Kết nối hơn 40 doanh nghiệp tìm kiếm việc làm cho sinh viên

Hiệu trưởng một trường tiểu học ở P.Tân Định thông tin đến nay mới tuyển được khoảng 3 lớp 1. Ngày đầu tiếp nhận hồ sơ, phụ huynh tới đông, còn những ngày sau chỉ rải rác. Sau ngày 20.7, theo sự phân bổ của UBND phường, trường vẫn có khả năng tiếp nhận thêm các hồ sơ bổ sung.

Nữ hiệu trưởng này cho biết sĩ số lớp 1 đã giảm trong một vài năm trở lại đây. "Chúng tôi hay nói đùa với nhau, trẻ con giờ đi đâu hết, sĩ số lớp 1 thấp hơn trước đây nhiều. Có thể trong bối cảnh mới, mọi người ở trung tâm thành phố bán hoặc cho thuê nhà, ra các phường ngoài sống, từ đó cho con học ở gần đó để tiện đưa đón", cô hiệu trưởng chia sẻ thêm.

Thầy Nguyễn Trí Dũng, Hiệu trưởng Trường tiểu học Nguyễn Việt Hồng, P.Nhiêu Lộc, cho biết số lớp 1 năm nay của trường cũng tương đương năm ngoái, với 3 lớp 1 (khoảng 70 - 80 em). Thầy Dũng nhìn nhận sĩ số lớp 1 các năm gần đây đều giảm, thấp hơn trước kia, một phần do phụ huynh rời khu vực trung tâm thành phố ra các phường khác sống, do cơ hội việc làm cao hơn, chi phí sinh hoạt thấp hơn. Các em học sinh (HS) cũng học ở khu vực đó. Chưa kể nhiều phụ huynh rời thành phố về quê lập nghiệp, các con theo cha mẹ về quê học.

Cô Trần Thị Thu Hương, Hiệu trưởng Trường tiểu học Đinh Tiên Hoàng, P.Tân Định, cũng cho biết có vẻ như sĩ số HS vào lớp 1 hiện nay ít hơn các năm trước. "Hiện trường đã tuyển sinh được 6 lớp 1, nhận hồ sơ tới hết ngày 20.7", cô Hương cho hay.

"Khu vực P.Đa Kao cũ, người dân cho thuê nhà và chuyển đi nơi khác ở nhiều. Trước đây phụ huynh còn chở con quay lại học theo đúng hộ khẩu nhưng nay thấy đi lại khó khăn, đồng thời các trường công lập ở nhiều phường ngoài trung tâm hiện nay cơ sở vật chất rất tốt, phụ huynh có nhiều lựa chọn hơn", cô Hương nhìn nhận.

Cô Phạm Thúy Hà, Hiệu trưởng Trường tiểu học Đặng Trần Côn, P.Vĩnh Hội, nhận xét số lượng trẻ vào lớp 1 năm nay thấp, có thể một phần phụ huynh chuyển về quê hoặc ra xa trung tâm vì điều kiện kinh tế. Cô Hà cũng cho rằng nguyên nhân một phần là người dân sinh ít con hơn trước kia. "Tôi thấy vài năm trở lại đây việc tuyển sinh lớp 1 ở các phường trung tâm thường ít HS hơn các phường, xã ven nội thành. Ví dụ như khu vực các phường thuộc quận Tân Phú, quận 12 cũ… vẫn đông HS lớp 1 hơn", cô Hà nói.

Tuy nhiên trên thực tế, một số trường ở khu vực các quận Tân Phú, 12 (cũ), số trẻ ra lớp 1 cũng không đông bằng các năm trước.

Cô Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Hiệu trưởng Trường tiểu học Hiệp Tân, P.Phú Thạnh, cho hay năm học 2026 - 2027 trường có chỉ tiêu 6 lớp 1 với 260 HS. Tính đến ngày 17.7, trường đã tuyển được 211 em. Năm ngoái, trường có 7 lớp 1, năm học này tính đến nay mới được 5 lớp. "Có thể do tình hình việc làm của phụ huynh bị tinh giản nên nhiều người rời TP.HCM về quê sinh sống", cô Nguyệt cho hay.

Còn ở Trường tiểu học Nguyễn Văn Trân, P.Hưng Long, chỉ tiêu được giao 242 HS lớp 1, nhưng tới nay mới tuyển được 190 em, còn 52 em chưa ra lớp. Cô Võ Thị Hồng Thu, Hiệu trưởng nhà trường, cho hay một phần do những năm gần đây phụ huynh ngại sinh con; một phần do ảnh hưởng của thị trường lao động, công việc, nhiều cha mẹ rời thành phố về quê nên số trẻ tạm trú trên địa bàn vào lớp 1 cũng sẽ ít đi.

Trường tiểu học An Lạc 3, P.An Lạc, đã hoàn thành tuyển sinh đầu cấp với 210 HS vào lớp 1 năm học 2026 - 2027. Số lượng hồ sơ nộp vào trường hơn 400, song đây là trường thực hiện chương trình chất lượng cao trường tiên tiến, hội nhập quốc tế nên hơn 200 hồ sơ HS còn lại phụ huynh đăng ký tuyển sinh hệ đại trà vào các trường tiểu học công lập trên địa bàn.

Trường tiểu học Bình Thuận, P.Bình Hưng Hòa, năm nay đã tuyển sinh được 6 lớp 1, trong đó có 5 lớp đăng ký bán trú - tương đương năm ngoái. Song năm ngoái sĩ số có lớp 40 hoặc trên 40 em/lớp, năm nay áp lực sĩ số giảm đi một chút.

Thầy Văn Nhật Phương, Hiệu trưởng Trường tiểu học Lê Đình Chinh, P.Minh Phụng, cho biết với chỉ tiêu được phân bổ 126 HS đăng ký vào học lớp 1, tính đến ngày 17.7, Hội đồng tuyển sinh trường đã tiếp nhận 107 HS, đạt tỷ lệ 85%, trong đó có 73 em đăng ký ăn trưa tại trường, chiếm gần 70%. Còn 19 HS chưa ra nộp hồ sơ, thầy Phương cho biết GV trực tiếp liên hệ với cha mẹ các em để hoàn tất hồ sơ trong ngày 20.7. Theo đó, năm nay trường vẫn đảm bảo có 5 lớp 1, đủ GV chủ nhiệm, GV bộ môn, chất lượng giáo dục cho các em HS.

Thầy Văn Nhật Phương cho biết theo nhìn nhận của thầy, ở một số trường trong các phường nội thành, sĩ số lớp 1 có thể ít hơn so với các năm trước. Điều đặc biệt của lứa HS lớp 1 năm nay, đây là các em chào đời năm 2020 - khi đại dịch Covid-19 bắt đầu xuất hiện. "Đây là những "chiến binh" rất mạnh mẽ, đã vượt qua đại dịch, nay sắp thành HS lớp 1, tiếp tục viết tiếp những chương mới trong hành trình học tập của mình", thầy Phương chia sẻ và mong các em cùng phụ huynh chuẩn bị tốt nhất tâm thế để bước vào năm học mới 2026 - 2027.

Tin Gốc: Thanh Niên

Phát biểu tại buổi làm việc, ông Nguyễn Mạnh Cường - Ủy viên dự khuyết Trung ương Đảng, Phó chủ tịch UBND TP.HCM, Trưởng Ban chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT trên địa bàn TP - cho biết công tác chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT trên địa bàn TP.HCM có sự phối hợp chặt chẽ giữa các sở, ngành, đơn vị liên quan trên tinh thần kỹ lưỡng, không lơ là.

TP.HCM thực hiện các giải pháp tốt nhất để kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế với chất lượng cao nhất. Trong đó, UBND TP.HCM yêu cầu các đơn vị liên quan có phương án ứng phó với những tình huống bất thường có thể xảy ra.

Song song đó là công tác thông tin, tuyên truyền được mở rộng tối đa để nâng cao ý thức cho phụ huynh, học sinh. Đặc biệt lưu ý các tình huống thí sinh cần tránh để không vi phạm quy chế thi tốt nghiệp THPT.

Ông Cường thông tin Ban chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT trên địa bàn TP.HCM sẽ tổ chức các tổ phản ứng nhanh, đường dây nóng về thi tốt nghiệp ở cả ba khu vực để kịp thời ghi nhận, xử lý các tình huống bất thường do người dân phản ánh.

Được biết, năm 2026 là năm đầu tiên kỳ thi tốt nghiệp THPT diễn ra trong bối cảnh chính quyền địa phương 2 cấp. Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng nói TP.HCM là địa phương có số lượng thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT lớn nhất cả nước.

Cùng với đó, số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên làm nhiệm vụ tại kỳ thi cũng dẫn đầu cả nước. Ông Thưởng chia sẻ TP.HCM là địa phương thứ tư mà đoàn đến làm việc. Kỳ thi tốt nghiệp THPT là một kỳ thi lớn diễn ra trên toàn quốc, có tác động rất lớn đến xã hội.

Tại buổi làm việc, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng lưu ý hai vấn đề cần được quan tâm mà các địa phương khác đã phát hiện qua thực tế.

Thứ nhất, quy định trong quy chế thi của Bộ Giáo dục và Đào tạo về địa điểm chấm thi hiện còn một số điểm chưa thực sự phù hợp với thực tiễn.

Thứ hai, thành phần ban chỉ đạo thi do quy chế ghi quá chi tiết nên khi áp dụng bộ máy ban chỉ đạo ở các địa phương trở nên rất cồng kềnh.

Ví dụ, quy định đại diện của các xã, phường đều phải tham gia, trong khi thực tế chỉ cần một số đại diện tiêu biểu là đủ. Ngay như tại TP.HCM, riêng thành phần địa phương đã là 184 người, còn nếu tính đầy đủ ban chỉ đạo lên tới 192 thành viên.

"Chuyến đi này của Bộ Giáo dục và Đào tạo không phải chỉ để kiểm tra mà là thực tế cơ sở để Bộ và Cục Quản lý chất lượng tiếp thu, điều chỉnh, sửa đổi những điểm chưa rõ ràng, chưa hợp lý trong quy chế", ông Thưởng nhấn mạnh.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Sáng 19-6, báo Tuổi Trẻ phối hợp Sở GD-ĐT TP.HCM tổ chức talkshow "Sau khi biết điểm thi lớp 10: Đâu là lựa chọn phù hợp nhất?".

Chương trình có sự tham gia của ông Nguyễn Bảo Quốc - Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM; ông Cao Quảng Tư - Giám đốc tuyển sinh hệ thống Trường quốc tế Á Châu; ông Nguyễn Văn Ẩn - Trưởng ban tuyển sinh Trường THCS - THPT Trần Cao Vân và Cô Nguyễn Thị Mộng Lành - Giám đốc Trung tâm tuyển sinh - truyền thông (Trường cao đẳng Bách khoa Sài Gòn).

Chia sẻ tại chương trình, ông Nguyễn Bảo Quốc cho biết từ trước đến nay công tác phân luồng và hướng nghiệp luôn được ngành giáo dục TP chú trọng nhằm giúp học sinh có nhiều lựa chọn phù hợp với năng lực, sở thích và điều kiện của gia đình.

Theo ông Quốc, nhiều phụ huynh thường xem việc vào được trường THPT công lập là mục tiêu quan trọng nhất sau khi học sinh hoàn thành bậc THCS. Tuy nhiên, trong bối cảnh hệ thống giáo dục ngày càng đa dạng, học sinh hiện có nhiều lộ trình học tập khác nhau để tiếp tục phát triển bản thân.

Bên cạnh các trường THPT công lập, học sinh còn có thể lựa chọn trường ngoài công lập, trung tâm giáo dục thường xuyên, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp hoặc chương trình kết hợp học văn hóa với đào tạo nghề.

Hiện nay trên địa bàn TP.HCM hiện có nhiều trường ngoài công lập được đầu tư tốt về cơ sở vật chất, chất lượng đào tạo ngày càng nâng cao và đáp ứng được nhu cầu đa dạng của người học. Mỗi loại hình đều có những ưu điểm riêng và phù hợp với từng nhóm học sinh khác nhau.

Tương tự, thầy Cao Quảng Tư cho rằng nhiều phụ huynh vẫn quen đánh giá năng lực của con thông qua các môn học như toán, văn hay tiếng Anh. Trong khi đó, những năng lực khác như nghệ thuật, thể thao, kỹ năng giao tiếp, tư duy sáng tạo hay khả năng thích nghi lại chưa được nhìn nhận đầy đủ.

"Thực tế cho thấy không ít học sinh phát huy rất tốt khi được học trong môi trường phù hợp với sở trường của mình. Ngược lại, việc chạy theo những lựa chọn được xem là phổ biến hoặc thành công theo quan niệm số đông đôi khi lại khiến học sinh mất đi cơ hội phát triển thế mạnh riêng", thầy Tư nhận định.

Theo cô Nguyễn Thị Mộng Lành, hiện nay học sinh có thể lựa chọn lộ trình học văn hóa song song với học nghề ngay sau khi tốt nghiệp THCS. Bên cạnh kiến thức văn hóa và chuyên môn nghề nghiệp, các em còn được tham gia nhiều hoạt động phát triển kỹ năng mềm, trải nghiệm thực tế và ngoại khóa để hoàn thiện bản thân.

Theo cô Lành, nếu trước đây nhiều học sinh ở độ tuổi 15-16 còn khá mơ hồ về nghề nghiệp tương lai thì hiện nay nhờ công tác hướng nghiệp được đẩy mạnh, các em đã có nhiều cơ hội tiếp cận thông tin ngành nghề và định hình lộ trình phát triển sớm hơn.

Cô cho biết nhiều doanh nghiệp hiện tham gia trực tiếp vào quá trình đào tạo thông qua các hoạt động tham quan, kiến tập, thực tập và tuyển dụng. Nhờ đó học sinh có điều kiện tiếp cận môi trường làm việc thực tế ngay trong quá trình học tập.

Ngoài ra, học sinh theo học giáo dục nghề nghiệp hiện còn được hưởng nhiều chính sách hỗ trợ từ Nhà nước. Một số ngành nghề được miễn, giảm học phí nhằm khuyến khích học sinh tiếp tục học tập sau THCS.

Thầy Nguyễn Văn Ẩn cho rằng kết quả của một kỳ thi không nên được xem là thước đo duy nhất cho năng lực hay tương lai của một học sinh. Thầy Ẩn nhận định điều quan trọng nhất sau khi có điểm thi là học sinh và phụ huynh cần bình tĩnh nhìn lại năng lực, sở thích cũng như mục tiêu học tập của bản thân để lựa chọn môi trường phù hợp.

Việc vào được trường công lập mong muốn là một kết quả đáng ghi nhận nhưng nếu chưa đạt được nguyện vọng, các em vẫn còn nhiều cơ hội khác để tiếp tục phát triển.

Tin Gốc: Tuổi Trẻ