Trường đại học Giao thông vận tải TP.HCM vừa công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) xét tuyển đại học chính quy theo phương thức ưu tiên xét tuyển và xét tuyển kết hợp năm 2026.
Phần lớn các ngành đào tạo của trường có điểm sàn đăng ký xét tuyển là 600 điểm (theo thang điểm UTH120).
Riêng ngành luật (chuyên ngành luật và chính sách hàng hải) có mức điểm sàn cao nhất là 800 điểm, áp dụng cho cả chương trình tiên tiến và nhóm chương trình tương ứng.
Mức điểm sàn 600 được áp dụng cho hầu hết các nhóm ngành như công nghệ thông tin, khoa học dữ liệu, trí tuệ nhân tạo, mạng máy tính và truyền thông dữ liệu, logistics và quản lý chuỗi cung ứng, kỹ thuật ô tô, kỹ thuật cơ khí, kỹ thuật điều khiển và tự động hóa, kỹ thuật xây dựng, kinh tế xây dựng, quản trị kinh doanh, ngôn ngữ Anh, khoa học hàng hải… ở các chương trình tiên tiến, chương trình chuẩn, chương trình hoàn toàn bằng tiếng Anh và chương trình liên kết quốc tế.
Theo trường, điểm sàn trên chưa bao gồm điểm ưu tiên và điểm cộng theo quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Chi tiết thông tin về điểm sàn các ngành của trường xem tại đây.
Theo TS Nguyễn Thị Hồng, Phó hiệu trưởng Trường đại học Giao thông vận tải TP.HCM, với phương thức xét tuyển kết hợp, trường sử dụng kết quả học tập lớp 12 (học bạ), điểm thi tốt nghiệp THPT và điểm đánh giá năng lực (ĐGNL) của Đại học Quốc gia TP.HCM và Đại học Quốc gia Hà Nội.
“Điểm xét tuyển được tính theo công thức kết hợp nhằm đánh giá toàn diện năng lực học tập của thí sinh”, bà Hồng cho biết.
Công thức tính điểm xét tuyển: UTH120 = 0.4 * Max (k1*ĐGNL; k2*Điểm học bạ năm lớp 12; k3*Điểm thi tốt nghiệp) + 0.3*Điểm học bạ năm lớp 12 + 0.3*Điểm thi tốt nghiệp + Điểm ưu tiên (nếu có).
Trong đó, k1, k2, k3 là hệ số được xác định quy đổi tương đương kết quả giữa các loại điểm của thí sinh.
Hội đồng tuyển sinh quyết định giá trị dựa trên dữ liệu thí sinh đăng ký vào trường.
Điểm ưu tiên (nếu có) = Điểm ưu tiên theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo + Tổng các điểm khuyến khích theo quy định của trường (đáp ứng một trong các điều kiện sau: (1) Đạt 1 trong 6 tiêu chí ưu tiên xét tuyển; (2) Học sinh từ các trường THPT có cựu sinh viên trường tốt nghiệp loại giỏi trong 3 năm gần nhất; (3) Học sinh từ trường THPT có sinh viên trường đóng góp cho các hoạt động và phát triển của trường; (4) Học sinh là con em của các tập đoàn, doanh nghiệp là đối tác của trường.
Ngoài điểm ưu tiên theo quy định chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trường còn cộng điểm khuyến khích cho các thí sinh đạt thành tích học tập nổi bật, có chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế, học tại các trường THPT chuyên hoặc trọng điểm, có kết quả học tập xuất sắc hoặc đăng ký vào các ngành thuộc nhóm ưu tiên phát triển của quốc gia như đường sắt tốc độ cao, công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo.
Danh sách nằm trong kế hoạch của UBND thành phố Hà Nội, công bố ngày 6/7. Theo đó, 20 trường từ mầm non đến giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên được chia theo cấp và mô hình 1, 2, 3, tương ứng với các mức độ: cơ bản, khởi động; nâng cao; mũi nhọn, dẫn dắt.
Việc thí điểm bắt đầu ngay từ năm học 2026-2027.
Mức độ 1 là các trường mới triển khai hoặc còn hạn chế về điều kiện đảm bảo. Yêu cầu ở mức độ này là tổ chức các hoạt động làm quen, giao tiếp, trải nghiệm bằng tiếng Anh; hình thành thói quen sử dụng ngôn ngữ này hàng ngày; từng bước dùng học liệu số và công nghệ trong giảng dạy.
Mức độ 2 dành cho trường đã có đủ điều kiện triển khai thường xuyên. Nhóm này mở rộng môi trường dùng tiếng Anh; tăng hoạt động trải nghiệm, giao lưu hoặc nội dung học bằng tiếng Anh...
Các trường có điều kiện thuận lợi cùng khả năng lan tỏa, hỗ trợ chuyên môn được xếp vào mô hình 3. Nhóm này có môi trường sử dụng tiếng Anh ở mức độ cao; tổ chức môn học, hoạt động bằng tiếng Anh; tăng hoạt động quốc tế; thực hiện vai trò hỗ trợ chuyên môn và chia sẻ kinh nghiệm cho trường khác.
Hà Nội đặt mục tiêu đến năm 2030, tất cả trường học xây dựng và duy trì mô trường học, giao tiếp và sử dụng tiếng Anh phù hợp với điều kiện thực tế; phấn đấu 90% trường đạt mức độ 1, 35% mức độ 1 và 10% mức độ 3.
Tới năm 2035, số trường đạt ba mức độ lần lượt là 100%, 50 và 20%.
Tổng kinh phí dự kiến cho hai giai đoạn từ nay tới năm 2035 khoảng 4.500 tỷ đồng, từ ngân sách nhà nước, các chương trình, đề án liên quan, xã hội hóa.
Đề án "Đưa Tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045" của Chính phủ được công bố hồi tháng 10/2025.
Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến đến năm 2035, 100% học sinh, sinh viên được học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai. Theo Bộ, để Tiếng Anh được dùng rộng rãi ở tất cả 50.000 trường học với khoảng 30 triệu học sinh, sinh viên, cả nước cần thêm 12.000 giáo viên tiếng Anh ở cấp mầm non, 10.000 giáo viên tiểu học, đồng thời bồi dưỡng ít nhất 200.000 thầy cô có khả năng dạy bằng tiếng Anh vào năm 2030.
Trước đó, một trang mạng xã hội đăng tải thông tin với nội dung cho rằng thí sinh tên Q. ở Trường THPT H.T.K. (tỉnh Cà Mau) có hành vi sử dụng điện thoại trong buổi thi môn văn, toán.
Thông tin này cũng cho rằng, nhiều người thi chung thấy nhưng không dám báo với giám thị. Sau đó, có người báo với trường thí sinh này sử dụng điện thoại và hôm sau bị "tịch thu".
Theo dữ liệu điểm thi được đăng tải trên mạng cho thấy, thí sinh Q. có toán: 10 điểm, văn: 6 điểm, lý: 4.10, hóa: 5.85. Nội dung trên mạng xã hội cho rằng điểm 10 môn toán của thí sinh này là duy nhất của cả trường.
Ngày 11/7, trao đổi với phóng viên Dân trí, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cà Mau cho biết Sở đã nắm được thông tin phản ánh trên mạng xã hội và đang xác minh làm rõ.
Được biết, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 của tỉnh Cà Mau ở môn toán có 14 điểm 10 (năm 2025 có 3 điểm 10). Trường THPT H.T.K. mà mạng xã hội nhắc đến trong phản ánh vụ việc qua thống kê có 586 thí sinh dự thi và tỷ lệ đỗ tốt nghiệp 100%.
Qua xác minh ban đầu, điểm thi tại trường THPT chuyên Tuyên Quang có 328 thí sinh, trong đó 146 đạt 10 điểm Toán.
Hội đồng thi tốt nghiệp của tỉnh rút toàn bộ bài thi môn Toán đạt điểm 10 để kiểm tra xem có hiện tượng can thiệp hoặc nâng điểm hay không. Cùng đó, hội đồng kiểm tra học bạ của tất cả học sinh đạt điểm 10, phân tích, đánh giá lực học môn Toán qua từng năm.
Nhà chức trách còn làm việc với từng học sinh, giám thị coi môn Toán, bảo vệ vòng ngoài nơi có nhiều học sinh đạt 10 Toán nhằm xác minh mối quan hệ giữa các bên, kịp thời phát hiện dấu hiệu bất thường (nếu có). Các thông tin, dữ liệu liên quan đến quá trình tổ chức kỳ thi cũng được rà soát.
"Đồng thời, các thành viên Ban Chỉ đạo kỳ thi cấp tỉnh thống nhất đánh giá các khâu của kỳ thi được chỉ đạo, tổ chức thực hiện theo đúng Quy chế quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chưa phát hiện sai sót trong bất cứ khâu nào của kỳ thi", báo cáo nêu.
Hiện, Công an tỉnh cử 60 cán bộ, chiến sĩ để kiểm tra, rà soát các khâu liên quan. Sự việc tiếp tục được làm rõ.
Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố điểm thi tốt nghiệp sáng 1/7, kết quả của học sinh trường THPT chuyên Tuyên Quang gây chú ý.
Hơn 290 trong 328 thí sinh, thuộc dải số báo danh từ 080163xx tới 080166xx (08 là mã tỉnh) đạt từ 9 điểm Toán trở lên, trong đó hơn 140 em đạt tuyệt đối. Điểm trung bình là 9,58. Xét tỷ lệ số điểm 10 trên tổng thí sinh dự thi, Tuyên Quang đứng thứ hai cả nước, sau Hà Tĩnh.
Sáng hôm qua, Bộ cho biết cử đoàn công tác về Tuyên Quang, bởi nhận thấy điểm thi tốt nghiệp THPT môn Toán ở tỉnh này có một số điểm cần kiểm tra, làm rõ.
Trong cuộc họp tối 3/7, ông Phan Huy Ngọc, Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang, nhấn mạnh phải xác minh vụ việc nghiêm túc, quyết liệt, không có vùng cấm và không có ngoại lệ, sai đến đâu xử lý đến đó, sớm có kết luận chính thức. Ngành giáo dục và trường THPT chuyên Tuyên Quang phối hợp xử lý sự việc với cơ quan chức năng, đồng thời ổn định tinh thần học sinh và phụ huynh.
