Lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, dự kiến chậm nhất 15 giờ ngày 30.6 sở này công bố điểm chuẩn lớp 10 đại trà vào 179 trường THPT công lập năm học 2026-2029. Báo Thanh Niên sẽ cập nhật điểm chuẩn lớp 10 của TP.HCM ngay khi Sở GD-ĐT công bố.
Sau khi biết điểm chuẩn lớp 10, căn cứ vào kết quả trúng tuyển của mình, thí sinh xác nhận nhập học trên hệ thống tuyển sinh lớp 10 của Sở GD-ĐT tại địa chỉ https://ts10.hcm.edu.vn và nộp hồ sơ nhập học trực tiếp tại trường THPT trúng tuyển theo hướng dẫn của từng trưởng.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT lưu ý, học sinh trúng tuyển nhưng không nộp hồ sơ nhập học hoặc không thực hiện xác nhận nhập học đúng thời hạn quy định mà không có lý do chính đáng (ốm đau, tai nạn, thiên tai hoặc các trường hợp bất khả kháng khác) được cơ quan có thẩm quyền xác nhận sẽ bị coi là từ chối quyền trúng tuyển, không được bảo lưu kết quả và mất quyền tham gia các đợt tuyển sinh tiếp theo (bao gồm cả đợt tuyển sinh bổ sung) trong cùng năm học.
Đề cập đến việc tuyển sinh bổ sung lớp 10, lãnh đạo Sở cũng cho biết, tùy theo tình hình nộp hồ sơ trúng tuyển thực tế và nhu cầu của các trường THPT, Sở GD-ĐT có thể xem xét tổ chức tuyển sinh bổ sung và ban hành văn bản hướng dẫn thực hiện nhằm đảm bảo quyền lợi cho học sinh và tuyển đủ chỉ tiêu tuyển sinh cho các trường còn thiếu chỉ tiêu. Đối tượng tuyển sinh bổ sung chỉ áp dụng đối với học sinh đã tham gia thi lớp 10 nhưng không trúng tuyển cả 3 nguyện vọng đã đăng ký.
Hồ sơ nhập học lớp 10 bao gồm: Bản chính học bạ cấp THCS; Bản sao giấy khai sinh hợp lệ (bản sao trích lục hoặc bản sao có công chứng); Phiếu đăng ký xét tốt nghiệp THCS năm 2026 và thi tuyển vào lớp 10 năm học 2026 – 2027: Phiếu báo điểm tuyển sinh lớp 10: Có ghi nhận điểm thi và 3 nguyện vọng; Giấy xác nhận được hưởng chính sách ưu tiên (nếu có); Giấy chứng nhận đạt giải, thành tích …. Những giấy tờ thuộc hồ sơ này sẽ do trường THCS cấp cho học sinh. Các trường THCS hiện nay sử dụng học bạ điện tử nên “Bản chính học bạ cấp THCS” sẽ được hiểu là bản in ra từ học bạ số và có chữ ký ban giám hiệu, đóng dấu của trường.
Theo ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, sau khi thí sinh hoàn tất xác nhận nhập học vào lớp 10 chuyên và trường THPT có lớp 10 tiếng Anh tích hợp, Sở GD-ĐT TP.HCM đã thực hiện lọc ảo, xóa các nguyện vọng còn lại của thí sinh tại hệ đại trà. Từ đó “giải phóng” chỉ tiêu cho các trường phổ thông nhằm gia tăng cơ hội trúng tuyển cho các thí sinh còn lại đang chờ kết quả xét tuyển vào các trường đại trà trên toàn TP.
Lãnh đạo Sở GD-ĐT cho biết, qua ghi nhận, phần lớn thí sinh xác nhận nhập học vào các trường chuyên đều đạt kết quả cao trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM. Đáng chú ý, qua công tác lọc ảo cho thấy toàn bộ các thí sinh này đều đồng thời đăng ký xét tuyển vào hệ đại trà tại các trường thuộc nhóm đầu của TP như Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền, Nguyễn Thị Minh Khai…
Cũng vào mùa tuyển sinh năm nay, lần đầu tiên hệ thống xác nhận nhập học của thí sinh trúng tuyển 4 trường THPT chuyên của TP.HCM đồng bộ dữ liệu với Trường Phổ thông Năng khiếu (ĐH Quốc gia TP.HCM). Trong cùng khung thời gian quy định việc xác nhận nhập học, những thí sinh trúng tuyển đồng thời Trường Phổ thông Năng khiếu và 4 trường THPT chuyên của TP.HCM là Lê Hồng Phong, Trần Đại Nghĩa, Hùng Vương (khu vực 2), Lê Quý Đôn (khu vực 3) sẽ phải chọn nhập học một trong 5 trường trên. Sau khi xác nhận nhập học vào trường nào thì hệ thống sẽ khóa mục xác nhận của học sinh này trên hệ thống ở những trường còn lại.
Ông Nguyễn Văn Phong cho biết để tránh tình trạng lãng phí chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 do thí sinh trúng tuyển đồng thời cả trường chuyên và trường thường (trong khi các em chỉ có thể theo học một trong 2), hệ thống tuyển sinh lớp 10 sẽ sử dụng chung cơ chế xác nhận nhập học với hệ thống của Trường Phổ thông Năng khiếu. Việc dùng chung dữ liệu xác nhận giúp xác định sớm và chính xác lựa chọn cuối cùng của từng học sinh, loại bỏ tình trạng “xác nhận ảo”, tức một em vừa giữ chỗ ở trường chuyên và trường phổ thông năng khiếu vừa giữ chỗ ở trường thường nhưng cuối cùng không theo học, khiến chỉ tiêu của trường còn lại bị bỏ trống.
Nhờ đó, công tác tuyển sinh chuyên được hoàn tất gọn gàng, dữ liệu đầu vào cho việc xét tuyển trường thường được “làm sạch” sớm, tạo điều kiện để Sở công bố điểm chuẩn lớp 10 đại trà chính xác và có thêm cơ hội cho tất cả học sinh.
Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM năm học 2026-2027diễn ra ngày 1-2.6 vừa qua với quy định thí sinh dự thi 3 bài thi bắt buộc ngữ văn, ngoại ngữ, toán (nếu đăng ký nguyện vọng lớp 10 thường) và môn chuyên/tích hợp (nếu đăng ký nguyện vọng lớp 10 chuyên/tích hợp).
Ông Nguyễn Văn Phong, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết sở đang từng bước hoàn tất quy trình chấm thi lớp 10 với những công đoạn cuối cùng, dự kiến công bố điểm vào ngày 19.6, nếu hoàn thành sớm hơn thì sẽ công bố sớm.
Sở GD-ĐT TP.HCM cũng quy định cách tính điểm xét tuyển lớp 10 công lập năm học 2026-2027 đối với mỗi loại hình như sau:
Công thức tính điểm xét tuyển vào lớp 10 thường:
Thí sinh chỉ được xét tuyển khi dự thi đủ 3 môn và không có bài thi nào bị điểm 0.
Công thức tính điểm xét tuyển vào lớp 10 chuyên
Sau khi Sở GD-ĐT công bố điểm chuẩn lớp 10 chuyên, tích hợp năm học 2026-2027, Sở GD-ĐT cũng lưu ý nếu không trúng tuyển hoặc không nộp hồ sơ vào các lớp chuyên, lớp tích hợp, học sinh vẫn được tham gia xét tuyển vào lớp 10 đại trà theo 3 nguyện vọng đã đăng ký thi tuyển.
Công thức tính điểm xét tuyển vào lớp 10 tích hợp
Nguyên tắc xét tuyển, chỉ xét tuyển đối với thí sinh tham gia thi tuyển, đã dự thi đủ các bài thi quy định, không vi phạm quy chế trong kỳ thi tuyển sinh. Đồng thời mức điểm yêu cầu cần đạt được khi xét chương trình tiếng Anh tích hợp (theo Đề án 5695) cho các trường quy định. Điểm của các bài thi đều phải lớn hơn 0.
Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 là kỳ thi đầu tiên của TP.HCM sau khi sáp nhập với Bình Dương và Bà Rịa-Vũng Tàu khiến quy mô và số lượng thí sinh lớn nhất từ trước đến nay với khoảng 151.000 người.
Với đề thi lớp 10 năm nay, thầy Đặng Hữu Trí, tổ trưởng tổ toán Trường THCS Nguyễn Du (P.Bến Thành, TP.HCM), dự đoán mặt bằng điểm chuẩn lớp 10 của nhiều trường THPT sẽ tăng đáng kể, có thể cao hơn khoảng 2 - 3 điểm so với năm học trước.
Thầy Võ Cao Thăng, giáo viên môn toán Trường THCS Hà Huy Tập (P.Đông Hưng Thuận), nhận định phổ điểm toán sẽ khả quan, ở mức 7. "Mọi năm, toán thường là môn kéo điểm xét tuyển của thí sinh xuống. Tuy nhiên với đề thi năm nay, điểm môn toán sẽ cao. Dự kiến, điểm chuẩn có thể giữ nguyên hoặc tăng khoảng 0,5 ".
Cụ thể hơn, ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân (P.Bến Thành), cho biết đề thi tạo cho thí sinh cảm giác nhẹ nhàng nhưng để đạt từ mức 7,5 điểm trở lên thì phải là những thí sinh có kiến thức, kỹ năng vững chắc. Mặt bằng điểm thi lớp 10 có thể cao hơn năm trước, do vậy điểm chuẩn lớp 10 ở những trường tốp 3 có thể tăng với biên độ cao nhất trong 3 tốp trường, khoảng 2 điểm. Còn những trường tốp giữa và tốp đầu có thể dao động từ 0,5 - 1 điểm.
Trao đổi với phóng viên Dân trí chiều 24/6, Tiến sĩ (TS) Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết, Bộ đang nghiên cứu đổi mới quy trình xét công nhận và bổ nhiệm chức danh Giáo sư (GS), Phó Giáo sư (PGS) theo hướng phân cấp cho các cơ sở giáo dục đại học.
Việc này nhằm cụ thể hoá các quy định tại Luật Giáo dục đại học, có hiệu lực từ ngày 1/1/2026. Theo ông Đức, điểm điều chỉnh quan trọng trong quy định mới về xét, bổ nhiệm GS, PGS là việc bổ nhiệm các chức danh này gắn với vị trí việc làm, định hướng phát triển của cơ sở giáo dục đại học.
Bên cạnh đó, chuyển từ cơ chế xét công nhận chức danh GS, PGS theo mô hình tập trung sang cơ chế để các cơ sở giáo dục đại học trực tiếp tuyển chọn, bổ nhiệm và quản lý đội ngũ học thuật trình độ cao.
“Đây không đơn thuần là thay đổi về quy trình nhân sự, mà còn phản ánh sự chuyển đổi sâu hơn trong tư duy quản trị đại học, từ quản lý hành chính sang quản trị chất lượng, từ công nhận danh vị sang xác lập trách nhiệm học thuật, từ kiểm soát tập trung sang tự chủ có giám sát”- ông Đức cho hay.
Theo quy định hiện hành, việc xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS thực hiện qua 3 cấp: các cơ sở giáo dục đại học thành lập hội đồng cơ sở để xem xét, đánh giá, chọn ứng viên đủ tiêu chuẩn, đề xuất lên Hội đồng ngành/liên ngành thẩm định; sau khi thẩm định, Hội đồng ngành/liên ngành trình Hội đồng Giáo sư Nhà nước xem xét, công nhận đạt chuẩn chức danh. Cơ sở giáo dục đại học căn cứ nhu cầu, bổ nhiệm các ứng viên đã được công nhận đạt chuẩn chức danh.
Ở lần nghiên cứu thay đổi quy trình này, TS Vũ Minh Đức cho biết giao cho cơ sở giáo dục đại học chịu trách nhiệm toàn bộ quá trình xét, bổ nhiệm chức danh GS, PGS. Bộ dự kiến phân cấp mạnh mẽ gắn liền với trách nhiệm giải trình, đề cao vai trò của người đứng đầu cơ sở giáo dục đại học.
Ông Đức cũng nhấn mạnh việc giao quyền chủ động cho các cơ sở giáo dục đại học trong việc xét, bổ nhiệm chức danh GS, PGS gắn liền với trách nhiệm giải trình của đơn vị. Bộ sẽ không can thiệp sâu vào khâu đánh giá chuyên môn hay trực tiếp phê duyệt, rà soát lại từng hồ sơ.
Thay vào đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ giám sát quy trình xét bổ nhiệm nhằm kiểm tra tính chính xác, minh bạch, giải quyết các phản ánh, khiếu nại nếu có
Theo ông Đức, việc thay đổi quy trình nêu trên là bước triển khai cụ thể chỉ đạo của Đảng và Nhà nước được nêu trong Nghị quyết 71 của Trung ương về đột phá phát triển giáo dục và xu thế tự chủ đại học ngày càng cao, hội nhập với chuẩn mực quốc tế.
Năm 2025, Hội đồng Giáo sư nhà nước đã ký Quyết định 79/QĐ-HĐGSNN công nhận đạt tiêu chuẩn GS, cho 900 ứng viên. Trong số này có 71 ứng viên giáo sư và 829 ứng viên phó giáo sư.
Nhiều bạn đọc ủng hộ kiến nghị tăng thêm 2 ngày nghỉ dịp Quốc khánh (nghỉ từ mùng 2 đến 5-9), gắn với nâng cao năng suất lao động tại Đại hội XIV Công đoàn Việt Nam. Rất nhiều gia đình muốn có nhiều thời gian hơn để chuẩn bị cho con đến trường và nhất là có thể đưa con đi khai giảng đầu năm học mới.
Tại phiên trọng thể Đại hội XIV Công đoàn Việt Nam nhiệm kỳ 2026 - 2031 sáng 4-6, ông Ngọ Duy Hiểu - Phó chủ tịch Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam - đã trình bày báo cáo tổng hợp kiến nghị của đoàn viên, người lao động và tổ chức Công đoàn đối với Đảng, Nhà nước.
Trong đó người lao động đề nghị Quốc hội sửa đổi toàn diện Bộ luật Lao động 2019 phù hợp mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội, xu hướng việc làm, phát triển của khoa học, công nghệ, trí tuệ nhân tạo, "chuyển đổi xanh"…
Người lao động cũng kiến nghị Đảng, Nhà nước xem xét bổ sung tăng thêm 2 ngày nghỉ lễ dịp Quốc khánh (nghỉ từ mùng 2 đến 5-9), tạo cơ hội để họ được đưa con đến trường trong ngày khai giảng. Việc này, theo ông Ngọ Duy Hiểu, cần kết hợp với các giải pháp nâng cao năng suất lao động để thực hiện mục tiêu tăng trưởng hai con số.
Về kiến nghị này, bạn đọc Thanh Hoa bình luận: "Quá hợp lý luôn! Như vậy các gia đình trẻ sẽ có điều kiện đưa con cái đi khai giảng đầu năm học mới mà không lo vướng lịch làm việc".
Tương tự, bạn đọc Khả Tú mong muốn kiến nghị này sớm được thông qua và chính thức áp dụng.
Còn bạn đọc tên Huyền Tôn Nữ Bích Dậu viết rằng lợi ích của việc kéo dài kỳ nghỉ lễ 2-9 cũng là một cách kích cầu du lịch và tiêu dùng nội địa rất hiệu quả. "Người dân có thời gian nghỉ ngơi dài ngày sẽ chủ động lên kế hoạch đi chơi, mua sắm nhiều hơn", độc giả này viết.
Tuy vậy, bạn đọc Ngọc Hà lo ngại nếu tăng thêm hai ngày nghỉ dịp Quốc khánh đồng nghĩa với việc các nhà máy sản xuất phải đóng cửa hoặc trả lương gấp ba cho công nhân đi làm. "Áp lực tài chính này đối với các doanh nghiệp sản xuất xuất khẩu là không hề nhỏ chút nào", bạn đọc Ngọc Hà bình luận.
Tương tự, độc giả tên Hsa chia sẻ dịp 2-9, người lao động được nghỉ 2 ngày là đủ, còn dịp khai giảng, nếu cần thiết thì chỉ cần nghỉ thêm 1 ngày, ví dụ 5-9.
"Hãy hướng đến những ngày nghỉ lễ có ý nghĩa chứ không nên túm tụm lại một đợt nghỉ quá dài, ảnh hưởng đến sản xuất của cả hệ thống doanh nghiệp. Ví dụ ngày thiếu nhi 1-6, hoặc ngày dành cho cha mẹ, Ngày Gia đình Việt Nam, Ngày Đại đoàn kết. Các tháng 6, 7, 8 dài đằng đẵng chưa có ngày nghỉ lễ", người này viết.
Góp thêm góc nhìn, bạn đọc Xuân Lan cho rằng đối với các ngành dịch vụ, y tế, chăm sóc khách hàng thì ngày nghỉ của xã hội lại là ngày bận rộn nhất của họ. Việc tăng ngày nghỉ lễ, theo bạn đọc, vô tình khiến áp lực công việc của những ngành này tăng lên gấp bội chứ không hề được nghỉ ngơi.
Đáng chú ý, tài khoản Ms.Lam cho rằng nếu vì mục tiêu người lao động có thời gian đưa con đến trường ngày khai giảng thì chỉ cần quy định ngày khai giảng sẽ là ngày chủ nhật đầu tiên của tháng 9 hằng năm.
