Tại buổi họp báo về kinh tế – xã hội TP. HCM vào chiều 14.5, ông Hồ Tấn Minh, Chánh văn phòng Sở GD-ĐT TP. HCM, cho biết ngành giáo dục thành phố đang từng bước nghiên cứu mô hình tuyển sinh mới phù hợp với điều kiện từng địa phương. Theo đó, từ năm học tới, một số khu vực có đủ cơ sở vật chất và nguồn lực giáo dục có thể triển khai phương thức xét tuyển lớp 10 thay vì tổ chức thi tuyển tập trung như hiện nay.
Theo Chánh văn phòng Sở GD-ĐT TP.HCM, năm học 2025-2026, TP. HCM có 169.972 học sinh lớp 9 hoàn thành chương trình THCS, đạt tỷ lệ gần 99,81%. Tuy nhiên, chỉ có 151.269 em đăng ký dự thi lớp 10 công lập. Điều này đồng nghĩa khoảng hơn 17.000 học sinh đã lựa chọn những hướng đi khác ngoài hệ thống trường THPT công lập.
Con số này phản ánh rõ xu hướng phân luồng giáo dục đang dần phát huy hiệu quả. Thay vì tập trung bằng mọi giá vào trường công lập, nhiều học sinh và phụ huynh đã chủ động lựa chọn học nghề, trung tâm giáo dục thường xuyên, trường quốc tế hoặc các mô hình đào tạo kỹ năng chuyên sâu.
Từ nhiều năm nay, TP.HCM đã ban hành bộ tiêu chuẩn tạm thời phổ cập bậc trung học (trong đó bao gồm cấp THCS, THPT) để tiến tới phổ cập cấp THPT theo chủ trương của Đảng và nhà nước.
Với chủ trương này, khi các loại hình trường phổ thông và tương đương bao gồm trường THPT công lập và ngoài công lập, trường trung học nghề, trung tâm GDNN-GDTX, được hình thành bài bản thì học sinh có thể lựa chọn cho mình loại hình học tập phù hợp với năng lực, điều kiện gia đình, định hướng nghề nghiệp…
Như vậy TP sẽ tiến tới không tổ chức thi tuyển lớp 10 đại trà mà sẽ thực hiện phương thức xét tuyển vào cấp THPT với tiêu chí đảm bảo công bằng, học sinh học tập theo đúng năng lực, nguyện vọng và đảm bảo gần nhà.
“Khi các loại hình trường đảm bảo thực hiện chủ trương thì sẽ sở nghiên cứu xây dựng các tiêu chí xét tuyển không chỉ đảm quyền lợi của học sinh mà còn đảm bảo các trường THPT tuyển chọn được học sinh có nguyện vọng, phù hợp với định hướng phát triển của mỗi nhà trường”.
Cũng theo ông Minh, trong năm đầu tiên tuyển sinh lớp 10 sau sáp nhập, TP.HCM có xã Thạnh An, đặc khu Côn Đảo đã thực hiện xét tuyển lớp 10. Trong những năm học tiếp theo, Sở GD-ĐT sẽ tiếp tục nghiên cứu để mở rộng ở những khu vực đủ điều kiện về cơ sở vật chất, số lượng học sinh…
Để hiện thực hóa lộ trình giảm áp lực tuyển sinh, bài toán quan trọng nhất theo ngành giáo dục TP.HCM chính là cơ sở vật chất. Thành phố hiện triển khai “Chiến dịch 150 ngày” nhằm hoàn thành khoảng 1.000 phòng học mới phục vụ năm học 2026-2027.
Hơn 100 dự án trường học đang được rà soát và đẩy nhanh tiến độ. Mục tiêu của TP. HCM là đạt tỷ lệ 300 phòng học trên 10.000 dân trong độ tuổi đi học, qua đó tạo điều kiện mở rộng quy mô tuyển sinh và giảm áp lực quá tải nhiều năm qua.
Theo ông Hồ Tấn Minh, khi cơ sở vật chất được đảm bảo, thành phố sẽ có thêm dư địa để triển khai các mô hình tuyển sinh linh hoạt, phù hợp với đặc điểm từng địa bàn thay vì áp dụng một phương thức chung cho toàn thành phố.
“Đây cũng được xem là nền tảng để TP.HCM tiến tới xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, lấy học sinh làm trung tâm thay vì đặt nặng thi cử như trước”, theo chánh văn phòng Sở GD-ĐT.
Trước định hướng về tuyển sinh lớp 10 của TP.HCM, đã có nhiều ý kiến đề xuất, tranh luận về tiêu chí thực hiện xét tuyển làm sao để đảm bảo công bằng, không giảm động lực học tập. Đồng thời học sinh được học lớp 10 đúng nguyện vong, chọn được loại hình trường phù hợp với năng lực và định hướng nghề nghiệp.
10 chuyên đề ôn tập môn tiếng Anh thuộc chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao năm 2026 do giáo viên Trương Thị Cẩm Hân, Trường quốc tế Á Châu (Asian School), hướng dẫn được phát ở chuyên mục giáo dục trên các nền tảng: thanhnien.vn, fanpage Facebook và kênh YouTube của Báo Thanh Niên.
https://www.youtube.com/watch?v=LDtwe9Aj7CI
Trong chuyên đề 4 - Câu hỏi tìm chi tiết trong bài đọc (Reading - Detail Questions) - giáo viên hướng dẫn học sinh dạng bài kiểm tra kỹ năng định vị và xác thực các thông tin cụ thể, sự thật hoặc dữ liệu được nêu trực tiếp trong văn bản. Thí sinh được trang bị quy trình 4 bước gồm gạch chân từ khóa, quét thông tin (scan) và đối chiếu ngữ cảnh để loại bỏ các phương án bẫy gây nhiễu.
Trước đó, vào ngày 27.4, Báo Thanh Niên đã phát sóng chuyên đề 3 - Đảo ngữ câu điều kiện - Inverted Conditionals, giáo viên hướng dẫn giới thiệu các cấu trúc đảo ngữ bằng cách đưa các trợ động từ "Should", "Were" hoặc "Had" lên đầu câu nhằm tăng tính trang trọng cho văn phong. Quy trình làm bài đòi hỏi việc đối chiếu sự hòa hợp về thì giữa vế giả định và vế chính để xác định loại câu điều kiện phù hợp.
Bắt đầu từ ngày 20.4, vào các khung giờ cố định (16 giờ 30, 18 giờ 30 và 20 giờ 30) từ thứ hai đến thứ bảy hàng tuần, Báo Thanh Niên lần lượt phát sóng trực tiếp 88 chuyên đề Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao tại các địa chỉ thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Báo Thanh Niên.
88 chuyên đề ôn tập kiến thức do các giáo viên giàu kinh nghiệm tại TP.HCM xây dựng, gồm: Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, chuyên Trần Đại Nghĩa, Bùi Thị Xuân, Lê Quý Đôn, Marie Curie, Nguyễn Hiền, Quốc tế Á Châu… Qua mỗi chuyên đề ôn thi trực tuyến, giáo viên sẽ giúp học sinh tiết kiệm thời gian, tận dụng lợi thế của công nghệ để hứng thú với việc học, tích lũy kiến thức cho kỳ thi quan trọng sắp đến.
Sau các khung giờ nói trên, các chuyên đề vẫn xuất hiện trên các nền tảng thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên. Học sinh sử dụng bất kỳ thiết bị (điện thoại thông minh, máy tính cá nhân hay máy tính cố định) và chỉ cần kết nối internet đều có thể tiếp cận nội dung hệ thống kiến thức của 9 môn thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Học sinh có thể truy cập vào các nền tảng của Báo Thanh Niên hoặc quét mã QR từ lịch phát sóng để xem trực tiếp chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vào đúng khung giờ hoặc xem lại 88 chuyên đề ôn thi tốt nghiệp THPT đã phát.
Lịch phát sóng tuần từ 27.4 đến 2.5 các chuyên đề ôn thi tốt nghiệp năm 2026
Chiều 9-7, đại tá Trần Anh Tuấn, Trưởng Phòng Tham mưu Công an tỉnh Tuyên Quang đã cung cấp thông tin về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, trong đó có việc ghi nhận hơn 140 điểm 10 môn toán tại điểm thi THPT chuyên Tuyên Quang do Tỉnh ủy tỉnh Tuyên Quang.
Theo đại tá Trần Anh Tuấn, đến ngày 5-7, Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh đã ra quyết định tạm giữ hình sự với ông Nguyễn Hà Duy (28 tuổi), giáo viên môn toán Trường THPT chuyên Tuyên Quang, thư ký điểm thi, vì đã có hành vi vào phòng thi để hướng dẫn, nhắc bài cho các thí sinh thi môn toán.
Kết quả điều tra ban đầu xác định trong thời gian diễn ra kỳ thi, bà Trần Thị Thu Hằng - Phó hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Văn Huyên - được phân công làm trưởng điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang. Tuy nhiên bà Hằng đã định hướng cho một số giám thị tạo điều kiện cho các thí sinh làm bài thi môn toán chưa đúng quy chế thi.
Trong đó, theo chỉ đạo của bà Hằng, Nguyễn Hà Duy (thư ký điểm thi) đã vào phòng thi và trực tiếp hướng dẫn một số thí sinh làm bài thi môn toán, vi phạm nghiêm trọng quy chế thi tốt nghiệp THPT, gây dư luận xấu trong xã hội.
Đến ngày 7-7, cơ quan điều tra đã ra quyết định khởi tố vụ án hình sự, khởi tố 4 bị can về tội lợi dụng chức vụ và quyền hạn trong thi hành công vụ, theo Điều 356 của Bộ Luật hình sự. Trong số đó có bà Hằng, Nguyễn Hà Duy và hai người khác chưa nêu danh tính.
Những ngày qua, trên các diễn đàn mạng xã hội cho rằng giáo viên Nguyễn Hà Duy được phân công ở lại điểm thi tại trường đang giảng dạy là chưa đúng quy chế thi tốt nghiệp THPT.
Vậy theo quy chế, việc này có vi phạm không?
Theo Điều 14 Quy chế thi tốt nghiệp THPT của Bộ GD-ĐT, trưởng điểm thi và phó trưởng điểm thi không được là giáo viên cùng một trường.
Trong đó, trưởng điểm thi là lãnh đạo trường phổ thông hoặc THCS. Trong hai phó trưởng điểm thi, có 1 phó trưởng điểm thi phụ trách cơ sở vật chất là người của nhà trường nơi đặt điểm thi và buộc phải có 1 phó trưởng điểm thi đến từ trường khác.
Còn với thư ký điểm thi, quy chế thi tốt nghiệp THPT quy định là giáo viên trường phổ thông và/hoặc giáo viên trường THCS. Còn giám thị là giáo viên trường phổ thông và/hoặc giáo viên trường THCS trên địa bàn tỉnh.
Như vậy, chỉ có trưởng điểm thi, phó trưởng điểm thi (không phụ trách cơ sở vật chất), giám thị không được làm nhiệm vụ tại điểm thi có học sinh lớp 12 của trường mình dự thi trong năm tổ chức kỳ thi.
Tại buổi họp báo chiều 9-7, ông Hoàng Minh Cảnh - Phó Giám đốc Sở giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang, cũng khẳng định quá trình rà soát toàn bộ các khâu, quy trình tổ chức thi không có bất thường, chỉ riêng phần coi thi môn toán tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang có bất thường.
Trước đó, Trao đổi với Tuổi Trẻ, ông Lê Thành Tuyên - Chánh văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang - cho biết giám thị coi thi tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang đến từ 3 trường khác. Chỉ có thư ký, phó trưởng điểm thi phụ trách cơ sở vật chất và một số người làm công tác phục vụ là người của trường.
Ông Tuyên khẳng định việc phân công nhân sự làm công tác thi tại điểm thi đúng với quy chế.
Trường Đại học Y Hà Nội ngày 10/7 cho biết thông tin trên. Trong đó, ba chương trình yêu cầu điểm sàn ở mức 24 điểm là Y khoa, Răng Hàm Mặt và Y khoa phân hiệu Thanh Hóa. Kế đến là Y học cổ truyền với 21 điểm. Các ngành còn lại chủ yếu lấy điểm sàn là 18, riêng ngành Công tác xã hội là 17.
Đây là mức tối thiểu để thí sinh đăng ký nguyện vọng. Thực tế, điểm chuẩn hầu hết ngành của Đại học Y Hà Nội thường cao hơn điểm sàn, thậm chí vượt xa.
Điểm sàn Đại học Y Hà Nội xét theo điểm thi tốt nghiệp THPT 2026 như sau:
Hôm 4/7, PGS. TS Lê Đình Tùng, Phó hiệu trưởng trường Đại học Y Hà Nội, dự báo điểm chuẩn HMU ở các ngành xét tuyển bằng tổ hợp B00 (Toán, Hóa, Sinh) sẽ tăng từ 0,5 đến 1,4 điểm, có thể tương tự mức năm 2024.
Trường Đại học Y Hà Nội năm nay tuyển khoảng 2.000 sinh viên. Ba phương thức gồm xét tuyển thẳng, dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT và dựa vào điểm thi đánh giá năng lực SPT của Đại học Sư phạm Hà Nội. Trong đó, điểm SPT chỉ áp dụng với các ngành hệ cử nhân như Điều dưỡng, Hộ sinh, Kỹ thuật phục hình răng, Kỹ thuật xét nghiệm y học, Kỹ thuật phục hồi chức năng, Khúc xạ nhãn khoa, Y tế công cộng, Tâm lý học, Công tác xã hội.
Trường cộng điểm với ba nhóm: thí sinh có giải học sinh giỏi, khoa học kỹ thuật cấp quốc gia, có chứng chỉ quốc tế như IELTS từ 5.5 hoặc tương đương, SAT 1100/1600 trở lên. Tổng điểm cộng tối đa 3, chỉ áp dụng với phương thức xét bằng điểm thi.
Học phí Đại học Y Hà Nội năm học 2026-2027 dự kiến từ 19,1 đến 80 triệu đồng, tăng 2,2 đến 17,8 triệu đồng so với năm ngoái.
