Sở Giáo dục TP.HCM ‘tìm kiếm’ video sáng tạo, lan tỏa tinh thần thể thao học đường

Một trong những băn khoăn lớn của phụ huynh và thí sinh hiện nay là nhiều trường đại học thay đổi phương thức tuyển sinh theo hướng xét tuyển tổng hợp, khiến việc lấy điểm thi năm nay để so sánh với điểm chuẩn năm ngoái gần như không còn khả thi.

TS Phạm Tấn Hạ - Giám đốc Trung tâm Tư vấn tuyển sinh Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia TP.HCM) - cho biết năm 2026, tất cả các trường thành viên Đại học Quốc gia TP.HCM đều áp dụng phương thức xét tuyển tổng hợp, trong khi năm trước chỉ có Trường đại học Bách khoa thực hiện.

Tuy nhiên, theo ông Hạ, thí sinh không nên quá lo lắng.

"Dù thay đổi phương thức nào đi chăng nữa thì những bạn có điểm số cao vẫn nhiều cơ hội trúng tuyển. Nguyên tắc xét tuyển của tất cả các trường đều là lấy điểm từ cao xuống thấp cho đến khi đủ chỉ tiêu", ông Hạ nói.

Theo ông, điều khiến nhiều thí sinh và phụ huynh lo nhất là không còn căn cứ để đối sánh. Vì vậy, việc đầu tiên cần làm là nghiên cứu kỹ đề án tuyển sinh của từng trường, đặc biệt phần phương thức xét tuyển và công thức tính điểm.

Tại Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, điểm xét tuyển được tính từ ba thành phần gồm điểm thi đánh giá năng lực, điểm học bạ và điểm thi tốt nghiệp THPT theo trọng số quy định, cộng điểm ưu tiên nếu có.

Trong trường hợp thí sinh không có đủ cả ba loại điểm, trường vẫn có công thức tính riêng, như kết hợp điểm thi tốt nghiệp THPT với học bạ hoặc điểm đánh giá năng lực với học bạ, nhằm lựa chọn được những thí sinh phù hợp nhất.

Ông Hạ khuyên thí sinh và phụ huynh nên tham khảo phổ điểm các tổ hợp xét tuyển năm 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố để đối chiếu với phổ điểm năm trước. Từ đó có thể dự đoán xu hướng biến động điểm chuẩn của từng tổ hợp.

Ông lấy ví dụ ở tổ hợp C00, số thí sinh đạt từ 27 điểm trở lên năm nay chỉ bằng khoảng 6% so với năm ngoái. Điều này cho thấy số lượng thí sinh đạt mức điểm rất cao của tổ hợp này giảm mạnh và điểm chuẩn của nhóm ngành sử dụng C00 có thể sẽ có biến động tương ứng.

ThS Cù Xuân Tiến, Trưởng phòng tuyển sinh và công tác sinh viên Trường đại học Kinh tế - Luật (Đại học Quốc gia TP.HCM), cho biết năm nay trường áp dụng duy nhất phương thức xét tuyển tổng hợp theo thang điểm 100.

Điểm xét tuyển được hình thành từ ba thành phần gồm điểm thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP.HCM, điểm thi tốt nghiệp THPT và điểm học bạ ba năm THPT, đồng thời cộng điểm thưởng chứng chỉ tiếng Anh và điểm ưu tiên.

Theo ông Tiến, có hai điểm thí sinh cần đặc biệt lưu ý.

Thứ nhất, điểm chuẩn năm nay được công bố theo thang điểm 100 nên không thể so sánh trực tiếp với điểm chuẩn thang 30 của kỳ thi tốt nghiệp THPT hay thang 1.200 của kỳ thi đánh giá năng lực như năm 2025.

"Việc nói điểm chuẩn tăng hay giảm mấy điểm so với năm ngoái gần như không còn ý nghĩa", ông Tiến nhận định.

Thứ hai, điểm thi tốt nghiệp THPT chỉ là một phần trong công thức xét tuyển nên biến động phổ điểm năm nay sẽ không tác động trực tiếp và mạnh đến điểm chuẩn như trước.

Đối với những thí sinh có tham gia kỳ thi đánh giá năng lực, điểm thi tốt nghiệp chỉ chiếm khoảng 35% tổng điểm xét tuyển nên ảnh hưởng của phổ điểm sẽ không lớn. Trong khi đó, với nhóm chỉ sử dụng điểm thi tốt nghiệp và học bạ, điểm thi chiếm tỉ trọng cao hơn nên sẽ nhạy với xu hướng chung của phổ điểm.

Theo ông Tiến, nhóm thí sinh có thế mạnh môn toán sẽ có lợi hơn, còn các tổ hợp thiên về môn xã hội hoặc có môn giáo dục kinh tế và pháp luật sẽ bất lợi hơn.

Vì vậy, thay vì cố dự đoán điểm chuẩn tăng hay giảm, ông khuyến nghị thí sinh nên tận dụng đồng thời cả ba "cửa" gồm điểm đánh giá năng lực, điểm thi tốt nghiệp và học bạ, đồng thời bổ sung chứng chỉ tiếng Anh nếu có để tối ưu cơ hội trúng tuyển.

TS Nguyễn Trung Nhân - Trưởng phòng đào tạo Trường đại học Công nghiệp TP.HCM - cho biết trường cũng chuyển sang áp dụng phương thức xét tuyển tổng hợp trong năm nay. Thí sinh có thể đối sánh theo hai cách.

Thứ nhất, xem trọng số của từng thành phần trong công thức xét tuyển tổng hợp. Nếu điểm thi tốt nghiệp THPT và điểm đánh giá năng lực chiếm tỉ trọng lớn thì nên tham khảo điểm chuẩn của hai phương thức này ở năm trước. Theo ông, ngoại trừ tổ hợp B00, phổ điểm các tổ hợp còn lại năm nay đều giảm.

Thứ hai, đối chiếu theo bách phân vị do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố. Ví dụ, nếu năm ngoái mức 24 điểm tương ứng với một bách phân vị nhất định thì năm nay thí sinh chỉ cần đạt mức điểm tương ứng với đúng bách phân vị đó, có thể chỉ còn khoảng 22 điểm.

Đối với các trường áp dụng xét tuyển tổng hợp, ông Nhân lưu ý thí sinh không nên dùng điểm học bạ để đối sánh vì thành phần này thường chỉ chiếm trọng số khá thấp trong công thức xét tuyển.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Chính phủ tuần trước ban hành nghị định 176 về chính sách học bổng cho người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược. Theo đó, sinh viên 15 ngành có thể nhận hỗ trợ 37-55 triệu đồng một năm. Thạc sĩ, nghiên cứu sinh nhận 55-84 triệu đồng.

Bộ Giáo dục và Đào tạo, cơ quan tham mưu chính sách, cho biết đây là bước cụ thể hóa chủ trương phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ trọng điểm.

Đại diện nhiều trường đại học nhìn nhận chính sách học bổng mới là "lực hút" lớn với người học.

Theo PGS. TS Trần Đình Phong, Phó hiệu trưởng trường Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội (USTH), nhân lực chất lượng cao, đặc biệt trong lĩnh vực khoa học và công nghệ, ảnh hưởng tới sức hấp dẫn của đất nước với các tập đoàn công nghệ lớn của thế giới. Nó cũng tác động tới khả năng làm chủ công nghệ, xây dựng sức cạnh tranh và phát triển đất nước bền vững trong tương lai xa hơn.

Tuy nhiên, thời gian qua nhóm ngành này chưa thật sự hấp dẫn người học. Nhiều học sinh có năng lực, gồm cả những em học chuyên tự nhiên ở phổ thông, vẫn rẽ hướng sang lĩnh vực khác khi lên đại học.

"Tôi kỳ vọng chính sách học bổng này giúp thay đổi xu hướng đó, khuyến khích học sinh có năng lực, giàu tiềm năng phát triển lựa chọn theo học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược của quốc gia", ông Phong nói.

TS Nguyễn Trung Nhân, Trưởng phòng Đào tạo, trường Đại học Công nghiệp TP HCM, đồng tình.

Hai chuyên gia cho rằng có ba điểm nổi trội từ chính sách mới. Một là mức học bổng tương đối hấp dẫn trong điều kiện kinh tế Việt Nam hiện nay.

Ông Nhân cho rằng với 37-55 triệu đồng/năm, sinh viên đã đủ trang trải toàn bộ học phí tại đa số trường công lập. Nếu giành thêm học bổng khuyến khích của trường hoặc doanh nghiệp, họ hoàn toàn không phải lo về chi phí sinh hoạt suốt khóa học.

Ở bậc sau đại học, nghiên cứu sinh có thể nhận tối đa 8,4 triệu đồng/tháng -tương đương thu nhập bình quân đầu người hàng tháng của Việt Nam năm 2025.

Để so sánh, ông Phong cho biết tại Pháp, mức hỗ trợ nghiên cứu sinh khoảng 1.200 - 2.000 Euro, trong khi thu nhập bình quân đạt gần 4.000 Euro.

"Mức học bổng thể hiện quyết tâm đầu tư cho đào tạo nhân lực rất lớn của Chính phủ", ông Phong nói. "Nếu được các nhóm nghiên cứu hỗ trợ thêm, nghiên cứu sinh có thể yên tâm tập trung nghiên cứu để đạt kết quả tốt nhất".

Điểm đáng chú ý thứ hai là học bổng cấp xuyên suốt từ bậc cử nhân, thạc sĩ đến tiến sĩ.

PGS Phong đánh giá việc tiếp sức cho bậc sau đại học là bước đi kịp thời, cần thiết để thu hút cử nhân có năng lực tiếp tục theo học lên cao, được đào tạo chuyên sâu hơn để có thể tham gia trực tiếp vào R&D (nghiên cứu và phát triển) hoặc quản trị sản xuất.

Đồng thời, đây cũng là nguồn đầu tư gián tiếp cho các trường đại học, bởi học viên cao học và nghiên cứu sinh tham gia trực tiếp vào hoạt động nghiên cứu.

Cuối cùng, chính sách mới cho thấy tư duy mở và cơ chế tạo động lực.

Việc đưa ra điều kiện duy trì học bổng được TS Nguyễn Quang Khởi, khoa Vật lý - Vật lý kỹ thuật, trường Đại học Khoa học Tự nhiên TP HCM, đánh giá là cần thiết để tạo động lực học tập cho sinh viên.

Ông Nhân cũng thấy đây là khác biệt so với chính sách hỗ trợ dành cho sinh viên sư phạm, rất cần thiết để tuyển những em giỏi và quyết tâm. Như với hệ cử nhân, yêu cầu sinh viên đạt loại khá trở lên mỗi năm - gần với điều kiện xét học bổng khuyến khích của trường có thể thúc đẩy các em hơn.

Đặc biệt, học bổng không ràng buộc người học phải làm việc trong nước sau tốt nghiệp. TS Nguyễn Trung Nhân đánh giá đây là một "tư duy mở" rất đáng ghi nhận.

Vì thế, PGS Trần Đình Phong cho rằng chính sách học bổng sẽ tác động tích cực tới công tác tuyển sinh ở các trường đào tạo khoa học cơ bản, kỹ thuật, công nghệ.

Như với nhóm ngành về vi mạch bán dẫn, TS Khởi thấy đang có độ hút nhất định với thí sinh. Nhiều học sinh trường chuyên, đạt giải thưởng cấp tỉnh, quốc gia đăng ký khiến điểm chuẩn ngành Công nghệ bán dẫn và các ngành gần cũng tăng rõ rệt. Ông cho rằng thêm chính sách học bổng Chính phủ, các ngành này sẽ ngày càng "hot".

Lấy ví dụ chính sách học bổng giúp ngành Sư phạm khởi sắc rõ rệt, TS Nguyễn Trung Nhân cũng nhận định các trường khối công nghệ, kỹ thuật sẽ thu hút được nhiều thí sinh hơn, từ đó chọn lọc được nhiều bạn giỏi.

"5-10 năm sau Việt Nam sẽ có nguồn nhân lực mạnh trong các ngành này", TS Nhân nói.

Tuy nhiên, ông Nhân lưu ý học sinh xác định rõ năng lực và đam mê, tránh chạy theo trào lưu hay lợi ích tài chính từ học bổng. Bởi chương trình đào tạo các ngành công nghệ, kỹ thuật tương đối khó, nặng hơn những ngành khác.

Song song học bổng, để thu hút người giỏi, PGS Phong cho rằng các trường đại học cần liên tục nâng cao chất lượng đào tạo, cơ sở vật chất, thúc đẩy hội nhập quốc tế để mang lại cơ hội tốt nhất cho người học.

Ông cũng mong các doanh nghiệp công nghệ nhanh chóng phát triển; hệ sinh thái khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo ngày càng hoàn thiện để đủ sức hấp thu nguồn nhân lực khoa học, công nghệ chất lượng cao sau đào tạo, tránh những "khoảng hẫng" giữa cung và cầu.

Tin Gốc: Vnexpress

Trường Phổ thông dân tộc nội trú Vĩnh Linh (đóng ở xã Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị) hiện có 273 học sinh là con em đồng bào Vân Kiều, Pa Cô ở các xã miền núi Vĩnh Ô, Vĩnh Hà, Vĩnh Khê theo học nội trú và bán trú.

Tuy nhiên, dãy nhà học chính 3 tầng xây dựng từ năm 1997 đang xuống cấp nghiêm trọng sau gần 30 năm sử dụng. Công trình gồm 12 phòng học và 3 phòng chuyên môn xuất hiện hàng loạt vị trí nứt vỡ, bong tróc nguy hiểm.

Nhiều đoạn hành lang, lan can bị gãy đổ, cốt thép lộ ra ngoài và hoen gỉ. Đáng lo ngại, một đoạn lan can dài khoảng 2 m ở tầng 2 đã sập hoàn toàn, nhà trường phải dùng thanh chắn tạm để ngăn học sinh đến gần.

Bên trong các phòng học, nhiều mảng trần và tường nứt nẻ, bê tông bong thành từng mảng, lộ khung thép. Theo thầy giáo Trần Ngọc Oanh, Hiệu trưởng nhà trường, dãy phòng học này có diện tích hơn 1.267m², dù đã xuống cấp nghiêm trọng nhưng nhà trường vẫn phải tiếp tục sử dụng vì chưa có phương án thay thế.

Em Hồ Gia Huy, học sinh lớp 9, cho biết thầy cô thường xuyên nhắc học sinh không đứng gần lan can hay chạy nhảy ở khu vực hư hỏng vì nguy cơ mất an toàn rất cao.

Theo cô Nguyễn Thị Nguyệt, giáo viên nhà trường, tình trạng bê tông bong tróc đã kéo dài nhiều năm và ngày càng nghiêm trọng hơn. Không ít lần bê tông từ trần nhà rơi xuống hành lang khi học sinh đang vui chơi.

"Có lần bê tông bất ngờ rơi xuống, rất may không ai bị thương. Học sinh hiếu động nên giáo viên luôn trong tâm trạng lo lắng", cô Nguyệt nói.

Không chỉ khu nhà học, khu nhà ăn cấp 4 rộng hơn 221 m² xây dựng cách đây hơn 40 năm cũng đang xuống cấp với mái dột, tường nứt, ẩm thấp, không còn đáp ứng nhu cầu sinh hoạt của học sinh nội trú.

"Chúng tôi rất mong các cấp, ngành quan tâm đầu tư sửa chữa, nâng cấp các công trình xuống cấp để đảm bảo an toàn cho giáo viên và học sinh. Nếu không sớm khắc phục, chất lượng dạy và học sẽ bị ảnh hưởng đáng kể", thầy Trần Ngọc Oanh nói.

Ông Nguyễn Thiên Tùng, Chủ tịch UBND xã Vĩnh Linh, cho biết địa phương vừa tiếp tục kiến nghị tỉnh quan tâm khắc phục tình trạng xuống cấp của trường trong chuyến làm việc mới đây của Bí thư Tỉnh ủy Quảng Trị Nguyễn Văn Phương.

Theo ông Tùng, lãnh đạo tỉnh đã chỉ đạo các sở, ngành liên quan khẩn trương bố trí vốn để sửa chữa, xây mới phòng học nhằm đảm bảo an toàn cho giáo viên và học sinh.

Trong thời gian chờ khắc phục, địa phương dự kiến di dời giáo viên và học sinh sang học tạm tại Trung tâm giáo dục thường xuyên xã Vĩnh Linh. Tuy nhiên, cơ sở này đã bỏ hoang nhiều năm nên vẫn cần được kiểm tra, đánh giá mức độ an toàn trước khi đưa vào sử dụng.

Tin Gốc: Thanh Niên