Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đã khép lại. Sau những ngày tác nghiệp tại các điểm thi tốt nghiệp THPT, chúng tôi ghi nhận được nhiều hình ảnh đẹp về tinh thần trách nhiệm của cán bộ coi thi, sự cổ vũ nhiệt tình từ các bạn tình nguyện viên, sự đồng hành của cha mẹ và những nỗ lực vượt khó của đông đảo thí sinh…
Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn nhiều biểu hiện chưa đẹp về ý thức. Tại một số điểm thi ở nhiều địa phương, có những trường hợp thí sinh đến sát giờ thi, hốt hoảng chạy đua với thời gian, một số bạn đến giờ thi vẫn chưa có mặt, lực lượng chức năng phải hỗ trợ khẩn cấp.
Không nhắc đến những trường hợp bất khả kháng, các em gặp những sự cố trên đường đi thi không ai mong muốn, vẫn còn nhiều thí sinh dù đến trễ, do ngủ quên hay do chủ quan nên xuất phát trễ… nhưng vẫn tỏ ra rất bình thản, tác phong trang phục chưa đúng với môi trường học đường.
Ví dụ như từ ngày 10.6, khi thí sinh phải có mặt lúc 14 giờ tại các điểm thi để làm thủ tục dự thi, thì tại điểm thi Trường THPT Tạ Quang Bửu, phường Bình Đông, TP.HCM, có thí sinh tới 14 giờ 23 phút mới tới, đủng đỉnh hỏi bảo vệ xem vị trí phòng thi của mình ở đâu.
Trong ngày đầu tiên diễn ra kỳ thi (11.6), tại điểm thi Trường THCS Lý Thánh Tông, phường Chánh Hưng, TP.HCM, trong khi tất cả các bộ coi thi đều yêu cầu thí sinh phải có mặt lúc 6 giờ 30 ở trước phòng thi để sẵn sàng làm các thủ tục vào phòng thi, có sự chuẩn bị tâm lý tốt nhất thì tới gần 7 giờ, chúng tôi vẫn thấy có những thí sinh đủng đỉnh, chậm rãi bước vào cổng trường thi.
Xung quanh, nhiều phụ huynh ngơ ngác hỏi nhau “Sao giờ này thí sinh mới tới vậy? 18 tuổi rồi, hoặc có khi hơn 18 tuổi, chẳng lẽ không thể tự ý thức được việc phải dậy sớm, có mặt đúng giờ”, “Sao bé này đi trễ mà không thấy lo lắng gì hết trơn?”. Có phụ huynh băn khoăn: “Phụ huynh của những bé đi trễ này ở đâu trong ngày con thi cử quan trọng? Tại sao không ráng chút thời gian chở con đi thi hay nhắc con, gọi con dậy sớm, nếu rủi con không được tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT thì sao?”.
Quy định về thời gian phải có mặt điểm thi được phổ biến, niêm yết công khai tại tất cả các điểm thi tốt nghiệp THPT trong cả nước.
Thế nhưng, thực tế, nhiều em vẫn không tuân thủ. Giám thị một điểm thi trên địa bàn phường Thủ Đức, TP.HCM, cho hay, quy định trong 2 buổi thi 11.6 và 12.6, thí sinh phải có mặt lúc 6 giờ 30 sáng trước phòng thi. Thế nhưng ngay ngày đầu tiên thi ngữ văn, phát đề thi lúc 7 giờ 30, từ 7 giờ 35 tính giờ làm bài nhưng vẫn có thí sinh 7 giờ 15 phút mới có mặt. Đặc biệt, tâm trạng của em này rất bình thản, coi như không phải chuyện gì lớn lao, hoảng hốt vì sắp tới giờ làm bài.
Một điều đáng bàn nữa, tại mỗi điểm thi tốt nghiệp 2026 vừa qua, tất cả các cán bộ coi thi tại điểm thi ở TP.HCM đều nhắc nhở thí sinh về trang phục mặc khi dự thi. Nếu là học sinh tại các cơ sở giáo dục, các em nên mặc đồng phục học sinh trường mình. Nếu là thí sinh tự do, các em nên mặc quần dài, áo sơ mi, trang phục lịch sự, chỉn chu, phù hợp với môi trường học đường, tôn trọng đội ngũ cán bộ coi thi cũng như coi trọng chính kỳ thi mà các em tham gia.
Phần lớn thí sinh đều chấp hành. Nhưng vẫn còn nhiều thí sinh ăn mặc chưa phù hợp với môi trường thi cử, có bạn khoác lên người chiếc áo xộc xệch, bỏ ngoài quần, có bạn mang đôi dép lê bước vào cổng trường, mặc quần ngắn, áo thun, dép xỏ ngón, đi thi như đi du lịch…
Đi trễ giờ, tác phong không chuẩn mực, trong nhiều trường hợp có thể ảnh hưởng trực tiếp đến bản thân mỗi người, khiến thí sinh mất đi cơ hội của chính mình. Nếu đi trễ quá 15 phút tính từ thời gian bắt đầu làm bài, thí sinh không chỉ là lỡ mất một kỳ thi tốt nghiệp THPT mà sau này, bước ra những cuộc đua lớn hơn, mỗi người có thể mất đi nhiều cơ hội khác.
Trong thời đại mọi thứ đổi thay, phát triển không ngừng, ngoài kiến thức, điểm số, thì uy tín về thời gian, thái độ, tư duy làm việc và tác phong của mỗi người được xem là những điểm cộng để được lựa chọn giữa những hồ sơ na ná nhau. Một người, dù trẻ hay không còn trẻ, nếu không đáp ứng được những điều này chắc chắn sẽ bị loại khỏi các môi trường làm việc chuyên nghiệp.
Kết thúc kỳ thi tốt nghiệp THPT, sẽ có những thí sinh đạt được kết quả mà bản thân mong muốn, cũng sẽ có những thí sinh chưa may mắn, chưa đạt được số điểm như mong đợi. Nhưng điều quan trọng hơn, là sau kỳ thi, mỗi người đã trưởng thành hơn ra sao. Phía trước luôn là một bầu trời, tùy cách mỗi người nỗ lực và dùng lăng kính nào để nhìn về nó.
Ghi nhận tại điểm thi Trường THPT Hùng Vương (P.Chợ Quán), nhiều thí sinh rời cổng trường với khuôn mặt rạng rỡ, cho rằng đề toán năm nay của TP.HCM sau sáp nhập dễ hơn so với đề những năm trước của TP.HCM cũ. Nhiều em còn lập tức sà vào lòng ba mẹ để báo tin vui, trong đó Phạm Trần Thảo My, học sinh Trường Trung học Thực hành Sài Gòn (P.Chợ Quán). "Em hy vọng sẽ được 9 điểm", My chia sẻ.
My nhận định nếu so với đề toán thi lớp 10 năm ngoái, đề chính thức năm nay có độ khó chỉ bằng khoảng 3-4 phần. Nữ sinh nói đã dành đủ 120 phút để giải các câu hỏi, chỉ bỏ duy nhất câu 7c là bài hình học phẳng. Còn với những bài toán thực tế, My không gặp nhiều trở ngại, thậm chí ở bài toán thực tế câu 6 thường dùng để phân loại thí sinh.
"Câu 6 nói về bài toán năng suất, em chỉ cần gọi 2 ẩn, sau đó bấm máy tính để giải hệ phương trình là xong. Tuy nhiên, em không chắc chắn lắm về kết quả câu 5b nên đây có thể là trở ngại khiến em mất 0,5 điểm", My bộc bạch, cho biết thêm hai bài thi văn và tiếng Anh hôm qua đều dự kiến đạt điểm từ 8-9 trở lên.
Đồng tình, Mai Thị Minh Khuê và Đỗ Trần Anh Nhân, học sinh Trường THCS Hiệp Bình (P.Hiệp Bình), cũng cho rằng đề toán năm nay dễ hơn năm ngoái, "chỉ bằng khoảng 70%". Cả hai đều thấy "vấp" ở câu 7c như My, nhất là ý thứ 2 trong câu này, song còn gặp thêm thử thách khác là bài toán thực tế trong câu 6.
"Tụi em lập được phương trình, nhưng kết quả ra không được đẹp lắm. Tụi em cũng có dò kết quả với các bạn khác nhưng mỗi người một đáp án nên chưa biết đúng sai thế nào", cả hai chia sẻ.
Đề toán thi lớp 10 năm 2026 của TP.HCM
ẢNH: NGỌC LONG
Nhân nói thêm: "Em khá bất ngờ vì đề năm ngoái có một số câu em không làm được, còn năm nay đề toán lại vừa sức hơn. Trong đó, 5 câu đầu tiên em chỉ làm trong 30 phút, câu 6 là tầm 15-20 phút, còn lại em dồn sức làm câu 7 hình học phẳng".
"Em dự đoán mình sẽ đạt điểm toán từ 8,5 tới 9. Còn hôm qua em nghĩ mình được khoảng 8 điểm văn và trên 9 điểm tiếng Anh", Nhân nói.
Lương Phạm Mai Phương, học sinh Trường THCS Phan Bội Châu (P.Đông Hưng Thuận), cũng cho rằng đề toán thi lớp 10 năm nay "dễ hơn nhiều" so với năm ngoái. Nữ sinh nói chỉ không làm kịp câu 6 và 7c, chắc mẩm mình sẽ đạt khoảng 8,5 điểm.
Sau khi hoàn thành bài thi môn toán, phần lớn thí sinh TP.HCM cũng chính thức hoàn thành kỳ thi lớp 10 năm nay. Còn các bạn có đăng ký nguyện vọng chuyên hoặc tích hợp tiếp tục dự thi môn tương ứng vào chiều nay, 2.6.
Trước đó, lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM thông tin độ đánh giá của đề thi tuyển sinh đầu tiên của TP.HCM sau sáp nhập sẽ được cân đối nhằm phù hợp với thực tế, cũng như bối cảnh giáo dục chung của 3 địa phương trước đây.
Sáng nay 23-4, Trường đại học Bách khoa tổ chức lễ tốt nghiệp và trao bằng cho 1.193 tân tiến sĩ, thạc sĩ, kỹ sư, kiến trúc sư, cử nhân. Trong số các tân khoa, hai sinh viên Nguyễn Hồ Phước Hiền và Lê Nguyễn Vỹ Hân cùng tốt nghiệp sớm đạt loại xuất sắc và giỏi, với loạt thành tích ấn tượng.
Với Nguyễn Hồ Phước Hiền (khoa khoa học và kỹ thuật máy tính), việc theo đuổi ngành khoa học máy tính ban đầu không hoàn toàn xuất phát từ một định hướng rõ ràng. "Một phần là ngẫu nhiên, một phần do gia đình định hướng", Hiền chia sẻ.
Tuy vậy, nền tảng học tập vững chắc từ bậc phổ thông đã giúp Hiền nhanh chóng thích nghi với môi trường đại học. Hiền trúng tuyển theo diện ưu tiên xét tuyển thẳng học sinh giỏi, đạt 993 điểm đánh giá năng lực, 27,4 điểm tổ hợp A01 và điểm trung bình THPT 9,6.
Trong quá trình học, Hiền tham gia nhiều đề tài nghiên cứu, trong đó tâm đắc nhất là đề tài về bảo vệ tính riêng tư trong hệ thống chăm sóc sức khỏe thông minh tại nhà. Đây là hướng nghiên cứu mang tính thời sự, khi dữ liệu cá nhân ngày càng trở thành vấn đề quan trọng trong bối cảnh chuyển đổi số.
Ở đề tài này, Hiền phụ trách xây dựng giải pháp, mô phỏng và đánh giá hệ thống dựa trên phương pháp Decentralized Federated Learning, đồng thời thực hiện các kịch bản tấn công để kiểm tra mức độ bảo mật và khả năng bảo vệ dữ liệu người dùng.
Từ kết quả nghiên cứu, Hiền phát triển thành bài báo khoa học và được chấp nhận tại hội nghị quốc tế ACIIDS 2026 tổ chức tại Cao Hùng (Đài Loan). Đây cũng là lần đầu tiên Hiền đảm nhận vai trò tác giả chính và trực tiếp báo cáo tại một hội nghị khoa học, một cột mốc đáng nhớ trong hành trình học tập của chàng sinh viên này.
Không đặt mục tiêu tốt nghiệp sớm ngay từ đầu, Hiền lựa chọn cách học bám sát chương trình đào tạo, đồng thời chủ động tìm hiểu trước các học phần để đăng ký học vượt khi có thể. "Tôi cố gắng cân đối số môn mỗi kỳ để không bị quá tải, nhưng vẫn đảm bảo tiến độ để có thể tốt nghiệp sớm", Hiền cho biết.
Thử thách lớn nhất đến ở học kỳ cao điểm khi Hiền phải đồng thời học các môn chuyên ngành nặng, thực hiện đồ án một mình và bắt đầu đi thực tập. Việc nhiều lần bị từ chối khi ứng tuyển thực tập cũng tạo thêm áp lực cho Hiền.
Tuy nhiên, nhờ sự hỗ trợ từ giảng viên, gia đình và môi trường làm việc, Hiền đã vượt qua giai đoạn này và hoàn thành chương trình với kết quả ấn tượng: GPA 3.6/4.0, điểm đồ án tốt nghiệp 9.74.
ThS Lê Thị Bảo Thu - giảng viên hướng dẫn - đánh giá Hiền có năng lực nghiên cứu độc lập, tiến bộ nhanh và đặc biệt là tinh thần cầu thị, sẵn sàng tiếp thu góp ý để hoàn thiện công trình khoa học.
"Hiền tiến bộ rất nhanh, khi qua đến đồ án tốt nghiệp đã có thể thực hiện đề tài độc lập và có kết quả khả quan. Tôi đánh giá cao tinh thần trách nhiệm, ham học hỏi này của Hiền, bên cạnh năng lực nghiên cứu của bạn", bà Thu nói.
Trong khi đó, câu chuyện của Lê Nguyễn Vỹ Hân (khoa công nghệ vật liệu, chương trình đào tạo kỹ sư chất lượng cao tại Việt Nam - PFIEV) lại là minh chứng cho sự kiên định trong một lĩnh vực đặc thù.
Xuất thân từ Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm (Vĩnh Long), từng đoạt huy chương đồng Olympic tháng 4 môn vật lý, Hân có nền tảng tốt ở các môn khoa học tự nhiên. Tuy nhiên, thay vì tiếp tục theo hướng vật lý thuần túy, Hân lựa chọn ngành vật liệu polymer, lĩnh vực giao thoa giữa vật lý và hóa học.
"Vật lý giúp tôi hiểu cơ chế, hóa học giúp đi sâu cấu trúc và tạo vật liệu. Sự kết hợp này cùng tính ứng dụng cao, nhất là ở polymer thông minh, khiến tôi quyết tâm theo đuổi lĩnh vực này", Hân chia sẻ.
Trong quá trình học, Hân tham gia nhiều đề tài nghiên cứu, từ nhựa sinh học cho vật liệu composite cốt sợi thủy tinh, vật liệu bền vững đến polymer cảm biến. Tuy nhiên, hướng nghiên cứu mà Hân theo đuổi lâu dài là vật liệu tự phục hồi (self-healing).
"Đây cũng là chủ đề mà tôi lựa chọn cho khóa luận tốt nghiệp của mình, cụ thể là đi sâu vào việc tổng hợp vật liệu polymer hướng đến các ứng dụng tự lành", Hân cho biết.
Chương trình PFIEV vốn có khối lượng kiến thức lớn và yêu cầu cao. Để tốt nghiệp sớm một học kỳ, Hân phải có chiến lược học tập rõ ràng ngay từ đầu. Hân chủ động chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
"Về chiến lược đăng ký môn học, tôi luôn bám sát khung chương trình đào tạo chuẩn, tính toán để đăng ký học vượt một số môn của học kỳ sau. Tôi tận dụng tối đa các học kỳ hè để hoàn thành các học phần chính trị, từ đó giảm tải đáng kể áp lực cho các học kỳ chính khóa.
Tôi còn chủ động xin thầy cô hướng dẫn vào lab để thực hiện nghiên cứu sớm. Đến giai đoạn thi cử, tôi sẽ tạm giảm thời gian ở lab để dồn lực củng cố lại kiến thức", Hân chia sẻ.
Tuy nhiên, theo Hân, thử thách lớn nhất không phải là chương trình học, mà là áp lực từ chính bản thân. "Đó là nỗi sợ không đạt được những tiêu chuẩn mình đặt ra. Nhưng chính áp lực này lại trở thành động lực để tôi rèn luyện kỷ luật và không ngừng tiến lên", Hân nói.
Kết quả, Hân tốt nghiệp loại giỏi với GPA 3,4/4,0, điểm rèn luyện tuyệt đối 100 cùng nhiều học bổng giá trị.
10 chuyên đề ôn tập môn vật lý thuộc chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao năm 2026 do giáo viên Lộ Đàng Đăng Try, Trường quốc tế Á Châu (Asian School) thực hiện được phát ở chuyên mục giáo dục trên các nền tảng: thanhnien.vn, fanpage Facebook và kênh YouTube của Báo Thanh Niên.
https://www.youtube.com/watch?v=1vHvb5N1bQM
Trong chuyên đề 2 – Nội năng - định luật 1 của nhiệt động lực học, giáo viên sẽ hướng dẫn học sinh hệ thống kiến thức về nội năng: định nghĩa, đặc điểm; Các cách làm thay đổi nội năng là thực hiện công và truyền nhiệt; Nhiệt lượng, nhiệt dung riêng: khái niệm, công thức tính; Định luật 1 của nhiệt động lực học cùng một số ví dụ và bài tập minh họa.
Trước đó ở chuyên đề đầu tiên của môn vật lý phát sóng vào ngày 21.4, với chủ đề Cấu trúc của chất – sự chuyển thể, giáo viên ôn tập các kiến thức: Mô hình động học phân tử; Cấu trúc vật chất của chất rắn, chất lỏng, chất khí; Sự chuyển thể của vật chất; Các đặc điểm của sự nóng chảy của chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình; Các đặc điểm của sự hóa hơi (gồm sự bay hơi và sự sôi). Bên cạnh giáo viên hướng dẫn ôn tập sẽ cùng học sinh tập làm các ví dụ và bài tập minh họa.
Từ 20.4 đến 23.5, vào các khung giờ cố định (16 giờ 30, 18 giờ 30 và 20 giờ 30) thứ hai đến thứ bảy hàng tuần, Báo Thanh Niên lần lượt phát sóng trực tiếp 88 chuyên đề Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao tại các địa chỉ thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Báo Thanh Niên.
88 chuyên đề ôn tập kiến thức do các giáo viên giàu kinh nghiệm tại TP.HCM xây dựng, gồm: Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, chuyên Trần Đại Nghĩa, Bùi Thị Xuân, Lê Quý Đôn, Marie Curie, Nguyễn Hiền, Quốc tế Á Châu… Qua mỗi chuyên đề ôn thi trực tuyến, giáo viên sẽ giúp học sinh tiết kiệm thời gian, tận dụng lợi thế của công nghệ để hứng thú với việc học, tích lũy kiến thức cho kỳ thi quan trọng sắp đến.
Sau các khung giờ nói trên, các chuyên đề vẫn xuất hiện trên các nền tảng thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên. Học sinh sử dụng bất kỳ thiết bị (điện thoại thông minh, máy tính cá nhân hay máy tính cố định) và chỉ cần kết nối internet đều có thể tiếp cận nội dung hệ thống kiến thức của 9 môn thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Lịch phát sóng tuần từ 20 đến 25.4 các chuyên đề ôn thi tốt nghiệp năm 2026
