Diễn đàn hợp tác Việt Nam – Singapore về công nghiệp bán dẫn năm 2026 diễn ra ngày 21-7 tại Công viên phần mềm Quang Trung (TP.HCM).
Ông Lý Minh Tuân – Trưởng Phòng Kinh tế số – Xã hội số (Sở Khoa học và Công nghệ TP.HCM) – cho biết thành phố hiện dẫn đầu cả nước về thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài trong lĩnh vực bán dẫn.
TP.HCM đang có 54 dự án bán dẫn với tổng vốn đăng ký trên 5,1 tỉ USD. Hệ sinh thái của thành phố đã hình thành ở nhiều công đoạn từ nghiên cứu, thiết kế vi mạch đến sản xuất linh kiện, đóng gói và kiểm thử chip.
Ở lĩnh vực nghiên cứu và thiết kế có sự hiện diện của Marvell, Renesas, Ampere. Intel và BESI hoạt động trong khâu đóng gói, kiểm thử. Trong khi Mtex, Kamet Việt Nam tham gia sản xuất linh kiện và thiết bị phục vụ ngành.
Một số dự án mới đang tiếp tục mở rộng phạm vi hoạt động của ngành bán dẫn tại thành phố. Tập đoàn Ultrasil của Mỹ đã triển khai dự án sản xuất tấm bán dẫn tại Công viên phần mềm Quang Trung.
Tại khu vực Bình Dương, CT Semiconductor đã khởi công giai đoạn hai nhà máy đóng gói và kiểm định chip, hướng đến công suất 100 triệu chip mỗi năm vào năm 2027.
VNChip đưa vào hoạt động phòng thí nghiệm đầu tiên tại Việt Nam được Cadence chứng nhận. Tập đoàn CMC cũng đang triển khai dự án trung tâm dữ liệu trị giá 250 triệu USD tại Khu công nghệ cao TP.HCM.
Theo ông Tuân, TP.HCM hiện là trung tâm đào tạo công nghệ lớn nhất khu vực phía Nam với gần 20 trường đại học có khả năng đào tạo các ngành công nghệ số, công nghệ thông tin, điện tử và viễn thông.
Thành phố xem xét hỗ trợ chi phí đào tạo và học bổng từ ngân sách địa phương cho sinh viên theo học các ngành liên quan đến công nghệ bán dẫn.
Theo đại diện Sở Khoa học và Công nghệ TP.HCM, chuyên gia làm việc tại Khu công nghệ cao và các doanh nghiệp khởi nghiệp bán dẫn có thể được miễn thuế thu nhập cá nhân trong thời hạn 5 năm.
Đồng thời thành phố nghiên cứu cơ chế lương, thưởng vượt mức thông thường đối với chuyên gia đầu ngành.
Ông Cao Xuân Thắng – Tham tán thương mại Việt Nam tại Singapore – cho biết nhiều doanh nghiệp Singapore đang tìm kiếm đối tác có năng lực tại Việt Nam để phát triển các dự án dài hạn. Các lĩnh vực được quan tâm gồm thiết kế vi mạch, đóng gói và kiểm thử chip, nghiên cứu và phát triển, đào tạo nhân lực và xây dựng chuỗi cung ứng cho thị trường khu vực và toàn cầu.
Theo ông Thắng, việc doanh nghiệp hai nước trực tiếp trao đổi nhu cầu và năng lực có thể tạo tiền đề hình thành các dự án hợp tác cụ thể trong thời gian tới.
Tại diễn đàn, Công viên phần mềm Quang Trung và Hiệp hội Công nghiệp bán dẫn Singapore đã ký kết biên bản hợp tác, thống nhất phối hợp kết nối doanh nghiệp, xúc tiến đầu tư, nghiên cứu và phát triển, chuyển giao công nghệ, đào tạo nhân lực và mở rộng hợp tác quốc tế.
Thỏa thuận được kỳ vọng giúp doanh nghiệp Việt Nam tiếp cận mạng lưới đối tác, kinh nghiệm quản trị và chuỗi cung ứng của Singapore. Doanh nghiệp Singapore cũng có thêm đầu mối để tìm hiểu thị trường và kết nối với cơ quan quản lý, trường đại học, viện nghiên cứu tại TP.HCM.
Ông Trần Hữu Dũng – Giám đốc Công viên phần mềm Quang Trung – thông tin đơn vị đang xây dựng hệ sinh thái đào tạo, thực hành và phát triển nhân lực chất lượng cao, dựa trên lợi thế nằm gần nhiều trường đại học, viện nghiên cứu và cơ sở đào tạo công nghệ.
Theo định hướng này, doanh nghiệp có thể tham gia từ khâu xây dựng chương trình, tổ chức thực tập, tuyển dụng đến đào tạo lại và nâng cao kỹ năng cho người lao động.
Đơn vị kỳ vọng trở thành đầu mối kết nối doanh nghiệp bán dẫn quốc tế với TP.HCM, đồng thời đưa nhu cầu thực tế của doanh nghiệp vào quá trình đào tạo và phát triển nhân lực tại địa phương.
Bộ GD-ĐT mới ban hành Thông tư số 59 quy định về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng. Thông tư có hiệu lực từ ngày 1.9, tạo hành lang pháp lý để các cơ sở giáo dục sử dụng hiệu quả đội ngũ nhà giáo giàu kinh nghiệm, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Nếu các quy định trước đây chỉ điều chỉnh hoạt động thỉnh giảng thì thông tư mới bổ sung cơ chế cho phép cơ sở giáo dục ký hợp đồng lao động toàn thời gian với nhà giáo sau khi nghỉ hưu nếu đáp ứng các điều kiện theo quy định.
Thông tư quy định nguyên tắc ký kết hợp đồng, điều kiện của nhà giáo, thời giờ làm việc, tiền lương, phụ cấp, quyền, trách nhiệm của nhà giáo và trách nhiệm của cơ sở giáo dục khi sử dụng đội ngũ này.
Đồng thời, yêu cầu việc sử dụng nhà giáo sau nghỉ hưu phải bảo đảm không ảnh hưởng đến chiến lược phát triển đội ngũ kế cận, không thay thế đội ngũ nhà giáo cơ hữu và tuân thủ quy định của pháp luật lao động.
Thông tư mới cũng mở rộng phạm vi điều chỉnh và hoàn thiện toàn diện cơ chế quản lý hoạt động thỉnh giảng.
Thông tư số 59 đưa ra khái niệm thống nhất về nhà giáo thỉnh giảng, cơ sở thỉnh giảng và hợp đồng thỉnh giảng; xác định rõ hoạt động thỉnh giảng không chỉ giảng dạy môn học mà còn có thể tham gia hướng dẫn thực hành, nghiên cứu khoa học, biên soạn giáo trình, hướng dẫn khóa luận, luận văn, luận án và các hoạt động chuyên môn khác theo quy định.
Thông tư cũng quy định cụ thể hơn về tiêu chuẩn, điều kiện, định mức giờ thỉnh giảng, quyền và trách nhiệm của nhà giáo thỉnh giảng cũng như của cơ sở giáo dục, tạo cơ sở pháp lý minh bạch cho việc sử dụng đội ngũ này.
Thông tư cũng phân định rõ việc áp dụng hợp đồng lao động và hợp đồng dịch vụ tùy theo tính chất của hoạt động thỉnh giảng. Quy định mới khắc phục những bất cập trước đây khi các văn bản cũ chưa phân định rõ bản chất pháp lý của hoạt động thỉnh giảng, giúp việc áp dụng pháp luật thống nhất hơn.
Thông tư mới cũng bổ sung quy định, cơ sở giáo dục phải xây dựng kế hoạch sử dụng nhà giáo thỉnh giảng, công khai danh sách nhà giáo thỉnh giảng trên trang thông tin điện tử (trừ một số trường hợp đặc thù), đánh giá định kỳ chất lượng giảng dạy, lấy ý kiến phản hồi của người học và sử dụng kết quả đánh giá làm căn cứ tiếp tục hoặc chấm dứt hợp đồng.
Đối với nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu, cơ sở giáo dục phải công khai danh sách, chức danh theo vị trí việc làm và chịu trách nhiệm bảo đảm tỷ lệ sử dụng đội ngũ này theo quy định về kiểm định chất lượng và quy mô đào tạo.
Các cơ sở giáo dục được sử dụng đội ngũ nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học. Kết quả công tác của đội ngũ này là cơ sở để xác định năng lực đào tạo, quy mô tuyển sinh và kiểm định chất lượng theo quy định của pháp luật về giáo dục.
Bộ GD-ĐT cho biết, việc sử dụng đội ngũ nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu không thay thế các điều kiện bắt buộc về nhà giáo cơ hữu theo quy định của pháp luật có liên quan.
Trong kỳ thi vào lớp 10 chuyên của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, An Kỳ, lớp 9H trường THCS Trưng Vương, đạt tổng 47,25/50 điểm. Trong đó, Kỳ giành trọn vẹn điểm 10 bài thi Toán chuyên.
Kỳ cho biết ấn tượng nhất với câu tổ hợp. Lời giải của ý 2 gần như xuất hiện ngay khi tìm ra được ý 1, nhưng để nhận ra mối liên hệ này đòi hỏi sự tinh ý.
"Em may mắn khi phát hiện ra điều đó trong những phút cuối cùng và ghép lại được thành một lời giải hoàn chỉnh", Kỳ kể. Nam sinh cũng thở phào vì đã trình bày bài đủ rõ ràng, mạch lạc, nên không bị mất điểm vì những lỗi vặt.
Với các câu còn lại, Kỳ cho rằng cấu trúc không thay đổi nhiều so với các năm trước, nhưng độ khó đều tăng lên. Đáng chú ý là phần số học, gồm ý 2 của câu II và ý 1 của câu III, yêu cầu thí sinh tìm các cặp số tự nhiên và nguyên dương thỏa mãn đề bài. Kỳ nhìn nhận những câu này khó vì áp dụng các kỹ thuật toán học cổ điển một cách tinh xảo, nên phải suy nghĩ kỹ càng.
Ở môn Toán điều kiện, Kỳ đạt 9,5 điểm. Em đã cố gắng trình bày cẩn thận và làm bài chậm để hạn chế sai sót, song có chút tiếc nuối vì một lỗi bấm nhầm máy tính ở câu hình học.
Với hai môn còn lại là Văn và tiếng Anh, Kỳ chủ yếu ôn tập bằng cách học trên lớp, hoàn thành đầy đủ bài tập được thầy cô giao.
Ngoài kỳ thi của Sở, Kỳ cũng đỗ vào lớp chuyên Toán của trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên và chuyên Đại học Sư phạm. Trong đó, nam sinh nhận định đề thi của chuyên Khoa học Tự nhiên khó hơn những năm trước.
Điều khiến Kỳ bất ngờ nhất là các bài toán bất đẳng thức ở cả hai vòng thi, do ít gặp trong đề các năm trước và có số biến cao. Nam sinh cũng thấy ý thứ ba trong câu hình học ở vòng một rất hay, vì có cách phát biểu trong sáng, đẹp và đòi hỏi tư duy kỹ thuật cao.
Kết quả, Kỳ nhận thư chúc mừng từ ban giám hiệu trường chuyên Khoa học Tự nhiên vì nằm trong nhóm có điểm thi cao nhất. Em chọn đây là bến đỗ tiếp theo, bởi đã yêu thích trường từ khi tìm hiểu hồi lớp 7.
"Em rất ấn tượng với bề dày thành tích Olympic quốc tế và lịch sử lâu đời của chuyên Tổng hợp. Em thích phong cách truyền thống, cổ điển và môi trường học thuật ở đây", Kỳ nói.
Trước đó, trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 năm học này của Hà Nội, Kỳ là một trong bốn thí sinh đứng đầu môn Toán. Nam sinh cũng giành giải ở nhiều cuộc thi, như giải nhất miền bắc và giải ba hội thi Tin học trẻ toàn quốc năm 2023 (bảng D2), giải nhất bảng Tech cuộc thi vô địch quốc gia VEX Robotics 2024, giải nhất cuộc thi giải toán bằng máy tính cầm tay thành phố Hà Nội năm 2026.
Năm nay, hơn 3.000 thí sinh cạnh tranh 245 suất học lớp chuyên Toán của bốn trường chuyên thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. Trong khi đó, tỷ lệ chọi vào lớp chuyên Toán của trường chuyên Khoa học Tự nhiên là 1/10, còn ở chuyên Đại học Sư phạm là 1/15,7.
Ngày 25.6, tại phường Phú Lợi, TP.Cần Thơ, Bộ Công an tổ chức lễ công bố thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III.
Tham dự buổi lễ thành lập trường có thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an; ông Đồng Văn Thanh, Phó bí thư Thành ủy, Chủ tịch HĐND TP.Cần Thơ; ông Trương Cảnh Tuyên, Phó bí thư Thành ủy, Chủ tịch UBND TP.Cần Thơ...
Trước đó, Bộ Công an đã quyết định thành lập 3 Trường Văn hóa Công an nhân dân đầu tiên theo mô hình trường tiểu học, THCS và THPT nội trú, gồm: Trường Văn hóa Công an nhân dân I, tại phường Bách Quang, tỉnh Thái Nguyên; Trường Văn hóa Công an nhân dân II, tại phường Tân Lập, tỉnh Đắk Lắk và Trường Văn hóa Công an nhân dân III, tại phường Phú Lợi, TP Cần Thơ.
Đây là mô hình giáo dục chuyên biệt, nuôi dạy, bảo đảm an toàn, giúp trẻ em con em gia đình chính sách và trẻ em dân tộc thiểu số có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em thuộc diện đối tượng bảo trợ xã hội theo quy định của Chính phủ có cơ hội công bằng trong phát triển, học tập, trở thành những công dân tốt; từng bước thay thế các mô hình chưa đồng bộ, thiếu bền vững đang được các đoàn thể, cán bộ chiến sĩ tổ chức tại các địa bàn.
Phát biểu tại lễ, thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an, khẳng định chăm sóc, dạy dỗ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn là nhiệm vụ hết sức vinh quang. Mỗi thầy cô giáo, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường phải thực sự là tấm gương mẫu mực về đạo đức trong sáng, giá trị nhân văn, giàu lòng yêu thương, có chuyên môn vững vàng, tâm huyết, trách nhiệm, tận tâm chăm lo từng bữa ăn, giấc ngủ, bài học của học sinh như con mình, cháu mình.
Dưới mái trường này, các thầy cô không chỉ nuôi ăn, dạy chữ mà còn định hướng nhân cách, truyền bá giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, bản chất tốt đẹp của Đảng, Nhà nước ta và lực lượng Công an nhân dân anh hùng để nơi đây thực sự là "mái ấm hạnh phúc", nơi khai phóng trí tuệ, vun đắp tâm hồn, xây dựng nhân cách, đúng nghĩa với tên gọi "Trường Văn hóa Công an nhân dân". Qua đó, giúp các em học sinh vượt qua khó khăn, trở thành những công dân tốt, là nguồn nhân lực chất lượng cao cho sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội của vùng ĐBSCL và đất nước.
Trước đó, ông Nguyễn Văn Khởi, Phó chủ tịch UBND TP.Cần Thơ, ký quyết định thành lập Trường TH-THCS-THPT nội trú Văn hóa Công an nhân dân III. Tên giao dịch của đơn vị này là Trường Văn hóa Công an nhân dân III, thuộc loại hình chuyên biệt (phổ thông nội trú), trụ sở đặt tại Công an tỉnh Sóc Trăng (cũ), số 936, đường Lý Thường Kiệt, phường Phú Lợi, TP.Cần Thơ.
Theo quyết định thành lập, Trường Văn hóa Công an nhân dân III là đơn vị sự nghiệp công lập thuộc hệ thống giáo dục phổ thông quốc gia; chịu sự chỉ đạo, quản lý trực tiếp, toàn diện của Công an TP.Cần Thơ và sự quản lý, hướng dẫn chuyên môn về giáo dục của Sở Giáo dục - Đào tạo TP.Cần Thơ.
