Ngày 3-6, tại Trường đại học Việt – Đức, trụ sở ở phường Thới Hòa, TP.HCM, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức bàn giao nhiệm vụ Chủ tịch hội đồng trường.
Theo quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, GS.TS Lê Quân, Thứ trưởng, được bổ nhiệm giữ chức vụ Chủ tịch hội đồng Trường đại học Việt – Đức, thay người tiền nhiệm là PGS.TS Nguyễn Văn Phúc (nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Tân Chủ tịch hội đồng Trường đại học Việt – Đức Lê Quân có bằng tiến sĩ quản lý khoa học tại Đại học Toulon (Pháp), được phong hàm giáo sư năm 2017.
Ông từng giữ nhiều vị trí lãnh đạo quản lý: Phó giám đốc, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, Thứ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau. Ông hiện là Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (được bổ nhiệm từ tháng 9-2025), phụ trách hợp tác quốc tế.
Hội đồng Trường đại học Việt – Đức gồm 20 thành viên không thuộc biên chế của trường, làm việc theo chế độ tự nguyện, trong đó có đại diện do cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền, các nhà khoa học, các nhà hoạt động xã hội và các doanh nghiệp tiêu biểu.
Hội đồng trường có 10 thành viên do Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đề cử, 10 thành viên do Bộ Khoa học và Nghiên cứu, Nghệ thuật và Văn hóa bang Hessen, Đức đề cử.
Phát biểu tại lễ bàn giao, GS.TS Lê Quân cho biết Trường đại học Việt – Đức là ngôi trường được thành lập trên cơ sở hiệp định giữa hai Chính phủ, từ tâm huyết của lãnh đạo hai quốc gia với mong muốn xây dựng một trường đại học đẳng cấp quốc tế, dựa trên hệ thống tiêu chuẩn giáo dục của Đức, đặc biệt là các tiêu chuẩn quản lý chất lượng.
Trong giai đoạn sắp tới, Trường đại học Việt – Đức hướng tới tăng cường tự chủ đại học và phát triển, nâng tầm vị thế. Sự tham gia của Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ dần chuyển dịch sang tính chất định hướng và chỉ quản lý nhà nước, tạo không gian cho nhà trường lớn mạnh hơn nữa.
Qua đó góp phần để Việt Nam sẽ có trường đại học chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu học tập không chỉ của người dân trong nước mà còn của sinh viên quốc tế. Trường trở thành nơi để các nhà khoa học hai nước hợp tác, cống hiến và đóng góp chuyên môn.
Trường đại học Việt – Đức được thành lập từ năm 2008, là dự án hợp tác giữa Chính phủ Việt Nam và Cộng hòa Liên bang Đức.
Hiệp định ba bên được ký kết giữa Chính phủ Việt Nam (Bộ Giáo dục và Đào tạo), Chính phủ Cộng hòa Liên bang Đức (Bộ Giáo dục và Nghiên cứu liên bang) và chính quyền bang Hessen (Bộ Nghiên cứu và Nghệ thuật), tạo nền tảng cho giai đoạn phát triển tiếp theo của nhà trường. Chi phí cho các giáo sư Đức giảng dạy tại trường có sự tham gia hỗ trợ của Chính phủ Đức.
Trụ sở Trường đại học Việt – Đức được xây dựng trên khuôn viên rộng hơn 50ha, nằm tại mặt tiền giao nhau giữa quốc lộ 13 và vành đai 4 TP.HCM, thuộc phường Thới Hòa, TP.HCM (trước đây là phường Thới Hòa, thành phố Bến Cát, tỉnh Bình Dương).
Dự án xây dựng khuôn viên Trường đại học Việt – Đức đã khánh thành, đưa vào sử dụng từ tháng 11-2022 với tổng mức đầu tư 200 triệu USD. Trong đó 180 triệu USD là vốn vay ưu đãi của Ngân hàng Thế giới (WB), còn lại là vốn đối ứng của ngân sách Việt Nam.
Ban giám hiệu Trường đại học Việt – Đức hiện nay có đại diện cả hai bên, gồm: Hiệu trưởng là GS.TS René Thiele, hai Phó hiệu trưởng là TS Thomas Aulig và TS Hà Thúc Viên.
Hôm nay 9.7, Trường ĐH Đại Nam tổ chức lễ tốt nghiệp cho khóa bác sĩ đầu tiên. Tại buổi lễ, 83 sinh viên đã được cấp bằng bác sĩ y khoa, trong đó, một người được cấp bằng xuất sắc, 27 người được cấp bằng giỏi, 53 người được cấp bằng khá, 2 người có bằng trung bình khá.
Trong đó, có 7 người đã trúng tuyển chương trình bác sĩ nội trú của Trường ĐH Y dược - ĐH Thái Nguyên. Những người còn lại đang nỗ lực ôn thi với hy vọng trúng tuyển vào chương trình bác sĩ nội trú của các trường ĐH có truyền thống về đào tạo y khoa.
Trường ĐH Đại Nam là một trường ĐH tư thục, có trụ sở tại Hà Nội. Khóa sinh viên ngành y khoa đầu tiên được nhà trường tuyển sinh năm 2020 (nhưng là khóa tuyển sinh lần thứ 14 của nhà trường), với 105 em trúng tuyển và xác nhận nhập học.
Tại buổi lễ, PGS Hoàng Đức Hạnh, Trưởng khoa Y, Trường ĐH Đại Nam, cho biết, chương trình đào tạo ngành y khoa khóa 2020 - 2026 được xây dựng tiếp cận theo chuẩn CDIO, phát triển dựa trên chuẩn năng lực cơ bản của bác sĩ y khoa do Bộ Y tế ban hành năm 2014. Chương trình được thiết kế trong 6 năm học, với tổng khối lượng 209 tín chỉ (chưa bao gồm 14 tín chỉ giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng - an ninh).
Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp chiếm 146 tín chỉ, trong đó 31 tín chỉ kiến thức cơ sở ngành và 115 tín chỉ kiến thức ngành. Đặc biệt, các học phần cốt lõi lâm sàng gồm nội khoa, ngoại khoa, sản khoa, nhi khoa chiếm tỷ trọng lớn với 79 tín chỉ.
Nhà trường đã ký kết hợp tác và tổ chức đào tạo tại 21 bệnh viện lớn. Toàn khóa học có tổng cộng 27 học phần thực hành lâm sàng. Sinh viên bắt đầu tiếp cận môi trường bệnh viện từ năm thứ 2. Đặc biệt, sinh viên đã được các bệnh viện bố trí tham gia các ca trực ngoài giờ hành chính theo nhóm.
Đối với học phần thực tập tốt nghiệp, sinh viên được định hướng lựa chọn một trong 4 chuyên khoa (nội, ngoại, sản, nhi) và được bố trí thời gian 10 tuần thực tập tập trung tại Bệnh viện đa khoa Vĩnh Phúc, Bệnh viện đa khoa Phú Thọ, Bệnh viện Sản Nhi Phú Thọ theo hình thức một bác sĩ kèm một sinh viên.
Tại khu vực phía bắc, trước Trường ĐH Đại Nam có Trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội, Trường ĐH VinUni. Tiếp theo sau có Trường ĐH Phenikaa… Trừ Trường ĐH VinUni đòi hỏi cao vượt trội về chất lượng đầu vào khi tuyển sinh, 3 trường còn lại đều lấy điểm chuẩn từ mức điểm sàn do Bộ GD-ĐT quy định hoặc thấp hơn ngành y khoa các trường công.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, thông tư mới được ban hành nhằm đổi mới căn bản công tác kiểm định chất lượng, chuyển từ cách tiếp cận "đạt chuẩn" sang "cải tiến chất lượng liên tục", tiệm cận các chuẩn mực khu vực và quốc tế, qua đó nâng cao chất lượng, hiệu quả và năng lực cạnh tranh của hệ thống giáo dục đại học Việt Nam.
Thông tư mới đã rút gọn bộ tiêu chuẩn đánh giá từ 25 tiêu chuẩn, 111 tiêu chí xuống còn 15 tiêu chuẩn và 60 tiêu chí, được cấu trúc theo ba nhóm chính gồm: chiến lược, hệ thống và kết quả.
Thay đổi này nhằm giảm trùng lập, tập trung vào các yêu cầu cốt lõi và phản ánh đầy đủ chu trình quản trị chất lượng của cơ sở giáo dục đại học.
Bên cạnh đó, phương thức đánh giá cũng được đổi mới theo hướng thực chất, dựa trên vận hành và hiệu quả của hệ thống bảo đảm chất lượng, thay vì chỉ dừng lại ở việc kiểm tra sự tuân thủ hồ sơ.
Thông tư xác lập rõ việc chuyển từ kiểm định dựa trên "tuân thủ quy định" sang "cải tiến chất lượng liên tục".
Theo đó, chất lượng được đánh giá không chỉ ở mức đáp ứng tiêu chuẩn tối thiểu, mà còn ở mức độ cơ sở giáo dục đạt được mục tiêu do chính mình xác lập.
Đáng chú ý, thông tư quy định ba mức đánh giá gồm: đạt, đạt có điều kiện và không đạt.
Cơ sở giáo dục đại học được đánh giá là đạt có điều kiện khi có không quá 4 tiêu chuẩn không đạt. Trong trường hợp này, cơ sở giáo dục đại học phải xây dựng và triển khai kế hoạch cải tiến chất lượng, bảo đảm hoàn thiện các nội dung không đạt trong thời gian không quá 24 tháng kể từ ngày được công nhận đạt có điều kiện, để đáp ứng điều kiện được công nhận đạt theo quy định.
Quy định mới cũng đã tăng cường yêu cầu công khai, minh bạch: các cơ sở giáo dục phải công bố báo cáo tự đánh giá và báo cáo đánh giá ngoài, nâng cao trách nhiệm giải trình trước xã hội.
Công tác hậu kiểm và cơ chế thu hồi giấy chứng nhận kiểm định cũng được bổ sung nhằm bảo đảm chất lượng được duy trì thực chất.
Theo thông tư, chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học là 5 năm, đồng thời quy định rõ quy trình tự đánh giá, đánh giá ngoài và công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng.
Lớp 12A6 có 36 học sinh, điểm Toán thi tốt nghiệp THPT năm 2026 của lớp này trong khoảng 7-10, điểm trung bình đạt 8,8. Thầy Hoàng Quốc Quyết, Hiệu trưởng, cho biết đây là lớp học có thành tích tốt nhất ở trường từ trước đến nay.
Điểm đặc biệt là học sinh lớp 12A6 chủ yếu là con em ngư dân, nông dân ở các xã vùng bãi ngang ven biển Yên Hòa, Thiên Cầm (trước đây thuộc huyện Cẩm Xuyên). Nhiều em có gia cảnh khó khăn, bố mẹ gần như không có điều kiện cho đi học thêm bên ngoài, hoàn toàn dựa vào các giờ lên lớp và sự kèm cặp của giáo viên bộ môn.
Theo thầy Quyết, điểm đầu vào của khóa học sinh này năm 2023 là 18,25 (tổng 3 môn Toán, Văn, Anh hệ số 1 và điểm ưu tiên). Năm đó, trường THPT chuyên Hà Tĩnh tuyển sinh riêng, trường THPT Phan Đình Phùng có điểm chuẩn cao nhất hệ đại trà - 23,75 điểm, 35 trường còn lại trong khoảng 15-20. Điểm chuẩn trường THPT Nguyễn Đình Liễn ở mức 18,25, thuộc nhóm khá.
"Những em được chọn vào lớp này đều có điểm thi lớp 10 môn Toán từ 8 trở lên", ông Quyết nói. Ba năm qua, lớp có 27 lượt học sinh đạt giải học sinh giỏi tỉnh môn Toán, Vật lý, Hóa học, Tin học, từ giải khuyến khích đến giải nhất.
Cô Hà Thị Tường, giáo viên chủ nhiệm lớp 12A6, cho biết năm lớp 10, lớp có 5 em đạt học sinh giỏi tỉnh môn Toán, thành tích tăng dần qua các năm sau. Theo học trò suốt 3 năm, cô không bất ngờ với kết quả môn Toán tại kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.
Theo cô Tường, học sinh trong lớp ngoan, biết chia sẻ với bạn có hoàn cảnh khó khăn. Do phần lớn không học thêm, giáo viên tận dụng tối đa thời gian trên lớp, đồng thời lập nhóm trên mạng xã hội để giao bài, giải đáp thắc mắc. Buổi tối, khi học sinh nhắn tin hoặc gọi hỏi bài, cô đều hỗ trợ kịp thời.
Lớp có 33 học sinh nam, 3 nữ. Các nam sinh đăng ký nguyện vọng nhiều vào trường quân sự, bách khoa, kỹ thuật, sư phạm; nữ theo ngành kinh tế, ngân hàng. Đối chiếu điểm chuẩn những năm trước, cô Tường cho rằng tỷ lệ đỗ nguyện vọng một khá lớn.
Trường THPT Nguyễn Đình Liễn trước đây là trường bán công, thành lập năm 2004. Năm 2010, trường chuyển sang hệ công lập, đóng tại xã Yên Hòa (huyện Cẩm Xuyên cũ).
Năm học vừa qua, trường có 904 học sinh, khối 12 gồm 8 lớp với 284 học sinh.
