Công tác chấm các bài thi của khoảng 151.000 thí sinh tham dự kỳ thi lớp 10 đã hoàn tất. Ngày mai, 15.6, hội đồng chấm thi lớp 10 sẽ tiến hành ghép điểm, in dữ liệu phục vụ cho công tác ráp phách, so dò điểm thi để chuẩn bị cho việc công bố điểm thi dự kiến trước ngày 19.6.
Một số giáo viên chấm thi có chia sẻ về phổ điểm thi lớp 10 của kỳ thi đầu tiên sau khi TP.HCM sáp nhập với Bình Dương và Bà Rịa – Vũng Tàu.
Với môn toán, một giáo viên chấm thi của trường THCS tại phường trung tâm cho hay phổ điểm thi của thí sinh phân hóa rõ rệt. Tỷ lệ thí sinh đạt điểm trên trung bình cao hơn năm trước, khoảng 69% đến 71% (tỷ lệ này ở kỳ thi năm 2025 là khoảng 55%). Điều này thể hiện qua việc do năm đầu sáp nhập, mức độ khó được xây dựng phù hợp với học sinh ở 3 khu vực.
Một giáo viên khác chia sẻ, tại phòng chấm có 30 giám khảo với khoảng 8.000 bài thi nhưng chỉ có một điểm 10. Học sinh đạt điểm tối đa thật sự xuất sắc về kiến thức và tư duy. Số lượng bài đạt điểm 9 trở lên cũng rất ít. Phần lớn thí sinh đạt 5-7 điểm, từ 8 trở lên đã ít hẳn. Và số thí sinh đạt điểm dưới 5 cũng giảm so năm ngoái.
Một giáo viên khác cho biết tại phòng chấm của mình, hơn 7.000 bài thì tỷ lệ điểm dưới trung bình chiếm 20% – 30%. Điểm cao nhất là 8,75 vì không em nào giải được bài 6 (bài toán thực tế) và 7c (bài hình học), 2 câu hỏi được cho là độ phân hóa của đề thi lớp 10 môn toán. Ở bài 5, nhiều em quên đổi đơn vị và làm tròn nên mất 0,25 điểm.
Còn giáo viên ngữ văn cho hay, phòng thi của mình chấm phổ điểm tập trung ở mức 6,5 đến 8. Khá nhiều điểm 9 và 2 thí sinh đạt điểm 9,25, bài làm xuất sắc. Giáo viên này dự đoán phòng này là các thí sinh thi trường chuyên.
Còn giáo viên tại phòng thi khác cho biết, điểm cao nhất của phòng thi này ở mức điểm 8,75.
Một giáo viên tiếng Anh cho hay, tại phòng chấm của mình, phổ điểm trung bình từ 6,5 đến 8, số thí sinh đạt trên 8 không nhiều.
Theo ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, sau khi hoàn tất công tác chấm bài để đi đến việc công bố kết quả thi hội đồng chấm thi còn phải thực hiện quy trình với 5 công đoạn. Cụ thể:
Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, do 2 kỳ thi quan trọng (thi lớp 10 và thi tốt nghiệp THPT) kề cận nhau nên đòi hỏi sự phối hợp các công việc chấm thi có sự nhịp nhàng, kịp thời đáp ứng mong mỏi của hàng trăm ngàn học sinh, phụ huynh. Đội ngũ cán bộ tham gia công tác chấm thi với hàng ngàn lãnh đạo, giáo viên, nhân viên được phân công làm việc với tinh thần làm việc nghiêm túc, trách nhiệm.
Ông Phong cho biết do số lượng thí sinh dự thi năm học 2026-2027 tăng cao, nhằm đảm bảo công tác ráp phách, soát phách được thực hiện đầy đủ 100% theo đúng chỉ đạo của Chủ tịch Hội đồng chấm thi lớp 10, Sở đề nghị lãnh đạo các phòng, đơn vị có cán bộ, giáo viên tham gia công tác ráp phách, soát phách tạo điều kiện, nhắc nhở cán bộ tham gia đầy đủ, đúng giờ theo lịch đã công bố, đảm bảo tiến độ và chất lượng công việc; tuyệt đối không thay đổi nhân sự khi chưa có sự đồng ý của Sở GD-ĐT.
Công an tỉnh Phú Thọ ngày 3/6 cho biết nữ sinh trú tại xã Dũng Tiến không may bị rết cắn trước buổi thi môn Toán vào lớp 10 công lập. Dù vậy, em này vẫn cố gắng đến trường THPT Sào Báy vì đây là kỳ thi quan trọng.
Trong quá trình làm bài, sức khỏe của thí sinh chuyển biến xấu, đau nhức và mệt nhiều nên buộc phải dừng thi. Cán bộ y tế tại điểm thi đã sơ cứu, truyền dịch cho em tại phòng y tế nhưng thí sinh không đỡ đau buốt.
Xác định sức khỏe, sự an toàn của thí sinh là ưu tiên hàng đầu, công an xã Hợp Kim phối hợp với hội đồng thi và gia đình đưa em đến Trung tâm Y tế khu vực Kim Bôi để thăm khám, điều trị.
Một cán bộ tham gia hỗ trợ cho biết thời điểm đi cấp cứu, thí sinh chưa kịp làm xong bài thi môn Toán. Với môn Văn và Anh thi trước đó, em làm bài bình thường.
Việc chưa hoàn thành bài vì bất khả kháng, đột xuất có thể khiến điểm xét tuyển của thí sinh bị giảm, đồng nghĩa giảm cơ hội trúng tuyển. Tuy nhiên, hiện quy chế tuyển sinh THCS và THPT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành không nêu căn cứ nào để xét đặc cách vào lớp 10 THPT công lập.
Kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập của tỉnh Phú Thọ diễn ra ngày 1-2/6 với hơn 57.000 thí sinh. Các em làm ba bài thi Toán, Văn, Anh. Thí sinh dự thi vào các trường THPT chuyên thi thêm môn chuyên vào sáng 3/6.
Trước trường hợp trên, công an phường Phú Thọ cùng hội đồng coi thi Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh đã bố trí phương tiện đưa đón thí sinh từ bệnh viện đến điểm thi khi biết em này phải mổ cấp cứu do viêm ruột thừa ngay tối hôm trước.
10 chuyên đề ôn tập môn ngữ văn thuộc chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao năm 2026 do giáo viên Đỗ Đức Anh, Trường THPT Bùi Thị Xuân (P.Bến Thành), hướng dẫn được phát ở chuyên mục giáo dục trên các nền tảng: thanhnien.vn, fanpage Facebook và kênh YouTube của Báo Thanh Niên.
Trong chuyên đề 4, Trạm văn thực chiến - Đọc hiểu văn bản nghị luận, giáo viên Đỗ Đức Anh giúp học sinh vận dụng lý thuyết đã học ở chuyên đề 3 để thực hành giải đề đọc hiểu một cách thành thạo, đúng hướng và đạt điểm tối đa. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghị luận qua các đề thực tiễn.
Thực chiến sẽ giúp học sinh rút kinh nghiệm sâu sắc cho bản thân để làm tốt câu đọc hiểu văn bản nghị luận; Xác định đúng dạng câu hỏi để áp dụng chiến lược phù hợp; Luyện đề thực tế để thành thạo kỹ năng làm bài; Rèn khả năng đọc nhanh – hiểu sâu – trả lời chuẩn xác. Phân tích từng câu hỏi theo hướng tư duy thi thật giúp học sinh tối ưu hóa thời gian làm bài và nâng cao khả năng xử lý câu hỏi khó, phân hóa cao.
Trước đó, vào ngày 29.4, Báo Thanh Niên đã phát sóng chuyên đề 3 - Chinh phục 10 dạng câu hỏi đọc hiểu văn bản nghị luận. Tại đây, giáo viên Đỗ Đức Anh giúp học sinh hiểu rõ cấu trúc và đặc trưng văn bản nghị luận; Nắm chắc các dạng câu hỏi về luận đề, luận điểm – lý lẽ – thao tác lập luận - bằng chứng; Biết cách phân tích quan điểm và lập luận của tác giả; Có công thức trả lời ngắn gọn nhưng đủ ý và tránh các lỗi sai phổ biến khi làm đọc hiểu văn nghị luận.
Từ 20.4 đến 23.5, vào các khung giờ cố định (16 giờ 30, 18 giờ 30 và 20 giờ 30) thứ hai đến thứ bảy hàng tuần, Báo Thanh Niên lần lượt phát sóng trực tiếp 88 chuyên đề Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao tại các địa chỉ thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Báo Thanh Niên.
88 chuyên đề ôn tập kiến thức do các giáo viên giàu kinh nghiệm tại TP.HCM xây dựng, gồm: Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, chuyên Trần Đại Nghĩa, Bùi Thị Xuân, Lê Quý Đôn, Marie Curie, Nguyễn Hiền, Quốc tế Á Châu… Qua mỗi chuyên đề ôn thi trực tuyến, giáo viên sẽ giúp học sinh tiết kiệm thời gian, tận dụng lợi thế của công nghệ để hứng thú với việc học, tích lũy kiến thức cho kỳ thi quan trọng sắp đến.
Sau các khung giờ nói trên, các chuyên đề vẫn xuất hiện trên các nền tảng thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên. Học sinh sử dụng bất kỳ thiết bị (điện thoại thông minh, máy tính cá nhân hay máy tính cố định) và chỉ cần kết nối internet đều có thể tiếp cận nội dung hệ thống kiến thức của 9 môn thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Học sinh có thể truy cập vào các nền tảng của Báo Thanh Niên hoặc quét mã QR từ lịch phát sóng để xem trực tiếp chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vào đúng khung giờ hoặc xem lại 88 chuyên đề ôn thi tốt nghiệp THPT đã phát.
Theo Hãng tin AFP, Bộ trưởng Giáo dục Singapore ngày 5-5 cho biết hình phạt đánh roi có thể được áp dụng đối với học sinh có hành vi bắt nạt hoặc bạo lực học đường theo hướng dẫn mới, nhưng chỉ được sử dụng như biện pháp cuối cùng và phải tuân thủ các quy định nghiêm ngặt.
Vấn đề đánh roi được đưa ra thảo luận tại Quốc hội Singapore ngày 5-5 sau khi các nghị sĩ đặt câu hỏi về cách áp dụng hình phạt này trong các vụ bắt nạt, bạo lực học đường.
Cuộc tranh luận diễn ra sau khi Bộ Giáo dục Singapore công bố hướng dẫn nghiêm khắc hơn đối với các hành vi sai phạm nghiêm trọng của học sinh, bao gồm bắt nạt vào tháng 4.
Theo hướng dẫn, học sinh vi phạm có thể bị từ một đến ba roi.
Bộ trưởng Giáo dục Singapore Desmond Lee cho biết: "Các trường học sử dụng hình phạt đánh roi như một biện pháp kỷ luật nếu các biện pháp khác không đủ hiệu quả, xét đến mức độ nghiêm trọng của hành vi sai phạm".
Ông Lee nói thêm các trường sẽ tuân thủ quy trình nghiêm ngặt để đảm bảo an toàn cho học sinh. Ví dụ, việc đánh roi phải được hiệu trưởng phê duyệt và chỉ do giáo viên được ủy quyền thực hiện.
"Các trường sẽ xem xét các yếu tố như mức độ trưởng thành của học sinh và liệu việc đánh roi có giúp học sinh rút ra bài học từ sai lầm cũng như hiểu được mức độ nghiêm trọng của hành vi hay không", ông Lee nói.
Sau khi học sinh bị đánh roi, nhà trường sẽ theo dõi tình trạng sức khỏe và sự tiến bộ của học sinh, bao gồm hỗ trợ tư vấn tâm lý.
Theo ông Lee, hình phạt này chỉ áp dụng với nam sinh, theo quy định của Bộ luật Tố tụng hình sự Singapore, trong đó nêu rõ phụ nữ không bị xử phạt bằng hình thức đánh roi.
Các tổ chức nhân quyền thường xuyên chỉ trích Singapore về việc sử dụng hình phạt thân thể.
Tuy nhiên, giới chức nước này cho rằng đây là biện pháp răn đe đối với tội phạm và hành vi sai phạm nghiêm trọng.
Đánh roi tại Singapore được xem như là một "di sản" từ thời thuộc địa Anh, dù nước Anh đã bãi bỏ hình phạt thân thể từ lâu.
Theo báo cáo của Tổ chức Y tế thế giới vào năm 2025, hiện có bằng chứng khoa học áp đảo cho thấy việc trừng phạt thân thể trẻ em gây ra nhiều nguy cơ tổn hại và không mang lại lợi ích nào để giáo dục trẻ.
