Lương giáo viên hạng I không tăng như đề xuất

Một trong số đó là bài thi Aptis ESOL for Teens, thuộc hệ thống Aptis ESOL của Hội đồng Anh, với chứng chỉ được cấp là Aptis ESOL Skills for Life. Bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh của người học từ 13-15 tuổi, với nội dung được điều chỉnh phù hợp với lứa tuổi này và phản ánh khả năng ứng dụng tiếng Anh trong đời sống hằng ngày, theo tin mới công bố.

Cấu trúc đề Aptis ESOL for Teens gồm 5 hợp phần: ngữ pháp và từ vựng (25 phút với 50 câu hỏi), nói (15 phút với 4 phần), viết (50 phút với 4 phần), nghe (55 phút với 17 câu hỏi), đọc (30 phút với 4 phần). Chứng chỉ sẽ cung cấp kết quả theo các trình độ từ A1 tới C1 của Khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung châu Âu (CEFR).

Ngoài Aptis ESOL for Teens, hệ thống bài thi Aptis ESOL còn có các phiên bản Aptis ESOL General, Aptis ESOL Advanced và Aptis ESOL for Teachers, đều cấp chung loại chứng chỉ là Aptis ESOL International.

Trước đó vào đầu năm, Bộ GD-ĐT đã công nhận các cấp độ của chứng chỉ Versant English Placement Test (VEPT) tương đương bậc 1, 2, 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam. Động thái này mở lối cho VEPT vào danh sách chứng chỉ được dùng để miễn thi môn ngoại ngữ khi xét tốt nghiệp THPT 2026, song song với 2 cái tên khác là PEIC và PTE Academic. Cả 3 chứng chỉ nêu trên đều được cấp bởi Pearson.

Vào năm 2025, hệ thống bài thi LanguageCert của PeopleCert Qualifications cũng đã chính thức có mặt ở Việt Nam, được triển khai với 5 phiên bản gồm Young Learners ESOL, ESOL for Schools, ESOL International, Test of English, Academic & General. Chung thời điểm, Nhà xuất bản ĐH Oxford ra mắt hệ thống bài thi Oxford Test of English (OTE), với 3 phiên bản là OTE, OTE Advanced và OTE for Schools được triển khai tại Việt Nam.

Trước sức ép cạnh tranh ở Việt Nam nói riêng và toàn cầu nói chung, các kỳ thi quen thuộc như IELTS của Hội đồng Anh, IDP, Cambridge English và TOEFL iBT của ETS cũng đang có những chuyển dịch đáng chú ý. Trong khi IELTS quyết định xóa sổ hình thức thi trên giấy ở quy mô toàn cầu từ giữa năm 2026, thì TOEFL iBT từ đầu năm đã đổi cấu trúc lẫn thang điểm để "duy trì độ tin cậy và giá trị học thuật".

Ngoài các lựa chọn nêu trên, thí sinh có thể tìm đến loạt chứng chỉ tiếng Anh của Cambridge English với những cái tên nổi bật như A2 Key, B1 Preliminary, B2 First, C1 Advanced, C2 Proficiency, Linguaskill... Hoặc thí sinh có thể đăng ký thi TOEIC và TOEFL ITP của ETS, Duolingo English Test của Duolingo.

Nhìn chung, ngoài ETS, Duolingo là đại diện của Mỹ và IDP là của Úc, thị trường khảo thí tiếng Anh hiện nay đang bị "thống trị" bởi những thương hiệu đến từ Anh.

Sự sôi động của thị trường khảo thí tiếng Anh diễn ra trong bối cảnh Đảng, Nhà nước đang bứt tốc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, đặc biệt khi Thủ tướng Chính phủ cuối năm 2025 phê duyệt Đề án "Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045". Đề án chia theo 3 giai đoạn, bắt đầu từ xây nền tảng và chuẩn hóa, đến mở rộng và tăng cường, cuối cùng là hoàn thiện và nâng cao.

Để đảm bảo đề án thành công, Bộ GD-ĐT đã đề nghị triển khai dạy tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1 thay vì lớp 3 như hiện nay. Song song đó, ít nhất 200.000 giáo viên dạy học bằng tiếng Anh cần được đào tạo, bồi dưỡng tiếng Anh cũng như năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm từ nay tới 2035, ngoài ra phải tuyển thêm khoảng 22.000 biên chế giáo viên tiếng Anh trên cả nước.

Đó là lý do bên cạnh những phiên bản học thuật truyền thống nhằm phục vụ tuyển sinh và du học, nhiều đơn vị còn mang đến Việt Nam những bài thi dành cho giáo viên lẫn lứa tuổi thanh thiếu niên.

Tin Gốc: Thanh Niên

Tại dự thảo Nghị định về tự chủ, cơ chế tài chính giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp và chương trình trọng điểm quốc gia đào tạo tiến sĩ toàn thời gian, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất nhiều cơ chế đặc thù nhằm phát triển đội ngũ nhân lực trình độ cao cho các lĩnh vực chiến lược.

Theo dự thảo, chương trình trọng điểm quốc gia đào tạo tiến sĩ toàn thời gian hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao gắn với khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo, phục vụ yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa và chuyển đổi số quốc gia.

Bộ GD&ĐT cho rằng cần có chính sách đột phá để “khai thông điểm nghẽn lớn về nguồn lực” cho phát triển giáo dục đại học và nghiên cứu khoa học công nghệ. Hoạt động khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo trong giáo dục đòi hỏi nguồn lực ổn định, lâu dài, bao gồm cả chi thường xuyên và chi đầu tư phát triển.

Vì vậy, cần có nguồn ngân sách riêng để bảo đảm tính liên tục, tránh phụ thuộc hoàn toàn vào các nguồn kinh phí ngắn hạn.

Đồng thời, theo cơ quan soạn thảo, cần thiết phải có quy định của Nhà nước thực hiện chương trình trọng điểm quốc gia đào tạo tiến sĩ toàn thời gian nhằm bảo đảm cung cấp học bổng và hỗ trợ chi phí sinh hoạt đủ để nghiên cứu sinh yên tâm học tập và nghiên cứu, không phải tự trang trải chi phí.

Cụ thể, dự thảo đề xuất nghiên cứu sinh thuộc chương trình được miễn học phí và được ngân sách nhà nước hỗ trợ tham gia hội thảo, trao đổi nghiên cứu tại các viện nghiên cứu, trường đại học uy tín trên thế giới cùng các khoản hỗ trợ khác theo quy định của pháp luật về khoa học và công nghệ.

Chương trình áp dụng với nghiên cứu sinh trúng tuyển các chương trình đào tạo tiến sĩ tại cơ sở giáo dục đại học trong nước, thuộc nhóm ngành, lĩnh vực nằm trong chương trình trọng điểm quốc gia do Thủ tướng quyết định.

Ngoài ra, đối tượng còn bao gồm nghiên cứu sinh theo học tại các cơ sở giáo dục đại học triển khai các đề án phát triển cơ sở giáo dục trọng điểm, nhóm đại học hướng tới top đầu châu Á.

Dự thảo quy định chương trình chỉ áp dụng với hình thức đào tạo chính quy, tập trung toàn thời gian.

Bộ GD&ĐT cũng đề xuất việc hỗ trợ được thực hiện trực tiếp cho nghiên cứu sinh, gắn với quá trình học tập, nghiên cứu và kết quả đào tạo, bảo đảm công khai, minh bạch, tránh chồng chéo với các chính sách hỗ trợ khác từ ngân sách nhà nước.

Theo dự thảo, nghiên cứu sinh tham gia chương trình sẽ thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu và các nhiệm vụ chuyên môn theo phân công của cơ sở đào tạo. Tổng khối lượng hỗ trợ giảng dạy không quá 300 giờ hành chính mỗi năm.

Đối với nghiên cứu sinh là giảng viên của chính cơ sở đào tạo, dự thảo yêu cầu không đảm nhiệm vượt định mức giảng dạy của giảng viên cơ hữu.

Cơ quan soạn thảo kỳ vọng các chính sách mới sẽ tạo chuyển biến trong cơ chế tài chính, đầu tư cho giáo dục đại học, thúc đẩy đào tạo nhân lực chất lượng cao, phát triển khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo, góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia.

Tin Gốc: Dân Trí

Tối 20/5, khuôn viên trường THPT Kim Liên trở nên náo nhiệt khi gần 700 học sinh lớp 12 cùng hàng trăm phụ huynh, giáo viên tham dự dạ hội cuối khóa (Prom Night K50).

Khác hẳn ngày thường, nhiều nữ sinh diện váy dạ hội xòe bồng, đính ren cầu kỳ theo phong cách công chúa, cô dâu, hoặc váy với những đường cắt xẻ gợi cảm; trong khi nam sinh lịch lãm với vest, sơ mi cùng cà vạt.

Ánh đèn flash từ máy ảnh và điện thoại lóe sáng liên tục, xen giữa tiếng gọi nhau tạo dáng, chỉnh tóc và váy áo. Các nhóm học sinh liên tục di chuyển giữa sân khấu, khu vực chụp ảnh và những góc quen thuộc trong trường, cùng lưu lại khoảnh khắc bên bạn bè, thầy cô.

Theo hiệu trưởng Nguyễn Thị Hiền, dạ hội cuối khóa là chương trình thường niên dành cho khối 12 của trường THPT Kim Liên, do phụ huynh tổ chức, theo mong muốn của các em. Phần lớn ý tưởng, kịch bản, bộ nhận diện hình ảnh và tiết mục biểu diễn do học sinh thực hiện.

Cô Hiền cho biết chương trình dạ hội kéo dài từ chiều đến tối với các phần giao lưu, chụp ảnh, chiếu video kỷ niệm, biểu diễn của học sinh và nghệ sĩ trước khi khép lại bằng phần biểu diễn của DJ. Đây không chỉ là buổi tiệc chia tay, mà còn là dịp để học sinh thể hiện tài năng và lưu giữ những kỷ niệm, trước khi khép lại ba năm phổ thông.

"Các em có cơ hội tạm quên đi những áp lực học tập cho kỳ thi tốt nghiệp THPT, được tỏa sáng theo cách riêng, được tận hưởng tuổi trẻ và kết nối với nhau nhiều hơn", cô Hiền nói.

"Em vừa hạnh phúc, vừa hồi hộp", Nguyễn Bảo Hân, lớp 12A7, nói.

Để có một đêm tỏa sáng trọn vẹn, Hân và nhiều bạn bè đã chuẩn bị trang phục và đặt thợ trang điểm trước đó cả tháng.

Hân cho biết chi khoảng 3 triệu đồng từ tiền lì xì Tết và xin thêm bố mẹ cho sự kiện này. Trong đó, chi phí thuê chiếc váy xòe trắng đính đá mang phong cách cô dâu trong ba ngày là 1,8 triệu đồng, còn lại để trang điểm và làm tóc. Em cho biết nhiều bạn trong lớp còn thuê thợ chụp ảnh riêng với chi phí khoảng 1-1,5 triệu đồng.

"Em nghĩ dạ hội cuối cấp là sự kiện một lần trong đời nên muốn thật chỉn chu", Hân nói.

Nguyễn Vũ Phương Trang, lớp 12A8, cũng dùng hơn một triệu đồng thuê váy, trang điểm và làm móng tay. Nữ sinh lên ý tưởng cho trang phục từ giữa tháng 4, ưu tiên những mẫu váy phồng, xòe theo phong cách lolita cho khác biệt với bạn bè. Kiểu trang điểm tone nâu khói cũng được em cân nhắc kỹ càng, để "xinh đẹp nhất có thể".

Về phía các nam sinh, Thái Duy, lớp 12A9, cho biết cả lớp thống nhất trang phục là sơ mi trắng, kết hợp vest công sở. Với Duy, việc tìm và thuê quần áo mất khá nhiều thời gian, nhưng là trải nghiệm thú vị. Nam sinh có bộ vest ưng ý, kèm giày tây, giá khoảng 700.000 đồng một ngày. Duy kể một số bạn nam chi hơn một triệu đồng. Các em đều được gia đình ủng hộ.

Điều Duy mong chờ nhất là khoảnh khắc cả lớp chụp ảnh kỷ niệm, hát ca khúc " Có hẹn với thanh xuân" và xem lại video ghi dấu ba năm học.

"Đây gần như là hoạt động cuối cùng của thời học sinh nên ai cũng háo hức", Duy nói.

Ở phía dưới sân khấu, nhiều phụ huynh xúc động không kém. Chị Đỗ Thị Thu Lan, phụ huynh lớp 12A9, đến trường từ 17h để cùng con tham gia trọn vẹn sự kiện.

Hôm nay, con gái chị diện một chiếc váy cầu kỳ "như công chúa", ngay khi bước vào thang máy chung cư để tới trường, hàng xóm đều khen con xinh đẹp.

"Tôi vui và tự hào khi thấy con trưởng thành hơn từng ngày, nhưng cũng có chút cảm giác hụt hẫng vì con đã lớn thật rồi", chị nói, nhìn nhận việc các gia đình để con chi hàng triệu đồng cho trang phục dạ hội là xứng đáng.

"Việc học quan trọng nhưng không phải tất cả. Những kỷ niệm tuổi học trò cũng rất đáng quý. Con vui thì bố mẹ cũng vui, ba năm cấp ba chỉ có một lần", chị nói.

THPT Kim Liên được thành lập năm 1974, là một trong những trường THPT công lập có bề dày truyền thống, nhiều năm liền nằm trong top 3 trường lấy điểm chuẩn lớp 10 cao nhất Hà Nội. Ngoài thành tích học, trường cũng nổi tiếng với nhiều hoạt động tập thể sôi động.

Tin Gốc: Vnexpress