Hội đồng quản trị Đại học Northwestern ngày 18/5 công bố bổ nhiệm giáo sư Mung Chiang, 49 tuổi, làm hiệu trưởng thứ 18. Hiện, đây là trường có thứ hạng cao nhất Mỹ được điều hành bởi một học giả gốc Á.
Ông Chiang đã vượt qua nhiều ứng viên nặng ký trong chiến dịch tìm kiếm toàn cầu của Northwestern. Trường đánh giá ông là nhà nghiên cứu danh tiếng, nhà giáo dục, cố vấn khoa học quốc gia và là một lãnh đạo giáo dục đại học xuất sắc.
Về phía mình, ông Chiang nói đã ngưỡng mộ ngôi trường từ lâu bởi sự cống hiến cho học thuật liên ngành, sáng tạo nghệ thuật, các nghiên cứu có tầm ảnh hưởng lớn, hệ thống y tế khổng lồ và tinh thần sôi nổi.
Ông sẽ bắt đầu công việc ở trường mới từ tháng 7, sau khi hoàn tất vai trò hiệu trưởng Đại học Purdue, Mỹ.
Ông Mung Chiang cùng gia đình chuyển từ Thiên Tân đến Hong Kong (Trung Quốc) vào năm 11 tuổi, theo học tại trường Queen’s College. Lúc đó, ông hầu như không biết nói tiếng Quảng Đông và biết rất ít tiếng Anh.
Nhờ chăm chỉ, năm 1995, ông đạt thành tích tuyệt đối – 10 điểm A trong kỳ thi tốt nghiệp trung học Hong Kong (HKCEE), được tờ SCMP vinh danh là “Học sinh giỏi ngôn ngữ nhất năm”.
Năm 18 tuổi, Chiang tới Đại học Stanford (Mỹ), nơi ông lấy bằng cử nhân, thạc sĩ và tiến sĩ ngành Kỹ thuật điện. Ông bắt đầu sự nghiệp học thuật tại Đại học Princeton – ngôi trường Ivy League danh tiếng, vào năm 2003. Các lĩnh vực nghiên cứu chuyên sâu của ông bao gồm tối ưu hóa mạng, điện toán sương mù (fog computing), Internet vạn vật (IoT) và định giá dữ liệu thông minh.
Trong 14 năm làm việc tại đây, ông là một trong những giáo sư giữ ghế danh dự trẻ nhất trường. Tới năm 2017, ông chuyển sang Đại học Purdue làm Trưởng khoa Kỹ thuật, trước khi được bổ nhiệm làm Hiệu trưởng vào năm 2023.
Từ đó đến nay, GS Chiang đã chèo lái Purdue để mở rộng hoạt động nghiên cứu, giúp trường thu hút hơn 1 tỷ USD tài trợ và thiết lập nhiều mối quan hệ đối tác chiến lược với doanh nghiệp, đồng thời thúc đẩy các sáng kiến lớn về công nghệ, y tế và kinh doanh.
Cùng đó, ông là thành viên của các tổ chức khoa học như Viện hàn lâm kỹ thuật Mỹ, Viện hàn lâm khoa học kỹ thuật Hoàng gia Thụy Điển. Ông đã nhận nhiều giải thưởng danh giá như Huy chương sáng lập IEEE và giải thưởng Alan T. Waterman của Quỹ Khoa học Mỹ (vinh dự cao nhất của chính phủ Mỹ dành cho các nhà nghiên cứu dưới 40 tuổi).
Ngoài ra, ông từng là cố vấn khoa học và công nghệ cho Ngoại trưởng Mỹ, khởi xướng các sáng kiến ngoại giao công nghệ quan trọng. Hiện, ông đảm nhiệm vị trí chủ tịch hội đồng quản trị đầu tiên của Quỹ An ninh và Đổi mới Năng lượng Mỹ.
Thành lập vào năm 1851, Northwestern hiện xếp thứ 7 trên bảng xếp hạng đại học Mỹ, theo US News. Ở phạm vi thế giới, trường lần lượt đứng thứ 30 và 42 của bảng THE và QS.
Vài tháng trước, GS S. Jack Hu được bổ nhiệm hiệu trưởng Đại học California-Riverside, thuộc hệ thống trường công danh tiếng. Ông là cử nhân nội địa Trung Quốc đầu tiên lãnh đạo một đại học Mỹ.
Những ngày cuối năm học, đoạn clip ghi lại khoảnh khắc một cậu bé tiểu học cầm giấy khen cùng phần thưởng, vui vẻ chụp ảnh gửi cho bố đang đi làm khiến nhiều người xúc động. Chỉ sau thời gian ngắn đăng tải, đoạn clip nhanh chóng thu hút gần nửa triệu lượt xem trên mạng xã hội.
Theo nội dung trong đoạn clip, vừa về đến nhà, cậu bé liền lấy điện thoại chụp lại giấy khen rồi gửi khoe với bố. Em đạt danh hiệu học sinh xuất sắc nhưng trong buổi lễ tổng kết năm học lại không có người thân đến dự như nhiều bạn bè cùng trang lứa.
Đằng sau nụ cười hồn nhiên ấy là câu chuyện khiến không ít người chạnh lòng.
Chia sẻ với phóng viên Dân trí, anh Diên (ngụ tại Lâm Đồng) - bố của cậu bé, đồng thời là người đăng tải đoạn clip - cho biết bản thân làm việc cả ngày nên không thể đến trường cùng con trong ngày nhận thưởng.
Sau khi nhận được tin nhắn của con, anh đã hứa sẽ thưởng cho bé một chuyến đi biển vào tháng 6 tới.
“Tôi đi làm suốt nên hầu như không có nhiều thời gian cho con. Bản thân luôn cố gắng bù đắp tình yêu thương cho con khi có thể. Hết kỳ nghỉ hè này là con vào lớp 3 rồi”, anh nói.
Anh Diên cho hay mình trở thành bố đơn thân từ khi con mới 2 tuổi. Hiện tại, cậu bé sống cùng bố và ông nội. Vì bố thường xuyên bận công việc, em sớm hình thành tính tự lập từ nhỏ.
Mỗi sáng, cậu bé tự thức dậy, vệ sinh cá nhân, ăn sáng rồi đi bộ đến trường. Tan học, em cũng tự về nhà như một thói quen.
“Nhà gần trường nên từ lớp 1, chỉ khoảng một tuần nhập học là bé đã tự đi học được”, anh Diên kể.
Dù còn nhỏ tuổi, cậu bé được người thân nhận xét là sống tình cảm, lễ phép và hiểu chuyện. Theo lời anh Diên, con trai gặp ai cũng chào hỏi, dạ thưa ngoan ngoãn.
“Tối nào hai bố con cũng ôm nhau nói chuyện một lúc rồi mới ngủ. Con lúc nào cũng chúc bố ngủ ngon, hôn bố rồi mới đi ngủ”, anh chia sẻ.
Có lần, cậu bé bất ngờ thủ thỉ với bố: “Sau này có tiền, con sẽ mua ô tô chở bố đi chơi”.
Câu nói ngây ngô của con trai khiến anh Diên vừa bật cười vừa nghẹn lòng.
Đoạn clip ngắn nhưng đã chạm tới cảm xúc của nhiều người. Dưới phần bình luận, nhiều cư dân mạng cho rằng phía sau tờ giấy khen của một đứa trẻ là hành trình lớn lên trong thiếu thốn, sớm tự lập nhưng vẫn giữ được sự hồn nhiên và tình cảm dành cho gia đình.
Tài khoản B.B. chia sẻ: “12 năm đi học, mẹ tần tảo đi bán nên chưa từng đến dự một buổi tổng kết nào của mình. Năm cuối đại học, mẹ bất ngờ đến rồi nói với tôi rằng “mẹ sợ mẹ hối hận vì bỏ lỡ quá nhiều lần trưởng thành của con, mong con đừng giận mẹ”. Nghe xong câu đó, tôi bật khóc”.
Một tài khoản khác tên N. bày tỏ: “Từ lúc lên lớp 6, tôi đã tự làm hồ sơ nhập học, tự chuẩn bị sách vở, quần áo. Cấp 3 chuyển trường, tôi cũng tự xoay xở mọi thứ một mình. Không có buổi tổng kết hay kỳ thi nào có gia đình tham gia. Sau này nhìn lại mới thấy hầu hết những cột mốc quan trọng trong đời mình đều tự bước qua”.
Trong khi đó, tài khoản T.Q. cho rằng: “Tiền rất quan trọng nhưng tuổi thơ của con còn quan trọng hơn. Tôi cũng từng lớn lên trong gia đình ba mẹ ly hôn sớm nên rất hiểu cảm giác cố gắng cả năm mà không biết khoe với ai. Đôi khi chỉ cần một món quà nhỏ hay một lời khen cũng đủ khiến đứa trẻ cảm thấy nỗ lực của mình được ghi nhận”.
Nhiều người cho rằng điều khiến họ xúc động nhất không nằm ở thành tích học tập của cậu bé, mà là tình yêu thương giữa hai cha con sau những bộn bề cuộc sống.
Ngày 4-6, thông tin từ lãnh đạo UBND xã Sao Vàng, tỉnh Thanh Hóa cho biết tổ công tác của xã đã có báo cáo kết quả kiểm tra, xác minh trả lời đơn của công dân liên quan đến nghi vấn việc thầy giáo làm lộ đề thi học kỳ 2 năm học 2025 - 2026 xảy ra tại Trường THCS Thọ Lâm.
Theo báo cáo xác minh, sau khi nhận đề kiểm tra học kỳ 2 các môn thuộc tổ khoa học - xã hội, trong đó có môn tiếng Anh, cô T.T.Nh., tổ trưởng tổ khoa học - xã hội Trường THCS Thọ Lâm, đã đăng tải toàn bộ đề thi lên nhóm Zalo của tổ chuyên môn để các giáo viên rà soát, kiểm tra lần cuối trước khi ký duyệt và chuyển bộ phận văn thư in sao.
Trong nhóm này có thầy Nguyễn Hữu Thanh - giáo viên hợp đồng môn tiếng Anh của nhà trường.
Ngày 2-5, thầy Thanh đã tải đề thi môn tiếng Anh về máy cá nhân và cung cấp cho nhóm học sinh đang theo học tại trung tâm ngoại ngữ do mình tổ chức tại xã Xuân Hòa để tham khảo, ôn tập.
Trong số các học sinh tham gia nhóm học thêm có em L.T.B.L. - học sinh lớp 8C của Trường THCS Thọ Lâm.
Do nhà trường không phát hiện đề thi đã bị lộ nên vẫn sử dụng đề này trong kỳ kiểm tra học kỳ 2 diễn ra ngày 5-5.
Sau khi phát hiện sự việc, Trường THCS Thọ Lâm đã sử dụng đề thi dự phòng để tổ chức kiểm tra lại đối với học sinh lớp 8C và lấy kết quả của bài kiểm tra dự phòng nhằm bảo đảm khách quan, công bằng cho học sinh.
Đại diện nhà trường cho biết từ tháng 9-2025 do nhu cầu giảng dạy, Trường THCS Thọ Lâm ký hợp đồng giảng dạy môn tiếng Anh theo từng tháng với thầy Thanh.
Sau khi xem xét vụ việc, hội đồng kỷ luật nhà trường xác định giáo viên này đã vi phạm quy chế chuyên môn, vi phạm nguyên tắc bảo mật đề thi và quyết định chấm dứt hợp đồng giảng dạy kể từ ngày 19-5.
Đối với cô T.T.Nh., tổ trưởng tổ khoa học - xã hội, hội đồng kỷ luật xác định đã không tuân thủ quy định về bảo mật đề kiểm tra, gián tiếp tạo sơ hở dẫn đến việc lộ đề thi trước kỳ kiểm tra.
Nhà trường đã thống nhất miễn nhiệm chức vụ tổ trưởng, không xét danh hiệu thi đua và xem xét mức độ hoàn thành nhiệm vụ năm học 2025 - 2026 đối với cô Nh.
Cùng với đó, Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn phải kiểm điểm, rút kinh nghiệm do thiếu kiểm tra, giám sát trong công tác quản lý chuyên môn, để xảy ra vi phạm thuộc lĩnh vực phụ trách; Phó hiệu trưởng phụ trách nhà trường cũng phải chịu trách nhiệm liên đới với vai trò người đứng đầu đơn vị.
Theo UBND xã Sao Vàng, ngoài vụ việc lộ đề thi, trong đơn gửi cơ quan chức năng, gia đình em L.T.B.L. cũng đề nghị làm rõ các vấn đề liên quan đến việc nam sinh này tử vong vào ngày 7-5.
Em Cao Thị Thanh Huyền, học sinh lớp 9 trường THCS Phước Hưng (phường Bà Rịa), vui mừng vì đề thi môn ngữ văn không khó. "Đề thi không dài, vừa sức với học sinh. Em làm xong sớm, có thể đạt điểm 7", Huyền chia sẻ.
Em Nguyễn Bá Hùng, trường THCS Long Toàn (phường Bà Rịa) cũng tự tin đạt 6, 7 điểm môn ngữ văn.
Đưa đề thi cho mẹ xem, em Trần Khắc Bảo, học sinh Trường THCS Phước Hưng nói mình không tự tin là làm đúng hết các câu hỏi trong đề thi ngữ văn. Tuy nhiên, theo Bảo thì đề thi không quá khó, ai cũng có thể đạt điểm trung bình trở lên.
Em Phi Long, học sinh Trường THCS Phước Bửu (xã Hồ Tràm), nhận xét đề ngữ văn cũng không khó nhưng để đạt điểm cao cũng không phải dễ. Phi Long cho biết dù làm hết các câu hỏi nhưng cũng chỉ đạt điểm 7.
Đây là lần đầu tiên sau sáp nhập, học sinh khu vực Bà Rịa-Vũng Tàu (cũ) làm đề thi tốt nghiệp môn ngữ văn theo định dạng của TP.HCM. Theo đó, toàn bộ học sinh không phân biệt khu vực 1 (TP.HCM cũ), khu vực 2 (Bình Dương cũ) hay khu vực 3 (Bà Rịa-Vũng Tàu cũ) đều thực hiện theo đề thi chung do Hội đồng biên soạn đề thi của Sở GD-ĐT đảm trách.
Nội dung đề thi biên soạn theo định hướng kiểm tra năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tế. Riêng mức độ các câu hỏi mang tính chất phân hóa, sở sẽ tính toán cho phù hợp với tình hình thực tế sau sáp nhập.
