Tại cuộc họp do Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì nhằm triển khai kết luận buổi làm việc của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm với ngành giáo dục và đào tạo ngày 26/6, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn đã đề cập đến nhiệm vụ xây dựng môi trường giáo dục an toàn cho học sinh.
Học sinh dành nhiều thời gian trên môi trường mạng
Theo Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn, cùng với quá trình chuyển đổi số, không gian mạng đã trở thành nơi học sinh dành nhiều thời gian để học tập, giao tiếp và tiếp cận thông tin. Tuy nhiên, sự phát triển rất nhanh của mạng xã hội và các ứng dụng trí tuệ nhân tạo cũng đặt ra nhiều thách thức mới đối với công tác bảo vệ trẻ em.
“Chúng ta cần có các quy định để quản lý việc tiếp cận của trẻ em đối với mạng xã hội và các công cụ AI chưa được kiểm soát, không phải để hạn chế quyền của người dân mà là để bảo vệ các em”, Bộ trưởng nhấn mạnh.
Bộ trưởng cũng nêu rõ, giáo dục là trách nhiệm của toàn xã hội. Vì vậy, cùng với việc hoàn thiện cơ chế, chính sách, cần tăng cường sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và các cơ quan liên quan nhằm xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện trong bối cảnh chuyển đổi số.
Trách nhiệm của người lớn
Trao đổi với phóng viên Dân trí về vấn đề Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nêu ra ở trên, ông Đặng Hoa Nam, nguyên Cục trưởng Cục Trẻ em (Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, nay là Bộ Nội vụ), Phó Chủ tịch Hội Bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam, cho rằng việc nghiên cứu các biện pháp kiểm soát trẻ em sử dụng mạng xã hội và AI là cần thiết.
Theo ông Nam, câu chuyện hạn chế hay cấm trẻ em sử dụng mạng xã hội không chỉ là vấn đề của riêng trẻ em, mà còn là trách nhiệm của các doanh nghiệp cung cấp nền tảng xuyên biên giới, các cơ quan quản lý nhà nước về không gian mạng, chuyển đổi số, ngành giáo dục, nhà trường và giáo viên.
“Trẻ em là chủ thể có quyền, nhưng phần lớn các quyền của trẻ em do người lớn có trách nhiệm bảo đảm thực hiện. Vì vậy, việc hạn chế hay cấm trẻ em sử dụng mạng xã hội thực chất là trách nhiệm của người lớn”, ông Nam nói.
Ông cho rằng về mặt công nghệ, hoàn toàn có thể áp dụng các biện pháp để kiểm soát trẻ em tham gia mạng xã hội. Mục tiêu là vừa tạo điều kiện để các em sử dụng không gian mạng như một môi trường học tập, giao tiếp, sáng tạo, vừa giảm thiểu tối đa các nguy cơ, hành vi phạm tội và xâm hại trẻ em trên môi trường mạng.
Theo ông Nam, việc Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 468/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình “Bảo vệ và hỗ trợ trẻ em phát triển trên môi trường mạng giai đoạn 2026-2030” là hết sức kịp thời, trong bối cảnh mạng xã hội ngày càng phát triển.
Nguyên Cục trưởng Cục Trẻ em cho rằng cần nhìn nhận đầy đủ hai mặt của mạng xã hội. “Mạng xã hội mang lại nhiều cơ hội cho trẻ em trong học tập, tiếp cận thông tin, giao tiếp và phát triển kỹ năng. Tuy nhiên, đây cũng là môi trường tiềm ẩn nhiều nguy cơ nếu không có các biện pháp bảo vệ phù hợp”, ông Nam nói.
Theo ông, với cách tiếp cận đa chiều, mạng xã hội hoàn toàn có thể trở thành không gian lành mạnh, tạo điều kiện để trẻ em phát triển toàn diện. Các nền tảng công nghệ xuyên quốc gia hiện nay hoàn toàn có đủ năng lực kỹ thuật để xây dựng các giải pháp hạn chế tối đa những tác động tiêu cực đối với trẻ em.
Về phía cơ quan quản lý nhà nước, cần có các quy định pháp luật để kiểm soát việc trẻ em tiếp cận mạng xã hội. Tuy nhiên, do không gian mạng luôn xuất hiện những yếu tố mới, các quy định pháp luật nhiều khi không theo kịp sự thay đổi diễn ra từng ngày, từng giờ. Do đó, cơ quan quản lý cần thường xuyên cập nhật các hành vi, mối quan hệ mới phát sinh trên môi trường mạng để có biện pháp điều chỉnh kịp thời.
Bên cạnh hành lang pháp lý, ông Đặng Hoa Nam cho rằng cần đầu tư các công cụ kỹ thuật phục vụ công tác thanh tra, kiểm tra, truy vết, thu thập chứng cứ và xử lý vi phạm trên môi trường mạng. “Với năng lực công nghệ hiện nay, Việt Nam hoàn toàn có thể làm được điều này”, ông nói.
Thời gian gần đây, nhiều quốc gia trên thế giới đã áp dụng hoặc đang nghiên cứu các biện pháp hạn chế trẻ em sử dụng mạng xã hội. Một số nước như Australia, Indonesia, UAE, Malaysia và Anh đã áp dụng các biện pháp hạn chế hoặc kiểm soát chặt chẽ việc trẻ em sử dụng mạng xã hội. Độ tuổi giới hạn phổ biến mà nhiều quốc gia lựa chọn là 16 tuổi.
Chia sẻ quan điểm về việc này, ông Nam nhìn nhận việc kiểm soát trẻ em sử dụng mạng xã hội theo từng độ tuổi là cách tiếp cận phù hợp với Công ước Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em.
Ông phân tích, ở mỗi độ tuổi, trẻ em có mức độ trưởng thành và khả năng tự bảo vệ khác nhau. Vì vậy, việc thiết kế các biện pháp bảo vệ theo từng nhóm tuổi sẽ vừa bảo đảm quyền tiếp cận thông tin, quyền tham gia, bày tỏ ý kiến của trẻ em, vừa bảo vệ các em trước những nguy cơ trên môi trường số.
Trong kỷ nguyên số, ông Đặng Hoa Nam cho rằng vấn đề không phải là cấm hay không cấm trẻ em sử dụng mạng xã hội, mà là xây dựng được cơ chế quản lý phù hợp để các em được tiếp cận công nghệ một cách an toàn, lành mạnh và có trách nhiệm.
Chia sẻ quan điểm với Dân trí, luật sư Kim Thị Diễm Trinh, Công ty Luật TNHH Nguyễn Giang cho rằng cần tiếp cận vấn đề theo hướng kiểm soát để bảo vệ trẻ em, không phải kiểm soát để cấm đoán.
Theo bà Trinh, trẻ em hiện tiếp cận mạng xã hội và AI quá sớm, trong khi khả năng tự vệ trước tin giả, nội dung độc hại, dụ dỗ, bắt nạt mạng, khai thác dữ liệu cá nhân còn rất hạn chế. Vì vậy, Nhà nước có trách nhiệm đặt ra lan can pháp lý để bảo vệ trẻ em. Cách tiếp cận này phù hợp với Luật Trẻ em và Nghị định 56/2017/NĐ-CP về bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng.
Nữ luật sư không ủng hộ việc cấm tuyệt đối hoặc đẩy toàn bộ trách nhiệm cho phụ huynh. Nghị định 147/2024/NĐ-CP đã yêu cầu quản lý, xác thực tài khoản mạng xã hội và đặt nghĩa vụ đối với nền tảng, nhưng nếu triển khai máy móc có thể phát sinh nguy cơ thu thập quá mức dữ liệu của trẻ em. Đây là điểm phải đặc biệt thận trọng vì Luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân 2025 đã có hiệu lực từ ngày 1/1/2026.
Với AI, luật sư Trinh cho rằng cần kiểm soát chặt hơn trong môi trường giáo dục. Luật Trí tuệ nhân tạo 2025 đã có hiệu lực từ ngày 1/3/2026, nhưng cần hướng dẫn cụ thể việc học sinh dùng AI, giáo viên dùng AI, nền tảng AI xử lý dữ liệu học sinh và trách nhiệm khi AI tạo nội dung sai lệch.
Luật sư Trinh nhìn nhận, trọng tâm phải là quản trị rủi ro, bảo vệ dữ liệu, trách nhiệm nền tảng và giáo dục kỹ năng số, chứ không phải dựng một hàng rào hành chính khiến trẻ em bị tách khỏi công nghệ.
Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Tĩnh mới đây đã công bố điểm chuẩn dự kiến tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027.
Điểm chuẩn các trường THPT công lập không chuyên dao động 15-24,75 điểm. Trong đó, Trường THPT Phan Đình Phùng (phường Thành Sen) tiếp tục dẫn đầu toàn tỉnh với mức 24,75 điểm; tiếp theo, Trường THPT Kỳ Anh và THPT Nghèn cùng đạt 21,25 điểm. 11 trường khác lấy mức điểm chuẩn thấp nhất 15 điểm.
Ngay sau khi điểm chuẩn dự kiến được công bố, nhiều phụ huynh và học sinh bày tỏ băn khoăn khi không ít thí sinh đạt khoảng 8 điểm mỗi môn, tương đương 24 điểm cho 3 môn thi, vẫn có nguy cơ không trúng tuyển vào Trường THPT Phan Đình Phùng theo nguyện vọng đã đăng ký.
Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm nay tại Hà Tĩnh ghi nhận hơn 21.000 thí sinh đăng ký dự thi, tăng gần 4.000 em so với năm trước. Trong đó, gần 1.500 thí sinh đăng ký dự thi vào Trường THPT chuyên Hà Tĩnh.
Lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Tĩnh cho biết mặc dù chỉ tiêu tuyển sinh vào các trường THPT công lập đã được UBND tỉnh điều chỉnh tăng từ 72% lên khoảng 74%, song số lượng thí sinh dự thi tăng mạnh khiến mức độ cạnh tranh cao hơn đáng kể.
Khoảng 26% học sinh còn lại sẽ được định hướng học tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp hoặc trường ngoài công lập trên địa bàn.
Theo đánh giá của ngành giáo dục, đề thi năm nay được xây dựng theo hướng phù hợp với mặt bằng chung học sinh toàn tỉnh, kể cả ở các địa bàn vùng sâu, vùng xa. Vì vậy, việc đạt mức điểm khá không quá khó đối với nhiều thí sinh. Tuy nhiên, điều này cũng khiến phổ điểm tập trung ở mức cao, làm gia tăng sự cạnh tranh tại các trường có tỷ lệ đăng ký lớn.
Trường THPT Phan Đình Phùng tiếp tục là "điểm nóng" của mùa tuyển sinh. Năm nay, trường nhận 1.037 hồ sơ đăng ký nguyện vọng 1 nhưng chỉ tuyển 630 học sinh. Đáng chú ý, trong số các thí sinh đăng ký dự tuyển chỉ có một em có điểm dưới mức sàn 15 điểm.
Theo đại diện Sở GD&ĐT Hà Tĩnh, thực tế có nhiều học sinh đạt điểm cao nhưng vẫn không đủ điều kiện trúng tuyển vào Trường THPT Phan Đình Phùng do tính cạnh tranh rất lớn. Những trường hợp này có thể lựa chọn học tại các trường ngoài công lập hoặc các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Theo quy định, mỗi học sinh được đăng ký tối đa 3 nguyện vọng vào các trường THPT công lập. Tuy nhiên, cơ hội xét tuyển nguyện vọng 2 và nguyện vọng 3 trên thực tế không nhiều, bởi nhiều trường đã tuyển đủ chỉ tiêu ngay từ nguyện vọng 1.
Tại khu vực trung tâm thành phố Hà Tĩnh cũ, các trường như THPT Lý Tự Trọng và THPT Lê Quý Đôn đều không xét tuyển nguyện vọng 2 do đã đủ chỉ tiêu. Trường THPT Thành Sen cũng chỉ còn khoảng 11 chỉ tiêu dành cho nguyện vọng 2.
Theo lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Tĩnh, thí sinh đăng ký nguyện vọng 2 chỉ được xét tuyển khi trường còn chỉ tiêu sau khi hoàn thành tuyển sinh nguyện vọng 1. Điều này khiến không ít học sinh dù đạt điểm khá vẫn có thể không trúng tuyển vào trường công lập theo nguyện vọng đã đăng ký.
Câu chuyện lan tỏa sau khi Đài truyền hình Hà Nam đăng tải đoạn video về hoàn cảnh của Zichen, hôm 13/4. Chỉ sau một thời gian ngắn, nó đã thu hút hơn 46 triệu lượt xem trên các nền tảng mạng xã hội.
Cha qua đời vì bệnh hiểm nghèo từ vài năm trước, mẹ tái hôn rồi rời đi, Zichen lớn lên cùng ông nội tại một vùng quê nghèo. Mỗi khi suất ăn ở trường có món thịt, Zichen đều lặng lẽ gói ghém một phần mang về.
"Em lo nếu không được ăn thịt ông sẽ yếu nên mang về, mong ông sống thật lâu", cậu bé chia sẻ.
Dù tuổi nhỏ, Zichen đã tự mình đảm đương mọi việc nhà, từ nấu cơm, giặt giũ đến phơi quần áo. Ông nội em cho biết dù ban ngày tỏ ra mạnh mẽ, nhưng ban đêm Zichen thường khóc vì nhớ cha mẹ. Người ông 73 tuổi áy náy vì sức yếu, không thể cho cháu một cuộc sống đủ đầy hơn.
Cô Vương, giáo viên chủ nhiệm của Zichen, cho biết em là học sinh ngoan và cực kỳ hiểu chuyện.
"Nếu không may có chuyện gì với ông, đứa bé này sẽ là con tôi. Tôi xin hứa sẽ nuôi cháu đến lúc trưởng thành", cô nói.
Dưới phần bình luận, hàng nghìn người bày tỏ ngưỡng mộ trước nghị lực của Zichen, đồng thời mong muốn được quyên góp hỗ trợ em. Cũng nhiều người trách mẹ Zichen vì bỏ rơi em khi còn quá nhỏ.
Ngay khi sự việc gây bão truyền thông, chính quyền địa phương và Hội Liên hiệp Phụ nữ cho biết đang xem xét chính sách hỗ trợ cho Zichen.
"Gold Preparation Centre" là hạn mức đối tác cao cấp do Nhà xuất bản và Hội đồng Khảo thí Đại học Cambridge (Cambridge University Press & Assessment) trao danh hiệu. Việc duy trì thành tích 6 năm liên tiếp là không chỉ khẳng định năng lực đáp ứng đủ các tiêu chuẩn học thuật khắt khe, mà còn minh chứng cho mối quan hệ hợp tác bền chặt giữa VUS và Cambridge. Cột mốc này tiếp tục củng cố cam kết của hệ thống trong việc duy trì chất lượng giảng dạy vượt trội, tạo bệ phóng vững chắc giúp hàng triệu học viên vươn ra thế giới.
Đối với học sinh, chứng chỉ Cambridge có ý nghĩa quan trọng, chứng minh các em đạt tiêu chuẩn quốc tế, được nhiều tổ chức, trường học và trường đại học trong và ngoài nước Việt Nam công nhận. Đại diện Cambridge - ông Nguyễn Khắc Dũng (Giám đốc Dịch vụ khách hàng khu vực Việt Nam, Lào, Campuchia, Myanmar) trực tiếp trao chứng nhận Vàng cho đại diện VUS trong khuôn khổ Lễ vinh danh các học viên VUS đạt chứng chỉ tiếng Anh quốc tế.
Ông Dũng chia sẻ: "Tại Cambridge, chúng tôi tâm niệm rằng giá trị thực sự của việc học tiếng Anh vượt xa những con số trên bài thi; đó là hành trình trang bị cho thế hệ trẻ sự tự tin và tinh thần học hỏi trọn đời. Một lộ trình Cambridge chuẩn mực được thiết kế không chỉ để phát triển ngôn ngữ, mà còn mài giũa tư duy logic và kỹ năng chủ động hội nhập toàn cầu. Việc VUS duy trì xuất sắc các tiêu chuẩn khắt khe nhất của chúng tôi về chất lượng chuyên môn và năng lực giảng dạy để giữ vững danh hiệu Trung tâm Vàng 6 năm liên tiếp là một thành tựu vô cùng ấn tượng. Xin chúc mừng VUS, và chúc các em học viên sẽ luôn giữ vững đam mê để chinh phục những nấc thang học thuật cao hơn".
Cũng chia sẻ về cột mốc tự hào này, ông Steven Happel - Quản lý chuyên môn cấp cao VUS cho biết "Thành tựu này là kết quả của một quá trình nỗ lực không ngừng nghỉ nhằm mang đến môi trường giáo dục chuẩn quốc tế. Việc giữ vững danh hiệu Trung tâm Vàng trong suốt 6 năm liền chính là lời khẳng định mạnh mẽ nhất cho chất lượng đào tạo xuất sắc và vị thế tiên phong của VUS".
Ông Steven cũng nhấn mạnh "Hành trình vạn dặm luôn bắt đầu từ những bước chân đầu tiên. Việc chinh phục tiếng Anh không chỉ dừng lại ở điểm số, mà là chiếc chìa khóa mở ra thế giới quan rộng lớn và những cơ hội tương lai không giới hạn. Chứng nhận Vàng từ Cambridge là động lực to lớn để đội ngũ VUS tiếp tục sứ mệnh đồng hành cùng thế hệ trẻ. Chúng tôi tự hào khi được chứng kiến từng bước đi vững chắc của các em, từ những chứng chỉ đầu đời cho đến khi tự tin chắp cánh du học và thăng tiến trong sự nghiệp".
Cùng chung niềm vui với sự kiện đón nhận chứng nhận Vàng, cũng trong ngày 5.4, VUS đã vinh danh 2.705 học viên xuất sắc chinh phục các chứng chỉ Anh ngữ quốc tế Cambridge. Lễ trao chứng chỉ không chỉ tôn vinh nỗ lực học tập bền bỉ của các em, mà còn là dịp để gia đình và nhà trường cùng nhìn lại hành trình trưởng thành đầy tự hào của các học viên.
Nhìn con tự tin cùng các bạn bước lên bục vinh danh, chị Thu Trang phụ huynh bé Minh Quân (học tại VUS Nguyễn Thị Minh Khai) đã xúc động chia sẻ: "Nhìn thấy con hào hứng cầm trên tay chứng chỉ Cambridge, tôi cảm thấy rất tự hào. Hành trình học tiếng Anh của con đôi lúc cũng khó khăn, nhưng nhờ sự tận tình và phương pháp giảng dạy đa dạng của các thầy cô tại VUS, con không chỉ tiến bộ về mặt ngôn ngữ mà còn dạn dĩ, tự tin hơn rất nhiều. Chứng chỉ này chắc chắn là bước đệm đầu đời quan trọng để con tiếp tục cố gắng trên con đường học tập sắp tới".
Nối tiếp không khí rộn ràng của những ngày đầu tháng 4, VUS sẽ tiếp tục tổ chức các chuỗi sự kiện vinh danh hàng ngàn học viên xuất sắc khác trên toàn hệ thống, hiện thực hóa sứ mệnh đồng hành cùng thế hệ trẻ Việt Nam tự tin hội nhập toàn cầu.
Độc giả có thể liên hệ hotline 028 7308 3333 hoặc truy cập bài viết tiếng Anh Trẻ em của VUS để tham khảo chi tiết chương trình học chuẩn Cambridge, tư vấn và kiểm tra trình độ miễn phí.
