Báo cáo tại buổi làm việc, ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, cho biết kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trên địa bàn có 142.899 thí sinh đăng ký dự thi, trong đó có 8.128 thí sinh tự do.
Sở GD-ĐT đã quy hoạch 248 điểm thi với tổng cộng 5.955 phòng thi được phân bố hợp lý trên toàn địa bàn; tại mỗi điểm thi đều được bố trí các phòng dự phòng để xử lý các tình huống phát sinh.
Địa phương cũng huy động 23.362 cán bộ, giáo viên tham gia phục vụ kỳ thi tốt nghiệp. Trong đó có 1.240 lãnh đạo điểm thi, 17.865 giám thị coi thi, 2.976 nhân viên phục vụ tại các điểm thi, 744 cán bộ công an trực tại điểm thi, 112 thành viên in sao đề thi và 425 người thuộc ban vận chuyển, bàn giao đề thi.
Bên cạnh những thuận lợi, ông Nguyễn Văn Hiếu cũng nêu ra những khó khăn, thách thức trong công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Cụ thể, TPHCM là địa phương có số lượng thí sinh dự thi đông nhất cả nước, phân bố rộng khắp địa bàn, đòi hỏi công tác điều phối, quản lý phải chính xác và đồng bộ.
Tại buổi làm việc, Phó chủ tịch UBND TP.HCM Nguyễn Mạnh Cường đã đề nghị Sở GD-ĐT phối hợp với Sở VH-TT, các cơ quan báo chí, truyền thông đẩy mạnh thông tin, hướng dẫn về quy định thi cử (những vật dụng được mang vào phòng thi, lộ trình đến điểm thi, đường dây hỗ trợ…) bằng nhiều hình thức sinh động, dễ tiếp cận.
Xây dựng bản đồ số các điểm thi trên toàn thành phố, cập nhật và công bố công khai để phụ huynh, học sinh và người dân tiện theo dõi và hỗ trợ giám sát. Xây dựng phương án xử lý tình huống linh hoạt, chủ động cho các trường hợp phát sinh (thí sinh đến trễ, quên giấy tờ, sự cố kỹ thuật…); thiết lập đường dây nóng để hỗ trợ kịp thời, không để sự cố nhỏ ảnh hưởng đến quyền lợi thí sinh.
Tại buổi làm việc, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, đây là kỳ thi có quy mô toàn quốc, trong đó riêng TP.HCM chịu áp lực tổ chức đặc biệt lớn do số lượng thí sinh, cán bộ, giáo viên và các lực lượng phối hợp thuộc nhóm đông nhất cả nước. Vì vậy, yêu cầu cao nhất đặt ra là phải tổ chức kỳ thi bảo đảm tuyệt đối an toàn, an ninh, nghiêm túc, công bằng và khách quan.
Theo đó, trong công tác tổ chức thi cử tuyệt đối không được chủ quan. Mọi khâu của kỳ thi đều phải được chuẩn bị kỹ lưỡng, kiểm tra và giám sát chặt chẽ. Đặc biệt, với những điểm thi có quy mô lớn, cần rà soát và điều chỉnh phương án tổ chức linh hoạt, phù hợp thực tế nhằm hạn chế tối đa rủi ro phát sinh.
Cùng với đó là bảo đảm quyền lợi chính đáng của đội ngũ giáo viên và thí sinh dự thi. Mọi phương án tổ chức, hỗ trợ và điều hành cần hướng tới mục tiêu tạo điều kiện thuận lợi, công bằng nhất cho thí sinh; đồng thời bảo đảm chế độ, quyền lợi hợp pháp cho cán bộ, giáo viên tham gia làm nhiệm vụ.
Ngoài ra, công tác chuẩn bị phải được triển khai từ sớm, từ xa và toàn diện ở tất cả các khâu. Sự chuẩn bị cần đồng bộ từ cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật đến phương án điều phối tại từng địa bàn. “Con người là yếu tố quyết định, còn máy móc và công nghệ chỉ đóng vai trò hỗ trợ. Vì vậy, việc lựa chọn nhân sự ở các khâu trọng yếu như in sao đề thi, vận chuyển đề thi và bài thi, coi thi, chấm thi, ghép phách… phải được thực hiện đặc biệt chặt chẽ, đi kèm với công tác tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ và kỹ năng xử lý tình huống”, thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng lưu ý.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết hiện nay bộ đã phối hợp với Bộ Công an chuẩn bị hạ tầng kết nối và thanh toán trực tuyến lệ phí đăng ký xét tuyển (thông qua Cổng dịch vụ công quốc gia).
Để đảm bảo an toàn, thuận lợi, tránh hiện tượng quá tải trong quá trình thí sinh thực hiện thanh toán trực tuyến, bộ chia lịch thanh toán trực tuyến theo các tỉnh, thành phố (nơi thí sinh đã nộp hồ sơ) như sau:
Bộ Giáo dục và Đào tạo lưu ý hệ thống đăng ký xét tuyển cho phép thí sinh thanh toán qua mã QR để thực hiện đóng lệ phí xét tuyển. Thí sinh phải thực hiện nghĩa vụ nộp lệ phí theo số lượng nguyện vọng đã đăng ký.
Thí sinh có thể tự thanh toán bằng tài khoản ngân hàng/tài khoản ví điện tử của bản thân (nếu có) hoặc nhờ người thân, thầy/cô giáo thanh toán hộ trên giao diện thanh toán của thí sinh.
Trong trường hợp thí sinh không nhìn thấy nút "Thanh toán" tại giao diện đăng ký nguyện vọng xét tuyển, có nghĩa là thời điểm đó không thuộc khoảng thời gian nộp lệ phí thanh toán hoặc đang được tạm ẩn đi nhằm chống nghẽn hệ thống thanh toán.
Quá trình thanh toán trực tuyến phụ thuộc việc kết nối nhiều hệ thống khác nhau, vì vậy thí sinh có thể gặp tình huống tắc nghẽn hệ thống. Trong trường hợp đó, thí sinh không nên cố gắng truy cập lại ngay, chờ khoảng 30 phút sau thực hiện lại.
Để đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1 và đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 2, Trường tiểu học Phan Văn Trị (P.Cầu Ông Lãnh) đã thực hiện các chiến lược giáo dục, đảm bảo điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, hoạt động giáo dục, chương trình nhà trường… theo đúng quy định, tiêu chuẩn và do đoàn đánh giá ngoài của Sở GD-ĐT TP.HCM kết luận.
Riêng về công tác quản lý và chuyển đổi số, nhà trường đã triển khai hiệu quả chiến lược phát triển giai đoạn 2021–2025 với tinh thần đổi mới mạnh mẽ, lấy chất lượng giáo dục làm trung tâm và chuyển đổi số làm động lực phát triển.
Điểm nổi bật là việc ứng dụng công nghệ trong quản lý và giảng dạy được triển khai đồng bộ: hệ thống học bạ số, thanh toán không dùng tiền mặt, quản lý thông tin học sinh trực tuyến, hơn 500 bài giảng số và học liệu điện tử được xây dựng, giúp kết nối giữa gia đình và nhà trường nhanh chóng, minh bạch và hiệu quả.
Không chỉ quản lý bằng quy trình hiện đại, nhà trường còn xây dựng môi trường làm việc dân chủ, chuyên nghiệp, phát huy tinh thần trách nhiệm và sự đồng thuận của tập thể sư phạm.
Về đội ngũ, 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, giáo viên tích cực ứng dụng công nghệ, đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
Về cơ sở vật chất và môi trường học tập, theo ghi nhận của phóng viên Thanh Niên, từ một trường tiểu học trước đây luôn trong tình trạng "phụ huynh học sinh không mặn mà" nhưng khoảng 3 năm trở lại đây, diện mạo nhà trường ngày càng khang trang, hiện đại với môi trường xanh – sạch – đẹp, an toàn và thân thiện.
Đến nay, các phòng chức năng như STEM, Robotics, tin học, nghệ thuật, thư viện hiện đại, phòng đa năng… được đầu tư đồng bộ, tạo điều kiện để học sinh học tập, trải nghiệm và phát triển toàn diện.
Ông Lê Hồng Thái, Hiệu trưởng Trường tiểu học Phan văn Trị, cho biết từ năm học 2026–2027, Trường Phan Văn Trị sẽ từng bước triển khai đề án xây dựng trường tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế và tuyển sinh phi địa giới hành chính, không giới hạn bởi ranh giới phường/xã.
Trong giai đoạn 2026–2030, nhà trường tập trung vào 3 định hướng chiến lược: Đẩy mạnh mô hình giáo dục tiên tiến và hội nhập quốc tế theo hình thức cuốn chiếu bắt đầu từ khối lớp 1 vào năm học 2026-2027. Phấn đấu nâng cao năng lực ngoại ngữ cho đội ngũ giáo viên và đảm bảo ít nhất 50% học sinh đạt chuẩn đầu ra tiếng Anh và tin học quốc tế vào năm 2029. Đầu tư mạnh cho hạ tầng số, xây dựng phòng học thông minh, học liệu số và môi trường học tập hiện đại.
Nhiều bạn đọc ủng hộ kiến nghị tăng thêm 2 ngày nghỉ dịp Quốc khánh (nghỉ từ mùng 2 đến 5-9), gắn với nâng cao năng suất lao động tại Đại hội XIV Công đoàn Việt Nam. Rất nhiều gia đình muốn có nhiều thời gian hơn để chuẩn bị cho con đến trường và nhất là có thể đưa con đi khai giảng đầu năm học mới.
Tại phiên trọng thể Đại hội XIV Công đoàn Việt Nam nhiệm kỳ 2026 - 2031 sáng 4-6, ông Ngọ Duy Hiểu - Phó chủ tịch Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam - đã trình bày báo cáo tổng hợp kiến nghị của đoàn viên, người lao động và tổ chức Công đoàn đối với Đảng, Nhà nước.
Trong đó người lao động đề nghị Quốc hội sửa đổi toàn diện Bộ luật Lao động 2019 phù hợp mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội, xu hướng việc làm, phát triển của khoa học, công nghệ, trí tuệ nhân tạo, "chuyển đổi xanh"…
Người lao động cũng kiến nghị Đảng, Nhà nước xem xét bổ sung tăng thêm 2 ngày nghỉ lễ dịp Quốc khánh (nghỉ từ mùng 2 đến 5-9), tạo cơ hội để họ được đưa con đến trường trong ngày khai giảng. Việc này, theo ông Ngọ Duy Hiểu, cần kết hợp với các giải pháp nâng cao năng suất lao động để thực hiện mục tiêu tăng trưởng hai con số.
Về kiến nghị này, bạn đọc Thanh Hoa bình luận: "Quá hợp lý luôn! Như vậy các gia đình trẻ sẽ có điều kiện đưa con cái đi khai giảng đầu năm học mới mà không lo vướng lịch làm việc".
Tương tự, bạn đọc Khả Tú mong muốn kiến nghị này sớm được thông qua và chính thức áp dụng.
Còn bạn đọc tên Huyền Tôn Nữ Bích Dậu viết rằng lợi ích của việc kéo dài kỳ nghỉ lễ 2-9 cũng là một cách kích cầu du lịch và tiêu dùng nội địa rất hiệu quả. "Người dân có thời gian nghỉ ngơi dài ngày sẽ chủ động lên kế hoạch đi chơi, mua sắm nhiều hơn", độc giả này viết.
Tuy vậy, bạn đọc Ngọc Hà lo ngại nếu tăng thêm hai ngày nghỉ dịp Quốc khánh đồng nghĩa với việc các nhà máy sản xuất phải đóng cửa hoặc trả lương gấp ba cho công nhân đi làm. "Áp lực tài chính này đối với các doanh nghiệp sản xuất xuất khẩu là không hề nhỏ chút nào", bạn đọc Ngọc Hà bình luận.
Tương tự, độc giả tên Hsa chia sẻ dịp 2-9, người lao động được nghỉ 2 ngày là đủ, còn dịp khai giảng, nếu cần thiết thì chỉ cần nghỉ thêm 1 ngày, ví dụ 5-9.
"Hãy hướng đến những ngày nghỉ lễ có ý nghĩa chứ không nên túm tụm lại một đợt nghỉ quá dài, ảnh hưởng đến sản xuất của cả hệ thống doanh nghiệp. Ví dụ ngày thiếu nhi 1-6, hoặc ngày dành cho cha mẹ, Ngày Gia đình Việt Nam, Ngày Đại đoàn kết. Các tháng 6, 7, 8 dài đằng đẵng chưa có ngày nghỉ lễ", người này viết.
Góp thêm góc nhìn, bạn đọc Xuân Lan cho rằng đối với các ngành dịch vụ, y tế, chăm sóc khách hàng thì ngày nghỉ của xã hội lại là ngày bận rộn nhất của họ. Việc tăng ngày nghỉ lễ, theo bạn đọc, vô tình khiến áp lực công việc của những ngành này tăng lên gấp bội chứ không hề được nghỉ ngơi.
Đáng chú ý, tài khoản Ms.Lam cho rằng nếu vì mục tiêu người lao động có thời gian đưa con đến trường ngày khai giảng thì chỉ cần quy định ngày khai giảng sẽ là ngày chủ nhật đầu tiên của tháng 9 hằng năm.
