bằng.
Kết quả chung cuộc, ban tổ chức đã trao hàng trăm huy chương và giải thưởng cho các bảng thi. Ở bảng AI Challenge, đội DoHaRaNa (Trường phổ thông năng khiếu - Đại học quốc gia TP.HCM) giành chức vô địch. Nhiều cá nhân xuất sắc ở các bảng Siêu cúp, Chuyên tin và Không chuyên tin cũng được vinh danh.
Bên cạnh đó, các giải thưởng cá nhân cao nhất (Championship) được trao cho 3 thí sinh dẫn đầu mỗi bảng, cùng nhiều giải thưởng Runner-Up, Third-Place và 60 giải Tài năng. Tổng giá trị giải thưởng lên đến 110 triệu đồng.
Ban tổ chức cũng trao giải nhất toàn đoàn cho các đơn vị có thành tích nổi bật, gồm: Trường THPT Chi Lăng (tỉnh Gia Lai), Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành (tỉnh Quảng Ngãi) và Trường Phổ thông năng khiếu - Đại học quốc gia TP.HCM.
Đại diện doanh nghiệp đồng hành đánh giá cao năng lực và tinh thần vượt khó của các thí sinh, đồng thời khẳng định sẽ tiếp tục hỗ trợ các hoạt động đào tạo, phát triển nguồn nhân lực công nghệ trong tương lai.
Theo ban tổ chức, kỳ thi không chỉ là sân chơi học thuật bổ ích mà còn góp phần phát hiện, bồi dưỡng nhân tài công nghệ thông tin, đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ.
Olympic tin học miền Trung - Tây nguyên lần thứ VII khép lại, tiếp tục khẳng định uy tín và quy mô ngày càng mở rộng, hướng tới chuẩn mực các kỳ thi quốc gia và quốc tế.
