Năm chuyên gia giáo dục đến từ Sở GD-ĐT TP.HCM cùng các trường đã trả lời các câu hỏi, giải đáp nhiều băn khoăn của bạn đọc từ buổi giao lưu này. Tuổi Trẻ xin lược trích một số vấn đề.
Khá nhiều bạn đọc đặt câu hỏi về việc muốn cho con học trái tuyến lớp 1 và 6 chứ không học gần nơi ở hiện tại.
Lý do trường trái tuyến nhưng lại gần chỗ làm, gần nhà người thân… Trả lời, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM Nguyễn Văn Phong nói trong trường hợp này phụ huynh sẽ đăng ký thuộc diện đối tượng 2. Đơn vị trực tiếp xét duyệt, sắp xếp chỗ học vào lớp 1 và 6 thuộc quyền ban chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp ở các phường, xã.
Một phụ huynh cho biết con hiện đang học lớp 5 tại Nhà Bè (cũ), hộ khẩu thường trú ở Nhà Bè nhưng đã mua nhà ở quận 4 cũ và vừa chuyển địa chỉ thường trú của bé sang quận 4. Phụ huynh hỏi trường có thể cập nhật lại địa chỉ thường trú mới của bé hay cần thủ tục gì để bé được phân bổ học lớp 6 tại nơi mới?
“Gia đình mong bé được xét tuyển vào Trường THCS Vân Đồn (quận 4 cũ) vì học lực và kết quả học tập đều đáp ứng tiêu chí. Tôi cũng muốn biết liệu bé có khả năng xét tuyển vào Trường THCS Võ Trường Toản hay Trần Văn Ơn (quận 1 cũ) hay không, nếu có thì thủ tục đăng ký như thế nào?”, phụ huynh này hỏi.
Giải đáp, ông Nguyễn Võ Đăng Khoa – Phó trưởng Phòng quản lý chất lượng (Sở GD-ĐT TP.HCM) – thông tin học sinh có thể chọn đăng ký theo hai dạng đối tượng. Đối tượng 1 xét nơi ở hiện tại theo VNeID và đối tượng 2 xét theo các trường hợp như gần nơi cha mẹ làm việc, học sinh mới chuyển tỉnh đến hoặc các trường hợp đặc biệt do UBND phường, xã, đặc khu quy định trong kế hoạch tuyển sinh tại địa phương.
Trường hợp trên thuộc đối tượng 2, phụ huynh cần chuẩn bị sẵn các minh chứng như hồ sơ nơi làm việc để cập nhật lên hệ thống, trường tiểu học sẽ hướng dẫn phụ huynh cách làm.
Ông Khoa lưu ý: “Việc tuyển sinh vào các trường sẽ do phường, xã, đặc khu quyết định và phân bổ dựa trên chỉ tiêu tại các trường và tình hình thực tế tại địa phương và trên tinh thần ưu tiên xét đối tượng 1, còn chỉ tiêu mới xét tới các trường hợp thuộc đối tượng 2”.
Năm nay TP.HCM sẽ tuyển sinh vào các trường có chương trình đặc thù trước khi tuyển sinh lớp 1, 6 chương trình đại trà. Chương trình đặc thù gồm: chương trình chất lượng cao, tiên tiến, hội nhập khu vực và quốc tế; chương trình tiếng Anh tích hợp theo đề án 5695; chương trình tăng cường tiếng Pháp; các trường có mô hình đặc thù như TH-THCS-THPT Nam Sài Gòn, THCS-THPT Lương Thế Vinh. Hai trường này và các trường có chương trình đặc thù sẽ công bố kết quả tuyển sinh tất cả loại hình trước 17h ngày 15-6.
Sau khi phụ huynh xác nhận nhập học các lớp thuộc chương trình đặc thù, hệ thống sẽ “bỏ” những học sinh này ra khỏi danh sách và tiếp tục xếp chỗ học cho những học sinh còn lại vào lớp 1, lớp 6 chương trình đại trà.
Đặt vấn đề, phụ huynh muốn đăng ký song song hai trường tiểu học có chương trình đặc thù để “rớt trường này còn trường kia”. Tuy nhiên, ông Nguyễn Văn Phong khẳng định: “Phụ huynh, học sinh chỉ có thể đăng ký duy nhất một chứ không thể cùng lúc nhiều trường đặc thù. Sau khi có kết quả chương trình này, những học sinh không đậu sẽ được xét tiếp vào chương trình đại trà”.
Buổi giao lưu nhận cả chục câu hỏi tại sao sau sáp nhập TP.HCM lại bỏ các lớp “tạo nguồn” đầu cấp II ở khu vực Bình Dương cũ, trong khi TP.HCM cũ vẫn được thi tuyển sinh đầu vào các lớp chất lượng cao lớp 6. Ông Nguyễn Văn Phong cho biết trước đây Bình Dương có năm trường THCS tạo nguồn gồm: Trần Đại Nghĩa, Chu Văn An, Bình Thắng, Mỹ Phước và Nguyễn Trãi.
Các trường này được tuyển sinh và hoạt động trên cơ sở đề án 823 của tỉnh Bình Dương cũ về trường chuyên và tạo nguồn, có chế độ chính sách dành cho giáo viên và học sinh. Tuy nhiên các văn bản trước đó không còn hiệu lực nên không có cơ sở pháp lý để tiếp tục tuyển theo hình thức tạo nguồn.
Gần 100 câu hỏi về tuyển sinh lớp 10 cho thấy sức nóng của cấp học này đang tăng khi sát ngày thi tuyển vào đầu tháng 6 tới. Phần nhiều câu hỏi thắc mắc về tỉ lệ chọi vào lớp 10 có tăng không, số lượng thí sinh dự thi có đông không, liệu các trường có tăng chỉ tiêu tuyển sinh hay không hay học sinh ở khu vực Bình Dương có được đăng ký vào lớp 10 ở khu vực TP.HCM không…
Ông Nguyễn Võ Đăng Khoa nói tỉ lệ chọi vào lớp 10 phụ thuộc vào chỉ tiêu tuyển sinh và số lượng thí sinh đăng ký dự thi vào từng trường cụ thể. Căn cứ kế hoạch tuyển sinh TP đã ban hành, học sinh hoàn toàn có quyền đăng ký tuyển sinh vào tất cả các trường trên địa bàn TP.HCM sau sáp nhập.
Tuy nhiên đối với các trường hợp đăng ký nguyện vọng quá xa nơi ở hiện tại của học sinh theo VNeID, trong đó 10km đối với KV1 (TP.HCM cũ), KV2 (Bình Dương cũ) và 13km đối với KV3 (Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) thì trường THCS sẽ tư vấn cho phụ huynh để đảm bảo không chọn sai nguyện vọng hoặc do chưa nắm rõ quy chế thi lớp 10.
Theo quy chế, học sinh không được thay đổi nguyện vọng vì bất kỳ lý do gì sau khi kết thúc thời gian điều chỉnh nguyện vọng. Do đó ông Khoa nói phụ huynh, học sinh cân nhắc thật kỹ khi đặt nguyện vọng thi lớp 10. Nhiều phụ huynh còn thắc mắc về việc đăng ký nguyện vọng.
Giải đáp, ông Khoa nói trong giai đoạn 2 điều chỉnh nguyện vọng, phụ huynh và học sinh hoàn toàn có thể thêm, xóa hoặc điều chỉnh thứ tự nguyện vọng. Tuy nhiên phụ huynh phải lưu ý giai đoạn này tuyệt đối không thể đăng ký dự thi tuyển sinh 10 thường hay 10 chuyên.
“Trong giai đoạn 1, phụ huynh và học sinh phải xác định rõ có tham gia thi tuyển sinh 10 hay thi chuyên không và mỗi loại hình như vậy phải đăng ký ít nhất một nguyện vọng. Như vậy trong giai đoạn 2 phụ huynh sẽ được quyền điều chỉnh nguyện vọng của các loại hình”, ông Khoa nhắc lại.
Ngày 22-4, Cục Quản lý chất lượng - Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đội tuyển Việt Nam tham dự IMChO lần thứ 60 giành 2 huy chương vàng, 2 huy chương bạc. Tất cả các thành viên trong đội tuyển đều có giải.
Đội tuyển tham dự Olympic hóa học quốc tế Mendeleev được tuyển chọn từ kỳ tuyển chọn đội tuyển Olympic khu vực và quốc tế.
Ngô Hoàng Minh, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Amsterdam (Hà Nội), giành huy chương vàng, xếp thứ 2.
Nguyễn Thái Minh, học sinh lớp 11 Trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên - Đại học Quốc gia, giành huy chương vàng, xếp thứ 11.
Nguyễn Hữu Tuệ, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Khoa học tự nhiên - Đại học Quốc gia, giành huy chương bạc, xếp thứ 24.
Nguyễn Công Thành, học sinh lớp 12 Trường THPT chuyên Chu Văn An (Hà Nội), giành huy chương bạc, xếp thứ 29.
Đặc biệt, Ngô Hoàng Minh đã xuất sắc xếp thứ 2 toàn kỳ thi và ba thí sinh còn lại đều trong nhóm 30. Đây là năm thứ hai Việt Nam chính thức tham dự IMChO.
Kỳ thi Olympic hóa học quốc tế Mendeleev được tổ chức qua 3 vòng thi trong 3 ngày, gồm 2 vòng thi lý thuyết và 1 vòng thi thực hành, mỗi vòng thi kéo dài 5 giờ. Ban tổ chức trao giải cho khoảng 60% thí sinh tham dự, với tỉ lệ huy chương vàng, bạc, đồng là 1: 2: 3.
Các bài toán trong kỳ thi có độ khó và tính phân hóa rất cao, vì vậy cùng với Olympic hóa học quốc tế IChO, IMChO được giới chuyên môn đánh giá là "kỳ thi hóa học khó nhất hành tinh".
Kỳ thi IMChO lần thứ 60 diễn ra từ ngày 15 đến ngày 23-4-2026 tại Matxcơva, Liên bang Nga.
Kỳ thi được tổ chức dưới sự bảo trợ của "Thập kỷ khoa học và công nghệ tại Nga" do Tổng thống Liên bang Nga Vladimir Putin công bố, do khoa hóa học Trường đại học Tổng hợp quốc gia Matxcơva mang tên M.V. Lomonosov và Quỹ Melnichenko phối hợp tổ chức.
IMChO, cùng với Olympic hóa học quốc tế (IChO), là những kỳ thi học thuật danh giá và có độ khó cao nhất thế giới trong lĩnh vực hóa học dành cho học sinh phổ thông.
Kế thừa truyền thống từ kỳ thi Olympic hóa học toàn Liên bang Xô viết, IMChO duy trì từ năm 1967.
Năm 2026, kỳ thi kỷ niệm lần thứ 60, được tổ chức tại Matxcơva với sự tham gia của thí sinh đến từ 37 quốc gia.
Đúng 10 giờ sáng nay 30.5, hơn 123.000 thí sinh tại Hà Nội đã hoàn thành bài thi đầu tiên đối với môn ngữ văn trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập.
Ghi nhận của Thanh Niên tại điểm thi Trường THPT Trần Hưng Đạo (P.Phú Lương, Hà Nội), không khí không còn căng thẳng mà thay vào đó là sự thoải mái. Đa số các em học sinh rời phòng thi với nụ cười rạng rỡ, tự tin vì đề thi năm nay vừa sức và nằm trong khả năng.
Là một trong những thí sinh bước ra khỏi cổng trường đầu tiên với tâm trạng rất phấn khởi, Ngô Mai Khánh (ở P.Yên Nghĩa) hào hứng cho biết, dù đề thi không “trúng tủ” với mình nhưng vẫn rất vừa sức.
“Em nghĩ, các bạn học sinh chỉ cần nắm vững những kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa là có thể hoàn thành tốt đề thi ngữ văn. Còn em thì làm bài rất suôn sẻ và áng chừng đạt từ 8 điểm trở lên", Ngô Mai Khánh chia sẻ.
Cùng chung niềm vui sau buổi thi đầu tiên, Lưu Bảo Lâm (ở khu đô thị Xa La, P.Hà Đông) cho biết, đề thi năm nay “rơi vào” thể loại thơ, với tác phẩm “Trăng trong rừng và những đứa trẻ rơi”. Thể loại này chính là “thế mạnh” của em.
Nhờ quá trình ôn tập kỹ lưỡng và bao quát tất cả các tác phẩm, Lưu Bảo Lâm đã hoàn thành bài thi một cách trọn vẹn và ước chừng sẽ đạt khoảng 8 điểm.
Bên cạnh sự chuẩn bị về kiến thức, Lưu Bảo Lâm chia sẻ chính sự đồng hành của gia đình đã giúp em vượt qua áp lực tâm lý.
"Trước khi bước vào phòng thi, em cảm thấy rất lo lắng và hồi hộp. Nhưng nghĩ đến mẹ là người luôn ở bên cạnh động viên, khích lệ nên em đã lấy lại được sự vững tin để làm bài. Bây giờ, em sẽ về nhà ăn bữa cơm do chính tay mẹ nấu, nghỉ ngơi một chút để chiều nay lại tiếp tục đi thi thứ hai", Lưu Bảo Lâm nói.
Trong khi đó, tại điểm thi Trường THCS Dịch Vọng Hậu (P.Cầu Giấy, Hà Nội) không khí cũng rất thoải mái khi hầu hết các thí sinh cho biết đều làm được bài, đề văn ở mức vừa sức.
Trong số đó, nhiều thí sinh báo tin vui làm bài thi tốt khiến những bậc phụ huynh đang đứng đợi ở cổng trường phấn khởi, có người ôm chầm lấy con vì quá mừng rỡ.
Là thí sinh rời điểm thi đầu tiên, Trần Nguyễn Khánh Hà (học sinh Trường THCS Lômônôxốp) nhận được sự cổ vũ của nhiều phụ huynh và tình nguyện viên. Khánh Hà cho biết, bản thân đã hoàn thành đề thi môn văn với 5 mặt giấy.
Khánh Hà đánh giá đề thi năm nay ở mức dễ, bản thân có thể được 8,75 điểm. Việc làm bài thi tốt môn đầu tiên sẽ giúp Hà có tâm lý thoải mái trước môn tiếng Anh vào buổi chiều. Qua đó, giúp thí sinh này tự tin để hiện thực hóa mục tiêu thi đỗ vào lớp chuyên sử của Trường THPT chuyên Nguyễn Huệ.
Các thí sinh đánh giá, điểm thú vị của đề thi môn văn năm nay là câu hỏi phân tích hình ảnh "nhân hóa" trong bài thơ "Trăng trong rừng và những đứa trẻ" của tác giả Thanh Thảo. Thí sinh Nguyễn Minh Thắng cho biết, một số bạn có thể bị nhầm lẫn giữa biện pháp nhân hóa và so sánh, nếu không tỉnh táo thì dễ mất điểm.
Các thí sinh rạng rỡ rời phòng thi môn văn
ẢNH: ĐÌNH HUY
Thí sinh này cũng cho rằng, đề văn phần nghị luận xã hội về vấn đề "mất kết nối của giới trẻ với thế giới xung quanh" rất sát với thực tế cuộc sống hiện đại của học sinh hiện nay. Việc đưa vấn đề này vào đề thi giúp học sinh có cơ hội thể hiện quan điểm cá nhân một cách sâu sắc hơn.
Xem thêm đáp án môn ngữ văn thi lớp 10 Hà Nội năm 2026 TẠI ĐÂY.
Đề thi:
Đang được cập nhật...
Chiều 30/5, gần 124.000 thí sinh Hà Nội bước vào bài thi môn tiếng Anh - môn thi thứ hai của kỳ tuyển sinh lớp 10 THPT công lập năm học 2026-2027.
Theo lịch thi của Sở GD&ĐT Hà Nội, bài thi tiếng Anh diễn ra trong 60 phút, từ 14h đến 15h. Đây là môn thi trắc nghiệm duy nhất trong kỳ thi lớp 10 năm nay.
Năm học 2026-2027, Hà Nội có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS. Trong đó, gần 125.000 em đăng ký dự thi vào lớp 10 THPT công lập, tăng khoảng 20.000 em so với năm trước.
Theo Sở GD&ĐT Hà Nội, toàn thành phố có 127 trường THPT công lập tuyển khoảng 82.700 chỉ tiêu lớp 10. Trong đó, 122 trường THPT không chuyên tuyển hơn 79.500 học sinh; 4 trường THPT chuyên tuyển 2.730 học sinh; 1 trường THPT tự chủ chất lượng cao tuyển 400 học sinh.
Việc bổ sung chỉ tiêu từ các trường công lập mới thành lập như THPT Hoàng Quán Chi, THPT Việt Hùng và THPT Minh Châu giúp tỷ lệ học sinh có cơ hội học trường công lập tăng lên khoảng 56,3%.
Trước đó, trong buổi thi môn ngữ văn sáng cùng ngày, toàn thành phố có 123.692 thí sinh dự thi, đạt tỷ lệ 99,69%, 390 thí sinh vắng mặt. Kỳ thi ghi nhận một trường hợp vi phạm quy chế do mang điện thoại vào phòng thi.
Dân trí sẽ tiếp tục cập nhật đề thi, đáp án môn tiếng Anh lớp 10 Hà Nội năm 2026 và nhận định của giáo viên về độ khó của đề thi ngay sau khi kỳ thi kết thúc.
