Sáng 2.6, hơn 151.000 thí sinh tại TP.HCM bước vào thi môn toán trong kỳ tuyển sinh lớp 10 năm học 2026 – 2027. Tại nhiều điểm thi, phụ huynh có mặt từ sớm, chờ đón con giữa cái nắng đầu hè với tâm trạng hồi hộp, lo lắng.
Tin Gốc: Thanh Niên
Thầy Phạm Ngọc Mai, giáo viên chủ nhiệm kiêm phụ trách môn Toán của lớp, ngày 20/6 cho biết cả 34 học sinh của lớp đỗ chuyên Toán, Tin của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. Trước đó, 20 em đã đỗ trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, 26 em đỗ chuyên Đại học Sư phạm.
Trong đó, em Đỗ Lưu Danh là Á khoa lớp chuyên Toán của Sư phạm; Trần Duy An đỗ chuyên Toán, Anh ở 5 trường.
"Tôi rất phấn khởi", thầy Mai nói.
Thầy Mai "thở phào" nhẹ nhõm, bởi khi trường Sư phạm công bố điểm thi vào trưa 19/6, lớp còn 5 bạn chưa đỗ chuyên nào. Cuối cùng, 4/5 bạn này đỗ trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam, em còn lại vào chuyên Chu Văn An.
Lớp 9C1 với định hướng chuyên Toán, Tin của trường THCS Archimedes Academy nhiều năm qua nổi tiếng vì đỗ chuyên 100%. Đây là khóa C1 thứ ba do thầy Mai làm chủ nhiệm, cũng có sĩ số đông nhất từ trước đến nay.
Để đạt kết quả này, thầy Mai thấy học trò đã nỗ lực ôn luyện tới những ngày cuối cùng trước kỳ thi, trong khi thầy cô phụ trách lớp sát sao tới từng em.
Kỳ thi lớp 10 công lập ở Hà Nội diễn ra ngày 30-31/5 với khoảng 124.000 thí sinh. Sở Giáo dục và Đào tạo đã công bố điểm thi, điểm chuẩn tối 19/6. Theo các thống kê sau hai ngày, chỉ lớp 9C1 nói trên có 100% học sinh đỗ chuyên Toán, Tin.
Tin Gốc: Vnexpress
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi ngành thiết kế, nhiều người lo ngại cơ hội việc làm của các nhà thiết kế đồ họa sẽ dần thu hẹp. Tuy nhiên, Lê Mai Phương (SN 2005), tốt nghiệp thủ khoa ngành Thiết kế đồ họa khóa K23, Trường Cao đẳng Việt Mỹ Hà Nội, cho rằng AI không phải là "đối thủ", mà là công cụ giúp người làm nghề nâng cao hiệu quả sáng tạo.
Chia sẻ với phóng viên Dân trí, Mai Phương nhìn nhận, hầu hết doanh nghiệp hiện nay đều có nhu cầu xây dựng hình ảnh thương hiệu và phát triển nội dung trên các nền tảng số, kéo theo nhu cầu tuyển dụng nhân lực thiết kế ngày càng lớn. Tuy nhiên, sự cạnh tranh trong ngành cũng ngày càng gay gắt.
"Ngoài việc thành thạo các phần mềm thiết kế, sinh viên mới ra trường cần xây dựng một portfolio (hồ sơ năng lực) chất lượng, rèn luyện tư duy thiết kế, kỹ năng giao tiếp với khách hàng và duy trì tinh thần học hỏi liên tục", Phương chia sẻ.
Nữ thủ khoa cũng cho rằng việc chủ động cập nhật các xu hướng công nghệ, đặc biệt là ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào quy trình làm việc, sẽ giúp người trẻ nâng cao năng suất và tạo lợi thế cạnh tranh trên thị trường lao động.
Trước lo ngại AI có thể khiến nghề thiết kế đồ họa mất dần cơ hội việc làm, Lê Mai Phương bày tỏ quan điểm không hoàn toàn đồng tình. Theo nữ sinh viên, AI sẽ thay đổi cách người làm thiết kế sáng tạo và làm việc nhưng không thể thay thế hoàn toàn vai trò của họ.
"AI có thể hỗ trợ lên ý tưởng, tạo hình ảnh tham khảo hoặc rút ngắn thời gian thực hiện một số công đoạn. Nhưng tư duy sáng tạo, khả năng kể chuyện bằng hình ảnh và việc truyền tải những giá trị văn hóa vẫn là điều chỉ con người mới có thể làm tốt", Phương nói.
Theo Lê Mai Phương, trong bối cảnh công nghệ phát triển nhanh, điều quan trọng nhất đối với sinh viên ngành Thiết kế đồ họa không chỉ là thành thạo công cụ mà còn phải không ngừng bồi đắp tư duy sáng tạo, khả năng kể chuyện bằng hình ảnh và tạo ra những sản phẩm mang dấu ấn riêng. Đây mới là những giá trị giúp người làm nghề tạo khác biệt và phát triển bền vững trong thời đại AI.
Nếu với ngành Thiết kế đồ họa, AI được xem là công cụ hỗ trợ sáng tạo, thì ở lĩnh vực Công nghệ Kỹ thuật ô tô, công nghệ này cũng đang làm thay đổi cách học, cách làm việc và yêu cầu đối với nguồn nhân lực.
Theo Nguyễn Tiến Công, thủ khoa tốt nghiệp ngành Công nghệ Kỹ thuật Ô tô khóa K23, người trẻ muốn đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp phải liên tục cập nhật công nghệ và rèn luyện kỹ năng thực hành.
Tiến Công cho biết, trước khi vào học chỉ nắm những kiến thức và kỹ năng cơ bản về ô tô. Sau thời gian học tại trường đã giúp Công từng bước hoàn thiện kỹ năng học tập, giao tiếp, làm việc nhóm và bán hàng, những yếu tố quan trọng để thích nghi với môi trường doanh nghiệp. Tuy nhiên, theo nam sinh, việc học không dừng lại sau khi tốt nghiệp mà phải được duy trì liên tục để theo kịp sự phát triển của ngành.
Theo Tiến Công, sự phát triển của xe điện, xe thông minh và trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi nhanh chóng ngành công nghiệp ô tô, đồng thời đặt ra những yêu cầu mới đối với nguồn nhân lực.
Bên cạnh nền tảng chuyên môn về cơ khí ô tô, sinh viên cần trang bị kiến thức về xe điện, công nghệ pin, hệ thống điện - điện tử, sử dụng thành thạo các phần mềm chẩn đoán, đọc hiểu sơ đồ mạch, đồng thời có hiểu biết về AI để đáp ứng xu hướng phát triển của ngành.
Tại lễ tốt nghiệp hệ cao đẳng cho sinh viên khoá 23 chiều 20/7, bà Trần Thị Mỹ Hằng, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết trong quá trình học, sinh viên không chỉ được trang bị kiến thức chuyên môn mà còn được tham gia các hoạt động thực hành, ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số. Qua từng chương trình học sinh viên sẽ được trang bị kỹ năng nghề nghiệp và khả năng thích ứng với yêu cầu của doanh nghiệp.
Dịp này, hơn 30 tập đoàn, tổng công ty và doanh nghiệp đã trao thư mời kết nối nghề nghiệp cho những tân cử nhân xuất sắc, tạo cơ hội để sinh viên tiếp cận thị trường lao động ngay sau khi tốt nghiệp.
Nhiều sinh viên cũng được trao học bổng và các chương trình hỗ trợ học tập từ các cơ sở giáo dục và doanh nghiệp đối tác, mở thêm cơ hội tiếp tục học tập, nâng cao trình độ sau khi ra trường.
Tin Gốc: Dân Trí
Chiều 8.7, Bí thư Thành ủy Đà Nẵng Lê Ngọc Quang và Chủ tịch UBND thành phố Đà Nẵng Nguyễn Mạnh Hùng chủ trì buổi làm việc với Sở GD-ĐT về phát triển giáo dục toàn diện trên địa bàn thành phố.
Phát biểu chỉ đạo, Bí thư Thành ủy Lê Ngọc Quang nhấn mạnh giáo dục phải thực sự đi trước một bước, tạo nền tảng cho sự phát triển nhanh và bền vững của đất nước, nhất là trong bối cảnh Đà Nẵng đang được Trung ương giao nhiều cơ chế, chính sách đặc thù để xây dựng Trung tâm tài chính quốc tế, phát triển Khu thương mại tự do, trung tâm đổi mới sáng tạo, công nghiệp công nghệ cao, vi mạch bán dẫn và AI.
Ông Lê Ngọc Quang nhận định: "Những mục tiêu đó sẽ khó trở thành hiện thực nếu không chuẩn bị được nguồn nhân lực đủ trình độ, năng lực và khát vọng phát triển. Đây vừa là trách nhiệm lớn, vừa là cơ hội để ngành giáo dục thành phố khẳng định vai trò tiên phong".
Bí thư Thành ủy Đà Nẵng đề nghị UBND thành phố, Sở GD-ĐT cùng các đơn vị liên quan khẩn trương cụ thể hóa các nghị quyết, kết luận của Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục; xây dựng các chương trình, đề án với lộ trình, sản phẩm và trách nhiệm cụ thể.
Đối với năm học 2026 - 2027, Bí thư Thành ủy yêu cầu ngành giáo dục chủ động chuẩn bị đầy đủ trường lớp, đội ngũ giáo viên, sách giáo khoa và các điều kiện phục vụ dạy học; khẩn trương tuyển dụng, điều tiết giáo viên phù hợp giữa các địa bàn, đồng thời quan tâm đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý.
Ông Lê Ngọc Quang cũng lưu ý lễ khai giảng năm học mới phải thực sự là ngày hội của học sinh, được tổ chức ngắn gọn, trang trọng, giàu ý nghĩa giáo dục; giảm tối đa các nghi thức mang tính hình thức, dành nhiều thời gian hơn để chăm lo học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới và hải đảo.
Bên cạnh đó, Bí thư Thành ủy yêu cầu ngành giáo dục chủ động tham mưu chiến lược phát triển nguồn nhân lực đến năm 2035, tầm nhìn 2045; tập trung chuẩn bị nhân lực cho các lĩnh vực thành phố ưu tiên như tài chính quốc tế, công nghệ cao, vi mạch bán dẫn, AI, logistics, kinh tế số và đổi mới sáng tạo.
Bí thư Thành ủy cũng đề nghị đẩy mạnh chuyển đổi số toàn diện trong ngành giáo dục; rà soát chương trình theo hướng tăng cường STEM, ngoại ngữ, tin học, AI, kỹ năng số và năng lực hội nhập quốc tế; tăng cường liên kết giữa nhà trường với doanh nghiệp, viện nghiên cứu và các trường đại học.
Bí thư Thành ủy Lê Ngọc Quang khẳng định: "Mỗi quyết sách về giáo dục hôm nay sẽ quyết định chất lượng nguồn nhân lực và năng lực cạnh tranh của thành phố trong nhiều thập niên tới. Đầu tư cho giáo dục không chỉ là đầu tư cho trường lớp hay cơ sở vật chất, mà trước hết là đầu tư cho con người - nguồn lực quý giá nhất của Đà Nẵng".
Kết luận buổi làm việc, Chủ tịch UBND thành phố Đà Nẵng Nguyễn Mạnh Hùng giao các sở, ngành triển khai hiệu quả các chính sách giáo dục; xây dựng lộ trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, tiếp tục đổi mới công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp.
Theo Sở GD-ĐT thành phố Đà Nẵng, năm học 2026 - 2027, ngành sẽ triển khai nhiều chính sách mới như hỗ trợ giáo dục mầm non tại địa bàn có khu công nghiệp; hỗ trợ trẻ em mầm non, học sinh, sinh viên là người dân tộc thiểu số, người khuyết tật; hỗ trợ sữa tươi học đường; khuyến khích học sinh giỏi, giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi và hỗ trợ học phí cho học sinh các cấp.
Tin Gốc: Thanh Niên