Từ hôm nay (2.7) đến 17 giờ ngày 14.7, thí sinh thực hiện việc đăng ký nguyện vọng xét tuyển trên Hệ thống tuyển sinh chung của của Bộ GD-ĐT. Năm nay, thí sinh được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng và sắp xếp theo thứ tự ưu tiên từ cao xuống thấp. Trong đó, thí sinh đăng ký xét tuyển vào các ngành đào tạo giáo viên, chỉ đăng ký nguyện vọng từ 1 đến 5.
Bộ GD-ĐT ban hành hướng dẫn thí sinh đăng ký xét tuyển trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung gồm nhiều bước.
Bước 1: Đăng nhập hệ thống tuyển sinh
Đầu tiên, thí sinh truy cập Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung của Bộ GD-ĐT tại địa chỉ: https://thisinh.thitotnghiepthpt.edu.vn/Account/Login.
Thí sinh đăng nhập bằng cách nhập số CCCD hoặc mã định danh cá nhân vào ô đăng nhập; nhập mật khẩu; điền mã xác nhận (captcha) hiển thị trên màn hình; nhấn “Đăng nhập” để truy cập hệ thống.
Bước 2: Kiểm tra thông tin cá nhân
Sau khi đăng nhập thành công, thí sinh cần kiểm tra kỹ các thông tin cá nhân đang được hiển thị trên hệ thống, bao gồm: họ và tên; ngày, tháng, năm sinh; số CCCD; khu vực ưu tiên; đối tượng ưu tiên; thông tin học bạ. Nếu phát hiện sai sót, thí sinh cần liên hệ ngay với điểm tiếp nhận hồ sơ hoặc giáo viên phụ trách để được hỗ trợ điều chỉnh trước khi tiến hành đăng ký nguyện vọng.
Bước 3: Đăng ký nguyện vọng
Tại giao diện chính của hệ thống, chọn mục “Đăng ký thông tin xét tuyển sinh” ở thanh bên trái màn hình.
Đối với thí sinh thuộc diện tuyển thẳng: Thí sinh thực hiện lựa chọn nguyện vọng tuyển thẳng theo hướng dẫn của hệ thống.
Đối với thí sinh xét tuyển theo các phương thức khác: Thí sinh chọn “Thêm nguyện vọng” và nhập đầy đủ thông tin: mã trường, mã ngành, tên ngành/chương trình đào tạo.
Bước 4: Sắp xếp thứ tự nguyện vọng
Sau khi hoàn tất việc thêm nguyện vọng, thí sinh cần sắp xếp theo thứ tự ưu tiên từ cao xuống thấp. Trong đó, nguyện vọng 1 là nguyện vọng có mức ưu tiên cao nhất. Hệ thống sẽ xét tuyển theo thứ tự từ trên xuống dưới. Nếu đủ điều kiện trúng tuyển ở nguyện vọng phía trên, các nguyện vọng phía dưới sẽ không được xét tiếp. Hệ thống cho phép chỉnh sửa, xóa hoặc sắp xếp lại thứ tự nguyện vọng trước khi xác nhận.
Bước 5: Lưu và xác nhận đăng ký
Để hoàn tất việc đăng ký nguyện vọng, thí sinh cần thực hiện xác thực bằng mã OTP theo các bước hướng dẫn. Mã OTP thường chỉ có hiệu lực trong khoảng 30 phút, thí sinh nên nhập mã ngay sau khi nhận được. Trường hợp quá thời gian quy định, cần thực hiện lại thao tác để nhận mã mới.
Sau khi xác nhận thành công, toàn bộ thông tin đăng ký nguyện vọng sẽ được hệ thống ghi nhận. Thí sinh cần kiểm tra lại toàn bộ danh sách nguyện vọng và lưu bản in hoặc ảnh chụp màn hình để đối chiếu khi cần thiết.
Sau khi kết thúc thời gian đăng ký nguyện vọng, thí sinh cần tiếp tục thực hiện nộp lệ phí xét tuyển trực tuyến theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT trong thời gian quy định.
Thí sinh có thể tham khảo hướng dẫn các bước đăng ký nguyện vọng xét tuyển của Bộ GD-ĐT TẠI ĐÂY.
Thông tin được GS. TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, cho biết tại hội nghị triển khai các chương trình và chính sách đào tạo nhân lực STEM, chiều 27/6.
Ông Thảo cho biết Bộ vừa phê duyệt danh sách 109 ngành, thuộc 15 nhóm ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược. Năm nay, nhóm này tuyển khoảng 166.000 sinh viên hệ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ. Trong đó, Bộ ước tính 30.000-32.000 người được Chính phủ cấp học bổng.
Với hệ đại học, mức học bổng là 3,7 đến 5,5 triệu đồng mỗi tháng. Hai nhóm sinh viên thuộc diện này, là thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba cấp quốc gia hoặc quốc tế; thí sinh đạt 22,5/30 điểm thi tốt nghiệp gồm môn Toán và hai trong số bốn môn Lý, Hóa, Sinh, Tiếng Anh (không tính điểm ưu tiên, điểm cộng, điểm quy đổi), đồng thời thuộc top 30% điểm cao nhất ở cùng nhóm ngành trong toàn quốc.
Trong khi đó, người học hệ thạc sĩ, tiến sĩ, nhận khoảng 8,4 triệu đồng một tháng. Ngoài ra, khoảng 22.000 sinh viên đại học nhập học năm ngoái đủ điều kiện nhận học bổng. Việc xét căn cứ kết quả học tập và nghiên cứu.
Hiện, Việt Nam có hơn 770.000 người học thuộc khối ngành STEM, chiếm tỷ lệ 29% tổng số sinh viên. GS Thảo nhìn nhận nguồn tuyển sinh vẫn còn dư địa để phát triển.
Ông nhận định chính sách học bổng sẽ tạo động lực cho học sinh ở bậc THPT, dù có điều kiện kinh tế hay không, đều có thể theo đuổi các ngành STEM. Từ đó, sau 3-5 năm nữa, nguồn nhân lực nhóm ngành này trên cả nước sẽ dồi dào hơn, đạt mục tiêu 35% người học đến năm 2030.
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn đánh giá đào tạo nguồn nhân lực trong lĩnh vực STEM là hướng đi hiệu quả để nhanh chóng thích ứng, làm chủ, phát triển công nghệ cao và công nghệ chiến lược. Ông cho rằng cần truyền thông để học sinh chuẩn bị đăng ký nguyện vọng hiểu rõ những chương trình và chính sách hỗ trợ sinh viên giỏi.
Bàn về đào tạo nhân lực STEM, PGS. TS Trần Mạnh Cường, Phó hiệu trưởng trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội, đề xuất ngoài học bổng, đầu tư cho đào tạo lĩnh vực STEM cần bao gồm đội ngũ cán bộ, cơ sở vật chất, thiết bị, phòng thí nghiệm,... Hiện, nguồn kinh phí để sửa chữa trang thiết bị hỏng hóc tại trường còn nhiều hạn chế.
Còn theo GS. TS Mai Thanh Phong, Hiệu trưởng trường Đại học Bách khoa, Đại học Quốc gia TP HCM, phát triển các kỹ năng ngoài chuyên môn cũng rất cần thiết trong đào tạo nhân lực STEM. Từ phản hồi của doanh nghiệp về việc sinh viên còn yếu kỹ năng mềm, trường đã kết hợp với chuyên gia xây dựng các chương trình giao tiếp, quản lý bản thân, tư duy lãnh đạo,...
Trường cũng mở chương trình đào tạo theo chuẩn quốc tế, yêu cầu 100% sinh viên chương trình tài năng tham gia hoạt động nghiên cứu; thành lập quỹ hỗ trợ lãi suất cho vay học phí từ doanh nghiệp,...
Nhân dự định theo học chuyên ngành khoa học máy tính vì có hứng thú đặc biệt với lĩnh vực trí tuệ nhân tạo. Đồng thời mong muốn học thêm chuyên ngành phụ hoặc song ngành kỹ thuật y sinh, nhằm ứng dụng AI trong lĩnh vực y tế.
Nhân có khoảng 1 năm để xây dựng hồ sơ, trong đó phần lớn là các hoạt động và kinh nghiệm đã tích lũy từ trước, các hoạt động Đoàn trường và các dự án xã hội.
Nhân chia sẻ mẹ chỉ tốt nghiệp cấp ba, nhưng luôn dặn dò con phải cố gắng học tập hết khả năng. Đó là kim chỉ nam mà Nhân luôn theo đuổi.
Về lựa chọn quốc gia UAE, Nhân cho rằng nhiều người có thể đặt câu hỏi, nhất là trong bối cảnh căng thẳng địa chính trị leo thang chỉ vài tháng trước.
Tuy nhiên chính trải nghiệm cá nhân khi bị kẹt lại một tuần ở Abu Dhabi giữa tình hình chiến sự trong chuyến tham dự Candidate Weekend (vòng phỏng vấn trực tiếp) đã củng cố quyết định của Nhân.
Theo đó, ở bất cứ nơi đâu cũng luôn tồn tại rủi ro, và đôi khi chính sự bất ổn lại là thử thách cần thiết để trưởng thành.
Để cân bằng giữa ôn thi học sinh giỏi quốc gia và chuẩn bị hồ sơ du học, Nhân lựa chọn tập trung trọn vẹn cho từng nhiệm vụ trong từng giai đoạn. Ban ngày dành toàn bộ thời gian cho việc học và ôn luyện, còn buổi tối tập trung hoàn thiện hồ sơ.
"Nhìn lại chặng đường đó, mình hiểu rằng không phải lúc nào cũng có thể cân bằng mọi thứ một cách hoàn hảo, điều quan trọng là luôn giữ mục tiêu cuối cùng để tiếp tục cố gắng", Nhân nói.
Nhìn lại hành trình của bản thân, Nhân cho rằng điều giúp mình ghi dấu ấn với hội đồng tuyển sinh không phải vì là ứng viên xuất sắc nhất, mà là sự phù hợp với những giá trị mà nhà trường tìm kiếm.
Bên cạnh thành tích học tập, Nhân còn phát triển các ứng dụng phục vụ hoạt động Đoàn trường, sáng lập dự án dạy lập trình thi đấu và xây dựng ứng dụng hỗ trợ học sinh khiếm thị.
Ý tưởng phát triển dự án AI hỗ trợ học sinh khiếm thị tiếp cận các môn STEM đến với Nhân sau khi bạn được cô Lê Thị Hồng Nhung, giáo viên tại trường và là người nhiều năm đồng hành cùng học sinh khiếm thị, gợi ý.
Theo đó, việc tiếp cận các môn STEM là một thách thức lớn vì học liệu thường chứa nhiều hình ảnh, sơ đồ và bảng biểu phức tạp.
Từ thực tế này, Nhân đã cùng cô giáo thảo luận và xây dựng giải pháp ứng dụng thị giác máy tính kết hợp trí tuệ nhân tạo. Hệ thống sử dụng các mã đánh dấu chuyên biệt, cho phép học sinh chụp lại hình ảnh trong sách, vở hoặc tài liệu học tập. Sau đó AI sẽ tự động phân tích và tạo ra phần mô tả chi tiết bằng ngôn ngữ tự nhiên.
Giải pháp này góp phần giúp học sinh khiếm thị tiếp cận tốt hơn các nội dung trực quan vốn rất khó tiếp cận trong các môn khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học.
Năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu thí sinh đạt tối thiểu 15/30 điểm thi tốt nghiệp THPT (ba môn theo tổ hợp hoặc Toán, Văn và một môn khác), dù xét tuyển bằng bất kỳ phương thức nào.
Tuy nhiên, với các lĩnh vực như sức khỏe, sư phạm, pháp luật, điều kiện xét tuyển vào nhiều ngành học cao hơn từ 1,5 đến 4 điểm. Ví dụ với ngành Y khoa, Răng Hàm mặt, Y học cổ truyền và Dược học, nếu xét học bạ, điểm thi đánh giá năng lực, thí sinh phải điểm lớp 12 ở mức tốt, kèm tổng điểm ba môn thi tốt nghiệp từ 20, hoặc điểm xét tốt nghiệp THPT từ 8,5/10 trở lên.
Các ngành như Sư phạm Ngữ văn, Toán, Vật lý, Hóa học,... yêu cầu tương tự, nhưng tổng điểm ba môn thi tốt nghiệp tối thiểu 18/30.
Nếu xét bằng điểm thi tốt nghiệp, Bộ sẽ quyết định mức điểm sàn nhận hồ sơ xét tuyển, công bố sau kỳ thi. Như năm ngoái, điểm sàn ngành Y khoa, Răng Hàm Mặt ở mức 20,5; các ngành sư phạm là 18-19.
Ngoài ra, điều kiện vào các chương trình đào tạo trong lĩnh vực vi mạch, bán dẫn, đường sắt cũng cao hơn mặt bằng chung.
Thí sinh lưu ý đây là các điều kiện tối thiểu. Các trường có thể đưa ra mức sàn cao hơn. Như năm ngoái, điểm sàn nhận đăng ký xét tuyển của Đại học Y Hà Nội lên đến 22,5.
Danh sách các khối ngành lấy điểm sàn cao hơn mức 15 điểm như sau:
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay diễn ra ngày 11-12/6. Thí sinh biết điểm vào ngày 1/7 và đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng đại học từ ngày 2/7 đến 17h ngày 14/7.
Thí sinh được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng thay vì không giới hạn như mọi năm. Các trường đại học thông báo điểm chuẩn, kết quả đỗ - trượt từ 17h ngày 9/8 đến 13/8.
