Nguyễn Hiền My là cựu học sinh chuyên toán, Trường THPT chuyên Lê Khiết, Quảng Ngãi. Ngành kỹ thuật máy tính, Trường ĐH Công nghệ thông tin (ĐH Quốc gia TP.HCM) không phải là lựa chọn đầu tiên của My. Ban đầu, My chỉ nghĩ rằng đây là ngành khá phù hợp với tư duy logic và sở thích tìm hiểu công nghệ nhưng càng học, bạn càng thấy đây là một ngành học tiềm năng.
“Sau khoảng một năm học, em thấy lĩnh vực vi mạch bán dẫn bắt đầu được quan tâm mạnh mẽ tại Việt Nam. Em dần hiểu rõ hơn về tiềm năng của ngành và nhận ra đây là hướng đi phù hợp với bản thân. Nhìn lại, em nghĩ việc “rớt” ngành kỹ thuật máy tính lại là một cái duyên rất may mắn”, My chia sẻ.
Ngoài việc học trên lớp, My còn tham gia nghiên cứu khoa học, các cuộc thi học thuật và thực hiện thêm những đồ án chuyên ngành để ứng dụng kiến thức đã học. My cũng tham gia nhiều hoạt động Đoàn – Hội, hiện là chi ủy viên chi bộ sinh viên. My từng là đồng tác giả của một bài báo tại hội nghị quốc tế và bắt đầu đi thực tập từ học kỳ 2 năm thứ ba.
Mới đây, My tốt nghiệp đại học loại xuất sắc với điểm trung bình (GPA) 9,07/10. My nhận học bổng khuyến khích học tập trong 6 học kỳ liên tiếp và hoàn thành chương trình sớm 1 học kỳ và giành danh hiệu thủ khoa sớm tiến độ của ngành kỹ thuật máy tính.
My cho rằng những kết quả này không chỉ đến từ việc “học ngày học đêm”. Có những giai đoạn bạn phải học và làm việc với cường độ cao, nhưng điều quan trọng hơn là duy trì sự kỷ luật trong thời gian dài, biết sắp xếp thời gian và lên kế hoạch hợp lý. Kinh nghiệm của Hiền My là từ đầu mỗi học kỳ, xác định các môn trọng tâm, mục tiêu cần đạt được ở từng môn, sau đó chia nhỏ kế hoạch và cố gắng hiểu bản chất thay vì chỉ học để thi.
“Ngành kỹ thuật máy tính có nhiều môn tương đối nặng, liên quan đến toán học, điện tử, lập trình và kiến trúc máy tính. Nếu để kiến thức dồn lại đến cuối kỳ thì rất khó theo kịp. Vì vậy, em cố gắng nắm chắc từng phần ngay trong quá trình học, chủ động đọc thêm tài liệu và ứng dụng kiến thức thông qua các bài lab, đồ án cuối kỳ. Cách học này giúp em hiểu vấn đề sâu hơn và nhớ kiến thức lâu hơn”, My cho hay.
“Em cũng không đặt mục tiêu trở thành thủ khoa ngay từ đầu. Em chỉ cố gắng hoàn thành tốt từng học kỳ và tiến bộ hơn qua mỗi giai đoạn. Vì vậy, danh hiệu này là một niềm vui rất lớn và cũng là kết quả vượt ngoài mong đợi”, nữ sinh chia sẻ thêm.
Hiện nay My đang làm việc tại Công ty Marvell Technology Vietnam, thuộc tập đoàn vi mạch Marvell của Mỹ, với vị trí Software/Firmware Engineer. Trước đó, My đã trải qua quá trình ứng tuyển học bổng, thực tập tại công ty và sau thời gian thực tập được chuyển sang vị trí nhân viên chính thức.
Công việc của My tập trung vào phát triển phần mềm cho các sản phẩm chip truyền dẫn tốc độ cao trong lĩnh vực bán dẫn.
Khi mới bắt đầu, My cho biết bản thân gặp không ít khó khăn vì khoảng cách giữa kiến thức ở trường và một sản phẩm bán dẫn thực tế còn khá lớn. Tuy nhiên, My cũng xem đó là cơ hội để học hỏi từ các anh chị giàu kinh nghiệm và rèn luyện cách làm việc chuyên nghiệp.
Trong thời gian tới, My muốn phát triển theo hướng kết hợp thiết kế phần cứng và phần mềm trong kiến trúc hệ thống và phát triển các bộ tăng tốc phần cứng cho trí tuệ nhân tạo (AI). My cũng dự định học thạc sĩ để nâng cao kiến thức học thuật và hỗ trợ tốt hơn cho công việc hiện tại.
“Em hiểu rằng danh hiệu thủ khoa hay tốt nghiệp loại xuất sắc chỉ ghi nhận một giai đoạn đã qua. Khi bước vào môi trường làm việc, em vẫn là một kỹ sư trẻ còn rất nhiều điều phải học. Vì vậy, mục tiêu trước mắt của em là tích lũy kinh nghiệm thực tế và xây dựng nền tảng chuyên môn thật vững. Về lâu dài, em mong có thể đóng góp một phần nhỏ vào sự phát triển của ngành vi mạch bán dẫn tại Việt Nam, đồng thời xây dựng một sự nghiệp ổn định để chăm lo cho gia đình”, nữ sinh tài năng quê Quảng Ngãi bộc bạch.
Động lực lớn nhất của My là gia đình và những người bạn luôn đồng hành bên cạnh. Gia đình My không quá dư dả, nhưng ba mẹ luôn ưu tiên việc học của các con. “Ba mẹ em không thường nói những lời lớn lao. Sự động viên của ba mẹ nằm trong những cuộc gọi hỏi em đã ăn cơm chưa, học có mệt không… Càng lớn, em càng hiểu rằng để có thể nói câu “con cứ yên tâm học”, ba mẹ đã phải gác lại nhiều nhu cầu của chính mình”, My kể.
Cựu học sinh chuyên toán Trường THPT chuyên Lê Khiết, Quảng Ngãi, bày tỏ: “Ban đầu, em cố gắng học tốt và tìm kiếm học bổng để giảm bớt chi phí cho gia đình. Sau này, mục tiêu ấy dần trở thành một mong muốn lớn hơn: có một công việc ổn định, chăm lo cho ba mẹ, để ba mẹ không còn phải lo lắng quá nhiều về kinh tế. Em muốn thành công không phải để chứng minh mình hơn người khác, mà để một ngày nào đó có thể nói với ba mẹ rằng: “Ba mẹ cứ yên tâm, bây giờ đã có con”.
Trường mầm non Họa Mi 2, phường Chợ Lớn, TP.HCM vừa có hoạt động đầy ý nghĩa mang tên "Chúng em là chiến sĩ" năm học 2025-2026, mừng ngày 30.4, kỷ niệm 51 năm đất nước thống nhất (30.4.1975-30.4.2026).
Chương trình được tập thể đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường thiết kế để trẻ em được hóa thân thành người chiến sĩ, tham gia trong các hoạt động mô phỏng diễu binh diễu hành mừng ngày 30.4, tái hiện lại khoảnh khắc xe tăng tiến vào Dinh Độc Lập, hay khoảnh khắc đồng bào chiến sĩ reo mừng chào đón đoàn quân chiến thắng, cùng hát vang "Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng"...
Xuyên suốt trong những ngày qua, tại Trường mầm non Họa Mi 2, trẻ em được tham gia các hoạt động giáo dục tùy theo lứa tuổi, như vẽ lá cờ, nghe kể chuyện lịch sử về đại thắng mùa xuân năm 1975... Bên cạnh đó là nhiều hoạt động vận động ngoài trời theo chủ đề "Chúng em là chiến sĩ", mô phỏng các hoạt động của người chiến sĩ như vượt cầu treo, vận chuyển vũ khí, lương thực bằng xe thồ, kéo pháo...
Cô Nguyễn Thị Hồng Quế, Hiệu trưởng Trường mầm non Họa Mi 2, phường Chợ Lớn, cho biết các hoạt động chủ đề "Chúng em là chiến sĩ" giúp trẻ hiểu được ý nghĩa ngày đất nước thống nhất 30.4, giáo dục trẻ lòng yêu quê hương đất nước, lòng tự hào dân tộc một cách chân thực, gần gũi nhất.
"Những hoạt động giáo dục xây dựng ý thức gìn giữ truyền thống "uống nước nhớ nguồn", nhớ ơn công lao bảo vệ đất nước của ông cha ta trong mỗi trẻ em từ những năm tháng đầu đời. Từ đây, trẻ thêm mạnh dạn, tự tin, vừa được rèn luyện thể lực, học được tính đoàn kết, tinh thần đồng đội. Các hoạt động trải nghiệm cũng tạo không khí vui tươi giúp trẻ hứng thú, yêu thích mỗi ngày đến trường", cô Quế chia sẻ.
Nhóm này gồm Trần Thế Vũ (quê Phú Thọ, tốt nghiệp ngành Kinh doanh quốc tế), Nguyễn Anh Vũ (Hà Nội, ngành Quản trị kinh doanh), Thái Dương Ngọc Linh (Hưng Yên, ngành Quản lý công), Triệu Ánh Thiện (Hải Phòng, ngành Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng) và Trần Thị Châu Anh (Hà Nội, ngành Luật Kinh tế).
Tất cả sinh năm 2004, hoàn thành chương trình cử nhân sau 3-3,5 năm, rút ngắn 0,5-1 năm so với lộ trình thông thường. Nếu tính theo thang 10, điểm trung bình học tập (GPA) của các sinh viên từ 9,25 đến 9,38.
Đại học Kinh tế Quốc dân cho biết đây là lần đầu có 5 sinh viên tốt nghiệp sớm với điểm tuyệt đối trong một năm, đông nhất kể từ khi trường tính điểm theo hệ 4 vào năm 2012. Lễ trao bằng tốt nghiệp sẽ diễn ra vào tháng 8 tới.
Các sinh viên cho biết phương pháp chủ yếu là chuẩn bị bài trước buổi học, nghe giảng kỹ, đồng thời ghi chép những ý mà giảng viên nhấn mạnh. Trong quá trình ôn thi, họ chủ động tìm thêm tài liệu, học nhóm hoặc trao đổi với thầy cô nếu còn vướng mắc.
Bốn trong 5 thủ khoa tốt nghiệp sớm đã có việc làm chính thức. Thế Vũ đảm nhận vị trí phát triển kinh doanh ở một công ty logistics thương mại điện tử (e-logistics). Ánh Thiện làm chủ yếu về chứng từ, theo dõi đơn hàng ở doanh nghiệp giao nhận vận tải.
Còn Anh Vũ gia nhập công ty BPO (lĩnh vực thuê ngoài quy trình kinh doanh), Châu Anh là nhân viên pháp lý ở công ty tư vấn mua bán và sáp nhập doanh nghiệp.
Riêng Ngọc Linh đang hoàn thành chương trình song bằng ngành Luật tại Đại học Kinh tế Quốc dân. Linh đặt mục tiêu tốt nghiệp vào mùa thu năm nay, để lấy hai bằng cử nhân trong 4 năm.
Bà Mai Linh Giang, Giám đốc Trung tâm phát triển nguồn nhân lực, Tập đoàn Bưu chính Viễn thông Việt Nam - VNPT, cho biết như trên bên lề lễ tổng kết Sinh viên nghiên cứu khoa học của Đại học Bách khoa Hà Nội, sáng 5/6.
"Hồ sơ xin việc của ứng viên luôn được yêu cầu ghi rõ kinh nghiệm làm việc và các thành tích liên quan", bà Giang nói. "Nhìn thấy ứng viên có giải thưởng về nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo, hồ sơ đó sẽ được xếp lên nhóm đầu".
Tương tự, bà Vũ Thị Mai, Trưởng ban Tổ chức nhân lực Tập đoàn Công nghiệp - Viễn thông Quân đội Viettel, khẳng định luôn khuyến khích, ưu tiên những ứng viên từng tham gia hai hoạt động này từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Thực tế, cả hai đều từng tuyển dụng được nhiều nhân tài thông qua các cuộc thi về nghiên cứu từ những đại học lớn như Bách khoa Hà Nội, xác định đây là nhóm nhân lực chất lượng cao.
Bà Giang nhìn nhận việc tham gia nghiên cứu khoa học và các cuộc thi liên quan giúp sinh viên rèn bản lĩnh và các kỹ năng khác. Từng tuyển dụng nhiều nhân sự nhóm này, bà nhận thấy ứng viên có tư duy phản biện và tư duy hệ thống tốt.
Nhóm này cũng có nhiều kỹ năng rất cần thiết như làm việc nhóm; giải quyết vấn đề phức tạp; thu thập, xử lý và phân tích dữ liệu; quản lý dự án; làm việc theo mục tiêu, tiến độ và hiệu quả.
Theo bà, sinh viên thường hào hứng khi có ý tưởng mới. Nhưng để ra được kết quả, họ phải trải qua nhiều khâu, từ lên ý tưởng, tạo hệ thống, kết nối bạn bè xung quanh, thảo luận, tranh biện.
"Nếu không có mục tiêu, khát vọng, sự kiên trì tới cùng, sinh viên sẽ không đạt được kết quả", bà nói.
Bà kể tại VNPT, nhiều nhân sự đã đem ý tưởng từ các cuộc thi về nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo từ thời sinh viên để giải bài toán thực tế. Nhóm này tạo ra luồng gió mới, có góc nhìn từ ngoài vào và tránh được hướng đi đôi khi theo lối mòn của những người lâu năm.
Bà Vũ Thị Mai đồng tình.
"Các bạn không chỉ có kiến thức mà còn có mong muốn nghiên cứu sâu, chủ động trong công việc, dự án", bà nói. "Đó đều là những kỹ năng chúng tôi rất cần".
Phó giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội - Huỳnh Đăng Chính cho biết năm học vừa qua, toàn đại học có hơn 700 công trình nghiên cứu, thu hút hơn 2.200 sinh viên, là mức cao nhất trong 6 năm gần đây. Ngoài giải thưởng, nhiều sinh viên nâng cao được khả năng tư duy, đặt câu hỏi, nhất là khả năng vượt qua thất bại và kiên trì theo đuổi những ý tưởng mới - những kỹ năng rất cần khi đi làm.
Nguyễn Thị Nguyên, sinh viên ngành Quản lý năng lực của Đại học Bách khoa Hà Nội, cũng nhận thấy lợi ích này khi tham gia nghiên cứu trong lĩnh vực phát triển bền vững từ sớm.
"Việc này không chỉ mang lại thành tích mà còn giúp em được tiếp xúc trực tiếp với các doanh nghiệp, được nhận câu hỏi và gợi mở để tiếp tục đào sâu, phát triển", Nguyên nói.
Dù đánh giá cao sinh viên có thành tích nghiên cứu khoa học, bà Mai Linh Giang cho rằng một số vẫn còn thiếu thực tế. Vì vậy, doanh nghiệp mong muốn và sẵn sàng đồng hành cùng các trường để nâng cao chất lượng đào tạo, tạo ra nguồn nhân lực có kỹ năng, kinh nghiệm sát nhu cầu thực tế.
