Tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Lê Quân đề nghị các trường chủ động đăng ký tham gia các hội nghị, tọa đàm và chương trình hỗ trợ kỹ thuật để triển khai mô hình trung học nghề trong các lĩnh vực như kỹ thuật, STEM, nghệ thuật… Theo ông, mô hình này đã được tính toán trong luật, năm nay sẽ chuyển đổi dần dần các hệ trung cấp hoặc mô hình 9+ sang trung học nghề. Việc chuyển đổi sẽ tạo hành lang pháp lý rõ ràng hơn và nâng cao chất lượng đào tạo.
Theo Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Lê Quân, trung học nghề phải được phát triển theo hướng hiện đại, chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI). Các trường cần đầu tư xây dựng môi trường học tập “sạch – đẹp – thông minh”, đẩy mạnh ứng dụng AI trong quản trị và giảng dạy, đồng thời chia sẻ những mô hình thành công để nhân rộng trong toàn hệ thống.
“Đó là chìa khóa quan trọng cho trung học nghề. Trung học nghề phải có những phòng thực hành STEM hiện đại, phòng lab, nơi học sinh có thể thiết kế, mô phỏng và thử nghiệm các sản phẩm công nghệ”, thứ trưởng Lê Quân nói.
Một yêu cầu khác được Thứ trưởng Lê Quân đặt ra là xây dựng cơ sở dữ liệu số kết nối toàn bộ hoạt động đào tạo. Các phòng học thông minh cần được kết nối với hệ thống dữ liệu chung để hình thành kho dữ liệu về người học, giảng viên và quá trình đào tạo. Trên nền tảng đó, nhà trường có thể phân tích dữ liệu nhằm nâng cao hiệu quả quản trị cũng như phát triển mạnh các nền tảng đào tạo trực tuyến.
Theo lãnh đạo Bộ GD-ĐT, mục tiêu cuối cùng của mô hình trung học nghề không chỉ là đào tạo lao động có tay nghề mà còn hình thành một thế hệ học sinh có năng lực sáng tạo, làm chủ công nghệ và đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn phát triển mới.
Chia sẻ tại hội nghị, TS Lê Đình Kha, Hiệu trưởng Trường CĐ Kỹ thuật Cao Thắng, cho biết nhiều năm qua, chương trình đào tạo của trường đều được xây dựng trên cơ sở bám sát nhu cầu thực tiễn của doanh nghiệp và thị trường lao động. Để làm được điều đó, trường thành lập Ban Cố vấn công nghiệp cho từng ngành nghề.
Thành phần ban cố vấn là các kỹ sư, chuyên gia và cán bộ quản lý đang làm việc tại doanh nghiệp. Đây cũng là những người trực tiếp hướng dẫn, đánh giá sinh viên trong quá trình thực tập và sau khi tuyển dụng nên hiểu rõ điểm mạnh, hạn chế cũng như mức độ đáp ứng công việc của người học. Từ những phản hồi thực tế này, Ban Cố vấn Công nghiệp cùng nhà trường xây dựng mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra, cập nhật chương trình học, nội dung thực hành, thực tập và đề xuất đầu tư trang thiết bị để sinh viên được tiếp cận công nghệ, quy trình sản xuất đang được doanh nghiệp sử dụng.
Trong khi đó, ông Phạm Tiềm, Hiệu trưởng Trường CĐ THACO, cho rằng khoảng cách giữa nhà trường và doanh nghiệp vẫn còn khá lớn dù luật Giáo dục nghề nghiệp đã quy định nhiều quyền và trách nhiệm của doanh nghiệp.
Theo ông, thực tế nhiều trường vẫn ở thế bị động trong việc tìm nơi thực tập cho sinh viên. Khi doanh nghiệp thiếu lao động thì sẵn sàng tiếp nhận, nhưng lúc sản xuất khó khăn hoặc đơn hàng giảm lại từ chối. Thậm chí có trường hợp sinh viên được bố trí làm những công việc không đúng chuyên ngành đào tạo.
“Chúng ta nói nhiều về trách nhiệm của doanh nghiệp, nhưng nếu không có cơ chế đủ mạnh thì rất khó yêu cầu doanh nghiệp tham gia từ khâu góp ý chương trình đào tạo, xây dựng chuẩn đầu ra đến tiếp nhận sinh viên thực tập”, ông Phạm Tiềm nói.
Từ thực tế đó, ông kiến nghị cần tạo điều kiện để các trường công lập được thành lập doanh nghiệp hoặc đơn vị dịch vụ trực thuộc. Với những ngành như công nghệ ô tô hay cơ khí, nhà trường có thể mở gara sửa chữa hoặc trung tâm dịch vụ kỹ thuật vừa phục vụ đào tạo, vừa khai thác hiệu quả hệ thống máy móc, thiết bị.
Phản hồi ý kiến này, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Lê Quân cho biết hành lang pháp lý hiện nay đã “mở” hơn, cho phép các trường thành lập doanh nghiệp và triển khai nhiều mô hình dịch vụ. Tuy nhiên, theo Thứ trưởng, điều quan trọng là phải thay đổi tư duy hợp tác với doanh nghiệp.
“Cái chúng ta cần là doanh nghiệp mang công nghệ, thiết bị và quy trình vào nhà trường để phục vụ đào tạo. Nếu chỉ tận dụng thiết bị được đầu tư cho đào tạo để làm dịch vụ thì phải hết sức công khai, minh bạch và đúng quy định”, Thứ trưởng Lê Quân nhấn mạnh.
Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, để hỗ trợ các trường đại học xây dựng phương án quy đổi điểm giữa các phương thức xét tuyển, nhà trường công bố bảng phân vị quy đổi tương đương giữa điểm thi đánh giá năng lực (HSA) và điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026 theo thang điểm 30.
Bảng phân vị được xây dựng trên cơ sở phân tích dữ liệu kỳ thi HSA và kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, góp phần bảo đảm tính khoa học, công bằng và minh bạch trong công tác tuyển sinh.
Bảng quy đổi áp dụng với 4 tổ hợp xét tuyển: A00 (toán, lý, hóa), B00 (toán, hóa, sinh), C00 (văn, sử, địa) và D01 (toán, văn, tiếng Anh).
Theo bảng phân vị, thí sinh đạt 100 điểm thi HSA tương đương 24,27 điểm tổ hợp D01 điểm thi tốt nghiệp, 26 điểm tổ hợp A00, 25,24 điểm tổ hợp C00 và 26,73 điểm tổ hợp B00.
Bảng phân vị quy đổi tương đương giữa điểm thi HSA và điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tổ hợp A00, B00, C00, D01 như sau:
Năm 2026, 12 trường thành viên thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội tuyển sinh 21.380 chỉ tiêu đại học chính quy cho 166 ngành, chương trình đào tạo. Trong đó hơn 17.000 sinh viên sẽ học tập tại Hòa Lạc.
Học phí các trường thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội dao động từ 17,9 đến 130 triệu đồng, áp dụng với tân sinh viên năm 2026, hầu hết tăng so với năm ngoái.
Nhiều phụ huynh ở TP.HCM đã gửi thắc mắc đến Báo Thanh Niên về việc Trường THCS Trần Quốc Toản (P.Bình Trưng) tổ chức khảo sát tuyển sinh lớp 6 cùng ngày với Trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa và 2 trường THCS khác của khu vực 1 nhưng chỉ công bố điểm khảo sát mà chưa công bố điểm chuẩn lớp 6 năm học 2026 – 2027 trong khi những trường trên, học sinh đã biết thông tin trúng tuyển.
Trước thắc mắc này của phụ huynh có con tham dự khảo sát lớp 6 Trường THCS Trần Quốc Toản ( phường Bình Trưng), phóng viên Báo Thanh Niên đã liên hệ với lãnh đạo UBND phường Bình Trưng và Ban giám hiệu Trường THCS Trần Quốc Toản.
Trao đổi với phóng viên Báo Thanh Niên, một lãnh đạo của UBND phường Bình Trưng cho biết, Hội đồng tuyển sinh nhà trường thực hiện theo kế hoạch tuyển sinh đã được thông báo trước đó. Tuy nhiên, sau khi công bố điểm khảo sát của khoảng 900 thí sinh tham dự khảo sát vào ngày 1.7 vừa qua thì phường nắm được thông tin phụ huynh học sinh có mong muốn công bố điểm chuẩn trúng tuyển lớp 6 vào trường cùng với các trường tổ chức khảo sát lớp 6 của TP.HCM.
Được biết, sau khi công bố điểm khảo sát lớp 6, phụ huynh học sinh được thông báo về việc nộp đơn phúc khảo nếu có nhu cầu. Chậm nhất ngày 13.7 trường sẽ công bố kết quả chấm phúc khảo và sau đó sẽ chính thức công bố điểm chuẩn lớp 6 năm học 2026 - 2027 vào trường.
Theo lý giải của nhà trường, Trường THCS Trần Quốc Toản là trường công lập thực hiện mô hình trường giáo dục chất lượng cao, tiên tiến, hội nhập khu vực và quốc tế, mô hình này có sĩ số không quá 35 học sinh/lớp. Điểm chuẩn vào lớp 6 sẽ lấy từ cao xuống thấp cho đến khi đủ chỉ tiêu.
Nếu công bố điểm chuẩn ngay trong ngày 7.7 (ngày công bố điểm khảo sát) tức là đã lấy đủ 35 học sinh/lớp. Nếu sau khi chấm phúc khảo có thí sinh được nâng điểm và trúng tuyển thì sẽ có lớp vượt quá sĩ số theo quy định.
Chính vì vậy, sau khi tiếp nhận những thông tin từ phụ huynh học sinh, lãnh đạo UBND phương Bình Trưng cho biết đã chỉ đạo ngay Phòng Văn hóa- Xã hội phối hợp với Trường THCS Trần Quốc Toản rà soát và tham mưu ngay việc công bố điểm chuẩn, đề và đáp án bài khảo sát.
Theo đó, Nhà giáo nhân dân, PGS-TS Hồ Thanh Phong được bổ nhiệm giữ chức Hiệu trưởng Trường ĐH Thái Bình Dương nhiệm kỳ 2025–2030. Với nhiều năm kinh nghiệm trong quản trị và đào tạo đại học, ông được kỳ vọng sẽ dẫn dắt nhà trường phát triển theo hướng hiện đại, hội nhập quốc tế và gắn kết chặt chẽ với thị trường lao động.
Phát biểu tại buổi lễ, tân hiệu trưởng Trường ĐH Thái Bình Dương cho biết nhà trường đặt mục tiêu tăng trưởng mạnh về quy mô và chất lượng đào tạo: "Năm 2026, trường dự kiến tuyển sinh khoảng 2.000 sinh viên, nâng quy mô lên 5.000 sinh viên; năm 2027 đạt 7.000 sinh viên và hướng tới khoảng 16.500 sinh viên vào năm 2030. Song song đó là mở rộng hợp tác quốc tế, triển khai các chương trình liên kết với đối tác tại Anh, Úc, Mỹ và Thái Lan; tăng cường nghiên cứu khoa học và kết nối toàn diện với doanh nghiệp, bệnh viện trong đào tạo và chuyển giao công nghệ".
Trong khuôn khổ chương trình, nhà trường ký kết hàng loạt biên bản ghi nhớ hợp tác (MOU) với các doanh nghiệp, tổ chức trong các lĩnh vực hàng không, tài chính – ngân hàng, y tế, giáo dục… Trong đó có các đơn vị thuộc hệ sinh thái Sovico như Vietjet Air, HDBank cùng nhiều bệnh viện, trường đại học trong và ngoài nước. Các thỏa thuận này mở ra cơ hội thực tập, việc làm và học bổng cho sinh viên.
Dịp này, các doanh nghiệp cũng trao nhiều hỗ trợ thiết thực như HDBank tài trợ 200 triệu đồng học bổng và 3.000 cơ hội thực tập – việc làm; Vietjet Air trao 1.000 suất thực tập, cùng nhiều gói học bổng khác từ các đối tác.
Điểm nhấn của chuỗi sự kiện là Ngày hội hướng nghiệp & việc làm U-Fest 2026 với thông điệp "You Power On", thu hút hơn 1.200 học sinh THPT cùng đông đảo sinh viên tham gia. Chương trình gồm gần 30 gian hàng và 10 workshop hướng nghiệp, giúp học sinh tiếp cận thông tin về ngành đào tạo, xu hướng nghề nghiệp và kỹ năng cần thiết trong kỷ nguyên số.
Theo nhà trường, năm 2026 là thời điểm bản lề để nâng cao chất lượng đào tạo và mở rộng quy mô. Trường dự kiến mở thêm các ngành như điều dưỡng, khoa học y sinh, tâm lý học, cơ điện tử, quản lý văn hóa, luật kinh tế; đồng thời triển khai các chương trình chất lượng cao giảng dạy bằng tiếng Anh và chương trình cử nhân tài năng.
