Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, thông tư mới được ban hành nhằm đổi mới căn bản công tác kiểm định chất lượng, chuyển từ cách tiếp cận “đạt chuẩn” sang “cải tiến chất lượng liên tục”, tiệm cận các chuẩn mực khu vực và quốc tế, qua đó nâng cao chất lượng, hiệu quả và năng lực cạnh tranh của hệ thống giáo dục đại học Việt Nam.
Thông tư mới đã rút gọn bộ tiêu chuẩn đánh giá từ 25 tiêu chuẩn, 111 tiêu chí xuống còn 15 tiêu chuẩn và 60 tiêu chí, được cấu trúc theo ba nhóm chính gồm: chiến lược, hệ thống và kết quả.
Thay đổi này nhằm giảm trùng lập, tập trung vào các yêu cầu cốt lõi và phản ánh đầy đủ chu trình quản trị chất lượng của cơ sở giáo dục đại học.
Bên cạnh đó, phương thức đánh giá cũng được đổi mới theo hướng thực chất, dựa trên vận hành và hiệu quả của hệ thống bảo đảm chất lượng, thay vì chỉ dừng lại ở việc kiểm tra sự tuân thủ hồ sơ.
Thông tư xác lập rõ việc chuyển từ kiểm định dựa trên “tuân thủ quy định” sang “cải tiến chất lượng liên tục”.
Theo đó, chất lượng được đánh giá không chỉ ở mức đáp ứng tiêu chuẩn tối thiểu, mà còn ở mức độ cơ sở giáo dục đạt được mục tiêu do chính mình xác lập.
Đáng chú ý, thông tư quy định ba mức đánh giá gồm: đạt, đạt có điều kiện và không đạt.
Cơ sở giáo dục đại học được đánh giá là đạt có điều kiện khi có không quá 4 tiêu chuẩn không đạt. Trong trường hợp này, cơ sở giáo dục đại học phải xây dựng và triển khai kế hoạch cải tiến chất lượng, bảo đảm hoàn thiện các nội dung không đạt trong thời gian không quá 24 tháng kể từ ngày được công nhận đạt có điều kiện, để đáp ứng điều kiện được công nhận đạt theo quy định.
Quy định mới cũng đã tăng cường yêu cầu công khai, minh bạch: các cơ sở giáo dục phải công bố báo cáo tự đánh giá và báo cáo đánh giá ngoài, nâng cao trách nhiệm giải trình trước xã hội.
Công tác hậu kiểm và cơ chế thu hồi giấy chứng nhận kiểm định cũng được bổ sung nhằm bảo đảm chất lượng được duy trì thực chất.
Theo thông tư, chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học là 5 năm, đồng thời quy định rõ quy trình tự đánh giá, đánh giá ngoài và công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng.
Trước đó, ngày 6-7, Bộ trưởng Bộ Y tế đã ký quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng Trường đại học Y Dược Cần Thơ cho PGS.TS.BS Nguyễn Minh Phương. Bà là nữ hiệu trưởng đầu tiên của trường.
Trước khi được bổ nhiệm, PGS.TS.BS Nguyễn Minh Phương đã có hơn 26 năm gắn bó với Trường đại học Y Dược Cần Thơ. Bà là nghiên cứu sinh chuyên ngành nhi khoa tại Trường đại học Y Dược Hà Nội.
Bà từng giữ nhiều vị trí lãnh đạo quan trọng như Trưởng phòng đào tạo đại học, Phó hiệu trưởng, Bí thư Đảng ủy và Chủ tịch Hội đồng trường.
Bà cũng là đại biểu Quốc hội khóa XIII và Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ TP Cần Thơ nhiệm kỳ 2025-2030.
Tại buổi lễ, Bộ trưởng Bộ Y tế Đào Hồng Lan chúc mừng bà Phương được giao trọng trách Hiệu trưởng Trường đại học Y Dược Cần Thơ, nhiệm kỳ 2026-2031.
Bộ trưởng khẳng định đây không chỉ là niềm vinh dự của cá nhân bà Phương, mà còn là trách nhiệm lớn trước tập thể nhà trường.
"Tôi tin tưởng rằng trên cương vị mới, PGS.TS.BS Nguyễn Minh Phương sẽ tiếp tục phát huy tinh thần đoàn kết, trách nhiệm, cùng tập thể nhà trường phát triển hơn nữa, đặc biệt trong việc đổi mới mô hình quản trị đại học".
Bộ trưởng nhấn mạnh, đào tạo theo định hướng ngành y tế đang tập trung theo nghị quyết của Bộ Chính trị về "một số giải pháp đột phá nhằm tăng cường bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe nhân dân".
Bộ trưởng đề nghị trường phối hợp chặt chẽ với các địa phương trong khu vực để tăng cường đào tạo đặt hàng nhân lực y tế cơ sở. Đồng thời trường cần phấn đấu trở thành cơ sở đào tạo trọng điểm quốc gia về khoa học sức khỏe.
Bộ trưởng yêu cầu trường phối hợp với chính quyền địa phương sớm thành lập, đưa vào hoạt động phân hiệu tại tỉnh An Giang; khẩn trương hoàn thiện phương án tiếp nhận các cơ sở dôi dư của địa phương, đồng thời triển khai đề án sáp nhập Bệnh viện Đa khoa Hậu Giang về trường theo chủ trương đã được phê duyệt.
Phát biểu nhận nhiệm vụ, bà Phương bày tỏ vinh dự khi được Bộ Y tế tin tưởng giao trọng trách mới.
Bà chia sẻ: "Trên cương vị Hiệu trưởng Trường đại học Y Dược Cần Thơ, tôi sẽ cùng tập thể nhà trường tập trung triển khai hiệu quả các nhiệm vụ Bộ trưởng Bộ Y tế giao và lãnh đạo các địa phương đã gửi gắm.
Hơn 26 năm gắn bó với mái trường này, tôi đã đi qua nhiều cương vị công tác và chứng kiến biết bao thế hệ thầy trò trưởng thành từ những giảng đường, phòng thí nghiệm và buồng bệnh.
Tôi luôn ghi nhớ và tri ân các thế hệ lãnh đạo trước đây của trường đã luôn giữ gìn và phát huy truyền thống để trường luôn giữ vững vị thế và phát triển như hiện nay".
Hiện trường có hơn 11.000 sinh viên và trên 4.000 học viên sau đại học, đào tạo 14 ngành bậc đại học và 90 chuyên ngành sau đại học.
"Trong thời gian tới, tôi sẽ cùng tập thể nhà trường tập trung các nhiệm vụ trọng tâm mà cấp trên đã giao phó. Đổi mới tổ chức và quản trị đại học theo mô hình mới; tập trung phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao; thúc đẩy đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và tạo đột phá về khoa học công nghệ; nâng cao chất lượng đào tạo, đặc biệt là chuẩn hóa đào tạo theo xu hướng quốc tế hóa; mở rộng kết nối và phục vụ cộng đồng" - bà Phương nói thêm.
Chiều 15.6, thông tin từ Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Ninh cho biết, sau quá trình xác minh phản ánh trên mạng xã hội về việc giám thị hỗ trợ thí sinh làm bài tại kỳ thi tốt nghiệp THPT ở điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, đơn vị này đã quyết định xử lý kỷ luật 3 cán bộ, giáo viên liên quan.
Theo Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Ninh, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn tỉnh diễn ra từ ngày 10 - 12.6 theo đúng quy chế của Bộ GD-ĐT. Sau khi kết thúc công tác coi thi, trên mạng xã hội xuất hiện thông tin phản ánh tại điểm thi Trường THPT Cẩm Phả có hiện tượng cán bộ coi thi hỗ trợ thí sinh trong quá trình làm bài.
Ngay sau khi nắm bắt thông tin, ngày 13.6, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Ninh đã ban hành văn bản yêu cầu Trường THPT Cẩm Phả khẩn trương kiểm tra, xác minh toàn bộ nội dung phản ánh; phối hợp với trưởng điểm thi và các cá nhân liên quan thu thập tài liệu, chứng cứ để làm rõ vụ việc.
Ngày 14.6, Trường THPT Cẩm Phả đã gửi báo cáo kết quả xác minh về Sở GD-ĐT. Trên cơ sở báo cáo của nhà trường, các bản tường trình liên quan và kết quả phối hợp xác minh với các đơn vị nghiệp vụ Công an tỉnh Quảng Ninh, Sở GD-ĐT đã ban hành văn bản yêu cầu tổ chức kiểm điểm, xử lý trách nhiệm đối với các cá nhân vi phạm.
Kết quả, đến ngày 15.6, các đơn vị liên quan đã thống nhất áp dụng hình thức kỷ luật đối với 3 cán bộ, giáo viên liên quan.
Cụ thể, ông Tô Văn Tiến, giám thị 2 tại phòng thi 1528 thuộc điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, bị xác định không thực hiện đúng chức trách, nhiệm vụ được giao, vi phạm quy chế thi và bị xử lý kỷ luật bằng hình thức cảnh cáo.
Bà Trần Thị Bích Hảo, giáo viên được xác định dù nắm rõ quy chế thi nhưng vẫn có hành vi nhờ ông Tô Văn Tiến thực hiện hành vi vi phạm quy chế thi, cũng bị áp dụng hình thức cảnh cáo.
Trong khi đó, bà Vũ Ngọc Hà, giám thị 1 tại phòng thi 1528, bị xác định không ngăn chặn hành vi vi phạm của đồng nghiệp, đồng thời không báo cáo trưởng điểm thi về vụ việc xảy ra trong phòng thi. Bà Hà bị xử lý kỷ luật bằng hình thức khiển trách.
Đối với các cá nhân giữ vai trò lãnh đạo, quản lý tại điểm thi Trường THPT Cẩm Phả, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Ninh yêu cầu tiếp tục kiểm điểm trách nhiệm và báo cáo kết quả về sở để xem xét theo thẩm quyền.
Riêng trường hợp bà Phạm Thị Nhung, giám sát phòng thi 1528, hiện là giáo viên Trường TH và THCS Quảng La, Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Ninh đề nghị đơn vị quản lý tổ chức kiểm điểm và báo cáo kết quả theo phân cấp quản lý cán bộ.
Trước đó, một người được cho là thí sinh đã đăng lên mạng xã hội phản ánh việc giám thị tại điểm thi Trường THPT Cẩm Phả có hành vi tạo điều kiện cho thí sinh xem bài trong giờ thi, gây xôn xao dư luận.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận 4.208 điểm 10 môn toán trên cả nước. Hà Nội tiếp tục dẫn đầu với 676 điểm 10, Tuyên Quang xếp thứ 11 với 154 bài thi đạt điểm tuyệt đối, nằm trong nhóm địa phương có thành tích nổi bật về môn toán.
Trong bảng xếp hạng số lượng điểm 10 theo địa phương, Hà Nội đứng đầu với 676 điểm 10, chiếm khoảng 16% tổng số điểm 10 của cả nước. Đây cũng là địa phương duy nhất có trên 600 bài thi đạt điểm tuyệt đối.
Xếp sau Hà Nội là TPHCM với 445 điểm 10 và Nghệ An với 350 điểm 10. Hai địa phương tiếp theo là Ninh Bình với 287 điểm 10 và Hưng Yên là 286 điểm 10. Chênh lệch giữa hai địa phương này chỉ là một bài thi đạt điểm tuyệt đối.
Trong bảng xếp hạng này, có sự thăng hạng rất mạnh của tỉnh Tuyên Quang, khi xếp thứ 11 trên bảng xếp hạng toàn quốc với 154 điểm 10 môn toán. Bởi tại kỳ thi năm 2025, toàn tỉnh này không có điểm 10 nào môn toán.
Không chỉ nằm trong nhóm địa phương có nhiều điểm 10 môn toán, Tuyên Quang còn xếp thứ hai cả nước về tỉ lệ thí sinh đạt điểm tuyệt đối ở môn thi này tại kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Nếu xét về số lượng tuyệt đối, Hà Nội dẫn đầu với 676 điểm 10, tiếp theo là TPHCM với 445 như đã đề cập ở trên. Tuy nhiên, khi tính theo tỉ lệ điểm 10 trên tổng số thí sinh dự thi môn toán, thứ hạng các địa phương có sự thay đổi đáng kể.
Đứng đầu cả nước là Hà Tĩnh với 167 điểm 10 trên 18.283 thí sinh dự thi, tương ứng 0,91%. Tuyên Quang xếp ngay sau với tỷ lệ 0,88%, khi có 154 thí sinh đạt điểm 10 trong tổng số 17.589 thí sinh dự thi môn toán. Trung bình cứ khoảng 114 thí sinh dự thi thì có một em đạt điểm tuyệt đối.
Xếp sau Tuyên Quang là Nghệ An với tỷ lệ 0,85%, tiếp đến là Hưng Yên với 0,67%, Bắc Ninh 0,63% và Ninh Bình 0,60%.
Theo thống kê, 7 địa phương có tỷ lệ điểm 10 môn toán từ 0,5% trở lên gồm Hà Tĩnh, Tuyên Quang, Nghệ An, Hưng Yên, Bắc Ninh, Ninh Bình và Hà Nội. Trong đó, Tuyên Quang là địa phương duy nhất trong nhóm dẫn đầu vừa có tỷ lệ điểm 10 rất cao, vừa nằm trong nhóm có trên 150 bài thi đạt điểm tuyệt đối.
Liên quan đến kết quả thi năm nay tại tỉnh Tuyên Quang, Dân trí đã có bài phân tích dữ liệu điểm thi toán ở tỉnh này, cho thấy có một dải gồm hơn 300 số báo danh liên tiếp có mức điểm cao kỷ lục: gần một nửa đạt điểm 10 và hơn 91% đạt điểm từ 9 trở lên.
Sáng nay 3/7, trả lời phóng viên Dân trí về vấn đề trên, lãnh đạo Sở GD&ĐT Tuyên Quang cho biết Sở đang vào cuộc xác minh.
