Điều động Hiệu trưởng, bổ nhiệm Phó hiệu trưởng Trường ĐH Quốc tế

Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, dự kiến chậm nhất 15 giờ ngày 30.6 sở này công bố điểm chuẩn lớp 10 đại trà vào 179 trường THPT công lập năm học 2026-2029. Báo Thanh Niên sẽ cập nhật điểm chuẩn lớp 10 của TP.HCM ngay khi Sở GD-ĐT công bố.

Sau khi biết điểm chuẩn lớp 10, căn cứ vào kết quả trúng tuyển của mình, thí sinh xác nhận nhập học trên hệ thống tuyển sinh lớp 10 của Sở GD-ĐT tại địa chỉ https://ts10.hcm.edu.vn và nộp hồ sơ nhập học trực tiếp tại trường THPT trúng tuyển theo hướng dẫn của từng trưởng.

Lãnh đạo Sở GD-ĐT lưu ý, học sinh trúng tuyển nhưng không nộp hồ sơ nhập học hoặc không thực hiện xác nhận nhập học đúng thời hạn quy định mà không có lý do chính đáng (ốm đau, tai nạn, thiên tai hoặc các trường hợp bất khả kháng khác) được cơ quan có thẩm quyền xác nhận sẽ bị coi là từ chối quyền trúng tuyển, không được bảo lưu kết quả và mất quyền tham gia các đợt tuyển sinh tiếp theo (bao gồm cả đợt tuyển sinh bổ sung) trong cùng năm học.

Đề cập đến việc tuyển sinh bổ sung lớp 10, lãnh đạo Sở cũng cho biết, tùy theo tình hình nộp hồ sơ trúng tuyển thực tế và nhu cầu của các trường THPT, Sở GD-ĐT có thể xem xét tổ chức tuyển sinh bổ sung và ban hành văn bản hướng dẫn thực hiện nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh và tuyển đủ chỉ tiêu tuyển sinh cho các trường còn thiếu chỉ tiêu. Đối tượng tuyển sinh bổ sung chỉ áp dụng đối với học sinh đã tham gia thi lớp 10 nhưng không trúng tuyển cả 3 nguyện vọng đã đăng ký.

Hồ sơ nhập học lớp 10 bao gồm: Bản chính học bạ cấp THCS; Bản sao giấy khai sinh hợp lệ (bản sao trích lục hoặc bản sao có công chứng); Phiếu đăng ký xét tốt nghiệp THCS năm 2026 và thi tuyển vào lớp 10 năm học 2026 - 2027: Phiếu báo điểm tuyển sinh lớp 10: Có ghi nhận điểm thi và 3 nguyện vọng; Giấy xác nhận được hưởng chính sách ưu tiên (nếu có); Giấy chứng nhận đạt giải, thành tích .... Những giấy tờ thuộc hồ sơ này sẽ do trường THCS cấp cho học sinh. Các trường THCS hiện nay sử dụng học bạ điện tử nên "Bản chính học bạ cấp THCS" sẽ được hiểu là bản in ra từ học bạ số và có chữ ký ban giám hiệu, đóng dấu của trường.

Theo ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, sau khi thí sinh hoàn tất xác nhận nhập học vào lớp 10 chuyên và trường THPT có lớp 10 tiếng Anh tích hợp, Sở GD-ĐT TP.HCM đã thực hiện lọc ảo, xóa các nguyện vọng còn lại của thí sinh tại hệ đại trà. Từ đó "giải phóng" chỉ tiêu cho các trường phổ thông nhằm gia tăng cơ hội trúng tuyển cho các thí sinh còn lại đang chờ kết quả xét tuyển vào các trường đại trà trên toàn TP.

Lãnh đạo Sở GD-ĐT cho biết, qua ghi nhận, phần lớn thí sinh xác nhận nhập học vào các trường chuyên đều đạt kết quả cao trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM. Đáng chú ý, qua công tác lọc ảo cho thấy toàn bộ các thí sinh này đều đồng thời đăng ký xét tuyển vào hệ đại trà tại các trường thuộc nhóm đầu của TP như Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền, Nguyễn Thị Minh Khai…

Cũng vào mùa tuyển sinh năm nay, lần đầu tiên hệ thống xác nhận nhập học của thí sinh trúng tuyển 4 trường THPT chuyên của TP.HCM đồng bộ dữ liệu với Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM). Trong cùng khung thời gian quy định việc xác nhận nhập học, những thí sinh trúng tuyển đồng thời Trường Phổ thông Năng khiếu và 4 trường THPT chuyên của TP.HCM là Lê Hồng Phong, Trần Đại Nghĩa, Hùng Vương (khu vực 2), Lê Quý Đôn (khu vực 3) sẽ phải chọn nhập học một trong 5 trường trên. Sau khi xác nhận nhập học vào trường nào thì hệ thống sẽ khóa mục xác nhận của học sinh này trên hệ thống ở những trường còn lại.

Ông Nguyễn Văn Phong cho biết để tránh tình trạng lãng phí chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 do thí sinh trúng tuyển đồng thời cả trường chuyên và trường thường (trong khi các em chỉ có thể theo học một trong 2), hệ thống tuyển sinh lớp 10 sẽ sử dụng chung cơ chế xác nhận nhập học với hệ thống của Trường Phổ thông Năng khiếu. Việc dùng chung dữ liệu xác nhận giúp xác định sớm và chính xác lựa chọn cuối cùng của từng học sinh, loại bỏ tình trạng "xác nhận ảo", tức một em vừa giữ chỗ ở trường chuyên và trường phổ thông năng khiếu vừa giữ chỗ ở trường thường nhưng cuối cùng không theo học, khiến chỉ tiêu của trường còn lại bị bỏ trống.

Nhờ đó, công tác tuyển sinh chuyên được hoàn tất gọn gàng, dữ liệu đầu vào cho việc xét tuyển trường thường được "làm sạch" sớm, tạo điều kiện để Sở công bố điểm chuẩn lớp 10 đại trà chính xác và có thêm cơ hội cho tất cả học sinh.

Tin Gốc: Thanh Niên

Sáng 16.6, tại phường Bàn Thạch (thành phố Đà Nẵng), Bộ Tư lệnh Vùng Cảnh sát biển 2 phối hợp với Ban Tuyên giáo và Dân vận Tỉnh ủy, Thành ủy cùng sở GD-ĐT các tỉnh, thành Quảng Trị, Huế, Đà Nẵng, Quảng Ngãi, Gia Lai tổ chức vòng chung kết khu vực 3 cuộc thi "Em yêu biển, đảo quê hương" năm học 2025 - 2026.

Đến dự chương trình chung kết có trung tướng Bùi Quốc Oai, Bí thư Đảng ủy, Chính ủy Cảnh sát biển Việt Nam, cùng đại diện lãnh đạo các cơ quan, đơn vị và địa phương.

Vòng chung kết khu vực 3 có sự tham gia của 5 đội thi đến từ các địa phương Quảng Trị, Huế, Đà Nẵng, Quảng Ngãi, Gia Lai với 25 học sinh xuất sắc, đại diện cho hơn 90.000 học sinh đã tham gia cuộc thi từ vòng cơ sở.

Cuộc thi được tổ chức dưới hình thức sân khấu hóa với 4 phần thi gồm: Ra khơi, Vượt sóng, Cập bến, Đặt mốc chủ quyền.

Nội dung tập trung vào kiến thức về biển, đảo Việt Nam; chủ trương, đường lối của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước liên quan đến biển; bảo vệ môi trường biển; ứng phó với biến đổi khí hậu; chống khai thác hải sản bất hợp pháp, không báo cáo và không theo quy định (IUU); các giá trị lịch sử, văn hóa của địa phương…

Với sự chuẩn bị kỹ lưỡng, kiến thức vững vàng và tinh thần thi đấu tự tin, đội thi tỉnh Quảng Ngãi đã xuất sắc giành giải nhất vòng chung kết khu vực 3.

Phát biểu tại chương trình, đại tá Lê Huy, Chính ủy Bộ Tư lệnh Vùng Cảnh sát biển 2, nhấn mạnh biển, đảo Việt Nam là một phần máu thịt thiêng liêng của Tổ quốc, là không gian sinh tồn và phát triển của dân tộc, đồng thời là tuyến đầu chiến lược trong sự nghiệp xây dựng, bảo vệ đất nước. Trải qua hàng nghìn năm lịch sử dựng nước và giữ nước, các thế hệ cha ông đã không ngừng xác lập, gìn giữ, bảo vệ chủ quyền biển, đảo bằng mồ hôi, trí tuệ và cả máu xương.

Nhận thức sâu sắc vai trò đặc biệt quan trọng của biển, đảo đối với sự phát triển bền vững của đất nước, những năm qua cuộc thi "Em yêu biển, đảo quê hương" đã trở thành hoạt động giáo dục chính trị - xã hội có ý nghĩa thiết thực, góp phần tuyên truyền sâu rộng cho thế hệ trẻ về vị trí, vai trò của biển, đảo Việt Nam.

Đại tá Lê Huy cũng cho hay thông qua cuộc thi, lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm công dân trong mỗi học sinh tiếp tục được bồi đắp, nâng cao.

"Đây không chỉ là sân chơi trí tuệ bổ ích mà còn là hành trình gieo những hạt mầm tốt đẹp cho thế hệ trẻ – gieo mầm nhận thức, tình yêu Tổ quốc và trách nhiệm công dân đối với nhiệm vụ xây dựng, bảo vệ vững chắc chủ quyền biển, đảo thiêng liêng của Tổ quốc trong giai đoạn mới", đại tá Lê Huy nhấn mạnh.

Trong khuôn khổ vòng chung kết khu vực 3, Bộ Tư lệnh Vùng Cảnh sát biển 2 còn tổ chức trưng bày, triển lãm tranh với chủ đề "Biển, đảo Tổ quốc và người chiến sĩ cảnh sát biển"; chương trình trải nghiệm trên tàu CSB 8002 dành cho các em học sinh.

Tin Gốc: Thanh Niên

Không gian sự kiện được thiết kế như hành trình trải nghiệm thay vì buổi tư vấn tuyển sinh. Trước phần hội thảo, phụ huynh, học sinh đã tham quan hệ thống phòng học, phòng lab, studio; trao đổi với giảng viên theo hình thức 1-1 để giải đáp băn khoăn về ngành học, môi trường đào tạo.

Một trong những nội dung thu hút sự quan tâm là phiên đối thoại giữa phụ huynh và nhà trường.

Trước lo ngại về việc sinh viên tham gia OJT thực sự được giao việc hay "chỉ mang tính hình thức", ThS Lê Bình Trung (Phó giám đốc Trường đại học FPT cơ sở TP.HCM) cho biết OJT không phải là kỳ thực tập thuần túy mà là nơi sinh viên được hướng dẫn, tham gia làm việc tại doanh nghiệp.

Ông Trung cho biết trường có mạng lưới hơn 500 đối tác và triển khai OJT theo nhiều đợt để đảm bảo chất lượng. "Nếu mỗi năm có khoảng 4.000 sinh viên thì không phải tất cả đều tham gia cùng lúc. Chất lượng từng kỳ OJT phụ thuộc vào doanh nghiệp đối tác và năng lực tổ chức của nhà trường. Trong gần 20 năm qua, đây là một trong những giá trị cốt lõi chưa từng mai một của FPTU", ông nói.

Hay trong thời điểm AI là chủ đề nóng, nhiều phụ huynh không khỏi băn khoăn: "Kỹ sư phần mềm làm gì trong thời đại AI?". ThS Lâm Hữu Khánh Phương (Giảng viên Kỹ thuật phần mềm) cho biết: "Công việc của Kỹ sư phần mềm không chỉ là viết code mà còn thu thập yêu cầu, xây dựng sản phẩm, kiểm thử, bàn giao, bảo trì. Vậy nên dù AI có thể hỗ trợ các công việc lặp lại nhưng về tổng thể, kỹ thuật phần mềm vẫn giữ vai trò quan trọng và là chương trình đào tạo cốt lõi của FPTU".

Về khác biệt của chương trình Logistics tại FPTU, TS Nguyễn Hoàng Dũng (Chủ nhiệm bộ môn Logistics và Quản lý chuỗi cung ứng toàn cầu) nhấn mạnh:"Điểm khác biệt lớn nhất là chương trình đào tạo được xây dựng với sự tham vấn từ doanh nghiệp. Sinh viên được 'nhúng' mình vào các chuyến kiến tập, dự án thực tế. Việc cọ xát liên tục giúp các em tích lũy kinh nghiệm tương đương 1 - 2 năm làm việc, khi còn ngồi trên giảng đường".

Ngoài ra, hội thảo còn mang đến góc nhìn rất khác của giảng viên FPTU. Theo ThS Phan Thùy Thiên Hương (Chủ nhiệm bộ môn tiếng Anh) mục tiêu của nhà trường không phải đào tạo ra những sinh viên giống giảng viên, mà là tạo điều kiện để người học vượt qua giới hạn của thế hệ đi trước.

"Tại FPTU, giảng viên không phải là 'trần nhà' của sinh viên. Bởi nếu chúng tôi là 'trần nhà' của sinh viên thì thế hệ sau sẽ không thể tiến bộ được", ThS Hương chia sẻ.

Bên cạnh nội dung về chương trình đào tạo, nhiều phụ huynh còn trao đổi trực tiếp cùng nhà trường về học phí, học bổng, cơ hội học tập quốc tế,…

Là phụ huynh tham dự hội thảo, chị Trần Anh Minh Chiêu (TP.HCM) quan tâm đặc biệt đến chuyên ngành Truyền thông đa phương tiện. Chị Minh Chiêu bày tỏ: "Điều tôi đánh giá cao là nhà trường chú trọng ứng dụng công nghệ và AI vào đào tạo. Tôi thấy chương trình đào tạo có thế mạnh về công nghệ, truyền thông trong môi trường doanh nghiệp, khả năng ứng dụng thực tiễn".

Tương tự, chị Huỳnh Bích Thùy (TP.HCM) - phụ huynh có con gái lớn đang học năm cuối ngành Quản trị kinh doanh tại FPTU và nay tiếp tục đưa con trai thứ hai đến tìm hiểu về trường chia sẻ:"Sau gần 4 năm quan sát con gái lớn học tập, tôi thấy quyết định vào FPTU là đúng đắn. Môi trường học tập giúp con trưởng thành hơn khi liên tục chủ động nghiên cứu, tìm hiểu kiến thức, dù áp lực nhưng kết quả xứng đáng".

Không chỉ phụ huynh, nhiều học sinh cũng dành mối quan tâm cho môi trường trải nghiệm thực tế tại FPTU.

Lê Huỳnh Hải Đăng, Trường THPT Nguyễn Khuyến (TP.HCM), cho biết em quan tâm đến lĩnh vực công nghệ vì thấy phù hợp với thế mạnh bản thân. "Đến hội thảo, mục tiêu có thêm thông tin về chương trình đào tạo và định hướng nghề nghiệp của em trở nên rõ ràng hơn bao giờ hết", Đăng cho biết.

Trong khi đó, Nguyễn Cảnh Bé, Trường THPT Trịnh Hoài Đức (Bình Dương cũ), lại quan tâm đến Công nghệ tài chính và thích chương trình đào tạo có định hướng thực tiễn, giúp sinh viên kết nối với doanh nghiệp, tạo cơ hội làm việc để tích lũy kinh nghiệm ngay từ khi ngồi trên giảng đường.

Thông qua hoạt động trải nghiệm và đối thoại trực tiếp do FPTU tổ chức, phụ huynh, học sinh không tiếp nhận thông tin một chiều mà được trực tiếp quan sát, đặt câu hỏi, tìm thấy điểm giao giữa mục tiêu của gia đình và sứ mệnh của nhà trường, để từ đó có thêm cơ sở lựa chọn hành trình đại học phù hợp.

Tin Gốc: Thanh Niên