Sáng 10/7, trường Đại học Công nghiệp TP HCM công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn). Đây là mức điểm tối thiểu thí sinh cần đạt để đăng ký vào trường, chưa tính điểm cộng, ưu tiên khu vực.
Năm nay, trường tuyển khoảng 12.000 sinh viên, chủ yếu bằng phương thức kết hợp nhiều đầu điểm, gồm: điểm thi tốt nghiệp THPT, học bạ lớp 12, đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP HCM và các thành tích khác.
Trường Đại học Công nghiệp TP HCM tính điểm xét tuyển của thí sinh theo công thức như sau:
Sau khi tính điểm xét tuyển bằng công thức trên, thí sinh phải đạt mức sàn 18 ở tất cả ngành theo chương trình chuẩn. Mức sàn với chương trình tăng cường Tiếng Anh là 17 điểm. Riêng nhóm ngành Luật và Dược, thí sinh phải đạt 20 trở lên ở cả hai chương trình.
Ở phân hiệu Quảng Ngãi, trường lấy mức sàn chung là 16.
Ngoài ra, tất cả thí sinh phải có tổng điểm thi tốt nghiệp THPT 3 môn theo tổ hợp xét tuyển từ 15/30 trở lên, theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Năm ngoái, khi còn xét tuyển độc lập các đầu điểm, trường Đại học Công nghiệp TP HCM lấy điểm chuẩn 17-26,5 theo kết quả thi tốt nghiệp THPT.
Tin Gốc: Vnexpress
Giáo Dục
NSƯT Kim Tử Long cùng con tái diễn trích đoạn cải lương kinh điển ở trường học

Sáng 18.5, sân trường THCS Minh Đức (P. Cầu Ông Lãnh, TP.HCM) như vỡ òa trước sự xuất hiện của NSƯT Kim Tử Long và dàn nhạc "Tứ tuyệt" truyền thống.
Sân trường hóa sân khấu khi các nghệ sĩ vừa đàn, hát vừa thuyết minh về loại hình nghệ thuật đặc sắc đờn ca tài tử Nam bộ.
Không chỉ có vậy, tại chương trình, hơn 1.000 học sinh của Trường THCS Minh Đức đã có dịp chứng kiến sự kết hợp đặc biệt giữa 2 thế hệ: NSƯT Kim Tử Long và Hoàng Gia Khánh, học sinh của trường.
Trong tiết mục kết chuyên đề, hai cha con nghệ sĩ đã cùng hòa giọng trong trích đoạn cải lương kinh điển "Võ Đông Sơ". Hình ảnh người nghệ sĩ kỳ cựu dìu dắt, truyền lửa cho con trai ngay trên sân khấu học đường đã minh chứng rõ nét cho sức sống mãnh liệt của di sản.
Tại chương trình, NSƯT Kim Tử Long đã giới thiệu về nguồn gốc của nghệ thuật đờn ca tài tử Nam bộ cũng như sơ lược về cấu trúc dàn nhạc "Tứ tuyệt" truyền thống và sự cải tiến hiện đại (guitar phím lõm).
Thông qua sự dẫn dắt của các nghệ sĩ, học sinh được tìm hiểu, khám phá các điệu thức đặc trưng gồm: Điệu Bắc mang sắc thái vui tươi, khỏe khoắn; điệu Nam gợi lên sự man mác, thanh thản; điệu Oán thể hiện nét buồn bã, sâu lắng; điệu Lý mộc mạc, gần gũi với đời sống hằng ngày. Ở mỗi điệu thức, NSƯT Kim Tử Long đều có phần minh họa thông qua các trích đoạn quen thuộc.
Bà Lê Thị Thanh Giang, Hiệu trưởng Trường THCS Minh Đức, cho biết nhằm đổi mới hoạt động ngoại khóa và giáo dục truyền thống văn hóa cho thế hệ trẻ (Gen Z), nhà trường tổ chức chuyên đề âm nhạc dân tộc mang chủ đề "Hành trình di sản – Đưa đờn ca tài tử vào học đường".
Thông qua những chia sẻ và khuấy động trực tiếp từ NSƯT Kim Tử Long, các học sinh không chỉ được nghe, được xem mà còn được học cách cảm nhận cái hay, cái đẹp của hồn cốt quê hương.
"Việc đưa âm nhạc dân tộc vào trường học nhằm tạo sân chơi lành mạnh, giúp các em có năng khiếu, tự tin thể hiện tài năng và nuôi dưỡng ý thức trách nhiệm trong việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc", bà Giang nhấn mạnh.
Tin Gốc: Thanh Niên

Thạc sĩ Nguyễn Minh Trí, Giám đốc chương trình Ngôn ngữ Anh Trường ĐH Hoa Sen, đánh giá đề thi môn tiếng Anh kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay nhìn chung khó so với đề năm 2025 vì tập trung nhiều vào phần đọc hiểu, với hàm lượng đọc khá cao so với năng lực chung của học sinh cũng như so với đề thi tiếng Anh năm 2025.
"Ở phần ngữ pháp, các dạng câu như mệnh đề và câu chuyển ý có độ khó tương đối, ít mang tính mẹo. Cách sắp xếp câu cũng khá phù hợp vì vừa tạo được tính liên kết, vừa kiểm tra những kiến thức ngữ pháp căn bản của học sinh", thạc sĩ Trí cho hay.
Theo thạc sĩ Trí, chủ đề, đề thi phân bổ khá đa dạng, bao gồm môi trường, kinh tế – xã hội, công nghệ, giáo dục, đời sống và dịch vụ. Trong đó, hai nhóm chủ đề nổi bật là phát triển bền vững và công nghệ giáo dục. Đây cũng là yếu tố phù hợp với định hướng của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Về mức độ kiến thức ngôn ngữ, thạc sĩ Trí nhận định ngữ pháp không còn được hỏi một cách máy móc mà được lồng ghép trực tiếp vào các văn bản, yêu cầu học sinh phải hiểu được chức năng của cấu trúc ngữ pháp trong ngữ cảnh.
"Từ vựng được phân hóa đa dạng, từ mức độ căn bản đến học thuật. Tuy nhiên, số lượng từ đơn khó không quá nhiều. Khó khăn chủ yếu nằm ở các cụm danh từ, cụm từ dài, nghĩa của từ trong ngữ cảnh và các yếu tố liên quan đến diễn ngôn", ông Trí chia sẻ.
Đối với các bài đọc, ông Trí cho biết đề yêu cầu học sinh kết nối thông tin ở nhiều câu, biết cách lập luận, hiểu cấu trúc của bài và nhận diện các phương án diễn đạt khác nhau, chứ không chỉ đơn thuần đọc và cố gắng dịch từng từ.
Một trong những phần khó nhất của đề thi môn tiếng Anh kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 là phần sắp xếp câu, vì phần này yêu cầu học sinh phải hiểu toàn bộ nội dung của đoạn hội thoại hoặc đoạn văn để có thể sắp xếp thứ tự một cách phù hợp. Do đó, học sinh không thể chỉ học thuộc lòng hay học vẹt.
"Nói theo ngôn ngữ tuổi teen thì đề thi này 'khó xỉu'. Trong thời gian 50 phút, đề thi này khá 'căng' đối với học sinh có năng lực trung bình, nhưng phù hợp hơn với học sinh khá, giỏi. Nhìn chung, độ dài của đề tương đối lớn so với thời gian làm bài", thạc sĩ Nguyễn Minh Trí đánh giá..
Theo thạc sĩ Trí, phổ điểm trung bình dự kiến nằm trong khoảng từ 6 đến 7 điểm, ít điểm 8 trở lên.
Tin Gốc: Thanh Niên

Ngày 3.7, Trường đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng phối hợp Tổng hội Xây dựng Việt Nam tổ chức hội thảo quốc tế lần thứ 5 về công nghệ xây dựng tiên tiến hướng đến phát triển bền vững (ATCESD 2026), quy tụ các nhà khoa học, chuyên gia, nhà quản lý, doanh nghiệp, giảng viên, nghiên cứu sinh, học viên cao học và sinh viên trong nước, quốc tế.
Phát biểu khai mạc hội thảo, PGS-TS Lê Tiến Dũng, Phó hiệu trưởng Trường đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng, cho biết các lĩnh vực kỹ thuật xây dựng, kiến trúc, quy hoạch đô thị, tài nguyên nước và kỹ thuật môi trường đang đối mặt với nhiều thách thức như biến đổi khí hậu, đô thị hóa nhanh, hạn chế tài nguyên, cơ sở hạ tầng xuống cấp và yêu cầu phát triển carbon thấp.
Theo PGS-TS Lê Tiến Dũng, những thách thức này không chỉ đòi hỏi công nghệ tiên tiến mà còn cần sự hợp tác có trách nhiệm, tư duy liên ngành và cam kết mạnh mẽ đối với phát triển bền vững.
Phó hiệu trưởng Trường đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng bày tỏ kỳ vọng các cuộc thảo luận tại ATCESD 2026 sẽ mở ra những ý tưởng mới, các mối quan hệ hợp tác mới cùng những giải pháp thiết thực cho Việt Nam, khu vực và cộng đồng quốc tế.
ATCESD 2026 gồm một phiên toàn thể với 4 báo cáo chính (keynote), 10 phiên kỹ thuật song song cùng các phiên báo cáo poster, với tổng cộng 107 báo cáo khoa học (gồm 65 báo cáo trình bày trực tiếp và 42 báo cáo poster). Điểm nhấn của hội thảo là các phiên thảo luận về những vấn đề cấp thiết của ngành xây dựng trong bối cảnh chuyển đổi xanh, chuyển đổi số và thích ứng biến đổi khí hậu.
Nhiều chủ đề nhận được sự quan tâm của các chuyên gia như trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn, mô hình thông tin công trình (BIM), công trình xanh, vật liệu carbon thấp, hạ tầng thích ứng khí hậu, đường sắt tốc độ cao, quản lý ngập lụt, xâm nhập mặn và các giải pháp giảm phát thải hướng đến mục tiêu Net Zero.
Phiên toàn thể có sự tham gia của 4 diễn giả đến từ Pháp, Úc, Mỹ, Việt Nam chia sẻ các xu hướng nghiên cứu mới về chuyển đổi số trong quản lý nước và đô thị, kết cấu bê tông chịu lửa, công nghệ cho môi trường xây dựng, cùng các ứng dụng của tính toán hiệu năng cao và trí tuệ nhân tạo trong mô phỏng vật liệu - kết cấu.
Theo ban tổ chức, các bài báo khoa học được phản biện bởi Ban chương trình khoa học. Những công trình đạt yêu cầu sẽ có cơ hội được xuất bản trên IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (thuộc danh mục Scopus) hoặc tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng.
ATCESD là chuỗi hội thảo khoa học về công nghệ xây dựng tiên tiến hướng đến phát triển bền vững do Trường đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng chủ trì tổ chức qua các năm 2015, 2016, 2017, 2024 và 2026.
Thông qua hội thảo, ban tổ chức kỳ vọng tiếp tục xây dựng diễn đàn học thuật uy tín, tăng cường kết nối giữa các trường đại học, viện nghiên cứu, cơ quan quản lý, hiệp hội nghề nghiệp và doanh nghiệp; đồng thời thúc đẩy nghiên cứu, chuyển giao công nghệ và ứng dụng các giải pháp xây dựng xanh, thông minh, bền vững.
Tin Gốc: Thanh Niên

