Trải qua 8 mùa tổ chức, năm nay cuộc thi Đầu tư chứng khoán sinh viên Việt Nam thu hút gần 3.000 thí sinh đến từ 116 trường đại học đăng ký tham gia, và lần đầu tiên ghi nhận sự tham gia của một số đội sinh viên đến từ Malaysia, Myanmar, Lào, Đài Loan…
Cuộc thi do Trung tâm Nghiên cứu và Đào tạo kinh tế ứng dụng phối hợp với khoa tài chính – ngân hàng và Câu lạc bộ Đầu tư chứng khoán trẻ TDTU – NSC (Trường đại học Tôn Đức Thắng) tổ chức.
Sau 2 tháng thi đấu, 10 đội thi xuất sắc với 30 thí sinh được chọn vào chung kết. Các đội được ban tổ chức cấp vốn thật, mở tài khoản giao dịch thật tại các công ty chứng khoán đối tác và trực tiếp đầu tư trên thị trường chứng khoán Việt Nam.
Ngay chặng đầu tiên ở vòng chung kết, không khí cuộc thi trở nên sôi nổi với phần tranh luận “Luận bàn kinh tế”. Qua các câu hỏi, mỗi đội thi thể hiện tư duy phân tích, khả năng lập luận và góc nhìn về các vấn đề tài chính – kinh tế.
Ở chặng hai, các đội tranh tài thi trắc nghiệm với việc bấm chuông giành quyền trả lời kiến thức về kinh tế, tài chính và đầu tư.
Còn chặng cuối qua phần thuyết trình và phản biện, mỗi đội lần lượt trình bày chiến lược đầu tư đã chuẩn bị, bảo vệ luận điểm và đối thoại trước hội đồng giám khảo.
Sau nhiều vòng thi với sự cạnh tranh quyết liệt, vòng chung kết khép lại bằng chiến thắng thuyết phục của đội THE FUND gồm các sinh viên đến từ Trường đại học Ngân hàng TP.HCM và Trường đại học Tôn Đức Thắng.
TS Nghiêm Quý Hào – Trưởng ban tổ chức Investment Challenge 2026 – cho rằng một thị trường vốn hiện đại không chỉ cần doanh nghiệp tốt, chính sách tốt hay công nghệ hiện đại, mà điều cốt lõi là phải có những con người được đào tạo bài bản, biết phân tích, quản trị rủi ro và đầu tư có trách nhiệm.
Theo ông Hào, Investment Challenge được tổ chức với mong muốn góp phần hình thành thế hệ nhà đầu tư trẻ như vậy. Đây là mô hình đào tạo gắn kết giữa lý thuyết và thực tiễn, giúp sinh viên trải nghiệm đầy đủ vai trò của một nhà đầu tư chuyên nghiệp ngay từ khi còn ngồi trên ghế giảng đường.
Năm 2026, cuộc thi cũng được nâng cao chất lượng chuyên môn khi cập nhật các nội dung phù hợp bối cảnh chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo. Lần đầu tiên, thí sinh được kiểm tra kiến thức về tài chính số, tài sản số và giao dịch hàng hóa thông qua Sở Giao dịch hàng hóa Việt Nam.
“Chúng tôi tin rằng mỗi mùa giải không chỉ tạo ra những quán quân mà còn góp phần bồi dưỡng nguồn nhân lực tài chính chất lượng cao cho đất nước”, TS Nghiêm Quý Hào nói.
Mức học phí năm học 2026-2027 đối với các trường phổ thông công lập do trường đại học, cao đẳng, viện nghiên cứu thành lập dao động từ 1,97 triệu đồng đến 4,5 triệu đồng/học sinh/tháng, trong đó một trường điều chỉnh tăng học phí so với năm học trước.
Đây là mức học phí được Hội đồng nhân dân (HĐND) TP Hà Nội thông qua tại kỳ họp thứ năm, chiều 15/7.
Theo nghị quyết, Trường THCS Ngoại ngữ (thuộc Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội) tiếp tục có mức học phí cao nhất, 4,5 triệu đồng/học sinh/tháng.
Tiếp theo là Trường THCS Năng khiếu Đại học Sư phạm (Đại học Sư phạm Hà Nội) với mức thu 4 triệu đồng/tháng, giữ nguyên so với năm học 2025-2026.
Tại Trường THPT chuyên Đại học Sư phạm (Đại học Sư phạm Hà Nội), học phí khối 10 là 3,4 triệu đồng/tháng, còn học sinh khối 11 và 12 cùng đóng 3,2 triệu đồng/tháng. Trong đó, mức thu của khối 11 và 12 không thay đổi so với năm học trước.
Đối với Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành (Đại học Sư phạm Hà Nội), học phí được điều chỉnh tăng ở cả hai bậc học. Cụ thể, bậc THCS tăng từ 2,365 triệu đồng lên 2,54 triệu đồng/học sinh/tháng (tăng 175.000 đồng); bậc THPT tăng từ 2,64 triệu đồng lên 2,835 triệu đồng/tháng (tăng 195.000 đồng).
Trường THPT Chuyên Ngoại ngữ (Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội) tiếp tục áp dụng mức học phí 3,2 triệu đồng/tháng. Riêng học sinh lớp 12 đóng 1,97 triệu đồng/tháng.
Tại Trường Tiểu học, THCS và THPT Thực nghiệm Khoa học Giáo dục (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam), học phí được chia theo từng cấp học. Học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 đóng 2,7 triệu đồng/tháng; học sinh lớp 6 đến lớp 9 đóng 2,75 triệu đồng/tháng; học sinh lớp 10 đến lớp 12 đóng 2,8 triệu đồng/tháng.
Ban Văn hóa - Xã hội (HĐND TP Hà Nội) đề nghị UBND thành phố chỉ đạo các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi điều chỉnh của nghị quyết thu học phí và các khoản dịch vụ giáo dục chất lượng cao đúng mức, đúng đối tượng, đúng thời gian áp dụng.
Đồng thời công khai mức thu, danh mục các khoản thu, phương thức thu, việc quản lý và sử dụng nguồn thu theo quy định, bảo đảm minh bạch, không để phát sinh các khoản thu ngoài nghị quyết.
Bên cạnh đó, UBND thành phố được đề nghị tăng cường thanh tra, kiểm tra, giám sát việc thực hiện nghị quyết tại các cơ sở giáo dục; xử lý nghiêm các trường hợp thu sai quy định, lạm thu hoặc sử dụng nguồn thu không đúng mục đích.
Ông Phạm Ngọc Thưởng, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, nêu ý kiến này tại buổi làm việc cùng UBND TP HCM, chiều 21/5.
Gợi ý của ông xuất phát từ tỷ lệ học sinh TP HCM chọn môn Ngoại ngữ (chủ yếu là Tiếng Anh) trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Năm nay, hơn 45,8% học sinh lớp 12 của thành phố chọn môn Tiếng Anh, ngược chiều với cả nước (chỉ gần 28,4% chọn môn này).
Ở nhóm Khoa học tự nhiên, như với môn Lý, khoảng 44,9% học sinh TP HCM chọn, cao hơn mức trung bình cả nước là 31,8%. Tương tự ở môn Hóa, các con số này lần lượt là 26,68 và 20,7%, ở môn Sinh là 7,73 so với 5%.
Theo Thứ trưởng, học sinh chọn môn học nào cũng tốt nhưng đất nước đang đẩy mạnh chuyển đổi số, xem khoa học công nghệ là đột phá nên rất cần nhân lực trong lĩnh vực này. Xu hướng chọn môn thi ở TP HCM không chỉ thể hiện thế mạnh của học sinh, mà còn cho thấy định hướng đúng đắn và sự chuẩn bị của ngành giáo dục thành phố.
Ông cho rằng với kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm sau, bên cạnh Toán, Văn là môn bắt buộc, TP HCM có thể chọn bài thi tổ hợp Khoa học tự nhiên hoặc Lịch sử và Địa lý để làm môn thứ ba thi vào lớp 10.
"Vì Tiếng Anh đã là thế mạnh, trở thành môn học thường xuyên, tự giác của học sinh rồi", ông Thưởng nói.
Theo quy chế tuyển sinh lớp 10 của Bộ, nếu tổ chức thi tuyển, kỳ thi vào lớp 10 gồm Toán, Văn và môn thứ 3 (hoặc bài thi tổ hợp). Môn này do Sở Giáo dục và Đào tạo lựa chọn từ các môn được đánh giá bằng điểm số, gồm: Ngoại ngữ 1, Giáo dục công dân, Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Công nghệ, Tin học.
Tuy nhiên, các tỉnh, thành không chọn một môn quá ba năm liên tiếp. Năm nay đã là lần thứ hai liên tiếp TP HCM chọn Tiếng Anh, trong bối cảnh quyết liệt đưa môn này thành ngoại ngữ thứ hai trong trường học.
Tại Trường THPT Nguyễn Hiền (phường Bình Thới), cô Võ Thị Mai Hương - Phó hiệu trưởng - cho biết mục tiêu giáo dục ở bậc THPT có nhiều điểm khác. Nếu bậc THCS chú trọng trang bị kiến thức nền tảng và giáo viên theo sát, hướng dẫn học sinh từng bước thì ở THPT, trọng tâm chuyển sang định hướng nghề nghiệp.
Do đó học sinh cần chủ động việc học, tìm tòi và rèn luyện kỹ năng, giáo viên đóng vai trò định hướng phương pháp học, truyền cảm hứng và hỗ trợ khi cần chứ không còn "cầm tay chỉ việc". Đây là bước quan trọng để học sinh lựa chọn ngành nghề, đáp ứng yêu cầu học bậc đại học và các bậc học cao hơn.
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bậc THPT có các môn học bắt buộc gồm: văn, toán, ngoại ngữ, lịch sử, giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng và an ninh, hoạt động trải nghiệm - hướng nghiệp và giáo dục địa phương.
Ngoài ra, học sinh sẽ phải chọn 1 trong 5 nhóm tổ hợp môn (4 môn/tổ hợp) để đăng ký theo hướng dẫn của nhà trường.
"Các tổ hợp môn của trường đều có tin học giúp học sinh trang bị kiến thức và kỹ năng về công nghệ, tạo sự thuận lợi cho học sinh khi lựa chọn nhóm ngành phù hợp trong tương lai, nhất là những ngành có liên quan đến trí tuệ nhân tạo (AI)", cô Hương giải thích.
Điều nhà trường lưu ý là phụ huynh và học sinh cần cân nhắc kỹ khi lựa chọn tổ hợp môn ở bậc THPT ngay trước khi vào lớp 10.
Học sinh cần trả lời những câu hỏi: Mình yêu thích điều gì? Môn học nào tạo hứng thú? Nghề nghiệp nào mình mong muốn theo đuổi?
Trong khi đó, tại Trường THPT Ernst Thälmann (phường Sài Gòn), thầy hiệu trưởng Nguyễn Hùng Khương thông tin Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp THPT được xây dựng theo định hướng phân hóa và hướng nghiệp. Qua đó phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh và tạo điều kiện để các bạn chuẩn bị con đường học tập, nghề nghiệp sau này.
"Khi lựa chọn các môn học, học sinh không nên chọn theo cảm tính hay theo bạn bè, mà trước hết cần hình dung nghề nghiệp mình mong muốn trong tương lai là gì", thầy hiệu trưởng nói.
Cùng với đó, học sinh cần tìm hiểu các trường đại học, cao đẳng có đào tạo ngành mình yêu thích xem họ xét tuyển theo phương thức nào, sử dụng những tổ hợp môn nào.
Đây là căn cứ quan trọng để chọn các môn học phù hợp ngay từ khi bước vào THPT.
Đồng thời học sinh cũng cần đánh giá đúng năng lực, sở trường, hứng thú của bản thân và cân nhắc các điều kiện thực tế để có quyết định phù hợp nhất.
"Nhà trường khuyến nghị học sinh và phụ huynh hãy trao đổi kỹ với nhau, đồng thời tham khảo ý kiến giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và cán bộ tư vấn hướng nghiệp trước khi đăng ký.
Một quyết định đúng ngay từ đầu sẽ giúp các em học tập hiệu quả, thuận lợi trong việc xét tuyển đại học và hạn chế phải điều chỉnh, chuyển đổi môn học sau khi đã vào học", thầy Khương nhấn mạnh.
