Chưa xác định được ‘nguồn’ của clip quay ‘bữa ăn trung tâm quốc phòng có gián, dòi’

Bộ Giáo dục và Đào tạo tối 9/7 cho biết thông tin trên. Bộ đề nghị UBND tỉnh Tuyên Quang tiếp tục chỉ đạo các cơ quan chức năng khẩn trương xác minh đầy đủ, khách quan bản chất vụ việc; làm rõ hành vi vi phạm, xử lý nghiêm các tổ chức, cá nhân vi phạm quy chế thi và vi phạm pháp luật.

Trên cơ sở quy chế thi, kết quả kiểm tra, xử lý, kết quả xác minh của cơ quan chức năng và đánh giá toàn diện tác động của vụ việc, Bộ sẽ quyết định phương án xử lý phù hợp; bảo đảm khách quan, công bằng và tính nhân văn trong giáo dục, quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của thí sinh.

"Phương án sẽ không để những thí sinh có năng lực thực chất bị ảnh hưởng đến cơ hội học tập, đồng thời giữ vững kỷ cương, sự công bằng và uy tín của kỳ thi tốt nghiệp THPT", Bộ nêu trong thông cáo.

Chiều nay, tỉnh Tuyên Quang đề xuất cho hơn 320 học sinh thi lại liên quan vụ điểm Toán "bất thường" tại trường chuyên.

Theo điểm thi tốt nghiệp THPT Bộ công bố sáng 1/7, tỉnh Tuyên Quang xếp hạng 28/34 địa phương về điểm trung bình môn Toán với 5,069 điểm.

Toàn tỉnh có 154 bài thi đạt điểm 10 trên tổng số gần 17.600 thí sinh dự thi, đạt 0,88%. Tỷ lệ này cao thứ hai cả nước, sau Hà Tĩnh (0,91%). Đáng chú ý, điểm 10 chủ yếu tập trung tại trường THPT chuyên Tuyên Quang.

Hơn 290 trong số 328 thí sinh, thuộc dải số báo danh từ 080163xx đến 080166xx, đạt từ 9 điểm Toán trở lên; trong đó hơn 140 em đạt điểm tuyệt đối. Điểm trung bình của nhóm này là 9,58, cao nhất cả nước.

Tại họp báo thông tin về vụ việc chiều 9/7, đại diện Công an tỉnh cho biết đã khởi tố 4 bị can để điều tra tội Lợi dụng chức vụ quyền hạn trong khi thi hành công vụ.

Cơ quan điều tra xác định bà Trần Thị Thu Hằng, Phó hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Văn Huyên, trưởng điểm thi chuyên Tuyên Quang, đã chỉ đạo, hướng dẫn một số giám thị tạo điều kiện cho các thí sinh làm bài thi môn Toán. Từ chỉ đạo của trưởng điểm, bị can Duy đã "vào phòng thi và trực tiếp hướng dẫn" một số thí sinh làm bài môn Toán.

Ông Hoàng Minh Cảnh, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, cho biết Sở đã gặp mặt phụ huynh học sinh, thí sinh ở điểm thi trường chuyên Tuyên Quang để lắng nghe ý kiến, nguyện vọng. Tất cả phụ huynh đồng ý đề xuất cho thi lại môn Toán để công bằng, khách quan và đảm bảo quyền lợi chính đáng của thí sinh. Do đó, Sở đề xuất phương án này với Bộ Giáo dục và Đào tạo, cũng như xem xét thời gian tuyển sinh đại học, cao đẳng.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT diễn ra hôm 11-12/6 với số thí sinh đông kỷ lục - hơn 1,2 triệu.

Liên quan đến điểm Toán "cao bất thường" ở trường THPT chuyên Tuyên Quang, Phó thủ tướng Lê Tiến Châu đánh giá gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến kết quả kỳ thi, yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Công an và tỉnh Tuyên Quang khẩn trương xác minh, xử lý nghiêm minh tổ chức, cá nhân sai phạm, đồng thời có phương án xử lý trước 10/7, đúng pháp luật và nhân văn trong giáo dục.

Tin Gốc: Vnexpress

Kỳ thi đánh giá năng lực HSA năm nay tổ chức 6 đợt thi từ ngày 7-3 đến ngày 24-5 tại Hà Nội, Hải Phòng, Ninh Bình, Hưng Yên, Thái Nguyên, Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh.

Tổng lượt thí sinh đăng ký dự thi là hơn 121.000, tỉ lệ dự thi đạt 96,6%. Có 20 thí sinh vi phạm quy chế thi đã bị xử lý kỷ luật.

Phân tích hơn 116.000 lượt thí sinh có điểm thi HSA cho thấy điểm trung bình của kỳ thi năm nay là 79,39/150. Điểm cao nhất năm 2026 là 133/150, điểm thấp nhất là 19/150.

Tỉ lệ lượt thí sinh đạt từ 105 điểm trở lên chiếm khoảng 5,18%, mức điểm từ 100 điểm chiếm 10,11%, mức điểm từ 90 chiếm 26,19%, từ 80 điểm trở lên chiếm 48,77%. Có hơn 61% bài thi đạt 75 điểm trở lên.

Bên cạnh phổ điểm, Đại học Quốc gia Hà Nội công bố thứ hạng phần trăm và tốp điểm thi HSA năm 2026.

Thứ hạng phần trăm phản ảnh tỉ lệ phần trăm số điểm của kỳ thi bằng hoặc thấp hơn mốc điểm thi được xét.

Tốp điểm thi thống kê điểm thi từ cao xuống thấp theo tỉ lệ phần trăm (Percentile Rank Distribution), phản ánh tỉ lệ phần trăm điểm thi cao hơn hoặc bằng mốc điểm thi được xét, hay còn gọi xếp hạng theo bách phân vị.

Thống kê thứ hạng phần trăm, hay còn gọi là thứ hạng phân vị (Percentile Rank) điểm thi (P%) và tốp điểm thi (T%) của 116.839 lượt kết quả thi HSA năm 2026 như sau:

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 15/7 cho biết hơn 874.800 thí sinh đăng ký xét tuyển đại học năm nay với khoảng 7,18 triệu nguyện vọng. Trong đó, gần 467.600 em chọn các ngành STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Toán) - chiếm 53,45%. Số nguyện vọng là gần 2,37 triệu, chiếm khoảng 33%.

Bộ đánh giá hai lĩnh vực Máy tính và Công nghệ thông tin, Khoa học tự nhiên có "tín hiệu đáng chú ý" khi lần lượt có hơn 154.000 và 43.700 thí sinh đăng ký.

Đây là lần đầu tiên Bộ công bố số liệu này. Tuy nhiên, hồi đầu tháng, khi mới có gần 271.000 thí sinh đặt nguyện vọng vào nhóm STEM trên hệ thống, PGS. TS Nguyễn Anh Dũng, Phó vụ trưởng Giáo dục đại học, cho biết đã cao hơn năm ngoái.

Trả lời VnExpress, chuyên gia tuyển sinh ở nhiều đại học cũng đánh giá số thí sinh đăng ký khối ngành STEM tăng mạnh. Trên fanpage, Đại học Bách khoa Hà Nội đăng ngắn gọn "STEM lên ngôi".

"Có thể nói tỷ lệ này cao nhất trong vài năm trở lại đây và có sự đảo chiều khi khối ngành kinh tế, xã hội thường chiếm tỷ trọng cao hơn hẳn trong những năm qua", PGS. TS Vũ Duy Hải, Trưởng ban Tuyển sinh - Hướng nghiệp, Đại học Bách khoa Hà Nội, nhìn nhận. Theo ông, các năm trước, số thí sinh đặt nguyện vọng vào nhóm STEM trung bình khoảng 30-40%.

Ông Hải và PGS. TS Bùi Hoài Thắng, Trưởng phòng Đào tạo, trường Đại học Bách khoa, Đại học Quốc gia TP HCM, nhìn nhận đây là "chỉ báo tích cực".

Ông Thắng phân tích có ba nguyên nhân chính tác động đến quyết định của thí sinh. Đầu tiên là các quyết sách phát triển khoa học, công nghệ, kỹ thuật như Nghị quyết 57 được truyền thông mạnh mẽ trong hơn một năm qua.

Đổi mới sáng tạo, phát triển khoa học, kỹ thuật, làm chủ công nghệ được nhắc đến nhiều lần như một yếu tố quan trọng quyết định tương lai đất nước. Vấn đề này hiện diện xung quanh thí sinh, xuất hiện trong đề thi Văn tốt nghiệp THPT 2026.

"Thí sinh cảm nhận sự quyết liệt của cả xã hội, sự chuyển dịch ngành nghề quan trọng trong tương lai gần gắn với khối ngành STEM", ông Thắng nói.

Thứ hai là nền khoa học, công nghệ của thế giới phát triển rất nhanh và hiện diện trong từng ngóc ngách đời sống, như trí tuệ nhân tạo thông qua các chatbot AI hay thiết bị tự hành với drone,... Học trò dùng sản phẩm công nghệ ngày càng nhiều nên ý thức rõ nét hơn về ứng dụng, công việc của ngành, từ đó thích thú và có động lực theo đuổi.

Cuối cùng là chính sách học bổng theo Nghị định 179 hồi tháng 5 của Chính phủ với các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt, công nghệ chiến lược. Theo đó, tân sinh viên có thể nhận học bổng 37-55 triệu đồng một năm.

"Đây là một chất xúc tác mạnh mẽ, gia tăng niềm tin vào sự lựa chọn của thí sinh", ông Thắng nhìn nhận. "Học bổng của Chính phủ còn như một sự bảo chứng nhu cầu nhân lực của đất nước trong tương lai gần và đó chính là cơ hội việc làm cho các em".

Ông Vũ Duy Hải cũng thấy chính sách học bổng là "cú hích, điểm nhấn" tác động đến lựa chọn của thí sinh. Trong 13 ngày đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng, tổ tư vấn tuyển sinh của Đại học Bách khoa Hà Nội nhận được rất nhiều câu hỏi liên quan.

Để được xét học bổng, thí sinh phải đạt giải ba học sinh giỏi quốc gia, hoặc có điểm thi tốt nghiệp THPT theo tổ hợp từ 22,5/30 điểm trở lên, không gồm ưu tiên, điểm cộng. Đồng thời, thí sinh thuộc nhóm 30% dẫn đầu cả nước ở nhóm ngành tương ứng. Điều này cho thấy nhóm đăng ký vào các ngành STEM có chất lượng tốt, theo ông Hải.

GS. TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Giáo dục đại học, đánh giá nhận thức của thí sinh và phụ huynh về vai trò của khoa học, công nghệ, kỹ thuật đang có chuyển biến. Song, ông nhìn nhận số đăng ký mới phản ánh mức độ quan tâm ban đầu, sự chuyển dịch thực chất chỉ thể hiện khi có con số nhập học, chất lượng đầu vào, tỷ lệ duy trì học tập, kết quả tốt nghiệp và khả năng đáp ứng nhu cầu của thị trường nhân lực.

Hiện, Việt Nam có hơn 770.000 người học thuộc khối ngành STEM, chiếm 29% tổng số sinh viên. Bộ Giáo dục và Đào tạo kỳ vọng đạt 35% vào năm 2030.

Ngoài chính sách học bổng, ông Thắng đề xuất miễn hoặc hỗ trợ học phí với nhóm ngành STEM trong tương lai, bước đầu có thể ở một vài ngành công nghệ chiến lược, công nghệ lõi.

"Học bổng là khuyến khích, chỉ một phần nhỏ sinh viên có thể đạt được nhưng nếu được miễn, hỗ trợ học phí thì đó là một sự đầu tư, cam kết mạnh mẽ hơn gấp bội", ông nói.

Tin Gốc: Vnexpress