Thi tốt nghiệp THPT 2026: Thí sinh TP.HCM chọn tập trung nhóm môn KHTN và ngoại ngữ

Sáng 10/7, thông tin với phóng viên Dân trí về kết quả xổ số miền Nam, anh Lê Du – đại diện đại lý vé số cấp 1 Mỹ Hạnh ở xã Bà Điểm, TPHCM – cho biết nơi đây vừa đổi thưởng cho 10 khách hàng may mắn trúng giải độc đắc 10 (dãy số 061248) vé Đồng Nai, do Công ty TNHH Một thành viên xổ số kiến thiết Đồng Nai mở thưởng ngày 8/7.

“Khách hàng may mắn là 10 cô giáo dạy tiểu học tại Hóc Môn. Những người này hẹn nhau đi uống nước và mua 10 vé Đồng Nai, sau đó chia đều mỗi người 1 vé. Khi đến đại lý đổi thưởng, chỉ 1 cô nhận chuyển khoản; còn lại 9 cô nhận tiền mặt”, anh Du tiết lộ.

Trước đó, vào ngày 3/7, đại lý vé số cấp 1 Mỹ Hạnh cũng đã đổi thưởng cho 2 khách hàng trúng giải độc đắc (dãy số 986546) 3 vé Đồng Nai, do Công ty TNHH Một thành viên xổ số kiến thiết Đồng Nai mở thưởng ngày 1/7.

“Trong 2 khách thì có một khách nữ ngụ ở xã Xuân Thới Sơn (TPHCM), làm công nhân. Cô ấy may mắn trúng giải độc đắc 2 vé. Người nam còn lại cũng ở TPHCM, trúng độc đắc 1 vé”, anh Du chia sẻ.

Về cách nhận thưởng 4 tỷ đồng (chưa trừ thuế), anh Du cho biết nữ công nhân nhận tiền mặt 1 tỷ đồng; còn lại nhận qua chuyển khoản. Trong khi đó, nam khách hàng nhận 1,8 tỷ đồng tiền mặt.

Tin Gốc: Dân Trí

Bùi Trần Quang Khải, 22 tuổi, sinh viên năm cuối ngành Công nghệ thông tin, trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TP HCM, dự kiến bảo vệ đồ án tốt nghiệp vào tháng 8.

Tháng trước, Khải nhận thông báo trúng tuyển chương trình tiến sĩ của Đại học Duke - ngôi trường top 7 trên bảng xếp hạng đại học Mỹ, theo US News. Chương trình kéo dài 5 năm với học bổng toàn phần cùng hỗ trợ sinh hoạt phí gần 44.000 USD mỗi năm.

"Quá trình làm hồ sơ quá gấp gáp nên việc trúng tuyển Duke là một bất ngờ dù đây là nguyện vọng 1 trong lòng mình", Khải nói.

Vốn định tiếp nối truyền thống gia đình làm việc trong ngành Hóa nhưng dịch Covid-19 đã thay đổi hoàn toàn định hướng nghề nghiệp của Khải.

Theo nam sinh, phần lớn công việc ngành Hóa đòi hỏi làm trực tiếp ở phòng thí nghiệm (lab). Nếu có đại dịch hay giãn cách xã hội, công việc sẽ bị đình trệ. Trong khi ngành Công nghệ thông tin có tính linh hoạt cao hơn, cho phép làm việc từ xa và kết nối với môi trường quốc tế chỉ thông qua chiếc laptop. Vì vậy, Khải rẽ hướng từ lớp 11.

Nam sinh tự bổ sung kiến thức môn Tin bằng các tài liệu, khóa học trên mạng. Khải nói khó nhất là thay đổi tư duy giữa hai môn học. Ở môn Tin, cùng một bài toán nhưng thay đổi cách triển khai thuật toán tạo ra hiệu quả và tốc độ khác biệt rõ rệt. Điều này đòi hỏi tư duy và cách nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ, phối hợp với khả năng sáng tạo để tìm ra phương pháp tối ưu hơn.

Đỗ vào ngành Công nghệ thông tin của trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Khải chịu khó thực hành code để rèn luyện tư duy và kỹ năng giải quyết vấn đề. Cuối năm thứ hai, nam sinh cùng nhóm bạn đọc thêm nhiều bài báo khoa học chuyên ngành. Với mỗi bài nghiên cứu, Khải đều thử lập trình nhằm hiểu sâu hơn về phương pháp và cách triển khai.

Trong giai đoạn này, Khải cũng tìm đọc các hướng nghiên cứu mới về AI trên thế giới, từ đó hứng thú du học.

"Khi được tiếp cận với kiến thức và xu hướng mới nhanh hơn, mình sẽ có nhiều cơ hội tạo ra được những kết quả tốt hơn, có giá trị hơn", Khải nhìn nhận. Nam sinh bắt đầu tìm hiểu viết bài báo khoa học, tìm kiếm và liên hệ chuyên gia ở các đại học Mỹ để tham gia các dự án nghiên cứu, tích lũy kinh nghiệm.

Từ giữa tháng 10 năm ngoái, nam sinh bắt tay làm hồ sơ ứng tuyển học bổng tiến sĩ ở Mỹ. Thời điểm này khá gấp gáp vì Khải phải chuẩn bị nhiều bộ hồ sơ, trong khi hạn chót của các trường đa phần rơi vào đầu tháng 12. Khải liên tục kết nối, xin lịch phỏng vấn trước với một số giáo sư để kịp tiến độ.

"Phải chuẩn bị nhiều thứ nên thời gian viết bài luận cá nhân không còn nhiều. Ngay cả với Đại học Duke, lúc mình nộp hồ sơ cũng là những giờ cuối trước khi hệ thống đóng đơn", Khải kể.

Hồ sơ của Khải nổi bật với 9 bài báo khoa học, một số đăng tại các hội nghị chuyên ngành uy tín cùng nhiều dự án hợp tác với sinh viên, giáo sư Đại học Carnegie Mellon, Northwestern, North Carolina A&T State và Y khoa Đài Bắc. Cùng đó, nam sinh đạt điểm trung bình (GPA) 3.86/4 và IELTS 7.5.

Với Đại học Duke, Khải trải qua 5 lượt phỏng vấn ở 3 vòng. Chàng trai đánh giá vòng phỏng vấn thứ hai căng thẳng và có tính chất quyết định cao nhất. Ba sinh viên ngành AI của trường, mỗi người phỏng vấn sâu Khải 30 phút, sau đó là các giáo sư.

Quá trình này, nam sinh thể hiện sự đầu tư nghiêm túc, hứng thú với hướng nghiên cứu của ngành học. Khải nhìn nhận điều này đã tạo ấn tượng tốt với hội đồng tuyển sinh.

Theo Khải tìm hiểu, Duke có thế mạnh trong lĩnh vực STEM và Y khoa với bệnh viện, phòng nghiên cứu lớn, được xếp trong nhóm tốt nhất ở Mỹ. Đây là lợi thế khi hướng nghiên cứu chính của nam sinh là ứng dụng AI trong y tế.

Giảng viên hướng dẫn đồ án tốt nghiệp cho Khải ở khoa Công nghệ thông tin đánh giá điểm khác biệt, vượt trội của học trò là chủ động kết nối, gầy dựng mối quan hệ hợp tác nghiên cứu với các nhóm, giáo sư ở một số đại học hàng đầu ở Mỹ.

"Không phải sinh viên nào cũng làm được như vậy. Khải không thể hiện bản thân nhiều trên lớp học nhưng kết quả các bài kiểm tra đều rất tốt, biết rõ mình muốn gì", thầy nói.

Tin Gốc: Vnexpress

Theo báo cáo của Sở GD-ĐT TP.HCM tại buổi làm việc, TP.HCM dự kiến từ năm học 2026 - 2027, thực hiện miễn phí sách giáo khoa theo hình thức mượn - trả để tái sử dụng nhiều lần đối với tất cả học sinh phổ thông, người học có nhu cầu tại các cơ sở giáo dục thực hiện các chương trình giáo dục do Bộ ban hành bao gồm: Chương trình giáo dục phổ thông, Chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS cấp THPT và Chương trình xóa mù chữ. Tổng kinh phí dự kiến 567 tỉ đồng.

Đây là thông tin mới so với thông tin vào đầu tháng 7, TP có kế hoạch cho học sinh lớp 1, lớp 6, lớp 10 mượn miễn phí sách giáo khoa và phát cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn từ năm học 2026-2027 và lộ trình hoàn tất các khối lớp vào năm 2029.

Về việc tổ chức lại mạng lưới trường, lớp, TP đang triển khai phương án sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập từ 278 đơn vị còn 256 (giảm 22 đơn vị).

Cụ thể TP giữ nguyên 198 đơn vị (trong đó 170 trường THPT, trường phổ thông nhiều cấp học); sắp xếp 39 trường đại học, cao đẳng, trung cấp thành 20 trường đại học, cao đẳng và một trường trung cấp (giảm 18); chuyển đổi 41 trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên thành 37 trường trung học nghề (giảm 4). Đã thành lập 5 trường THPT mới (Võ Nguyên Giáp, Thoại Ngọc Hầu, Phan Văn Hớn, Hà Huy Tập và Trường TH-THCS-THPT Lê Thị Riêng).

Thành phố đã ban hành quyết định tổ chức lại Trường THPT Nam Sài Gòn thành Trường tiểu học-THCS-THPT Nam Sài Gòn trực thuộc Sở GD-ĐT; đang hoàn thiện Đề án tổ chức lại Trường THPT Trung Lập, Trung tâm Giáo dục kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp Lê Thị Hồng Gấm và thành lập Trường tiểu học-THCS-THPT nội trú Công an nhân dân V phường Bà Rịa; tổ chức đánh giá thực tế việc đáp ứng các điều kiện cho phép hoạt động giáo dục đối với Trường Thiếu sinh quân miền Nam tại ấp Bến Đình, xã Nhuận Đức.

Thành phố dự kiến chuyển đổi thành trường trung học nghề đối với 4 trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên tại các khu vực chưa có trường cao đẳng hoạt động theo định hướng của Bộ GD-ĐT. Thời gian tổ chức thực hiện dự kiến ngay sau khi các quy định pháp luật liên quan đến việc tổ chức giảng dạy chương trình giáo dục trung học nghề có hiệu lực thi hành.

Hiện nay, thành phố đang thực hiện công tác sắp xếp, kiện toàn tổ chức bộ máy ngành GD-ĐT theo kế hoạch đã đề ra, bảo đảm phù hợp với chủ trương sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy theo yêu cầu của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; đồng thời không làm ảnh hưởng đến cơ hội tiếp cận giáo dục, quy một mạng lưới trường lớp và chất lượng dạy học trên địa bàn thành phố.

Tin Gốc: Thanh Niên