Theo báo cáo The Future of Jobs Report 2025 của Diễn đàn Kinh tế thế giới (World Economic Forum), AI, big data, công nghệ số và tư duy sáng tạo là những nhóm kỹ năng có tốc độ tăng trưởng nhanh trên thị trường lao động toàn cầu giai đoạn 2025 – 2030. Trước xu thế đó, từ năm 2026, Trường đại học Văn Lang mở rộng khối ngành truyền thông với 6 chuyên ngành mới thuộc 3 chương trình đào tạo: Quan hệ công chúng, Truyền thông đa phương tiện và Truyền thông đại chúng.
Việc phát triển các chuyên ngành mới cho thấy định hướng đào tạo truyền thông theo mô hình tích hợp với công nghệ, dữ liệu và công nghiệp sáng tạo, nhằm chuẩn bị nguồn nhân lực thích ứng với sự thay đổi nhanh của thị trường lao động trong kỷ nguyên số. Năm 2026, thí sinh yêu thích khối ngành truyền thông có lợi thế lựa chọn để định hướng rõ ràng hơn cho lộ trình học tập và công việc.
Là một trong những đơn vị tiên phong đào tạo ngành Quan hệ công chúng tại khu vực phía Nam, Trường đại học Văn Lang đã đào tạo hơn 10.000 nhân lực cho các lĩnh vực truyền thông, quảng cáo, báo chí, quan hệ công chúng và sáng tạo nội dung trong 20 năm qua.
Sự thay đổi của môi trường truyền thông số đang mở rộng vai trò của người làm PR. Nếu trước đây hoạt động quan hệ công chúng thường gắn với quan hệ báo chí, tổ chức sự kiện và truyền thông hình ảnh, thì hiện nay người làm PR còn cần năng lực quản trị danh tiếng, xây dựng cộng đồng, xử lý khủng hoảng và tạo ảnh hưởng trên các nền tảng số. Đón đầu xu hướng này, ngành Quan hệ công chúng triển khai hai chuyên ngành “hot” với cơ hội việc làm hấp dẫn.
Chuyên ngành PR số & Quản trị quan hệ KOLs/KOCs tập trung đào tạo năng lực xây dựng chiến lược truyền thông số, quản trị người ảnh hưởng, social listening, xử lý khủng hoảng truyền thông và phát triển cộng đồng thương hiệu. Chuyên ngành Chiến lược & Quản trị thương hiệu trang bị kiến thức về nghiên cứu thị trường, hành vi khách hàng, định vị thương hiệu và quản trị tài sản thương hiệu trong môi trường cạnh tranh ngày càng cao.
Sự phát triển mạnh mẽ của video ngắn, mạng xã hội, thương mại số và kinh tế sáng tạo đang tạo ra nhu cầu lớn đối với nguồn nhân lực có khả năng sản xuất, thiết kế và phân phối nội dung trên nhiều nền tảng. Với biên độ nghề nghiệp rộng của ngành Truyền thông đa phương tiện, Trường đại học Văn Lang định vị hai chuyên ngành mũi nhọn đúng xu thế: Sáng tạo nội dung & Trải nghiệm số và Tiếp thị số & Thiết kế quảng cáo.
Từ lợi thế chuyên ngành, người học ngành Truyền thông đa phương tiện được tập trung phát triển hướng công việc chuyên môn: content creator, video content producer, social media executive, community executive, digital content planner… (với chuyên ngành Sáng tạo nội dung & Trải nghiệm số); digital marketing executive, advertising designer, performance marketing executive, social media marketer hoặc chuyên viên thiết kế truyền thông cho doanh nghiệp, agency và các tổ chức sáng tạo (với chuyên ngành Tiếp thị số & Thiết kế quảng cáo).
Trường đại học Văn Lang là cơ sở giáo dục đại học đầu tiên tại phía nam đào tạo ngành Truyền thông đại chúng từ năm 2025, nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng lớn về nguồn nhân lực có khả năng sản xuất, quản trị và phân phối nội dung trên nhiều nền tảng truyền thông.
Hai chuyên ngành mới của ngành Truyền thông đại chúng tại Văn Lang khá hấp dẫn với những thí sinh có năng lực xây dựng và phát triển nội dung, tư duy sáng tạo và phân tích chiến lược, gồm: Báo chí đa nền tảng và chiến lược nội dung & Phát triển kênh số. Nhiều vị trí việc làm đang “khát” nhân lực dành cho người học ngành Truyền thông đại chúng: nhà báo đa phương tiện, biên tập viên số, chuyên viên chiến lược nội dung, quản lý mạng xã hội, quản lý cộng đồng trực tuyến, chuyên viên phát triển kênh số hay chuyên viên phân tích dữ liệu truyền thông.
Trên thế giới, nhiều đại học có thế mạnh về truyền thông (New York University, USC Annenberg, University of Amsterdam,…) tổ chức chương trình đào tạo theo các hướng chuyên sâu như: truyền thông số, quan hệ công chúng, quảng cáo, báo chí đa nền tảng, truyền thông dữ liệu, chiến lược nội dung và quản trị truyền thông. Điều này là xu hướng phù hợp với sự phân hóa của thị trường lao động và sự phát triển nhanh của công nghệ truyền thông hiện đại. Thay vì tiếp cận ngành truyền thông theo hướng rộng, sinh viên có cơ hội tập trung vào những nhóm năng lực gắn trực tiếp với nhu cầu tuyển dụng của thị trường.
6 chuyên ngành mới của các ngành truyền thông tại Trường đại học Văn Lang là bước chuyển mình của chương trình đào tạo mang lại nhiều lợi ích cho người học. Sinh viên sớm định hình thế mạnh cá nhân, xây dựng portfolio phù hợp với định hướng nghề nghiệp, tăng khả năng thích ứng khi bước vào môi trường làm việc thực tế tại doanh nghiệp, agency, cơ quan báo chí, tổ chức truyền thông và các nền tảng sáng tạo số.
Điều 3 của Nghị định số 182/2026/NĐ-CP của Chính phủ quy định chế độ phụ cấp ưu đãi theo nghề đối với nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và nhân sự hỗ trợ giáo dục công tác trong các cơ sở giáo dục công lập, cho biết nhà giáo giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non, trường tiểu học được mức phụ cấp ưu đãi nghề 45%.
Nghị định số 182/2026/NĐ-CP của Chính phủ quy định chế độ phụ cấp ưu đãi theo nghề đối với nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và nhân sự hỗ trợ giáo dục công tác trong các cơ sở giáo dục công lập, có hiệu lực thi hành kể từ ngày 7.7.2026; các mức phụ cấp ưu đãi theo nghề quy định tại Nghị định này được thực hiện kể từ ngày 1.1.2026.
Điều 6 của nghị định quy định rõ những thời gian không được tính hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề. Theo đó, nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, nhân sự hỗ trợ giáo dục thuộc đối tượng áp dụng của nghị định này không được tính hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề trong các khoảng thời gian sau:
Theo Nghị định số 182/2026/NĐ-CP của Chính phủ, mức tiền phụ cấp ưu đãi theo nghề hằng tháng đối với nhà giáo, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và nhân sự hỗ trợ giáo dục được tính như sau:
Mức tiền phụ cấp ưu đãi theo nghề hằng tháng = (Hệ số lương hiện hưởng + Phụ cấp chức vụ lãnh đạo + phụ cấp thâm niên vượt khung (nếu có) + hệ số chênh lệch bảo lưu (nếu có)) x Mức lương cơ sở x Mức phụ cấp ưu đãi theo nghề.
Đối với trường hợp trong tháng có thời gian không được tính hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề (theo quy định tại điều 6 Nghị định) thì mức tiền phụ cấp ưu đãi theo nghề đối với thời gian còn lại của tháng được tính như bảng dưới đây.
Từ 1.7.2026, mức lương cơ sở tăng lên thành 2.530.000 đồng/tháng, kéo theo thay đổi về tiền lương, phụ cấp... đối với cán bộ, công chức, viên chức.
Ví dụ 1, một giáo viên mầm non hạng 3, bậc 1, hệ số lương 2,1, không có phụ cấp chức vụ lãnh đạo và phụ cấp thâm niên vượt khung, có mức phụ cấp ưu đãi theo nghề là 45%, thì mức tiền phụ cấp ưu đãi theo nghề hằng tháng là = 2,1x 2.530.000 x 40% = 2.125.200 đồng.
Ví dụ 2, trong tháng đó, có 12 ngày giáo viên mầm non nói trên không được tính hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề do đi công tác nước ngoài hưởng chế độ, thì mức tiền phụ cấp ưu đãi theo nghề giáo viên đó thực nhận được trong tháng = (2.125.200 / 22 ngày) x (22 ngày - 12 ngày) = 966.000 đồng.
Hệ số lương đặc thù nhà giáo (hệ số 1,25 với giáo viên mầm non và hệ số 1,15 với giáo viên tiểu học và các chức danh nhà giáo khác) vẫn đang nằm trong dự thảo và chưa được áp dụng trong cách tính lương hiện nay cho giáo viên.
Báo cáo nhanh của Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, toàn thành phố có tổng số 6.399 thí sinh đăng ký dự thi lớp 10 THPT chuyên của sở. Sáng nay, có 6.065 thí sinh đến dự thi, đạt tỷ lệ 94,78% (vắng 334 thí sinh).
Buổi thi chuyên sáng nay không ghi nhận thí sinh nào vi phạm quy chế thi. Sở GD-ĐT nhận định các điểm thi diễn ra an toàn, đúng quy chế.
Thành phố Hà Nội có 4 trường THPT chuyên tuyển sinh học sinh vào lớp 10, gồm: Hà Nội - Amsterdam, Chu Văn An, Nguyễn Huệ và THPT Sơn Tây.
Để tổ chức kỳ thi, Sở GD-ĐT Hà Nội đã thành lập 27 điểm thi với hơn 700 phòng thi.
Từ 8 giờ sáng nay, tại các điểm thi diễn ra các môn thi gồm: ngữ văn, toán (dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên toán, chuyên tin học), ngoại ngữ khác (gồm tiếng Pháp, tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Đức dành cho thí sinh thi vào các lớp chuyên ngoại ngữ).
Thời gian làm bài của mỗi môn là 150 phút.
Buổi chiều cùng ngày, từ 14 giờ, tại các điểm thi diễn ra các môn thi: khoa học tự nhiên (dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên vật lý, chuyên hóa học, chuyên sinh học), lịch sử và địa lý (dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên lịch sử, chuyên địa lý) và tiếng Anh.
Thời gian làm bài mỗi môn là 150 phút.
Mỗi thí sinh được chọn tối đa 2 trong số 4 trường THPT chuyên của thành phố để đăng ký dự tuyển. Trong mỗi buổi thi, thí sinh chỉ được chọn 1 môn chuyên để dự thi.
Trước đó, trong các ngày 30 và 31.5, các thí sinh đã hoàn thành 3 bài thi ngữ văn, ngoại ngữ và toán của kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập không chuyên. Đây là 3 bài thi bắt buộc đối với cả thí sinh đăng ký dự tuyển vào lớp 10 chuyên năm học 2026 - 2027 tại Hà Nội.
Theo quy định của Sở GD-ĐT Hà Nội, điểm xét tuyển vào lớp 10 chuyên được tính bằng tổng điểm các bài thi không chuyên (hệ số 1) và điểm bài thi môn chuyên tương ứng với lớp chuyên (hệ số 2).
Theo đó, TPHCM quy định cụ thể 5 nhóm học sinh tiểu học, THCS, THPT được chuyển trường từ năm học 2026-2027, như sau:
Học sinh chuyển nơi cư trú theo cha hoặc mẹ hoặc người giám hộ; học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn về gia đình hoặc có lý do thực sự chính đáng để phải chuyển trường.
Việc chuyển trường từ trường phổ thông bình thường sang trường phổ thông chuyên biệt (phổ thông dân tộc nội trú, trường THPT chuyên, trường phổ thông năng khiếu, nghệ thuật, thể dục, thể thao) thực hiện theo quy chế riêng của trường chuyên biệt đó.
Việc chuyển trường từ trường THPT tư thục sang trường THPT công lập do Giám đốc Sở GD&ĐT quy định cụ thể bảo đảm khách quan, công bằng, minh bạch và thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục theo quy định trên địa bàn.
Học sinh học chương trình quốc tế tại các trường quốc tế ở Việt Nam chuyển đến các trường dạy chương trình của Bộ GD&ĐT Việt Nam.
Theo quy định của Sở GD&ĐT TPHCM, đối với việc chuyển trường trong TPHCM, thời gian không quá 5 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ của học sinh, hiệu trưởng trường nơi chuyển đến tổ chức trao đổi, khảo sát, tư vấn và tiếp nhận xếp học sinh vào lớp. Trường hợp không đồng ý phải ghi rõ lý do vào đơn và trả lại đơn cho học sinh hoặc cha mẹ theo hình thức đã tiếp nhận.
Hồ sơ xin chuyển trường gồm: Đơn xin chuyển trường (bản điện tử hoặc bản giấy trong đó kê khai các thông tin cần thiết liên quan đến học sinh); bản tổng hợp kết quả đánh giá rèn luyện và học tập của học sinh; kế hoạch giáo dục cá nhân đối với học sinh khuyết tật (nếu có).
Khi có ý kiến đồng ý tiếp nhận của trường nơi chuyển đến, học sinh hoặc cha mẹ gửi đơn xin chuyển trường cho nhà trường nơi chuyển đi. Trong thời gian không quá 3 ngày làm việc kể từ ngày nhận đơn, hiệu trưởng trường nơi chuyển đi có trách nhiệm trả hồ sơ cho học sinh theo quy định.
Trao đổi thêm về nội dung trên, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM nói rõ, đối với việc chuyển từ trường THPT thường sang trường THPT chuyên sẽ theo hướng dẫn của thông tư chuyên do Bộ GD&ĐT quy định.
Tại TPHCM, trong nhiều năm nay, việc chuyển từ trường THPT thường sang trường THPT chuyên sẽ được thực hiện thông qua kỳ tuyển bổ sung được Sở GD&ĐT tổ chức sau khi kết thúc năm học, đối với môn chuyên trong trường chuyên còn thiếu chỉ tiêu. Học sinh phải đáp ứng các tiêu chí như học sinh có kết quả rèn luyện và kết quả học tập của năm học ở mức tốt, có điểm trung bình môn năm học của môn dự thi đạt từ 8,0 trở lên.
Đối với việc chuyển từ trường THPT công lập này sang trường THPT công lập khác, để tránh tình trạng học sinh ồ ạt chuyển từ trường có điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 thấp sang trường có điểm chuẩn cao sau một năm học, nhiều năm nay Sở GD&ĐT TPHCM khuyến khích hiệu trưởng các trường cần trao đổi thống nhất trước khi tiếp nhận học sinh.
