Chương trình do báo Tuổi Trẻ phối hợp với Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD-ĐT) tổ chức với sự đồng hành của Tập đoàn Vingroup.
Ca sĩ Nguyễn Phi Hùng bén duyên với múa từ năm lớp 6 theo định hướng của gia đình. Trong suốt bảy năm, anh vừa học văn hóa vừa học chuyên môn và xác định con đường tương lai sẽ trở thành diễn viên múa.
Như bao bạn bè khác, anh nói hồi đó chưa có định hướng gì lớn lao, chỉ nghĩ học nghề nào theo nghề đó. Càng học anh càng thấy phù hợp với nghệ thuật và nói nếu có quay lại tuổi 18 vẫn chọn theo nghệ thuật.
“Hùng yêu nghệ thuật từ nhỏ. Sau hơn 20 năm làm nghề vẫn cảm thấy nghệ thuật là lĩnh vực bao hàm nhiều ngành nghề, cho mình nhiều trải nghiệm sống. Nghề nào cũng đáng quý miễn là lao động lương thiện”, giọng ca Dáng em nói.
Chia sẻ về chọn ngành học, Nguyễn Phi Hùng cho rằng khi lựa chọn cần lấy đam mê là yếu tố quan trọng nhất. Theo anh, công việc nào xã hội cũng cần nên quan trọng là có làm tốt hay không và sẽ nhận giá trị xứng đáng khi làm tốt. Anh cũng chia sẻ với áp lực của học sinh hiện nay khi đứng giữa mong muốn cá nhân và kỳ vọng của gia đình.
“Tôi cho rằng phụ huynh cần lắng nghe, tìm hiểu năng khiếu, sở thích của con. Và chính các bạn trẻ cũng nên trân trọng định hướng từ gia đình. Khi tìm được tiếng nói chung, các bạn sẽ có thêm động lực để theo đuổi con đường mình chọn”, ca sĩ nói.
Nhìn lại hành trình hoạt động nghệ thuật, Nguyễn Phi Hùng thừa nhận có những lúc phải gác lại chuyện riêng, giảm bớt thời gian vui chơi để ưu tiên công việc. Giai đoạn khó khăn với anh chính là lúc chuyển từ diễn viên múa sang ca hát, thậm chí từng có thời điểm công việc và thu nhập không ổn định khiến anh dao động.
“Thành công có thể không phụ thuộc vào việc chọn đúng nghề ngay từ đầu mà đến từ sự bền bỉ. Bởi ai cũng có đam mê nhưng sự kiên định và nỗ lực mỗi ngày mới là yếu tố quyết định thành công”, anh chia sẻ.
Nói về suy nghĩ người trẻ muốn thành công thật nhanh, anh cho rằng không có con đường tắt bởi thành công nhanh đồng nghĩa với phải nỗ lực nhiều hơn và không có thành công nào đến dễ dàng mà cần sự tập trung và chuyên tâm. “Tuổi 18 còn rất nhiều điều để khám phá. Hãy dám bắt đầu, dấn thân để nhận ra khả năng thật sự của mình”, anh nhắn gửi.
Nhớ lại thời điểm trước ngưỡng cửa đại học, ca sĩ Nguyễn Duyên Quỳnh nói đó là một trong những quyết định quan trọng nhất cuộc đời. Gia đình làm nông ở Buôn Ma Thuột, cô mang theo khát vọng duy nhất được học nhạc và trở thành ca sĩ nhưng không được gia đình đồng thuận.
Duyên Quỳnh kể: “Cha phản đối rất quyết liệt vì thấy con gái quá nhút nhát, sợ không đủ bản lĩnh để một mình đến TP theo đuổi nghệ thuật. May mắn là mẹ đã đứng về phía Quỳnh, bảo vệ ước mơ của con đến cùng”.
Ngày rời quê thi vào Nhạc viện TP.HCM, Duyên Quỳnh mang theo bao lo lắng của cô gái trẻ trước TP lớn song cũng thật hạnh phúc khi được sống với điều mình yêu thích. Dù gia đình luôn mong con gái có công việc ổn định hơn nhưng trong tâm trí Duyên Quỳnh “chỉ toàn âm nhạc”.
“Điều khó khăn với học sinh lớp 12 là làm sao cân bằng giữa đam mê và áp lực tương lai. Các bạn có rất nhiều ước mơ nhưng cũng phải đối diện với thực tế học ngành này có dễ xin việc không? Có đủ thu nhập để lo cho cuộc sống sau này không? Chính sự mơ hồ về tương lai khiến nhiều bạn áp lực khi đưa ra quyết định ở tuổi 18”, giọng ca Viết tiếp câu chuyện hòa bình nói.
Vậy nên ưu tiên đam mê hay cơ hội việc làm? Thẳng thắn, Duyên Quỳnh cho rằng đam mê vẫn là yếu tố quan trọng nhất nhưng phải đi kèm sự chuẩn bị thực tế.
“Quỳnh từng học ở Nhạc viện từ năm 2007-2016. Có lúc khó khăn đến mức muốn nghỉ học để tìm việc làm khác nhưng cuối cùng Quỳnh vẫn chọn tiếp tục theo đuổi âm nhạc, vừa học vừa làm thêm để nuôi ước mơ. Các bạn hãy chọn đam mê nhưng phải đi kèm kế hoạch cụ thể và sự nỗ lực gấp nhiều lần người khác”, cô chia sẻ.
Từng có quãng thời gian dài đi hát bè, hát hợp xướng trước khi được công chúng biết đến, Quỳnh nhớ mãi mẹ từng gọi điện cho cả họ hàng mở tivi xem con gái biểu diễn nhưng đội hình hợp xướng quá đông, mọi người tìm mãi vẫn không thấy Quỳnh đâu.
Biến cố lớn nhất cuộc đời là năm 2017, Quỳnh nói mẹ mất khi cô chưa kịp có chút thành quả nào để mẹ có thể tự hào về con gái. Chính điều này buộc cô luôn phải quyết tâm, cố gắng nhiều hơn.
Với Quỳnh, để đi đường dài không chỉ là tài năng mà cần kiên trì. Bởi tài năng có thể giúp bạn bước qua cánh cửa đầu tiên nhưng sự kiên trì mới giúp bạn đi đến cuối hành trình. Nữ ca sĩ cũng nhắn nhủ các bạn đang trước ngưỡng cửa lựa chọn ngành học đừng quá sợ việc chọn sai ngành bởi “chọn sai không đáng sợ mà đáng sợ là không dám thử và không dám thay đổi”.
Quỳnh sẽ có mặt cùng các bạn học sinh tại Ngày hội lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học – cao đẳng 2026 ở TP.HCM và gửi lời động viên các thí sinh: “Nếu một cô bé nhút nhát từ vùng quê như Quỳnh vẫn có thể theo đuổi được giấc mơ của mình thì các bạn cũng có thể làm được. Hãy lắng nghe trái tim, biết ơn sự hy sinh của cha mẹ và dũng cảm bước đi trên con đường mình đã chọn”.
Ngày 24-4, nhiều sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam bày tỏ sự lo lắng với điều 10, trong quy định công tác sinh viên vừa được giám đốc học viện ký ban hành hôm 14-4.
Cụ thể, theo điều 10 về công tác giáo dục kỹ năng cho sinh viên, nhà trường đưa ra 3 yêu cầu:
Thứ nhất, sinh viên được giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp và kỹ năng mềm.
Thứ hai, sinh viên cần hoàn thành chương trình đào tạo kỹ năng mềm trước khi được xét công nhận tốt nghiệp theo quy định của học viện.
Thứ ba, sinh viên phải đăng ký và tham gia hoạt động ít nhất 1 câu lạc bộ (thuộc hệ thống các câu lạc bộ của học viện) với thời gian tối thiểu 24 tháng trong quá trình học tập tại học viện (áp dụng từ K69 trở đi - sinh viên năm 2).
Văn bản vừa được trường ban hành không nêu rõ nếu sinh viên không tham gia câu lạc bộ đủ 24 tháng sẽ bị kỷ luật ra sao, có đủ điều kiện ra trường không. Tuy nhiên, nhiều sinh viên bày tỏ lo ngại quy định này ngầm hiểu là sinh viên không tham gia đủ câu lạc bộ tối thiểu 24 tháng sẽ không đủ điều kiện tốt nghiệp.
N.T.M., sinh viên năm 2 Học viện Nông nghiệp Việt Nam, cho rằng nếu bắt buộc sinh viên phải tham gia ít nhất 1 câu lạc bộ tối thiểu trong 24 tháng mới được xét tốt nghiệp là không hợp lý.
Theo nam sinh này, việc tham gia các hoạt động ngoại khóa hay câu lạc bộ nên dựa trên tinh thần tự nguyện, đam mê và nhu cầu thực tế của mỗi sinh viên. Việc ép buộc tham gia dễ dẫn đến tình trạng tham gia cho có, để đối phó với quy định... gây lãng phí thời gian và giảm ý nghĩa của các câu lạc bộ.
Thay vì bắt buộc, nam sinh đề xuất nhà trường nên điều chỉnh theo hướng khuyến khích sinh viên tham gia câu lạc bộ bằng cách cộng điểm rèn luyện hoặc tạo ra nhiều sân chơi, nếu sinh viên thực sự có nhu cầu có thể tham gia.
Một sinh viên khác cho rằng trường không nên áp dụng quy định cứng nhắc cho tất cả các sinh viên.
"Đồng ý rằng việc tham gia câu lạc bộ có thể giúp rèn luyện bản thân và phát triển kỹ năng, nhưng không phải ai cũng cần. Có những sinh viên tận dụng thời gian đó để đi làm thêm, tự va chạm xã hội, tự kiếm tiền để trang trải cuộc sống", sinh viên bày tỏ, mong trường xem xét lại quy định một cách hợp lý.
Trước sự lo lắng của sinh viên, tối 24-4, ông Nguyễn Ngọc Tuynh - Bí thư Đoàn Học viện Nông nghiệp Việt Nam - cho biết nhà trường đã nhận được một số ý kiến của sinh viên về điều 10 trong quy định vừa ban hành, trong đó có thông tin thảo luận trên môi trường mạng xã hội.
Theo ông Tuynh, quy định sinh viên tham gia hoạt động tại các câu lạc bộ của học viện là một nội dung thuộc chủ trương đổi mới đào tạo, nhằm tăng cường phát triển toàn diện cho người học, bao gồm kỹ năng mềm, năng lực nghiên cứu khoa học, tinh thần khởi nghiệp, kỹ năng làm việc nhóm và năng lực thích ứng với thị trường lao động.
Thời gian sinh hoạt câu lạc bộ được thiết kế linh hoạt, phù hợp với lịch học của sinh viên, thông thường từ 1 buổi (thời gian mỗi buổi 2 - 3 giờ)/tuần hoặc tháng, tùy thuộc đặc điểm hoạt động của từng câu lạc bộ, việc tham gia câu lạc bộ sẽ không ảnh hưởng nhiều đến kế hoạch học tập và sinh hoạt cá nhân của sinh viên.
"Học viện và Đoàn Thanh niên Học viện luôn tôn trọng và khuyến khích sinh viên tham gia góp ý, phản biện đối với các chủ trương, quy định liên quan đến người học.
Khi tham gia trao đổi thông tin trên môi trường mạng, đề nghị sinh viên bảo đảm tính chính xác, khách quan; không đăng tải, chia sẻ các thông tin sai sự thật, chưa được kiểm chứng hoặc có nội dung vi phạm quy định của pháp luật, ảnh hưởng đến uy tín của tổ chức, cá nhân.
Để các ý kiến được tiếp nhận, xem xét và giải đáp một cách đầy đủ, chính thức, Học viện khuyến khích sinh viên gửi phản ánh, kiến nghị thông qua các kênh chính thống của Học viện và Đoàn Thanh niên Học viện", ông Tuynh thông tin trên Facebook chính thức của học viện.
Theo ông Tuynh, việc tham gia câu lạc bộ nhằm phát triển kỹ năng và được ghi nhận trong đánh giá điểm rèn luyện, trong công tác thi đua, khen thưởng, phát triển Đảng trong sinh viên và không làm phát sinh áp lực không cần thiết đối với các hoạt động bình thường của sinh viên.
Hiện nhà trường chưa thông tin cụ thể về việc sinh viên không tham gia hoạt động câu lạc bộ 24 tháng sẽ ảnh hưởng đến điều kiện tốt nghiệp của sinh viên hay không.
Thời gian tới học viện dự kiến tổ chức đối thoại cùng sinh viên để lấy ý kiến.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM vừa ban hành kế hoạch tổ chức truyền thông và cuộc thi sáng tạo nội dung video clip "Lan tỏa tinh thần thể thao học đường TP.HCM năm học 2025 - 2026"
Cuộc thi để hưởng ứng Hội thi Thể dục thể thao và hướng đến xác lập kỷ lục hội thi thể dục thể thao có số lượng vận động viên tham gia đông nhất Việt Nam.
Diễn ra từ ngày 30-3 đến 1-5, cuộc thi dành cho tất cả cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh và các tập thể lớp, câu lạc bộ, đội tuyển thể thao tại các trường ở TP.HCM.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, nội dung truyền thông và sản phẩm dự thi phải bám sát chủ đề, đúng định hướng giáo dục, được thiết kế theo hướng giàu tính giáo dục, cổ vũ tinh thần thể thao…
Thí sinh tham gia bằng cách quay video từ 1 đến 5 phút, định dạng MP4, MOV hoặc các định dạng số thông dụng khác. Nội dung có thể là cảnh tập luyện, thi đấu, cổ vũ, những khoảnh khắc ấn tượng trong hội thi, câu chuyện truyền cảm hứng về học sinh hay giáo viên thể dục, hoặc các giá trị văn hóa học đường như tinh thần đoàn kết, trung thực, ý chí vượt khó.
Ban tổ chức khuyến khích video có lời bình, phụ đề tiếng Việt, đầu tư về trang phục, đạo cụ và thông điệp truyền thông rõ ràng.
Sau khi quay xong, thí sinh đăng video công khai lên tài khoản Facebook hoặc TikTok cá nhân kèm các hashtag như: #HoiThiTheDucThaoThanhPhoHoChiMinhNamHoc2025-2026, #SoGDDTTPHCM, rồi bình luận đường dẫn bài đăng dưới bài công bố chương trình trên Fanpage phòng Học sinh, Sinh viên.
Bài đăng phải được giữ ở chế độ công khai đến ít nhất 45 ngày làm việc sau khi cuộc thi kết thúc.
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư số 17/2026/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn người đứng đầu và cấp phó của người đứng đầu cơ sở giáo dục ĐH, cơ sở giáo dục nghề nghiệp (gọi chung là hiệu trưởng và phó hiệu trưởng). Vậy trình độ thạc sĩ có được nằm trong ban giám hiệu?
Theo đó, tiêu chuẩn chung đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cơ sở giáo dục ĐH là có phẩm chất đạo đức tốt; có đủ sức khỏe để thường xuyên, trực tiếp quản lý, điều hành công việc; có tư duy đổi mới, tầm nhìn chiến lược và có năng lực xây dựng, tổ chức thực hiện chiến lược phát triển cơ sở giáo dục ĐH.
Tiêu chuẩn cụ thể đối với hiệu trưởng là có trình độ tiến sĩ và có uy tín trong lĩnh vực chuyên môn của cơ sở giáo dục ĐH, có ít nhất 5 năm kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu phù hợp với trình độ đào tạo của cơ sở giáo dục.
Bên cạnh đó, có ít nhất 2 năm kinh nghiệm quản lý cơ sở giáo dục ĐH từ cấp trưởng khoa, phòng, ban hoặc tương đương trở lên. Đồng thời có năng lực lãnh đạo, quản trị và phát triển cơ sở giáo dục ĐH có khả năng hợp tác phát triển, huy động nguồn lực cho cơ sở giáo dục ĐH.
Trước đó, luật Giáo dục ĐH năm 2012 yêu cầu hiệu trưởng có trình độ tiến sĩ, phải tham gia quản lý cấp khoa, phòng của cơ sở giáo dục ĐH ít nhất 5 năm nhưng không yêu cầu về kinh nghiệm giảng dạy 5 năm như quy định mới.
Còn luật Giáo dục ĐH sửa đổi năm 2018 lại chỉ yêu cầu hiệu trưởng trình độ tiến sĩ, có kinh nghiệm quản lý giáo dục ĐH mà không quy định bao nhiêu năm kinh nghiệm.
Như vậy, quy định mới khắt khe và cụ thể hơn khi vừa yêu cầu có 5 năm kinh nghiệm vừa yêu cầu có ít nhất 2 năm quản lý từ cấp trưởng khoa, phòng, ban hoặc tương đương trở lên.
Ngoài những quy định chung như đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng cơ sở giáo dục ĐH cũng phải có tiêu chuẩn cụ thể là trình độ tiến sĩ trong lĩnh vực chuyên môn phù hợp với yêu cầu vị trí công tác.
Riêng đối với các trường đào tạo ngành đặc thù (quy mô đào tạo các ngành thuộc lĩnh vực nghệ thuật, nhóm ngành ngôn ngữ, văn học và văn hóa nước ngoài, nhóm ngành thể dục thể thao chiếm ít nhất 70% tổng quy mô đào tạo toàn trường), yêu cầu trình độ thạc sĩ trở lên trong lĩnh vực chuyên môn phù hợp với vị trí công tác.
Ngoài ra, có ít nhất 2 năm kinh nghiệm quản lý cơ sở giáo dục ĐH từ cấp phó trưởng khoa, phòng, ban hoặc tương đương trở lên; có năng lực quản lý và phát triển các lĩnh vực cụ thể của cơ sở giáo dục ĐH.
Trước đây, tiêu chuẩn về cấp phó hiệu trưởng chưa được quy định trong luật Giáo dục và luật Giáo dục ĐH mà chỉ có trong Điều lệ trường ĐH năm 2014. Theo đó, Điều lệ nêu rõ phó hiệu trưởng trường ĐH phải có trình độ tiến sĩ, có uy tín và năng lực quản lý, đã tham gia quản lý cấp bộ môn hoặc tương đương trở lên ở trường ĐH ít nhất 5 năm.
Tuy nhiên, trường hợp trường ĐH không có đủ người có trình độ tiến sĩ thì có thể bổ nhiệm người có trình độ thạc sĩ, nhưng không giao phụ trách hoạt động đào tạo, khoa học và công nghệ.
Nếu được điều động từ cơ quan, tổ chức khác để bổ nhiệm vào chức vụ phó hiệu trưởng thì sau khi bổ nhiệm, phó hiệu trưởng phải là giảng viên cơ hữu hoặc cán bộ quản lý cơ hữu của nhà trường.
Có thể nói, thông tư mới ban hành có quy định chi tiết, chặt chẽ và thu hẹp hơn về trường hợp trình độ thạc sĩ được giữ chức vụ hiệu phó. Có nghĩa là chỉ những trường đào tạo ngành đặc thù (có thể do những ngành này hiếm tiến sĩ-NV) mới được bổ nhiệm người có trình độ thạc sĩ làm hiệu trưởng.
Trên thực tế, tại nhiều trường ĐH không đào tạo ngành đặc thù như quy định tại thông tư, vẫn có một số phó hiệu trưởng đang ở trình độ thạc sĩ. Như vậy, trong thời gian tới các hiệu phó phải học lên trình độ tiến sĩ để đáp ứng quy định.
