Ghi nhận ở điểm thi Trường THPT Nguyễn Hữu Thọ (P.Xóm Chiếu), nhiều thí sinh có mặt với tâm thế thoải mái, rôm rả bàn luận về đề hai môn thi văn và tiếng Anh diễn ra hôm qua. Minh Trương, học sinh Trường phổ thông liên cấp song ngữ quốc tế Wellspring (TP.HCM), cho biết em đã hoàn thành khá ổn hai môn thi văn và tiếng Anh, trong đó môn văn “cho học sinh lớp 8 làm cũng được” còn môn tiếng Anh nữ sinh dự kiến sẽ đạt trên 9 điểm.
Tuy nhiên, Minh cho rằng buổi thi toán hôm nay sẽ không còn “dễ thở” như hôm qua vì các bài toán thực tế và câu b, c bài hình học phẳng. “Trong nội dung toán thực tế, em lo sợ nhất là câu hỏi chuyển động như cho vận tốc, quãng đường của hai nhân vật và yêu cầu tính lúc nào hai người sẽ gặp nhau”, Minh nói.
Theo thông tin từ lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM, đề thi toán sáng nay có 7 bài, trong đó có 4 bài là toán thực tế. Dạng toán này nhằm đánh giá nhiều năng lực toán học như tư duy, lập luận, giải quyết vấn đề toán học, mô hình hóa toán học. Các bài toán thực tế nằm ở các câu từ 3 tới 6, câu 7 là bài toán hình học phẳng còn câu 1, 2 hỏi về hàm số và phương trình bậc hai.
Thành viên hội đồng biên soạn môn toán cho biết phạm vi đánh giá nằm trong chương trình bao gồm các mạch kiến thức: hình học và đo lường; số và đại số; thống kê và xác suất.
Đề thi sẽ có 30% câu hỏi ở mức độ nhận biết, 40% thông hiểu và 30% vận dụng.
Đặt nguyện vọng vào lớp chuyên toán Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (P.An Khánh), Đoàn Quang Khải, học sinh Trường THCS Trần Huy Liệu (P.Cầu Kiệu), chia sẻ đã bắt đầu đăng ký học thêm để ôn luyện thi lớp 10, nhất là môn toán chuyên và toán thường, ngay từ năm lớp 8.
Song dù đã làm nhiều đề toán thực tế “đánh đố”, nam sinh vẫn lo nhất là dạng bài này, nhất là câu 6b, cùng với đó là câu 7c. “Em đã luyện đi luyện lại đề toán thực tế của TP.HCM cũ trong 3 năm vừa qua, tính luôn cả đề tham khảo thì em luyện khoảng 5 đề toán mỗi tuần từ tháng 12 tới nay”, Khải chia sẻ. Đó là lý do dù cho đề có khó, Khải nói vẫn “tự tin đạt điểm cao”.
Khải cho biết thêm, thao tác khó nhất khi giải đề toán thực tế là tìm cách chuyển hóa đề từ một câu chuyện đời sống thành phương trình cụ thể bằng cách đặt ẩn phù hợp. Còn với đề toán chuyên, nam sinh nói “khá lo sợ” ở phần tổ hợp và câu hình học b, c.
Cách đó gần 20km, tại điểm thi Trường THCS Dĩ An (tỉnh Bình Dương cũ, nay là P.Dĩ An, TP.HCM), Huỳnh Gia Mẫn và Phan Phạm Trà My, học sinh Trường THCS Dĩ An, cho biết phần toán thực tế cũng là nội dung khiến hai em lo lắng. Hai thí sinh cho biết trước khi sáp nhập vào TP.HCM và trở thành khu vực 2, đề toán thi lớp 10 ở tỉnh Bình Dương cũ dù cũng có bài toán thực tế nhưng “độ khó thì không bằng”.
Trong khi đó, đề thi toán TP.HCM cũ được hai nữ sinh nhận xét là đọc “khó mà hiểu được”, “nâng cao hơn nhiều” so với đề của Bình Dương cũ.
Cao Minh Nghĩa, học sinh Trường THCS Dĩ An, cũng thấy phần toán thực tế trong đề toán TP.HCM cũ nhiều năm qua “rất khó”, và thêm vào đó là câu 7c. Đây cũng là phần thử thách nhất em tin rằng mình phải vượt qua để chinh phục nguyện vọng 1 là Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (P.Xuân Hòa) – ngôi trường đại trà luôn đứng đầu TP.HCM cũ về mức điểm chuẩn.
Sau khi hoàn thành bài thi môn toán, phần lớn thí sinh TP.HCM cũng chính thức hoàn thành kỳ thi lớp 10 năm nay. Còn các bạn có đăng ký nguyện vọng chuyên hoặc tích hợp tiếp tục dự thi môn tương ứng vào chiều nay, 2.6.
Ngày 15-5, Đại học Huế tổ chức hội nghị công tác đào tạo năm học 2025 - 2026 và định hướng phát triển giai đoạn 2026 - 2030 với chủ đề "Đổi mới công tác đào tạo, phát triển công nghệ chiến lược, chuyển đổi số, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, phục vụ phát triển vùng và quốc gia".
Ngoài sự tham dự của các khoa, trường, đơn vị thành viên, hội nghị còn có sự góp mặt của các chuyên gia trong lĩnh vực công nghệ, đơn vị hợp tác tuyển dụng sinh viên của Đại học Huế.
Tại hội nghị, TS Bùi Văn Lợi, Phó giám đốc phụ trách Đại học Huế, cho biết Đại học Huế xác định giai đoạn 2026 - 2030 sẽ tập trung phát triển các ngành đào tạo mũi nhọn như trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu, công nghệ bán dẫn, logistics, công nghệ sinh học và kinh tế số.
Trong năm học 2025 - 2026, Đại học Huế đã mở thêm nhiều ngành như khoa học dữ liệu, truyền thông quốc tế, công nghệ kỹ thuật điện - điện tử, kinh doanh quốc tế và vật lý kỹ thuật nhằm đáp ứng nhu cầu tuyển dụng việc làm của xã hội trong tương lai.
Tại hội nghị, nhiều đơn vị thành viên cũng kiến nghị tăng đầu tư hạ tầng công nghệ thông tin, mở rộng cơ chế tự chủ tuyển sinh, nâng cấp cơ sở vật chất và hỗ trợ các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật trọng điểm đang gặp khó khăn trong tuyển sinh.
Đặc biệt, bài tham luận của ông Nguyễn Tuấn Huy - Phó Ban Công nghệ Tổng công ty Viễn thông MobiFone - được mọi người chú ý. Ông Huy cho biết Đại học Huế có nhiều thế mạnh để định hướng, phát triển, trở thành trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành bán dẫn và trí tuệ nhân tạo AI.
Ông Huy cũng đề xuất việc Đại học Huế nghiên cứu thêm ngành chống lụt vào các trường đại học vì đây là ngành học đã từng được đào tạo tại nhiều trường đại học trên thế giới.
Theo ông Huy, ngành học này kết hợp giữa thủy lợi, tin học, trí tuệ nhân tạo…. Người học được đào tạo về việc sử dụng số liệu từ các điểm ngập trong thành phố, lưu lượng thoát nước, sử dụng AI, big data… để đưa ra mô hình dự báo ngập, mô phỏng mức độ ngập lụt và giải pháp để chống lụt diện rộng tại thành phố.
Ông Huy cho rằng hiện nay các trường đại học phải đáp ứng nhu cầu cụ thể của thực tế để đào tạo ra thế hệ sinh viên có thể sử dụng trí tuệ nhân tạo giải quyết những vấn đề nan giải của xã hội như phòng chống thiên tai, quy hoạch đô thị...
Ngày 24-4, một nguồn tin cho biết Phòng An ninh chính trị nội bộ (PA03) Công an tỉnh Đắk Lắk đã cử cán bộ làm việc với Đảng ủy, UBND xã Dray Bhăng để thu thập hồ sơ liên quan đến sai phạm của bà Võ Thị Hường - cựu Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng Trường tiểu học Kim Châu ở xã này.
Trước đó qua kiểm tra, xác minh, cơ quan chức năng xác định bà Hường có nhiều vi phạm trong công tác quản lý, điều hành, đặc biệt trong lĩnh vực tài chính và thực hiện chế độ, chính sách.
Một trong những nội dung gây bức xúc là việc bà Hường đã gợi ý, tác động để giáo viên trích lại tiền khen thưởng theo Nghị định 73/2024/NĐ-CP.
Cụ thể tại cuộc họp do bà Hường chủ trì, mỗi giáo viên được yêu cầu trích 100.000 - 150.000 đồng để đưa cho ông Võ Viết Vỹ, bảo vệ nhà trường, là em ruột của bà Hường, dù không thuộc đối tượng được hưởng chế độ.
Không dừng lại, bà Hường còn nhắn trong nhóm Zalo nội bộ yêu cầu 24 giáo viên, nhân viên chuyển tiền cho ông Vỹ. Tổng số tiền thu được là 3,6 triệu đồng, cao hơn mức thưởng của một giáo viên đủ điều kiện theo quy định.
Liên quan công tác tài chính, cơ quan chức năng kết luận Trường tiểu học Kim Châu có sai phạm trong việc sử dụng quỹ ban đại diện cha mẹ học sinh.
Cụ thể có 3 chứng từ chi tổng cộng 12,5 triệu đồng cho việc cắt tỉa, chăm sóc cây xanh nhưng không có hợp đồng, kế hoạch, thời gian thực hiện hay hồ sơ chứng minh khối lượng công việc, dù vẫn được bà Hường ký duyệt.
Qua xác minh, số tiền này được chi cho ông Võ Viết Vỹ qua 3 lần thanh toán vào các ngày 14-2-2025 (5 triệu đồng), 29-5-2025 (5 triệu đồng) và 29-6-2025 (2,5 triệu đồng), nhưng không có căn cứ chứng minh các công việc đã được thực hiện.
Một đoàn kiểm tra cũng được thành lập để rà soát toàn bộ việc thanh toán các khoản kinh phí, chế độ giảng dạy, khen thưởng, đồng thời thu hồi, nộp ngân sách nhà nước các khoản chi sai, trục lợi.
Hiện Công an tỉnh Đắk Lắk đang tiếp tục xác minh, làm rõ các sai phạm để xử lý theo quy định.
Danh sách 5 đội tuyển thi Olympic khu vực và quốc tế năm 2026 được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố tối 1/4. Trong đó, đội Toán gồm 6 học sinh, Hóa học và Sinh học mỗi đội có 4 em, Vật lý 8 và Tin học 15.
Trong đó, học sinh đội tuyển Toán, Hóa và Sinh sẽ thi Olympic quốc tế. Các em thuộc đội tuyển Tin học và Vật lý sẽ tham gia kỳ thi Olympic châu Á - Thái Bình Dương, từ đó Bộ chọn đội tuyển thi quốc tế, gồm 4 người.
Xét theo đơn vị, THPT chuyên Khoa học tự nhiên (thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội) có đông học sinh nhất - 8. Trong số này, 5 em ở đội Olympic Tin học, còn lại mỗi đội Toán, Lý, Sinh có một em.
Hà Nội tương tự, với 8 học sinh trường chuyên Hà Nội - Amsterdam. Đặc biệt, 3/4 thí sinh đội tuyển Olympic Hóa học quốc tế cùng tới từ lớp chuyên Hóa của trường này. Còn lại, hai em vào đội tuyển Toán, mỗi đội tuyển còn lại có một đại diện.
Danh sách 37 học sinh đội tuyển Olympic khu vực và quốc tế năm 2026
Năm nay, 190 thí sinh được triệu tập vào vòng chọn đội tuyển Olympic, diễn ra hôm 25-27/3. Đây là những học sinh dẫn đầu, chủ yếu là giải nhất, trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia hồi tháng 1 với hơn 6.700 học sinh.
Kỳ thi Olympic khu vực và quốc tế thường diễn ra vào tháng 7-8. Theo quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo, 37 học sinh này được miễn thi tốt nghiệp THPT, vào thẳng đại học.
Nếu giành huy chương vàng, các em sẽ được thưởng 55 triệu, huy chương bạc và đồng lần lượt là 35 và 25 triệu đồng; cùng tiền thưởng riêng của địa phương, có thể lên tới hàng trăm triệu đồng. Ngoài ra, học sinh được huy chương đồng trở lên được Chủ tịch nước tặng Huân chương lao động, kể từ năm 2021.
Trong giai đoạn 2016-2025, học sinh Việt Nam đạt 112 huy chương vàng, 140 bạc, 89 đồng và 21 bằng khen trong các kỳ Olympic khu vực và quốc tế, ở các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh, Tin học.
