Tại chương trình “AI for Impact 2026 – Khởi động hành trình phổ cập AI tại miền Trung” do Đại học Duy Tân phối hợp cùng STEAM for Vietnam tổ chức chiều 14-7, các chuyên gia đã chia sẻ nhiều góc nhìn về việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong học tập và công việc.
TS Trần Việt Hùng, nhà sáng lập kiêm CEO STEAM for Vietnam, cho rằng trong thời đại AI, thay vì cố gắng trở thành chuyên gia ở mọi lĩnh vực, mỗi người nên học cách trở thành “người quản lý” các AI Agent (tác nhân AI).
Theo ông, để “làm sếp” của AI cần có ba kỹ năng cốt lõi.
Trước hết là biết xác định mục tiêu và giao việc. AI chỉ có thể tạo ra kết quả tốt khi người dùng diễn đạt rõ yêu cầu, cung cấp đầy đủ bối cảnh và định hướng cụ thể.
Kỹ năng thứ hai là tư duy phản biện và kiểm chứng. “Nhiều người nói AI bị ‘ngáo’ vì có những câu trả lời nghe rất hợp lý nhưng chưa chắc đã chính xác. Vì vậy, người dùng phải biết đánh giá, kiểm tra và tiếp tục đặt câu hỏi cho đến khi có câu trả lời đáng tin cậy”, ông Hùng nói.
Theo TS Hùng, kỹ năng cuối cùng là biết làm việc cùng AI, liên tục bổ sung thông tin, điều chỉnh yêu cầu để AI hoàn thiện và đánh gía kết quả thay vì chấp nhận ngay câu trả lời đầu tiên.
Ông ví việc sử dụng AI giống như giao việc cho một em bé 6 tuổi. “Em bé nói ‘con làm xong rồi’ thì mình không thể tin ngay được. Mình phải kiểm tra, hỏi lại, phản biện, thậm chí ‘tra tấn’ bằng nhiều câu hỏi cho đến khi thực sự yên tâm thì mới chấp nhận kết quả”, ông Hùng chia sẻ.
Phiên tọa đàm thu hút đông đảo giảng viên, sinh viên tham gia trao đổi về cách ứng dụng AI trong học tập, nghiên cứu và sáng tạo nội dung cùng các phiên chia sẻ về AI Literacy, xu hướng ứng dụng AI trong giáo dục, y tế và truyền thông.
Trả lời câu hỏi về việc sử dụng AI để sản xuất video ngắn, TS Hùng cho rằng AI có thể hỗ trợ rà soát nguy cơ vi phạm bản quyền, tiêu chuẩn cộng đồng hoặc các quy định pháp luật trước khi nội dung được công bố.
Tuy nhiên, AI chỉ nên được xem là một công cụ hỗ trợ, còn người dùng vẫn phải là người chịu trách nhiệm kiểm chứng và quyết định cuối cùng.
Tại sự kiện cũng diễn ra lễ ký kết hợp tác giữa Đại học Duy Tân và STEAM for Vietnam, nghi thức khởi động chương trình AI for Impact tại miền Trung.
Sự kiện hướng đến phổ cập kỹ năng AI cho 100.000 người Việt, xây dựng nguồn nhân lực có năng lực ứng dụng AI hiệu quả, có trách nhiệm và an toàn trong các lĩnh vực giáo dục, y tế và truyền thông.
Chương trình cũng hướng dẫn người tham dự đăng ký các khóa đào tạo AI miễn phí.
Sở GD-ĐT Hà Nội nêu rõ: "Các nguyện vọng (NV1, NV2, NV3) vào lớp 10 một trường THPT đã đăng ký được xét tuyển bình đẳng theo điểm chuẩn (không phân biệt thứ tự ưu tiên), do đó nếu học sinh đã trúng tuyển vào trường theo bất cứ nguyện vọng nào đều thực hiện các thủ tục tuyển sinh cùng thời điểm".
Học sinh đã trúng tuyển NV1 thì không được xét NV2, NV3; đã trúng tuyển NV1 hoặc NV2 thì không được xét tuyển NV3. Nếu học sinh không trúng tuyển NV1 sẽ được xét trúng tuyển NV2 (có điểm xét tuyển cao hơn điểm chuẩn trúng tuyển NV1 của trường ít nhất 0,5 điểm), nếu học sinh không trúng tuyển NV1 và NV2 sẽ được xét trúng tuyển NV3 (có điểm xét tuyển cao hơn điểm chuẩn trúng tuyển NV1 của trường ít nhất 1,0 điểm).
Học sinh muốn nhập học vào trường đã trúng tuyển thì phải thực hiện thủ tục xác nhận nhập học trực tuyến (trên cổng tsdaucap.hanoi.gov.vn) hoặc trực tiếp (từ ngày 25.6 đến ngày 27.6) vào trường đó theo quy định.
Sau khi đã xác nhận nhập học, nếu nhà trường hạ điểm chuẩn (hoặc học sinh trúng tuyển sau phúc khảo), học sinh có thể làm thủ tục hủy xác nhận nhập học trường cũ (NV2 hoặc NV3) để thực hiện xác nhận nhập học tại trường trúng tuyển mới (không bắt buộc phải xác nhận NV2 hoặc NV3 thì mới được xác nhận NV1 sau hạ chuẩn hoặc sau phúc khảo).
Học sinh có thể trúng tuyển tối đa 1 nguyện vọng công lập không chuyên và nhiều nguyện vọng chuyên khác nhau. Những nguyện vọng trúng tuyển sẽ được hiển thị trên hệ thống khi học sinh đăng nhập vào trang tsdaucap.hanoi.gov.vn.
"Riêng đối với học sinh đăng ký dự tuyển vào lớp song ngữ tiếng Pháp (có đăng ký thêm lớp tăng cường tiếng Pháp): học sinh chỉ được xét tuyển vào lớp tăng cường tiếng Pháp nếu không trúng tuyển vào lớp song ngữ tiếng Pháp", Sở GD-ĐT Hà Nội lưu ý.
Sở GD-ĐT Hà Nội quy định, hồ sơ tuyển sinh vào lớp 10 bao gồm: Phiếu kết quả thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026 - 2027 do sở GD-ĐT cấp (riêng học sinh tuyển thẳng sẽ sử dụng quyết định công nhận trúng tuyển diện tuyển thẳng của sở).
Giấy khai sinh (bản sao kèm theo bản chính để đối chiếu hoặc bản sao do cơ quan có thẩm quyền cấp.xác nhận); bằng tốt nghiệp THCS (bản chính hoặc bản sao hợp lệ) được cấp đối với học sinh tốt nghiệp THCS trước năm học 2025 - 2026.
Học bạ (bản chính hoặc bản sao có chứng thực hoặc giấy tờ hợp lệ thay thế học bạ). "Học bạ có xác nhận hoàn thành chương trình THCS đối với học sinh hoàn thành chương trình THCS năm học 2025 - 2026", Sở GD-ĐT Hà Nội nêu rõ.
Về căn cứ hợp pháp chứng minh nơi cư trú tại Hà Nội của học sinh (hoặc của cha hoặc của mẹ hoặc của người giám hộ), Sở GD-ĐT Hà Nội hướng dẫn: có thể sử dụng một trong các minh chứng như: căn cước, căn cước công dân, phiếu cấp mã định danh, phiếu xác nhận cư trú, ứng dụng VNeID mức 2… sao cho thuận tiện, phù hợp và đúng quy định.
Cán bộ tuyển sinh có thể sử dụng bản photo đối chiếu bản chính và ký xác nhận theo quy định. Trường hợp không có căn cứ, nhà trường cần phối hợp với công an địa phương để xác minh theo quy định đảm bảo quyền lợi cho học sinh, cha mẹ học sinh.
Giấy xác nhận chế độ ưu tiên, khuyến khích do cơ quan có thẩm quyền cấp, giấy cho phép được học vượt lớp, vào học sớm hoặc muộn so với quy định chung ở cấp học dưới (nếu có).
Đối với thí sinh tự do, cần phải có thêm giấy xác nhận "không trong thời gian thi hành án phạt tù; cải tạo không giam giữ hoặc vi phạm pháp luật" do chính quyền cấp xã, phường nơi cư trú cấp.
Sở GD-ĐT lưu ý các trường THCS cần yêu cầu giáo viên chủ nhiệm hỗ trợ học sinh trong quá trình chuẩn bị hồ sơ, cấp lại mật khẩu đăng nhập hệ thống tsdaucap.hanoi.gov.vn nếu học sinh quên mật khẩu và yêu cầu cấp lại.
Trường hợp học sinh không thể xác nhận nhập học do thông tin học sinh trong mục "hồ sơ cuối cấp" chưa chính xác, trùng khớp với hồ sơ nhập học, nhà trường tổng hợp và báo ngay về sở GD-ĐT.
Mới đây, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM có văn bản gửi các các trường THPT, yêu cầu thực hiện một số nội dung để nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Kỳ thi năm nay sẽ diễn ra sớm hơn năm trước 2 tuần (ngày 11 và 12-6).
Từ thông tin của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cả nước có hơn 1 triệu học sinh dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026, trong đó riêng TP.HCM có số lượng thí sinh dự thi đông nhất cả nước, với 142.899 thí sinh đăng ký dự thi.
Với số lượng thí sinh đông, để có kết quả tốt trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, theo sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, trước hết các trường cần tổ chức ôn tập, bồi dưỡng cho học sinh có nhu cầu ôn thi tốt nghiệp đúng quy định theo các văn bản chỉ đạo có liên quan về việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và dạy thêm, học thêm hiện hành.
Triển khai cho học sinh lớp 12 làm quen với cấu trúc và định dạng đề thi cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và cách thức tổ chức thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố; phân loại học sinh để có phương pháp cá thể hóa, phân công giáo viên phụ trách theo nhóm năng lực học sinh.
Về hình thức ôn tập, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM lưu ý các trường, cần đa dạng hóa các hình thức ôn tập, kết hợp hướng dẫn học sinh tự học, tự ôn tập và tổ chức ôn tập theo nhóm cho các học sinh còn gặp khó khăn trong học tập nhằm tạo sự công bằng trong tiếp cận kiến thức.
Để học sinh và giáo viên tham gia kỳ thi nghiêm túc, đúng quy định, sở đề nghị các trước tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh lớp 12 nghiên cứu, học tập quy chế thi tốt nghiệp THPT hiện hành.
Bộ GD-ĐT đã ban hành danh mục 111 ngành đào tạo thuộc các lĩnh vực khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược được áp dụng chính sách học bổng theo Nghị định 179/2026/NĐ-CP của Chính phủ.
Danh mục bao trùm 15 nhóm ngành quan trọng, là cơ sở để các trường đại học xác định đối tượng người học được hưởng học bổng.
Cụ thể, 15 nhóm ngành được hưởng chính sách bao gồm: sinh học; sinh học ứng dụng; khoa học vật chất; khoa học trái đất; toán học; thống kê; máy tính; công nghệ thông tin; kỹ thuật cơ khí và cơ kỹ thuật; kỹ thuật điện, điện tử và viễn thông; kỹ thuật hóa học, vật liệu, luyện kim và môi trường; vật lý kỹ thuật; kỹ thuật địa chất, địa vật lý và trắc địa; kỹ thuật mỏ; xây dựng.
Đáng chú ý, bên cạnh các ngành truyền thống, danh mục bao gồm nhiều ngành mũi nhọn như trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu, an ninh mạng, kỹ thuật robot, kỹ thuật hàng không. Đặc biệt, Bộ GD-ĐT cũng quy định rõ các ngành đào tạo thí điểm thuộc nhóm ngành có cùng 4 ký tự số đầu tiên của mã số ngành (bao gồm cả công nghệ bán dẫn, thiết kế vi mạch) cũng nằm trong diện được áp dụng chính sách học bổng này.
Về nguyên tắc áp dụng, các chương trình đào tạo có thể có tên gọi khác tên ngành quy định nhưng nếu được xếp vào cùng một mã ngành đào tạo thuộc nhóm ngành trên thì vẫn hợp lệ. Trong trường hợp ngành đào tạo được sửa đổi tên gọi, mã ngành hoặc thay thế trong danh mục thống kê của Bộ, chính sách học bổng sẽ được chuyển tiếp áp dụng cho ngành thay thế có chuyên môn tương đương.
Nếu phát sinh ngành đào tạo mới thuộc phạm vi quy định tại điều 3 Nghị định 179/2026/NĐ-CP, Bộ GD-ĐT sẽ xem xét cập nhật thêm vào danh mục. Vụ Giáo dục đại học được giao nhiệm vụ chủ trì theo dõi, rà soát và đề xuất sửa đổi, bổ sung danh mục khi cần thiết.
Như Báo Thanh Niên đã đưa tin, Nghị định 179 quy định sinh viên đại học có học lực khá, giỏi theo học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt công nghệ chiến lược sẽ được cấp mức học bổng từ 3,7 - 5 triệu đồng/tháng tùy nhóm ngành và chương trình đào tạo; học viên trình độ thạc sĩ được học bổng từ 5,5 - 7,4 triệu đồng/tháng; với nghiên cứu sinh trình độ tiến sĩ, mức học bổng cao nhất lên tới 8,4 triệu đồng/tháng đối với chương trình đào tạo tài năng, chương trình đào tạo ngành vi mạch bán dẫn và các ngành khoa học cơ bản.
