Điểm chuẩn lớp 6 trường Trần Đại Nghĩa tăng 5 năm liên tiếp

Đề thi môn tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đang trở thành tâm điểm tranh luận khi nhận về nhiều ý kiến trái chiều từ dư luận.

Một số ý kiến cho rằng đề thi có độ khó vượt quá yêu cầu của một kỳ thi xét tốt nghiệp, xuất hiện nhiều từ vựng mang tính học thuật, trừu tượng, khiến thí sinh gặp áp lực lớn khi phải hoàn thành bài làm trong thời gian 50 phút. Thậm chí, không ít người nhận xét một số dạng câu hỏi có tính "đánh đố", hiếm khi dùng trong đời sống, với độ khó được cho là tiệm cận các bài thi đánh giá năng lực ngoại ngữ quốc tế như IELTS.

Ở chiều ngược lại, nhiều chuyên gia giáo dục đánh giá đề thi có tính phân hóa cao, góp phần sàng lọc năng lực thực chất của thí sinh. Theo quan điểm này, đề thi không chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức hay áp dụng mẹo làm bài, mà còn đòi hỏi năng lực đọc hiểu, suy luận và sử dụng ngôn ngữ trong ngữ cảnh, qua đó khuyến khích học sinh chuyển từ học thuộc sang học hiểu bản chất.

Còn tồn tại một số khái niệm trừu tượng

Theo cô Hoàng Xuân, giáo viên tiếng Anh tại Hệ thống giáo dục Tuyensinh247, đề thi môn tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 có độ khó tương đối cao so với yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Theo cô, điểm khó nhất nằm ở hai phần đọc hiểu và đọc điền khuyết thông tin, khi ngữ liệu xuất hiện nhiều từ vựng ở trình độ B2, C1 - những từ có mức độ học thuật cao và ít xuất hiện trong chương trình học phổ thông. Đáng chú ý, bài đọc hiểu 10 câu của mã đề 1101 còn chứa nhiều khái niệm mang tính trừu tượng như opportunity cost (chi phí cơ hội), net benefit (lợi ích ròng)... khiến không ít thí sinh gặp khó khăn trong quá trình đọc hiểu và xử lý thông tin.

"Nhìn chung, đây là đề thi có độ khó khá cao và khả năng phân hóa tốt", cô Hoàng Xuân nhận định.

Theo nữ giáo viên, phần đọc điền từ và đọc điền khuyết thông tin được đánh giá "dễ thở" hơn do chủ yếu kiểm tra những kiến thức nền tảng. Tuy nhiên, với những học sinh chưa nắm chắc ngữ pháp và từ vựng, đây vẫn là nhóm câu hỏi dễ mất điểm.

Trong khi đó, phần đọc hiểu có độ khó nhỉnh hơn so với đề thi năm 2025. Nguyên nhân chủ yếu đến từ việc thay đổi dạng câu hỏi và tăng số lượng câu hỏi yêu cầu suy luận. Điều này khiến nhiều thí sinh dù có nền tảng kiến thức vẫn gặp áp lực về thời gian và không kịp hoàn thành toàn bộ 40 câu hỏi trong thời gian làm bài.

Dựa trên mặt bằng đề thi, cô Hoàng Xuân dự đoán điểm trung bình môn tiếng Anh năm nay sẽ tăng nhẹ, dao động từ 5,8 đến 6,2 điểm, cao hơn mức 5,38 điểm của năm 2025.

Xét về cấu trúc, khoảng 70% số câu hỏi thuộc mức độ thông hiểu, 30% còn lại là các câu hỏi vận dụng và vận dụng cao. Ngữ liệu sử dụng tiếng Anh hiện đại, tự nhiên, không còn nặng về những cấu trúc ngữ pháp cũ hay mang tính đánh đố.

Đối với các câu hỏi từ vựng nâng cao trong bài đọc, cô cho biết những từ như instrumental (đóng vai trò quan trọng), relinquished (từ bỏ) hay indolent (lười biếng) đòi hỏi học sinh phải biết vận dụng kỹ năng suy luận ngữ nghĩa dựa trên ngữ cảnh (context clues), thay vì chỉ học thuộc nghĩa của từ một cách máy móc.

Đồng quan điểm, ThS Phan Huỳnh Thảo, từng là giảng viên thỉnh giảng tiếng Anh tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia TPHCM), cho rằng điểm tích cực của đề thi là đánh giá được năng lực sử dụng ngôn ngữ thực chất của thí sinh, đặc biệt là khả năng đọc hiểu và suy luận trong ngữ cảnh, thay vì chỉ kiểm tra kỹ năng làm bài theo mẹo.

Theo ThS Thảo, với một kỳ thi có quy mô hàng trăm nghìn thí sinh trên cả nước, hình thức thi trắc nghiệm trên giấy vẫn là lựa chọn phù hợp. Cách tổ chức này bảo đảm tính khách quan, độ tin cậy và khả năng chấm thi đồng loạt - những yêu cầu rất khó đáp ứng nếu triển khai các bài thi nói hoặc viết trên diện rộng.

Tuy nhiên, bà cũng lưu ý rằng bài thi trắc nghiệm chủ yếu đánh giá kỹ năng tiếp nhận ngôn ngữ, đặc biệt là kỹ năng đọc, trong khi các kỹ năng nghe, nói và viết khó có thể được kiểm tra đầy đủ trong cùng một bài thi.

"Vì vậy, sẽ chính xác hơn nếu xem đây là bài thi đánh giá rất tốt một thành tố của năng lực ngôn ngữ - đó là năng lực đọc hiểu - thay vì phản ánh toàn diện khả năng sử dụng tiếng Anh trong học tập và đời sống", ThS Phan Huỳnh Thảo nhận định.

Đề có tính phân hóa cao, “triệt tiêu” học mẹo

Theo ThS Phan Huỳnh Thảo, cảm giác "đề khó" của nhiều thí sinh là hoàn toàn dễ hiểu.

Với nhiều năm điều hành trung tâm luyện thi các chứng chỉ tiếng Anh như IELTS, TOEIC…, bà cho biết trong khảo thí có thể phân biệt hai dạng độ khó. Một là độ khó gắn với năng lực cần đánh giá (construct-relevant), đến từ vốn từ vựng nâng cao và các lập luận học thuật, buộc thí sinh phải đọc kỹ, hiểu sâu mới có thể làm bài. Hai là độ khó không gắn với năng lực cần đo (construct-irrelevant), xuất phát từ việc các phương án trả lời được thiết kế gần giống nhau, khiến thí sinh khó loại trừ đáp án. Đây là kỹ thuật quen thuộc trong trắc nghiệm nhằm tăng khả năng phân hóa.

Bà cho rằng cần đặt đề thi trong đúng bối cảnh của kỳ thi tốt nghiệp THPT, vốn thực hiện đồng thời hai mục tiêu là xét tốt nghiệp và làm căn cứ tuyển sinh đại học.

"Nhóm câu hỏi khó được thiết kế để phân loại thí sinh giỏi, không nhằm làm khó số đông; trong khi các câu hỏi ở mức cơ bản vẫn đủ để học sinh đạt ngưỡng tốt nghiệp. Vì vậy, tôi nghiêng về cách nói đề có độ phân hóa cao hơn là đề đánh đố", bà nhận định.

Trước ý kiến cho rằng ngữ liệu trong đề thi quá học thuật, ThS Phan Huỳnh Thảo cho rằng cần tách bạch giữa "phức tạp" và "thiếu thực tế". Theo bà, các đoạn đọc được trích từ sách và báo chí, phản ánh tiếng Anh học thuật và báo chí mà người bản ngữ sử dụng trong thực tế, chứ không phải ngôn ngữ được tạo ra để làm khó thí sinh.

Về thời gian làm bài, bà đánh giá 40 câu trong 50 phút là phù hợp với học sinh khá, giỏi. Tuy nhiên, với những nhóm học sinh khác, hai bài đọc dài cùng các câu hỏi suy luận có thể chiếm nhiều thời gian hơn dự tính. Do đó, kỹ năng phân bổ thời gian cũng quan trọng không kém việc nắm vững kiến thức.

Theo ThS Phan Huỳnh Thảo, có ba vấn đề cần được nhìn nhận thêm.

Thứ nhất, theo phương án thi tốt nghiệp THPT áp dụng từ năm 2025, tiếng Anh là môn tự chọn, không còn là môn thi bắt buộc. Vì vậy, nhóm thí sinh dự thi đã có sự tự chọn lọc, chủ yếu là những em có thế mạnh hoặc sử dụng điểm để xét tuyển đại học. Do đó, khi đánh giá độ khó của đề hay phân tích phổ điểm, cần đặt trong bối cảnh này thay vì so sánh trực tiếp với thời điểm tiếng Anh còn là môn bắt buộc. Riêng số lượng thí sinh dự thi năm 2026 cần chờ Bộ GD&ĐT công bố chính thức.

Thứ hai, việc đề thi ngày càng đề cao năng lực đọc hiểu học thuật là định hướng tích cực để nâng chuẩn. Tuy nhiên, điều này cũng đặt ra yêu cầu bảo đảm học sinh ở mọi vùng miền đều có đủ điều kiện và nguồn lực để rèn luyện năng lực đó. Theo bà, khi chuẩn được nâng lên thì cơ hội học tập cũng cần được mở rộng tương xứng, để việc "học thuật hóa" trở thành động lực nâng mặt bằng chung, thay vì vô tình tạo thêm khoảng cách giữa các nhóm học sinh.

Thứ ba, bà cho rằng đề thi có thể tạo ra "hiệu ứng dội ngược" (washback effect) đối với việc dạy và học. Khi muốn đạt điểm cao, học sinh buộc phải đọc hiểu thực chất, từ đó giáo viên và học sinh sẽ chuyển từ học mẹo sang học để hiểu.

"Nếu trong tương lai có thêm cơ chế đánh giá các kỹ năng nghe, nói, viết ở một khâu phù hợp, chúng ta sẽ có bức tranh đầy đủ hơn về năng lực ngôn ngữ, đúng với tinh thần “tiếng Anh là công cụ” mà chương trình mới hướng tới", bà nói.

Tin Gốc: Dân Trí

Đại học (ĐH) Duy Tân hiện đã vươn lên vị trí cao trong các bảng xếp hạng quốc tế uy tín: Xếp hạng 482 ĐH tốt nhất thế giới theo QS World University Rankings 2026; Top 600+ ĐH tốt nhất thế giới theo Times Higher Education 2026; Top 100+ ĐH tốt nhất châu Á theo QS Asian University Rankings 2026; Top 300 ĐH tốt nhất toàn cầu theo U.S. News & World Report 2025-2026; Xếp thứ 1 các ĐH Việt Nam (thứ 969 thế giới) theo CWUR năm 2025; Xếp thứ 1 các ĐH Việt Nam (thứ 459 thế giới) theo URAP năm 2025; ĐH thứ 2 tại VN đạt kiểm định ABET (Mỹ) với số lượng chương trình được kiểm định nhiều nhất là 6 chương trình: Công nghệ/Kỹ thuật phần mềm, Kỹ thuật mạng, Hệ thống thông tin quản lý, Điện - Điện tử, Công nghệ kỹ thuật xây dựng và công nghệ thực phẩm; ĐH đầu tiên của Việt Nam đạt kiểm định UN Tourism TedQual (nguyên là UNWTO.TedQual của Liên Hiệp Quốc) cho khối ngành Du lịch và khách sạn/Nhà hàng quốc tế.

Xếp hạng Ngành nghề theo QS World University Rankings 2026: Quản trị du lịch và giải trí: vị trí 41 thế giới (đơn vị tiên phong của Việt Nam có xếp hạng ngành nghề vào Top 50 thế giới); Khoa học máy tính & hệ thống thông tin: vị trí 144 thế giới; Kiến trúc và môi trường xây dựng: Top 101-150; Khoa học môi trường: vị trí 146 thế giới; Kỹ thuật điện và điện tử: Top 251-300 thế giới; Vật lý và thiên văn học: Top 251-300 thế giới; Dược và dược lý: Top 301-350 thế giới; Khoa học vật liệu: Top 301-350 thế giới; Kỹ thuật cơ khí: Top 301-350 thế giới; Kinh tế học và kinh tế lượng: Top 451-500 thế giới; Y: Top 551-600 thế giới

Xếp hạng ngành nghề theo Times Higher Education (THE) năm 2026: Khoa học vật lý: Top 251-300 thế giới; Kỹ thuật: Top 301-400 thế giới; Khoa học sự sống: Top 301-400 thế giới; Y tế sức khỏe: Top 401-500 thế giới; Khoa học xã hội: Top 401-500 thế giới; Khoa học máy tính: Top 501-600 thế giới; Kinh doanh và kinh tế: Top 601-800 thế giới

ĐH Duy Tân tự hào mang đến một hệ thống đào tạo đa dạng và toàn diện, bao gồm: 10 ngành tiến sĩ, 16 ngành thạc sĩ, 56 ngành ĐH với hơn 100 chuyên ngành khác nhau.

Ngoài ra, ĐH Duy Tân đặc biệt chú trọng phát triển: 9 chuyên ngành thuộc chương trình tài năng (HP), và 13 chương trình tiên tiến và quốc tế hợp tác với 5 trường đại hàng đầu tại Mỹ, bao gồm: ĐH Carnegie Mellon, ĐH Bang Pennsylvania, ĐH Bang California ở Fullerton, Cal Poly ở San Luis Obispo, và ĐH Purdue.

Bên cạnh đó, ĐH Duy Tân còn triển khai các chương trình du học tại chỗ lấy bằng của ĐH Troy (Mỹ) ở các ngành: Khoa học máy tính, Quản trị kinh doanh, Quản trị du lịch khách sạn.

Ngoài các chương trình chính quy, trường còn mở rộng đào tạo với các hệ văn bằng 2, liên thông chính quy, và đào tạo trực tuyến (eUniversity), mang đến cơ hội học tập linh hoạt và phù hợp với mọi đối tượng người học.

ĐH Duy Tân không ngừng mở rộng hợp tác với các tập đoàn, công ty, doanh nghiệp trong và ngoài nước nhằm nâng cao hiệu quả đầu ra. Hiện tại có hơn 1.600 doanh nghiệp tất cả đều sẵn sàng đồng hành cùng nhà trường đào tạo các kỹ sư và chuyên gia chất lượng cao, trong đó có những ông lớn như: Samsung, Hyundai, Datum, Microsoft, LG, Vietravel, Saigon Tourist, Intercontinental…

Mới đây nhất, ĐH Duy Tân đã ký kết chiến lược về AI với nhiều tập đoàn công nghệ Trung Quốc, cụ thể với: Alibaba Cloud; Chengdu Minto Technology; UBTech; KMAX…

Bằng cách tích hợp AI vào mọi lĩnh vực từ du lịch, ngôn ngữ đến quản trị, dịch vụ và y tế, nhà trường không chỉ đào tạo sinh viên “biết” về công nghệ mà còn tạo khả năng “thích ứng” và “đồng sáng tạo” với các đối tác trong và ngoài nước.

ĐH Duy Tân sở hữu 6 cơ sở đào tạo tọa lạc tại trung tâm TP.Đà Nẵng với hệ thống trang thiết bị và cơ sở vật chất hiện đại bậc nhất khu vực miền Trung ở đa dạng các ngành nghề.

Kết quả đào tạo của ĐH Duy Tân được xã hội và cộng đồng doanh nghiệp đánh giá cao, thể hiện qua tỷ lệ 95% sinh viên có việc làm trong vòng 6 tháng sau tốt nghiệp. Đặc biệt, nhà trường vẫn đang đặt mục tiêu 100% sinh viên có việc làm ngay sau khi tốt nghiệp, và hiện nay, nhiều ngành học đã đạt được tỷ lệ này, bao gồm: Công nghệ thông tin; Xây dựng; Kiến trúc; Môi trường, và Công nghệ thực phẩm.

Trong mùa tuyển sinh năm 2026, ĐH Duy Tân sẽ trao tặng gần 2.000 suất học bổng với tổng trị giá lên đến hơn 65 tỉ đồng. ĐH Duy Tân chắc chắn là lựa chọn đúng đắn cho các bạn đang tìm kiếm “ngôi nhà mới” cho quãng đời học đại học của mình, chắc chắn xứng đáng là “nguyện vọng 1” trong chọn lựa của các bạn.

Mọi thông tin về tuyển sinh, vui lòng xem tại: https://tuyensinh.duytan.edu.vn

Tin Gốc: Thanh Niên

Ngày 11.6 vừa qua, Cranleigh School chính thức ký kết hợp tác chiến lược với Sunshine Group để thành lập trường liên cấp Cranleigh School Hanoi. Sự kiện này đang thu hút sự quan tâm của giới giáo dục thủ đô.

Đây là bước ngoặt quan trọng, đánh dấu sự hiện diện của một biểu tượng giáo dục Anh quốc với lịch sử hơn 160 năm tại Hà Nội, bên cạnh các cơ sở danh giá tại Surrey (Anh), Abu Dhabi và Trung Quốc.

Được thành lập từ năm 1865 tại Surrey, Cranleigh School từ lâu đã khẳng định vị thế vững chắc trong nhóm các thương hiệu giáo dục hàng đầu nước Anh, nơi nuôi dưỡng những thế hệ công dân ưu tú với tư duy học thuật xuất sắc, được phát triển toàn diện về nghệ thuật, thể thao cũng như các kỹ năng vượt trội khác.

Hàng loạt cựu học sinh (Old Cranleighans) của Cranleigh đã tỏa sáng trên trường quốc tế: từ nghệ sĩ, nhà sản xuất phim Hollywood đến các vận động viên Olympic và lãnh đạo tương lai.

Theo đại diện Cranleigh, cơ sở tại Việt Nam sẽ được phát triển theo định hướng kết hợp hài hòa giữa nền tảng học thuật truyền thống Anh quốc và hệ thống hoạt động ngoại khóa phong phú trong một không gian hiện đại, hướng tới việc đào tạo một thế hệ trẻ toàn cầu, tự tin khai phóng tiềm năng riêng biệt và sẵn sàng hội nhập sâu rộng trên trường quốc tế.

Với quy mô gần 5 ha và tổng diện tích sàn xây dựng hơn 100.000 m², Cranleigh School Hanoi bao gồm 3 khối nhà cao từ 5 - 9 tầng và 1 tầng hầm được quy hoạch theo mô hình liên cấp quốc tế, cung cấp lộ trình giáo dục liền mạch từ mầm non, tiểu học, trung học cơ sở đến trung học phổ thông.

Điểm nhấn của công trình là thiết kế sang trọng với kiến trúc cổ điển châu Âu, phảng phất tinh thần của những học phủ danh tiếng thế giới như Cambridge hay Harvard. Không chỉ là một cơ sở giáo dục hiện đại, công trình còn được định hình như một biểu tượng kiến trúc, khơi gợi cảm hứng học tập, nghiên cứu và nuôi dưỡng tinh thần khai phóng cho các thế hệ học sinh.

Trong đó, khối mầm non được thiết kế hướng vào khoảng sân vườn trung tâm, tạo nên môi trường học tập gần gũi với thiên nhiên và giàu tính tương tác. Khối này gồm các khu vực như thư viện, phòng nghệ thuật, nhạc cụ, không gian đa năng, khu bếp và các khu vực hỗ trợ chuyên biệt, đáp ứng toàn diện nhu cầu học tập, vui chơi và phát triển thể chất cho trẻ trong những năm đầu đời.

Trong khi đó, khối liên cấp gồm 2 tổ hợp công trình đối xứng qua trường mầm non, được kết nối bằng các hành lang mở bao quanh các sân vườn nội khu, tích hợp thư viện, hội trường, phòng thực hành, phòng năng khiếu, không gian thể thao đa năng, bể bơi trong nhà…

Thừa hưởng thế mạnh về nền tảng công nghệ của Sunshine Group, trường liên cấp sẽ được đầu tư trang bị hệ thống ứng dụng Smart School - Smart Living tân tiến bậc nhất Việt Nam.

Không chỉ mang chương trình giáo dục chuẩn Anh quốc đến Việt Nam, Cranleigh School Hanoi còn hướng tới trở thành một trong những trường liên cấp tiên phong ứng dụng AI vào giảng dạy. Nhà trường dự kiến hợp tác với các đối tác toàn cầu để phát triển các chương trình đào tạo về AI, đồng thời khai thác lợi thế từ hệ sinh thái công nghệ của Sunshine Group.

Công trình đang được đẩy mạnh thi công tại Khu đô thị Ciputra, trong đó một khối trường liên cấp đã hoàn thành kết cấu đến tầng 3.

Tọa lạc tại lõi Tây Hồ Tây - khu vực đang được định hình là trung tâm kinh tế, tài chính, công nghệ và đổi mới sáng tạo của thủ đô - Cranleigh School Hanoi hiện diện giữa hệ sinh thái ngày càng hoàn thiện với các tổ hợp cao cấp như Noble Palace Tay Ho, Noble Crystal Tay Ho WorldHotels Residences và Sunshine Empire - Khu phức hợp lớn bậc nhất thủ đô với trung tâm tài chính, trung tâm R&D AI hàng đầu khu vực.

Sự hiện diện của một cơ sở giáo dục chuẩn Anh quốc bên cạnh các trung tâm nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và những dự án đô thị đẳng cấp được kỳ vọng sẽ hoàn thiện hệ sinh thái phát triển tại Ciputra. Từ đó, đưa khu vực này trở thành điểm hội tụ của tri thức, nhân tài và dòng vốn chất lượng cao, qua đó góp phần củng cố vị thế của Tây Hồ Tây như một cực tăng trưởng năng động bậc nhất của Hà Nội trong tương lai.

Tin Gốc: Thanh Niên