Mới đây, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM có văn bản gửi các các trường THPT, yêu cầu thực hiện một số nội dung để nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Kỳ thi năm nay sẽ diễn ra sớm hơn năm trước 2 tuần (ngày 11 và 12-6).
Từ thông tin của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cả nước có hơn 1 triệu học sinh dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026, trong đó riêng TP.HCM có số lượng thí sinh dự thi đông nhất cả nước, với 142.899 thí sinh đăng ký dự thi.
Với số lượng thí sinh đông, để có kết quả tốt trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, theo sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, trước hết các trường cần tổ chức ôn tập, bồi dưỡng cho học sinh có nhu cầu ôn thi tốt nghiệp đúng quy định theo các văn bản chỉ đạo có liên quan về việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày và dạy thêm, học thêm hiện hành.
Triển khai cho học sinh lớp 12 làm quen với cấu trúc và định dạng đề thi cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và cách thức tổ chức thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố; phân loại học sinh để có phương pháp cá thể hóa, phân công giáo viên phụ trách theo nhóm năng lực học sinh.
Về hình thức ôn tập, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM lưu ý các trường, cần đa dạng hóa các hình thức ôn tập, kết hợp hướng dẫn học sinh tự học, tự ôn tập và tổ chức ôn tập theo nhóm cho các học sinh còn gặp khó khăn trong học tập nhằm tạo sự công bằng trong tiếp cận kiến thức.
Để học sinh và giáo viên tham gia kỳ thi nghiêm túc, đúng quy định, sở đề nghị các trước tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh lớp 12 nghiên cứu, học tập quy chế thi tốt nghiệp THPT hiện hành.
Ngày 19-6, tại Đại học Quốc gia Hà Nội, Công viên Công nghệ cao và Đổi mới sáng tạo tổ chức hội thảo quốc tế về thiết kế, sản xuất vi mạch và công nghệ cảm biến (WEFAB 2026).
Phát biểu tại hội thảo, PGS.TS Phạm Bảo Sơn - Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, khẳng định Đại học Quốc gia Hà Nội xác định bán dẫn là một trong những lĩnh vực công nghệ chiến lược, đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện các mục tiêu phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo của đất nước.
Theo đó, Đại học Quốc gia Hà Nội đang triển khai nhiều đề tài nghiên cứu trọng điểm, đồng thời xúc tiến xây dựng trung tâm thiết kế, chế tạo và kiểm thử vi mạch quốc gia cùng hệ thống phòng thí nghiệm dùng chung tại Hòa Lạc.
Đại học Quốc gia Hà Nội đặt mục tiêu đào tạo 10.000 chuyên gia trong lĩnh vực bán dẫn đến năm 2030, góp phần hiện thực hóa chương trình phát triển nguồn nhân lực bán dẫn quốc gia.
Ông Sơn nhấn mạnh việc phát triển ngành bán dẫn không thể thực hiện riêng lẻ mà cần một cơ chế hợp tác mở giữa trường đại học, doanh nghiệp và cơ quan quản lý nhà nước.
"Để xây dựng một hệ sinh thái bán dẫn bền vững, cần hình thành cơ chế hợp tác không biên giới, nơi các bên cùng chia sẻ nguồn lực, hạ tầng nghiên cứu, kinh nghiệm đào tạo và cơ hội phát triển công nghệ. Sự liên kết đó sẽ tạo nền tảng để Việt Nam từng bước làm chủ công nghệ, tham gia sâu hơn vào chuỗi giá trị bán dẫn toàn cầu", ông Sơn cho biết.
PGS.TS Trương Ngọc Kiểm - Giám đốc Công viên Công nghệ cao và Đổi mới sáng tạo Đại học Quốc gia Hà Nội, cho rằng Việt Nam đang đứng trước cơ hội lịch sử để tham gia sâu hơn vào chuỗi cung ứng bán dẫn toàn cầu. Tuy nhiên, điểm nghẽn lớn nhất hiện nay không chỉ là nhân lực mà còn là khả năng kết nối giữa nghiên cứu, đào tạo và doanh nghiệp.
Hội thảo quốc tế WeFab 2026 diễn ra trong 2 ngày 19 và 20-6 tại Hà Nội, tiếp nối thành công của chuỗi sự kiện WeFab đã được tổ chức từ năm 2018.
Các phiên thảo luận tập trung vào những nội dung trọng tâm như thiết kế và chế tạo vi mạch, mô phỏng IC, công nghệ cảm biến, xây dựng phòng thí nghiệm bán dẫn và triển khai các dự án chế tạo vi mạch dùng chung (MPW), kết nối nghiên cứu với sản xuất và thương mại hóa sản phẩm công nghệ cao.
Sau đây là gợi ý đáp án của các giáo viên trường THPT Vĩnh Viễn, để học sinh và phụ huynh tham khảo:
Câu 29. global
Câu 30. entertaining
Câu 31. patient
Câu 32. exhibition
Câu 33. illegally
Câu 34. explorers
Câu 35. break the habit
Câu 36. eating habits
Câu 37. Brenda wishes she had her own locker at school.
Câu 38. Lucie doesn’t mind helping her friends with exercises after class.
Câu 39. The shop has run out of roses.
Câu 40. Although the project was practical, nobody wanted to carry it out.
Kết thúc ngày thi đầu tiên với môn Văn và Tiếng Anh, sáng mai, thí sinh tiếp tục với môn Toán trong 120 phút. Buổi chiều, những em có nguyện vọng vào khối chuyên sẽ làm thêm bài môn chuyên tương ứng, dài 150 phút.
Điểm xét tuyển lớp 10 đại trà là tổng ba môn, cộng điểm ưu tiên, khuyến khích (nếu có). Với các lớp chuyên, công thức là tổng điểm ba môn nói trên theo hệ số 1, cộng điểm môn chuyên hệ số 2.
Ngày 29.5, Trường ĐH Nam Cần Thơ tổ chức hội thảo khoa học quốc tế với chủ đề "Chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững cho vùng ĐBSCL".
Hội thảo diễn ra theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến, với sự tham gia của nhiều chuyên gia, nhà khoa học trong nước và diễn giả đang làm việc tại Úc, Malaysia.
Nội dung các bài tham luận, thảo luận xoay quanh vấn đề chuyển đổi số trong quản trị công và doanh nghiệp, đổi mới sáng tạo trong lĩnh vực kinh tế, phát triển bền vững với thích ứng biến đổi khí hậu, nguồn nhân lực và giáo dục số, liên kết vùng và hợp tác quốc tế…
Phát biểu tại hội thảo, tiến sĩ Nguyễn Văn Quang, Hiệu trưởng Trường ĐH Nam Cần Thơ, cho biết ĐBSCL là vùng đất giàu tiềm năng, giữ vai trò đặc biệt quan trọng đối với phát triển kinh tế, nông nghiệp và an ninh lương thực quốc gia. Tuy nhiên, bên cạnh lợi thế, khu vực này đang đứng trước nhiều thách thức lớn, đó là biến đổi khí hậu, suy giảm tài nguyên thiên nhiên, áp lực chuyển dịch cơ cấu kinh tế, chất lượng nguồn nhân lực còn hạn chế…
Trong bối cảnh đó, chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững là xu hướng tất yếu đối với sự phát triển của ĐBSCL. Việc triển khai những yếu tố này hiệu quả sẽ tạo ra động lực chiến lược giúp vùng kiến tạo mô hình tăng trưởng mới, nâng cao năng lực cạnh tranh, phát triển hài hòa. Trên tinh thần đó, hội thảo được tổ chức với mong muốn tạo dựng một diễn đàn học thuật và thực tiễn, góp thêm giải pháp thiết thực cho sự phát triển bền vững của vùng ĐBSCL.
