Cuộc thi vẽ tranh Sáng kiến bảo đảm trật tự trường học về phòng, chống bạo lực học đường, lần thứ 3 năm 2026 do Bộ GD-ĐT phát động. Tại TP.HCM, cuộc thi được Sở GD-ĐT phối hợp với Tạp chí Giáo dục TP.HCM triển khai, đã nhận được sự hưởng ứng sâu rộng ở khắp các cơ sở giáo dục trên toàn thành phố.
Ban tổ chức đã tiếp nhận hơn 920.000 tác phẩm dự thi từ học sinh các cấp và 2.184 tác phẩm xuất sắc nhất đã được lựa chọn tranh tài tại vòng thi cấp thành phố; 57 tác phẩm xuất sắc nhất đã được lựa chọn để trao giải; 12 tác phẩm được đại diện cho TP.HCM tranh giải toàn quốc vào tháng 6.
Ban tổ chức cho hay, các sáng kiến năm nay gây ấn tượng mạnh với hội đồng giám khảo bởi tính thực tiễn cao, tập trung giải quyết 2 thách thức lớn: Phòng ngừa bạo lực học đường: Những giải pháp “từ học sinh, vì học sinh” nhằm hóa giải mâu thuẫn và xây dựng văn hóa ứng xử tích cực. An toàn trên không gian mạng: Kỹ năng nhận diện, phòng tránh các hành vi dụ dỗ, bắt cóc và bạo lực trực tuyến – chủ đề được các em khai thác với góc nhìn rất mới mẻ và sắc bén.
Tại buổi lễ, ban tổ chức đã trao giải cho 57 tác phẩm xuất sắc nhất (19 giải mỗi cấp học), bao gồm các giải nhất, nhì, ba và khuyến khích.
Trong đó, giải nhất của cấp tiểu học thuộc về học sinh Đặng Minh Anh, lớp 4 Trường tiểu học Vĩnh Lộc A (xã Vĩnh Lộc); cấp THCS thuộc về Phan Anh Thơ, lớp 9 A4 Trường THCS Thoại Ngọc Hầu (P.Tân Phú) và cấp THPT là Nguyễn Anh Thư, lớp 10C04 Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền (P.Tân Sơn Nhất). Bên cạnh đó, em Tạ Thùy Bảo Ngọc, học sinh lớp 1/8 Trường tiểu học Lương Thế Vinh (P.Thông Tây Hội) là thí sinh nhỏ tuổi nhất tham dự cuộc thi và đạt giải ba.
Tham dự lễ tổng kết, tiến sĩ Hoàng Đức Minh, Vụ trưởng Vụ học sinh – sinh viên Bộ GD-ĐT đánh giá cao nỗ lực của ngành GD-ĐT TP.HCM đã tích cực hưởng ứng triển khai cuộc thi nghiêm túc, sáng tạo, hiệu quả. Với hơn 920.000 tác phẩm ở các cấp học cho thấy sức lan tỏa sâu rộng của cuộc thi với nhiều giá trị, thông điệp sâu sắc.
Theo ông, điều đáng quý nhất của cuộc thi không phải là giải thưởng mà là việc các em học sinh đã biết suy nghĩ, để trường học trở thành nơi được quan tâm, yêu thương. Mỗi bức tranh, bài viết phát đi thông điệp lòng nhân ái, sự sẻ chia, quan tâm, mong muốn xây dựng môi trường học đường lành mạnh, không có bạo lực học đường.
Vụ trưởng Hoàng Đức Minh đề nghị từng cơ sở giáo dục đẩy mạnh phối hợp với gia đình tuyên truyền không để hành vi bạo lực, bắt nạt ảnh hưởng đến sự phát triển lành mạnh của học sinh. Đồng thời mong muốn mỗi học sinh tiếp tục là đại sứ lan tỏa thông điệp cuộc thi, cùng nhau xây dựng trường học hạnh húc, biết yêu thương, chia sẻ.
“Đặc thù của ngành giáo dục đòi hỏi công tác giáo dục nói chung, giáo dục phòng chống bạo lực luôn luôn phải diễn ra, không ngừng, phải dày công, không ngơi nghỉ. Nếu chúng ta cùng chung tay, mỗi một người cố gắng sẽ là phép cộng để xây dựng môi trường học đường an toàn, trường học hạnh phúc”, Vụ trưởng Hoàng Đức Minh gửi gắm.
Trong tháng 6 này, Vương quốc Anh liên tiếp ghi nhận các kỷ lục về nắng nóng. Gần đây, thị trấn Merryfield, ở phía Tây Nam nước Anh, đã ghi nhận mức nhiệt độ xấp xỉ 37 độ C. Trước đợt nắng nóng này, mức nhiệt cao nhất của tháng 6 là 35,6 độ C, cách đây 50 năm.
Trong đợt nóng được ví như "địa ngục", người Anh chợt nhận ra rằng các ngôi trường ở đây không hề được chuẩn bị các biện pháp nhằm chống chọi với các đợt cao điểm nắng nóng, đặc biệt các ngôi trường mới xây gần đây.
Cụ thể, Trường Tiểu học Beaconsfield ở phía tây London dù đã hơn 100 năm tuổi nhưng lại có khả năng chống chịu nhiệt độ khắc nghiệt tốt hơn so với các tòa nhà mới được xây dựng chưa đầy 10 năm.
“Khuôn viên trường tôi có hai tòa nhà, tòa cũ hơn được xây theo phong cách Victoria - Edwardian, khoảng 130 năm tuổi. Tòa nhà được xây bằng gạch chắc chắn, tường rất dày khiến mùa đông ở đó ấm áp, mùa hè lại mát mẻ.
Tòa nhà mới của trường được xây dựng vào năm 2017, theo chuẩn thiết kế của Bộ Giáo dục lúc bấy giờ và nó luôn luôn rất nóng. Trước khi đợt nắng nóng đạt đỉnh điểm, chúng tôi đã phải chuyển học sinh sang học ở các toà nhà cũ nhằm đảm bảo an toàn", ông Dave Woods, Hiệu trưởng Trường Beaconsfield, cho biết.
Ông Woods cho biết từng giảng dạy tại Sydney, (Úc) và ở đó các trường học từ lâu đã được thiết kế để chịu được nhiệt độ cao. Trong điều kiện nắng nóng gay gắt như hiện tại ở châu Âu, các phòng học ở Úc vẫn có thể mở cửa.
Trong một báo cáo gần đây, Ủy ban Biến đổi Khí hậu Anh nhận thấy tất cả các kế hoạch được lập ra cho đến nay để thích ứng với thời tiết khắc nghiệt đều “không phù hợp với mục đích”. Ủy ban cũng nhấn mạnh giáo dục hiện là lĩnh vực đặc biệt "gặp vấn đề" và kêu gọi trang bị điều hòa không khí cho tất cả các trường học cho đến năm 2050.
Bộ Giáo dục Anh đang tìm cách đẩy nhanh chương trình cải tạo trường học. Năm ngoái, một khoản đầu tư gần 20 tỷ bảng Anh vào chương trình xây dựng lại trường học đến năm 2035 để cải tạo hơn 750 trường học và trường cao đẳng hệ 6 năm đã được công bố.
Bộ cũng đã khởi động một chương trình “đổi mới và nâng cấp” mới trị giá 710 triệu bảng Anh dành cho các trường học nhằm tăng khả năng chống chịu với biến đổi khí hậu vào năm 2030. Tuy vậy, với số lượng 22.000 trường học hiện tại, việc "chống nóng" không hề dễ dàng.
Tiến sĩ Thomas Roberts, giảng viên cao cấp về xã hội học môi trường và nhà nghiên cứu thời tiết tại Đại học Surrey, cho biết: “Thích ứng với biến đổi khí hậu không còn là điều chúng ta cần chuẩn bị cho tương lai nữa. Đó là điều chúng ta cần phải làm ngay bây giờ”.
Dựa trên chỉ tiêu và số lượng nguyện vọng 1 của từng trường, phụ huynh, học sinh có thể điều chỉnh nguyện vọng lớp 10 từ nay đến 17h ngày 8/5.
Năm nay, TP HCM có hơn 169.000 học sinh tốt nghiệp THCS, tăng gần 43.000 so với năm ngoái. Khoảng 70% trong số này có suất vào lớp 10 công lập.
Kỳ thi vào lớp 10 dự kiến vào ngày 1-2/6 với ba môn Toán, Văn, Ngoại ngữ (chủ yếu Tiếng Anh). Nhóm có nguyện vọng vào trường chuyên sẽ làm bài môn chuyên tương ứng. Riêng ở xã đảo Thạnh An, đặc khu Côn Đảo, các trường xét tuyển vào lớp 10 bằng học bạ.
