Với tổng điểm 55,75/60, trong đó môn chuyên Toán (nhân hệ số 3) đạt 9,5 điểm, Nguyễn Văn An, học sinh lớp 9A8 trường THCS Vĩnh Yên, là một trong hai thủ khoa đầu vào chuyên Toán ở THPT chuyên Vĩnh Phúc năm nay.
“Em rất vui và bất ngờ”, An nói khi xem bảng xếp hạng điểm thi của Sở Giáo dục và Đào tạo. Trước đó, em chỉ đặt mục tiêu lọt vào top 5 điểm cao nhất.
An bắt đầu tham gia các cuộc thi Toán trên mạng từ năm lớp 4 và dần bị cuốn hút bởi cảm giác chinh phục được những bài khó. Từ những cuộc trò chuyện với mẹ về môi trường học tập ở các lớp chuyên, An nuôi mục tiêu trở thành học sinh chuyên Toán.
Ngoài thời gian nghe giảng trên lớp, An học hỏi từ các bạn giỏi Toán ở lớp, rồi về nhà tự đọc và tìm hiểu kiến thức từ tài liệu nâng cao.
Bước ngoặt tới khi An tham gia thi chọn đội tuyển học sinh giỏi Toán năm lớp 9. Trong khi nhiều bạn giành quyền tham dự kỳ thi cấp tỉnh, An phải dừng bước từ vòng tuyển chọn cấp phường. Nhìn bạn bè, An không khỏi tiếc nuối, nhưng nghĩ cần lấy đó làm động lực thay vì nản lòng.
“Em tự nhủ mình phải cố gắng nhiều hơn để không bỏ lỡ cơ hội phía trước”, An nhớ lại.
Nam sinh sau đó dành khoảng 3 tiếng mỗi tối để tự học, hệ thống lại kiến thức theo từng chuyên đề, ghi chép cẩn thận vào sổ riêng rồi ôn đi ôn lại.
Trong kỳ thi lớp 10 vừa qua, An đạt 9,25 điểm Toán chung và 9,5 Toán chuyên. Em kể ấn tượng với một câu hỏi về bất đẳng thức trong bài thi chuyên bởi sớm tìm ra hướng giải. Nhờ đó, em có tâm lý thoải mái để xử lý các câu hỏi tiếp theo, trong đó có bài thế mạnh là hình học. Chỉ một câu tổ hợp khó khiến nam sinh phải dành gần 20 phút cuối giờ suy nghĩ, song không thể hoàn thành trọn vẹn.
Với môn Văn, An tập trung trình bày ngắn gọn nhưng đầy đủ ý, đạt 8,5 điểm. Còn với tiếng Anh, em đã có nền tảng vững về ngữ pháp và từ vựng từ tiểu học, nên dễ dàng lấy điểm 9,5 dù không dành quá nhiều thời gian cho môn này vào năm cuối cấp.
Nam sinh cho hay đôi lúc căng thẳng song được bố mẹ đồng hành, hướng dẫn. Dù khối lượng bài vở lớn, em vẫn ngủ đủ và chơi nhiều môn thể thao. Ngay trước ngày thi môn chuyên, An còn cùng bạn chơi pickleball để thư giãn, giữ tâm lý thoải mái.
“An khá chững chạc, có ý thức tự sắp xếp mọi công việc hàng ngày nên bước vào kỳ thi rất tự tin và bình tĩnh”, mẹ An nói.
Đồng hành cùng An trong suốt một năm ôn luyện toán nâng cao, thầy Võ Quốc Bá Cẩn, giáo viên trường Archimedes Academy, Hà Nội, nhận xét học trò có tác phong học tập tốt, lại rất có ý chí. An gần như không bao giờ bỏ lỡ buổi học trực tiếp hàng tuần với thầy, dù nhà ở xa.
“An học khá đều các mảng kiến thức và rất tập trung, cố gắng. Em chịu khó làm đủ bài tập về nhà, làm thêm ngoài bài được giao và thường đặt câu hỏi để hiểu sâu vấn đề”, thầy Cẩn nói.
Bước vào môi trường mới, An dự định tiếp tục theo đuổi niềm đam mê toán học, đồng thời học thêm về lập trình để có thể đỗ vào những trường tốt nhất trong lĩnh vực công nghệ thông tin sau này.
Chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao năm 2026 sẽ phát sóng chuyên đề đầu tiên của môn hóa học tại địa chỉ thanhnien.vn , Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên.
https://www.youtube.com/watch?v=ebW2ECAGYFs
Chuyên đề đầu tiên của môn hóa học do giáo viên Phạm Lê Thanh, Trường THPT Nguyễn Hiền (P.Bình Thới, TP.HCM) thực hiện.
Với chủ đề ''Tổng quan về cấu tạo và lớp vỏ nguyên tử'', mở đầu cho 10 chuyên đề ôn thi, giáo viên Phạm Lê Thanh ôn tập phần kiến thức hóa học lớp 10 thông qua xây dựng nền tảng vững chắc kiến thức hóa học. Chuyên đề giúp học sinh tái hiện nhanh những vấn đề về cấu tạo hạt nhân, nguyên tử, nắm chắc các dạng bài tập về hạt cơ bản và đồng vị – những câu hỏi "ăn điểm" chắc chắn trong đề thi.
Bắt đầu từ ngày 20.4 vào các khung giờ cố định (16 giờ 30, 18 giờ 30 và 20 giờ 30) từ thứ hai đến thứ bảy hàng tuần, Báo Thanh Niên lần lượt phát sóng trực tiếp 88 chuyên đề Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao tại các địa chỉ thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Báo Thanh Niên.
88 chuyên đề ôn tập kiến thức do các giáo viên giàu kinh nghiệm tại TP.HCM xây dựng của Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, chuyên Trần Đại Nghĩa, Bùi Thị Xuân, Lê Quý Đôn, Marie Curie, Nguyễn Hiền, quốc tế Á Châu… Qua mỗi chuyên đề ôn thi trực tuyến, giáo viên sẽ giúp học sinh tiết kiệm thời gian, tận dụng lợi thế của công nghệ để hứng thú với việc học, tích lũy kiến thức cho kỳ thi quan trọng sắp đến.
Sau các khung giờ nói trên, các chuyên đề vẫn xuất hiện trên các nền tảng thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên. Học sinh sử dụng bất kỳ thiết bị (điện thoại thông minh, máy tính cá nhân hay máy tính cố định) và chỉ cần kết nối internet đều có thể tiếp cận nội dung hệ thống kiến thức của 9 môn thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Học sinh có thể truy cập vào các nền tảng của Báo Thanh Niên hoặc quét mã QR từ lịch phát sóng để xem trực tiếp chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vào đúng khung giờ hoặc xem lại 88 chuyên đề ôn thi tốt nghiệp THPT đã phát.
Lịch phát sóng tuần từ 20 đến 25.4 các chuyên đề ôn thi tốt nghiệp năm 2026
Bức thư ngỏ do các nhà toán học tại cơ sở Berkeley (UC Berkeley) khởi xướng, gửi tới Đại học California - hệ thống đại học công lập hàng đầu nước Mỹ, gồm 9 trường. Trong đó có 7 trưởng khoa Toán, 37 trưởng khoa khác.
"Chúng tôi thấy sinh viên đang thiếu hụt kiến thức nền nghiêm trọng. Giảng viên vừa phải dạy lại kiến thức toán cấp hai, vừa phải dạy chương trình chuyên ngành Khoa học, Kỹ thuật, Kinh tế và các lĩnh vực đòi hỏi tính toán cao khác", trích thư.
Sáu năm trước, UC xóa bỏ quy định nộp điểm thi chuẩn hóa như SAT, ACT vốn tồn tại nhiều thập kỷ, sau các làn sóng chỉ trích cho rằng đây là rào cản, gây bất lợi với nhóm thí sinh yếu thế, không có điều kiện luyện thi.
Thời điểm dịch Covid-19 bùng phát, 9 cơ sở thành viên của hệ thống này cùng hàng trăm đại học khắp nước Mỹ đồng loạt bỏ bắt buộc nộp điểm SAT, ACT. Trong năm đầu áp dụng, UC thu về lượng hồ sơ cao kỷ lục, đồng thời đón nhận khóa tân sinh viên có quy mô lớn và đa dạng sắc tộc nhất lịch sử.
Tuy nhiên, mặt trái của chính sách này đã lộ rõ sau 5 năm. Theo báo cáo cuối năm 2025 của Nhóm công tác quản lý tuyển sinh thuộc UC San Diego, số sinh viên có năng lực toán dưới mức phổ thông trung học đã tăng gấp 30 lần. Đáng ngại hơn, 70% trong số này chưa đạt trình độ toán cấp trung học cơ sở. Điều này đồng nghĩa cứ 12 tân sinh viên bước vào giảng đường UC thì có một em hổng kiến thức căn bản.
"Yêu cầu điểm thi toán SAT/ACT không phải là rào cản đối với sự công bằng, ngược lại, nó là điều kiện tiên quyết để đảm bảo sự công bằng", các giáo sư nhấn mạnh. "Bỏ qua việc kiểm tra kiến thức đầu vào không giúp xóa bỏ rào cản, mà chỉ đẩy nó vào giảng đường, nơi các em sẽ càng khó vượt qua hơn".
Các giảng viên lập luận rằng trong bối cảnh lạm phát điểm số ở bậc phổ thông và tình trạng lạm dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để viết bài luận, các kỳ thi chuẩn hóa vẫn là thước đo khách quan để đánh giá năng lực thực tế của ứng viên. Họ kiến nghị khôi phục việc nộp điểm thi sớm nhất từ mùa tuyển sinh năm 2027.
Ông Ahmet Palazoglu, Chủ tịch Hội đồng Học thuật UC, cho biết Hội đồng Tuyển sinh và Quan hệ trường học sẽ lập tức bắt tay giải quyết vấn đề cấp bách về năng lực học đại học của sinh viên và quy trình tuyển sinh.
Còn bà Rachel Zaentz, người phát ngôn của hệ thống UC, thừa nhận việc suy giảm năng lực toán nền tảng đang là "thách thức chung của cả quốc gia", là hệ quả từ giai đoạn học trực tuyến kéo dài trong đại dịch. Bà khẳng định UC sẽ tập trung nâng cao chất lượng giảng dạy, thúc đẩy hợp tác và hỗ trợ sinh viên bằng cách liên kết chặt chẽ với cả khối phổ thông lẫn các tổ chức giáo dục bậc cao.
Năm học 2025-2026, UC có khoảng 300.000 sinh viên tại tất cả cơ sở, đông nhất trong lịch sử, cùng 265.000 giảng viên và nhân viên. Trong số này, 8 cơ sở lọt top 25 đại học công tốt nhất Mỹ, theo tổ chức xếp hạng US News.
