“Bất ngờ” – nhiều giáo viên, phụ huynh và học sinh lớp 9 đã cho biết như thế sau khi xem số liệu thí sinh đăng ký vào lớp 10 năm 2026 ở TP.HCM do Sở GD-ĐT công bố ngày 4-5.
“Đã dự đoán tỉ lệ chọi vào lớp 10 công lập năm nay sẽ rất cao vì số lượng học sinh lớp 9 tăng hơn 40.000 em so với năm trước, tôi vẫn không ngờ nhiều trường THPT có số lượng thí sinh đăng ký nguyện vọng 1 nhiều như vậy” – bà Ngô Mai Hòa Trang, phụ huynh ở phường Bến Thành, TP.HCM, chia sẻ.
Theo số liệu từ Sở GD-ĐT TP.HCM, ba trường THPT có tỉ lệ chọi vào lớp 10 cao nhất TP đều thuộc về những trường ở khu vực 1 (TP.HCM cũ).
Trong đó Trường THPT Bùi Thị Xuân có tỉ lệ chọi cao nhất với 1.787 học sinh đăng ký nguyện vọng 1, trong khi chỉ tiêu vào lớp 10 thường chỉ có 630 học sinh. Tính ra là 1 chọi 2,84.
Kế đó là Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa chỉ tiêu 360/1.004 học sinh dự tuyển, 1 chọi 2,79. Trường THPT Thủ Đức chỉ tiêu 900/2.312 học sinh dự tuyển, 1 chọi 2,57.
Những trường có tỉ lệ chọi cao (1 chọi trên 2) là Lê Trọng Tấn, Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Hữu Huân, Phú Nhuận, Lương Thế Vinh, Phạm Văn Sáng, Vĩnh Lộc, Trần Phú, Thạnh Lộc, Gia Định, Tây Thạnh, Nguyễn Thượng Hiền… (khu vực 1); Dĩ An, Trịnh Hoài Đức, Trần Văn Ơn, Bến Cát…(khu vực 2 – Bình Dương cũ)…
Như vậy không chỉ những trường top đầu có tỉ lệ chọi cao mà cả những trường thuộc top giữa có số lượng học sinh đăng ký nguyện vọng 1 rất đông. Không chỉ ở những khu vực có số dân cơ học tăng cao như quận 12, Tân Bình, Tân Phú, Thủ Đức (cũ) mà ngay cả những khu vực tỉ lệ người dân nhập cư thấp, tỉ lệ chọi cũng rất cao.
Như các trường ở quận 1, quận 6, quận Phú Nhuận (cũ) có số học sinh dự tuyển đông. Điều này một phần là do chất lượng giáo dục của những trường ở khu vực này ngày càng tăng lên. Mặt khác, nhiều học sinh ở các quận khác nhưng đăng ký sang trường THPT ở vùng giáp ranh.
Thêm một điều bất ngờ nữa trong mùa tuyển sinh lớp 10 năm nay là rất nhiều trường THPT có số học sinh đăng ký ít hơn so với chỉ tiêu tuyển sinh. Thậm chí có trường số thí sinh chỉ bằng 1/5 so với chỉ tiêu.
Như ở khu vực 1 có các trường THPT Nguyễn Văn Linh có chỉ tiêu 675/121 học sinh dự tuyển; Trần Hữu Trang chỉ tiêu 540/dự tuyển 159; Nguyễn Văn Tăng chỉ tiêu 1.125/ dự tuyển 286; Long Trường chỉ tiêu 720/ dự tuyển 266; Ngô Gia Tự chỉ tiêu 765/ dự tuyển 200; Lê Thị Hồng Gấm chỉ tiêu 495/ dự tuyển 150; Phong Phú chỉ tiêu 855/ dự tuyển 298; Sương Nguyệt Anh chỉ tiêu 450/ dự tuyển 149; Diên Hồng chỉ tiêu 450/ dự tuyển 228…
Ở khu vực 2 có các trường THCS-THPT Nguyễn Huệ chỉ tiêu 450/ dự tuyển 246; THCS-THPT Tây Sơn chỉ tiêu 450/ dự tuyển 265… Ở khu vực 3 (Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) có trường THPT: Nguyễn Bỉnh Khiêm chỉ tiêu 585/ dự tuyển 469; Bưng Riềng chỉ tiêu 450/ dự tuyển 398…
Chiều 4-5, sau khi xem số liệu thí sinh đăng ký dự tuyển vào lớp 10 ở TP.HCM, rất nhiều phụ huynh đã thắc mắc với Tuổi Trẻ: với những trường có số thí sinh thấp hơn chỉ tiêu tuyển như trên thì có chắc chắn đậu 100% không?
Một lãnh đạo Sở GD-ĐT giải thích: “Số liệu mà chúng tôi công bố mới chỉ là số thí sinh đăng ký nguyện vọng 1 vào các trường. Theo quy định thì học sinh lớp 9 được đăng ký tất cả ba nguyện vọng vào lớp 10 thường và hầu hết các em đều chọn cả ba nguyện vọng chứ không bỏ nguyện vọng nào. Những trường có số thí sinh đăng ký nguyện vọng 1 thấp hơn so với chỉ tiêu hầu hết là những trường được học sinh chọn đăng ký nguyện vọng 2, 3 rất đông.
Bên cạnh đó trong quá trình xét điểm chuẩn, sở sẽ tính toán sao cho số lượng học sinh đậu nguyện vọng 1, 2, 3 ở mức độ phù hợp, điểm chuẩn nguyện vọng 1 và 2, 2 và 3 không quá cách xa nhau. Vì vậy dù cho chỉ tiêu cao hơn số học sinh đăng ký nguyện vọng 1 thì cũng không chắc tất cả học sinh đăng ký nguyện vọng 1 đều thi đậu.
Điều quan trọng là năng lực học tập và kết quả bài làm của thí sinh. Nguyên tắc khi xét điểm chuẩn là xét từ trên xuống cho đến khi đủ chỉ tiêu” – lãnh đạo sở cho hay.
Đến thời điểm này, các học sinh lớp 9 ở TP.HCM đã có tất cả tài liệu để tham khảo trước khi quyết định thay đổi nguyện vọng vào lớp 10.
Theo cô Nguyễn Minh Hà – giáo viên chủ nhiệm lớp 9 ở khu vực 1, phụ huynh học sinh cần tham khảo những tài liệu sau: điểm chuẩn vào lớp 10 ở TP.HCM trong ba năm gần nhất, tỉ lệ chọi vào lớp 10 năm nay, điểm thi cuối học kỳ 2 của bản thân học sinh ở lớp 9.
“Tôi cho rằng yếu tố quyết định có thay đổi nguyện vọng hay không phụ thuộc vào căn cứ chính, đó là lực học của học sinh. Nếu học sinh học tốt, nhiều năm liền có điểm ba môn toán, văn, tiếng Anh đạt loại xuất sắc thì hãy tự tin đăng ký vào Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa hoặc THPT Bùi Thị Xuân hay bất cứ một trường top đầu khác.
Các em đừng bỏ lỡ cơ hội thể hiện bản thân và tranh tài để được vào học ở trường top. Nhưng nếu học sinh có học lực chỉ ở mức khá hoặc khá – giỏi thì nên cân nhắc để chọn trường vừa sức, không nên chọn trường top đầu” – cô Hà phân tích.
Tương tự, cô Nguyễn Thị Thanh Mai – giáo viên môn văn ở khu vực 1 – đúc kết: “Hơn 10 năm tư vấn và theo dõi tình hình tuyển sinh lớp 10 ở TP.HCM, tôi đã rút ra kinh nghiệm là đừng chọn nguyện vọng dựa vào tỉ lệ chọi của các trường, chưa kể đây mới là tỉ lệ chọi của nguyện vọng 1. Do đó nếu dựa vào căn cứ này rất dễ lâm vào tình trạng “sai 1 li, đi 1 dặm”.
Có năm học trò của tôi thấy trường X có số thí sinh đăng ký nguyện vọng 1 thấp, xem tỉ lệ chọi thì thấy trường X rất dễ thở. Thế là các em ào ào đổi nguyện vọng sang trường X. Ở các trường lân cận với trường chúng tôi cũng có tình trạng tương tự.
Cuối cùng thì điểm chuẩn của trường X năm đó tăng cao đến hơn 2 điểm. Và học trò của tôi có nhiều em bị rớt nguyện vọng 1, phải ngậm ngùi sang học ở trường nguyện vọng 2″.
Cô Mai khẳng định: “Yếu tố quan trọng nhất vẫn là lực học của học sinh. Hơn ai hết, bản thân học sinh và giáo viên ba môn toán, văn, tiếng Anh sẽ nắm rõ học sinh nên chọn trường THPT nào là phù hợp”.
Hồi tháng 1, Zhang từ chức giáo sư bậc một (associate professor) tại Đại học Yale, Mỹ, để gia nhập Khoa Khoa học Sự sống và Y học thuộc Đại học Khoa học và Công nghệ Trung Quốc tại Hợp Phì, An Huy.
Chỉ một tháng sau, công trình nghiên cứu mà anh là tác giả chính được công bố trên tạp chí danh giá Nature, đánh dấu bước đột phá về công nghệ phân tích và hình ảnh hiển vi điện tử độ phân giải cao.
Nghiên cứu này được giới chuyên môn đánh giá là "chìa khóa" để hiểu về sự sống, phát triển các công nghệ chẩn đoán, điều trị mới và cải thiện quản lý sức khỏe con người.
Với Zhang Kai, việc trở về Trung Quốc là lựa chọn tất yếu để thực hiện tham vọng xây dựng ngân hàng dữ liệu cấu trúc tế bào siêu quy mô với độ chính xác chưa từng có.
"Tại Mỹ, một học giả người Hoa gần như không thể đảm nhận vai trò dẫn dắt dự án này", Zhang chia sẻ với tờ China Science Daily hôm 26/3.
Hành trình của Zhang Kai bắt đầu từ hơn 20 năm trước tại một vùng nông thôn nghèo ở tỉnh Thiểm Tây. Năm 2004, anh trúng tuyển Học viện Công nghệ Cáp Nhĩ Tân (HIT), rồi học cao học tại Viện Vật lý sinh học thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Trung Quốc (CAS), nơi anh bén duyên với kính hiển vi điện tử siêu lạnh (cryo-EM).
Cryo-EM là kỹ thuật chẩn đoán hình ảnh cho phép nhà nghiên cứu quan sát cấu trúc của các đại phân tử sinh học. Khác với những phương pháp sinh học truyền thống chủ yếu dựa vào thí nghiệm, cryo-EM là sự kết hợp hữu cơ giữa thí nghiệm, lý thuyết và tính toán.
Ngay từ khi còn trẻ, Zhang đã nuôi tham vọng "viễn tưởng" là có thể nhìn thấy trực tiếp cấu trúc nguyên tử của các phức hợp chuỗi hô hấp bên trong ti thể - vốn được coi là "nhà máy năng lượng" của tế bào.
Sau khi nhận bằng tiến sĩ tại CAS năm 2013, Zhang làm nghiên cứu sinh sau tiến sĩ tại Phòng thí nghiệm Sinh học phân tử thuộc Hội đồng Nghiên cứu y khoa ở Cambridge (Anh). Năm 2019, anh bắt đầu vị trí giáo sư bậc một tại Đại học Yale, sau đó liên tục công bố nhiều công trình trên các tạp chí khoa học hàng đầu thế giới như Science, Nature và Cell.
Năm 2024, Zhang cùng cộng sự công bố một nghiên cứu được các phản biện đánh giá là "công trình tiên phong" trên Nature.
Trước đây, việc nghiên cứu protein thường phải trải qua quá trình tinh chế từ ti thể, sau đó mới quan sát qua kính hiển vi. Tuy nhiên, trong cơ thể sống, protein luôn vận động và tương tác không ngừng. Việc quan sát tĩnh không thể phản ánh đúng trạng thái thực của chúng.
Zhang và các đồng nghiệp đã tìm ra cách quan sát protein ngay khi chúng đang "vận động" trong cơ thể.
"Nếu trước đây việc này giống như chụp ảnh có sắp đặt trong studio, thì nay chúng ta đã có thể chụp ảnh khoảnh khắc", Zhu Jiapeng, cộng sự của Zhang tại Đại học Y dược Trung Quốc Nam Kinh, ví von.
Việc ghi lại những hình ảnh tự nhiên này giúp dữ liệu về protein chân thực và chính xác hơn, phục vụ đắc lực cho các phân tích khoa học sau này.
Trong bài báo mới nhất xuất bản hồi tháng 2, Zhang cũng đã bác bỏ "giả thuyết lắp ráp tế bào chất" vốn tồn tại hơn một thập kỷ qua. Nghiên cứu của anh chỉ ra rằng các vi ống đóng góp tới 97% hiệu quả lắp ráp, trong khi các protein kết nối chỉ đóng vai trò thứ yếu.
Việc Zhang Kai rời Yale khi đang ở độ chín của sự nghiệp khiến nhiều người bất ngờ. Sự trở về của anh tiếp nối làn sóng dịch chuyển của nhiều nhà khoa học từ phương Tây về châu Á trong khoảng hai năm gần đây.
Đề thi và đáp án gợi ý môn ngữ văn kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tỉnh Lai Châu năm 2026:
Đáp án gợi ý đang được cập nhật...
Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm nay tại Lai Châu diễn ra trong hai ngày 25-26/5. Địa phương này áp dụng đồng thời hai phương thức tuyển sinh là thi tuyển và xét tuyển. Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, các trường phổ thông dân tộc nội trú, cùng 2 trường không chuyên là Chu Văn An và Quyết Thắng tổ chức thi tuyển. Các trường còn lại xét tuyển.
Tổng chỉ tiêu tuyển sinh toàn tỉnh là 7.722 học sinh, trong đó Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn tuyển 315 chỉ tiêu, 9 trường phổ thông dân tộc nội trú THPT tuyển 1.093 chỉ tiêu, các trường còn lại tuyển 4.946 chỉ tiêu.
Theo thống kê của ngành giáo dục, tỷ lệ đỗ lớp 10 THPT toàn tỉnh dự kiến khoảng 80,8%, xét trên số thí sinh đăng ký dự thi.
Trịnh Hữu Chín, 28 tuổi, hiện làm việc ở khoa Gây mê, Hồi sức tính cực ngoại khoa và Quản lý đau, Bệnh viện Đại học Y Dược cơ sở Linh Đàm. Tấm thẻ tên "ThS. BSNT Trịnh Hữu Chín" cài trên áo blouse gần đây đánh dấu chặng đường mới, sau 9 năm học để lấy cùng lúc ba tấm bằng Thạc sĩ, Bác sĩ nội trú và Bác sĩ chuyên khoa I, của trường Đại học Y Dược.
Trên hành trình ấy, Chín đã ba lần đứng ở vị trí cao nhất. Anh vào trường năm 2016 với vị trí thủ khoa đầu vào ở phương thức xét điểm thi đánh giá năng lực HSA. Sáu năm sau, anh tốt nghiệp thủ khoa ngành Y khoa với số điểm 3.59/4. Và tháng 5 này, Chín một lần nữa được vinh danh khi dẫn đầu danh sách bác sĩ nội trú tốt nghiệp.
"Mình chưa bao giờ cố gắng để trở thành thủ khoa", chàng trai Hà Nội nói. "Mình chỉ cố gắng để thu lượm được nhiều kiến thức, kỹ năng nhất có thể".
Là cựu học sinh chuyên Tin, trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội, Chín rẽ hướng sang ngành Y từ năm lớp 11 vì say mê môn Sinh học, dù gia đình không có ai theo nghề này.
Ngày vào đại học, Chín xác định tranh thủ tối đa thời gian để tự học. Ngoài kiến thức trên lớp, anh tìm đọc sách y khoa và các tài liệu chính thống trên Internet, chú ý quan sát, hỏi thăm bệnh nhân khi học lâm sàng tại bệnh viện. Với cách học đó, Chín vẫn có mặt trong các hoạt động của trường, tham gia chống dịch Covid-19 mà không ảnh hưởng nhiều đến tiến độ học tập.
Sáu năm đại học vất vả, nhưng với Chín, quãng thời gian đó "không thể so sánh" với ba năm học bác sĩ nội trú. Để vượt qua kỳ thi đầu vào khốc liệt, bất cứ sinh viên nào cũng phải "cày ngày, cày đêm", ôn luyện đủ mảng, từ các môn cơ sở như Giải phẫu, Sinh lý, đến các môn chuyên ngành Nội, Ngoại, Sản, Nhi.
Khác với một số trường Y, Đại học Y Dược yêu cầu thí sinh chọn chuyên ngành nội trú trước khi thi. Chỉ được tiếp xúc với Gây mê hồi sức qua các bài học Ngoại khoa, nhưng Chín đã bị cuốn hút bởi vai trò thầm lặng của lĩnh vực này.
"Về mặt gây mê, mình giúp bệnh nhân đỡ đau, trải qua ca mổ an toàn. Về hồi sức, mình có thể xử trí giúp họ vượt qua giai đoạn khó khăn nhất, bước đầu cứu sống bệnh nhân", Chín nói.
Học tại nhiều bệnh viện tuyến trung ương, Chín tham gia điều trị cho bệnh nhân như một bác sĩ chính thức, được thầy hướng dẫn và giải đáp thắc mắc trực tiếp, định hướng, gợi ý giải pháp để ứng dụng ngay.
Thời gian này, Chín ở phòng mổ nhiều hơn bất cứ đâu. Có những ngày 8-9h tối, anh mới về. Cũng có ngày gặp ca nặng, nửa đêm mới rời phòng mổ, Chín ngủ tại viện để chuẩn bị cho cuộc họp giao ban vào 7h30 hôm sau.
"Mình thường ăn trưa vào lúc hai giờ chiều. Có khi ăn được một miếng thì có thông báo từ phòng mổ, đành bỏ đũa chạy vào ngay", Chín kể.
Ngoài thời gian, công việc của một bác sĩ gây mê đòi hỏi sự tỉ mỉ và độ chính xác cao. Chín mô tả nó pha trộn giữa Ngoại khoa và Nội khoa khi vừa phải tư duy tính toán liều thuốc cẩn thận, vừa phải cẩn trọng trong thao tác, thủ thuật, đảm bảo bệnh nhân an toàn.
Thông thường, Chín khám và đánh giá bệnh nhân từ hôm trước để lên kế hoạch, đưa ra phương án điều trị. Trong quá trình gây mê, anh tiếp tục tính toán, dò liều, làm sao giúp bệnh nhân không chịu đau đớn nhưng vẫn giữ được huyết áp và hô hấp. Với những ca cấp cứu, bác sĩ buộc phải có phản xạ, tính toán nhanh bởi không có nhiều thời gian để tìm hiểu trước về bệnh nhân.
"Hồi còn học đại học, mình chỉ được quan sát các thầy cô, anh chị làm. Khi học bác sĩ nội trú, mình mới trực tiếp trải qua", Chín nói. "Tất cả trải nghiệm khiến mình thêm trân trọng và muốn gắn bó với nghề".
Dù công việc tại viện rất căng thẳng, Chín tự thấy ba năm diễn ra suôn sẻ cho đến khi chuẩn bị bảo vệ khóa luận và thi tốt nghiệp. Giai đoạn đó, ngoài duy trì phần lớn thời gian trong ngày tại viện, Chín phải ôn thêm lý thuyết, thu thập và xử lý số liệu, viết bài, sinh hoạt khoa học và hỗ trợ các thầy hướng dẫn bác sĩ nội trú khóa dưới.
Chín còn tham gia hội nghị khoa học gây mê hồi sức toàn quốc, giành giải ba báo cáo viên trẻ xuất sắc năm 2025.
Nhận xét về học trò, BS. Trịnh Kế Điệp, Trưởng khoa Gây mê, Hồi sức tích cực ngoại khoa và Quản lý đau của bệnh viện, cho biết Chín có năng lực vượt trội hơn nhiều bạn bè đồng trang lứa và đã có thể độc lập xử lý các ca mổ thông thường.
Điều khiến thầy Điệp ấn tượng nhất là sự nhất quán, "trước sau như một" của Chín. Thầy nhớ có lần Chín nói "Em xác định theo thầy thì thầy đi đâu em sẽ đi đấy, kể cả thầy về bệnh viện tuyến huyện".
"Đến khi tôi rời bệnh viện Hữu nghị Việt Đức về trường Đại học Y Dược, Chín cũng quyết tâm được ở lại trường công tác, dù một số bệnh viện trung ương mời ở lại làm", thầy Điệp nói.
Song song nâng cao tay nghề tại viện, Chín học chứng chỉ sư phạm để chuẩn bị cho vị trí giảng viên. Anh mong được đứng trên bục giảng để truyền đạt lại những kiến thức cho sinh viên khóa dưới.
Quan niệm "học Y là học cả đời", bác sĩ trẻ cũng đang tham gia khóa đào tạo nâng cao tay nghề tại các bệnh viện khác và lên kế hoạch làm tiến sĩ khi đủ điều kiện.
