Sáng nay (22.5) tại Trung tâm Hội nghị Bà Rịa – Vũng Tàu, phường Bà Rịa, TP.HCM, Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức lễ tổng kết và trao giải hội thi giáo viên giỏi thành phố và các hội thi cấp thành phố năm học 2025 – 2026.
Qua xét chọn, 329 giáo viên tiêu biểu bước vào vòng thi cấp thành phố, ở cả khối công lập, ngoài công lập, nhóm lớp độc lập. Chung cuộc, 34 giáo viên mầm non được trao giải nhất; 90 giáo viên được trao giải nhì; 205 giáo viên được trao giải ba.
Bà Lương Thị Hồng Điệp đánh giá các bài thi và hoạt động giáo dục thể hiện tinh thần đổi mới, sáng tạo, ứng dụng công nghệ trong tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Giáo viên vận dụng các phương pháp STEAM, học tập trải nghiệm, công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo AI, bảng tương tác, học liệu số và công nghệ AR.
Các giáo viên mầm non của thành phố với nhiều hoạt động giáo dục được thiết kế theo hướng tăng trải nghiệm thực tế cho trẻ, phát triển tư duy, kỹ năng giao tiếp, sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề.
Cô Lê Thị Ngọc Giàu, giáo viên Trường mầm non Tân Phong, phường Tân Hưng, là một trong 34 giáo viên được trao giải nhất Hội thi giáo viên mầm non dạy giỏi cấp thành phố năm học 2025-2026.
Với bài thi tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát triển nhận thức, cô giáo đã thiết kế hoạt động giáo dục cho trẻ tìm hiểu vòng đời phát triển của bướm, lứa tuổi mẫu giáo 5-6 tuổi, ứng dụng nhiều công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) để giúp trẻ có cái nhìn trực quan về thế giới xung quanh.
Cô Nguyễn Ngọc Kiều Giang, giáo viên Trường mầm non 19/5, phường Tân Thuận, TP.HCM, cũng là một trong số những giáo viên đoạt giải nhất cấp thành phố năm học 2025-2026.
Cô Giang cho biết mình đã có 11 năm công tác trong ngành giáo dục, đến với ngành giáo dục mầm non bằng tình yêu trẻ và mong muốn tổ chức những hoạt động giáo dục sáng tạo, ứng dụng nhiều công nghệ hiện đại để trẻ ngày một phát triển về nhận thức, ngôn ngữ, tư duy, trí tuệ cảm xúc. Cô Giang cho biết dù công nghệ hiện đại tới đâu nhưng chỉ nên là công cụ, người làm chủ vẫn phải là con người và những nhà giáo – người gieo mầm xanh là không thể thay thế trong thời đại AI.
Trên tinh thần đó, mỗi giáo viên mầm non, mỗi trẻ mầm non phải là người điều khiển công cụ, để ứng dụng các phương tiện hiện đại trong hoạt động giáo dục mỗi ngày, để trẻ lớn lên không chỉ giỏi về tri thức mà còn giàu lòng nhân ái…
Phát biểu tại buổi lễ, bà Lê Thụy Mỵ Châu, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, đánh giá năm học 2025-2026 là năm học đặc biệt của TP.HCM mới, sau sáp nhập, bà ghi nhận sự nỗ lực của các tập thể, cá nhân vượt qua nhiều thử thách đạt được nhiều kết quả tốt. Bà Châu đề nghị các cơ sở giáo dục mầm non, các tập thể, cá nhân cùng với ngành giáo dục mầm non của thành phố cần tiếp tục đổi mới phương pháp giáo dục theo hướng lấy trẻ làm trung tâm, tăng cường hoạt động trải nghiệm và phát huy tính sáng tạo của trẻ.
Đặc biệt, bà Châu nhấn mạnh tới việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số, AI và học liệu số trong tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng hiệu quả, thực chất. Gia đình, nhà trường, xã hội cùng tiếp tục hợp tác, kết nối, nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.
Cũng trong hôm nay, Sở GD-ĐT TP.HCM tổng kết, trao giải Ngày hội phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo “Năng lượng mới cả ngày vui” lần thứ 4 và ngày hội Bé vẽ sáng tạo cùng Bitex năm học 2025-2026.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM đánh giá, trong năm học này, các hội thi và ngày hội giáo dục mầm non được triển khai đồng bộ tại các cụm chuyên môn, cơ sở giáo dục mầm non công lập và ngoài công lập trên địa bàn thành phố.
Các đơn vị chủ động xây dựng kế hoạch, chuẩn bị cơ sở vật chất, học liệu, trang thiết bị, phân công nhiệm vụ nhằm bảo đảm các hoạt động diễn ra đúng mục đích, yêu cầu, tiến độ và an toàn cho trẻ…
Ở điểm thi Trường CĐ Kinh tế TP.HCM (P.Vườn Lài, TP.HCM), đông nghịt phụ huynh và học sinh đã có mặt từ khoảng 6 giờ 15 để chờ vào phòng thi. Nguyễn Đường Gia Phúc, học sinh Trường THCS Phạm Văn Chiêu (P.Thông Tây Hội), nói để chuẩn bị cho kỳ thi, em đã bắt đầu chuẩn bị từ đầu năm lớp 9, với lịch học thêm trải đủ các môn toán, ngữ văn và tiếng Anh không chuyên, song song với môn toán chuyên.
"Mỗi tuần, em học mỗi môn một buổi, mỗi buổi kéo dài tầm 2-4 tiếng", Phúc chia sẻ.
Nguyễn Hoàng Gia Phúc, học cùng trường, bộc bạch em chỉ tập trung chủ yếu vào môn toán không chuyên và toán chuyên, hai môn nam sinh đăng ký học thêm bên ngoài với lịch học 4 buổi mỗi tuần và mỗi buổi 3 tiếng. Còn với tiếng Anh và ngữ văn không chuyên, em chủ yếu tự ôn ở nhà.
Việc ôn luyện này đã được Phúc duy trì đều đặn từ cuối năm lớp 8 đến nay.
Cả hai bộc bạch đều thấy "hơi áp lực" tới tỷ lệ "chọi" năm nay vào Trường Phổ thông Năng khiếu, khi trung bình 8 thí sinh dự thi thì chỉ 1 bạn thành công trúng tuyển vào trường. Tính riêng ngôi trường THCS cả hai nam sinh đang theo học, đã có khoảng 10 bạn chung nguyện vọng vào ngôi trường hàng đầu này của TP.HCM.
Chưa kể, lớp chuyên toán hai nam sinh tên Phúc muốn trúng tuyển luôn có tỷ lệ "chọi" cao hơn mức trung bình. Năm ngoái tỷ lệ chọi là 1/9,6 trong khi mức trung bình chỉ là 1/6. Còn năm nay nhà trường không công bố cụ thể số lượng thí sinh cạnh tranh vào từng lớp chuyên.
Cả hai cũng đều cho rằng, phần các em thấy khó nhằn nhất trong những môn thi sắp tới là số học và tổ hợp trong đề toán chuyên, bởi đề cao tư duy logic cũng như khả năng vận dụng lý thuyết phù hợp trong vô số kiến thức đã học để chuyển hóa bài toán thực tế về dạng tổng quát hơn. "Ở trên trường tụi em cũng được dạy các kiến thức này nhưng chỉ ở mức cơ bản", Nguyễn Hoàng Gia Phúc chia sẻ.
Một thí sinh khác thi vào lớp chuyên toán cũng nhận định tổ hợp là phần em thấy thử thách nhất vì "đa dạng và khó đoán". Để tăng khả năng cạnh tranh, nam sinh này đã đăng ký học thêm từ cuối năm lớp 8, với đủ các môn thi không chuyên và đi kèm đó là toán chuyên.
Theo Trường Phổ thông Năng khiếu, đề thi toán chuyên bao gồm 5 câu hỏi, trong đó có 2 câu đại số (3,5-4,5 điểm), 1 câu hình học (3-3,5), 1 câu số học (1,5-2) và 1 câu tổ hợp (1,5-2).
Trong khi đó, Cao Chí Thành, học sinh Trường THCS Tân Sơn (P.An Hội Tây), thi vào lớp chuyên tin, thì kể rằng em không đăng ký học thêm mà hoàn toàn chỉ tự học. Nam sinh đã chủ động tìm đề thi chuyên những năm qua của trường để ôn luyện, song song đó mày mò học cách lập trình từ các nền tảng mạng xã hội. Đến hiện tại, Thành nói đã phần nào tự tin mình sẽ làm tốt bài thi sắp tới.
"Phần khó thực hiện nhất chính là nghĩ ra được ý tưởng để triển khai hướng giải tối ưu nhất cho câu hỏi đề ra. Điều này áp dụng cho cả 4 câu hỏi trong bài, còn phần kỹ năng lập trình, theo em không khó bằng", Thành kể.
Nam sinh từng đạt giải ba hội thi Tin học trẻ TP.HCM chia sẻ với tinh thần tự học để đi thi, em coi lần thi này vào Trường Phổ thông Năng khiếu là dịp để "biết mình biết ta". "Em dự thi với tâm thế vươn mình ra để cảm nhận thế giới, dù có lo lắng nhưng em nghĩ đây chỉ là cảm xúc tự nhiên của con người", Thành nói, chia sẻ thêm em cũng đặt nguyện vọng chuyên tin vào chuyên Lê Hồng Phong và chuyên Trần Đại Nghĩa.
Sáng nay, thí sinh lớp 9 dự thi hai môn toán và ngữ văn không chuyên, với tổng cộng 3 giờ 40 phút làm bài. Đến buổi chiều, các em tiếp tục dự thi môn tiếng Anh không chuyên trong 60 phút, sau đó sẽ thi các môn chuyên vào ngày 24.5, gồm các môn tin học, vật lý, hóa học, sinh học, ngữ văn, tiếng Anh. Điểm xét tuyển sẽ là tổng điểm ba bài thi không chuyên cộng với điểm thi chuyên được nhân đôi.
Theo thông báo của Trường Phổ thông Năng khiếu, kết quả thi, điểm xét tuyển của thí sinh và điểm chuẩn các lớp chuyên sẽ được công bố trong vòng 15 ngày làm việc kể từ ngày thi cuối cùng. Công tác phúc khảo được thực hiện trong vòng 7 ngày làm việc tiếp theo.
Ngày 14/5, trao đổi với phóng viên Dân trí, bác sĩ chuyên khoa II Thái Hải Đăng, Giám đốc Trung tâm Y tế Tân Kỳ (Nghệ An), cho biết cháu N.H.T. đang được chăm sóc tại Khoa Mắt của đơn vị.
“Các bác sĩ theo dõi sát tình trạng sức khỏe của cháu, đồng thời phối hợp liên chuyên khoa để đánh giá các tổn thương”, bác sĩ Đăng thông tin.
Trước khi chuyển đến Trung tâm Y tế Tân Kỳ, cháu T. đã được thăm khám ban đầu tại Trạm Y tế xã Vân Du, tỉnh Nghệ An.
Theo bác sĩ tại trạm y tế, cháu bé bị nhiều tổn thương phần mềm, xuất hiện các vết bầm ở mặt, tay, chân và đùi. Riêng vùng mắt bị sưng nề, tụ máu. Ngoài ra, cơ thể cháu còn có nhiều vết thương cũ đã hình thành sẹo.
Có mặt tại Trung tâm Y tế Tân Kỳ để chăm sóc con, chị Nguyễn Thị H. (SN 1995, trú xã Bạch Ngọc, Nghệ An), mẹ cháu T., nhiều lần bật khóc khi nhắc lại sự việc. Theo chị sau khi ly hôn gần 9 năm trước, cháu T. sống cùng bố. Ngày 13/5, khi nhận được tin con nghi bị bạo hành, gia đình bên ngoại lập tức đến Công an xã Vân Du rồi đưa cháu tới cơ sở y tế. “Trước đó mắt cháu sưng to, nhìn mờ. Hôm nay tình trạng đã đỡ hơn nhưng cháu vẫn còn đau”, chị H. nói.
Theo lời kể của gia đình, khi gặp lại mẹ và bà ngoại, cháu T. liên tục khóc và cho biết nhiều lần bị bố cùng mẹ kế đánh vì làm việc nhà chưa vừa ý.
“Cháu kể bị đánh do rửa bát, quét nhà chưa sạch. Có lần bị dùng thanh nan giường vụt vào chân, mông, thậm chí bị tát và đấm vào mặt”, chị H. cho biết.
Hôm 12/5, cháu N.H.T. tìm đến nhà cô ruột là bà P.T.T. trong tình trạng hoảng loạn, vừa khóc vừa cầu cứu. Khi kiểm tra cơ thể cháu, người thân phát hiện vùng mắt sưng tím cùng nhiều dấu bầm trên tay, chân và mông.
Bà T. sau đó trình báo sự việc tới công an địa phương. Tiếp nhận thông tin, lực lượng chức năng đã mời những người liên quan lên để phục vụ công tác xác minh.
Sáng 14/5, trao đổi với phóng viên Dân trí, lãnh đạo Công an xã Vân Du cho biết đơn vị đã lấy lời khai người bố của cháu T. trong ngày 13/5. Buổi xác minh kéo dài đến khoảng 0h cùng ngày. “Hiện chúng tôi tiếp tục xác minh đối với người mẹ kế cùng các cá nhân liên quan để làm rõ vụ việc theo quy định”, vị lãnh đạo thông tin.
Trước đó, như Dân trí đã thông tin, sau khi tiếp nhận phản ánh về việc cháu N.H.T., học sinh lớp 6 ở xã Vân Du nghi bị bố và mẹ kế bạo hành, chính quyền địa phương cùng Công an xã Vân Du đã khẩn trương vào cuộc xác minh.
Theo người thân, cháu T. có nhiều vết bầm tím ở mắt, tay, chân và tinh thần hoảng loạn. Lực lượng chức năng đã mời những người liên quan lên làm việc để phục vụ công tác điều tra, xử lý vụ việc theo quy định pháp luật.
Bộ trưởng Bộ Y tế Đào Hồng Lan vừa ký quyết định bổ nhiệm chức vụ Hiệu trưởng Trường đại học Y Hà Nội với GS.TS.BS Nguyễn Hữu Tú. Thời hạn giữ chức vụ hiệu trưởng có hiệu lực từ ngày 6-7 đến thời điểm ông Tú đủ tuổi nghỉ hưu theo quy định.
GS.TS.BS Nguyễn Hữu Tú sinh năm 1968 tại Thanh Hóa. Ông có hơn 30 năm giảng dạy tại Trường đại học Y Hà Nội, có hơn 10 năm là Phó hiệu trưởng trước khi giữ chức vụ Hiệu trưởng nhiệm kỳ 2020-2025.
Ông tốt nghiệp bác sĩ đa khoa (ngoại, sản) tại Trường đại học Y khoa Hà Nội năm 1990 và tốt nghiệp bác sĩ nội trú (chuyên ngành gây mê hồi sức) năm 1993. Ông tốt nghiệp hai chương trình nội trú bệnh viện (FFI) chuyên khoa sâu ngành gây mê hồi sức tại Bệnh viện Hôtel Dieu và Edouard Harriot, Lyon (1994-1995) và Bệnh viện Henri-Mondor, Créteil, Cộng hòa Pháp (1997-1998).
Năm 2000-2003, ông là nghiên cứu viên tại Trung tâm Nghiên cứu khoa học quốc gia, Cộng hòa Pháp (CNRS, Gif-sur-Yvette), trợ giảng (chef de clinique) tại Đại học Paris XII, Créteil. Năm 2003, ông tốt nghiệp tiến sĩ y học tại Trường đại học Y Hà Nội, sau đó tham gia các chương trình trao đổi kinh nghiệm tại Tasmania và Adelaide, Úc.
Ông được phong hàm phó giáo sư năm 2007 và giáo sư năm 2014 của Trường ĐH Y Hà Nội và là phó giáo sư, giáo sư trẻ nhất của ngành y được công nhận tại thời điểm đó.