Từ dữ liệu Báo cáo Thị trường tuyển dụng quý 1 kết hợp với khảo sát hành vi người tìm việc được thực hiện trong tháng 4.2026, nền tảng tuyển dụng trực tuyến VietnamWork công bố Báo cáo xu hướng ngành kế toán – kiểm toán 2026 với những thông tin chi tiết về nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp và nhu cầu tìm việc của ứng viên trong lĩnh vực này.
Theo VietnamWorks, nhu cầu tuyển dụng ngành kế toán, kiểm toán 2026 vẫn chưa hạ nhiệt khi luôn giữ vững vị trí top 2 toàn quốc (sau ngành kinh doanh). Nhu cầu này trong quý 1 tăng 16% so với quý 1 năm 2025, cho thấy vai trò cốt lõi của chức năng tài chính trong vận hành doanh nghiệp.
“Song song với nhu cầu tuyển dụng tăng cao, ngành kế toán – kiểm toán tại Việt Nam cũng đang bước vào giai đoạn chuyển đổi mạnh dưới tác động của AI, tự động hóa, các thay đổi về chính sách và tiêu chuẩn quản trị doanh nghiệp mới. Các xu hướng như số hóa chứng từ và quy trình làm việc, dữ liệu lớn và phân tích, tự động hóa công việc, trí tuệ nhân tạo và điện toán đám mây đã ảnh hưởng lớn đến công việc kế toán – kiểm toán tại Việt Nam”, bà Chu Thị Ngọc Hạnh – Giám đốc Tài chính và pháp chế Navigos Group, nhận định.
Theo bà Hạnh, doanh nghiệp ngày càng ưu tiên nhân sự có năng lực phân tích dữ liệu tài chính, ERP (hệ thống hoạch định nguồn lực doanh nghiệp), IFRS (chuẩn mực báo cáo tài chính quốc tế), tư duy quản trị, khả năng ứng dụng công nghệ và AI trong công việc.
Nhu cầu tìm việc cũng lớn nhưng yêu cầu của doanh nghiệp ngày càng cao dẫn đến khoảng cách không nhỏ giữa cơ hội thị trường và trải nghiệm tìm việc thực tế của ứng viên, cũng như khoảng cách giữa yêu cầu thực tế của nhà tuyển dụng và kỳ vọng của ứng viên ngày càng tăng.
Báo cáo chỉ ra khó khăn lớn nhất mà doanh nghiệp từng gặp trong tuyển dụng nhân sự kế toán – kiểm toán gồm ứng viên chưa đáp ứng yêu cầu chuyên môn, thiếu kinh nghiệm thực tế, thiếu kỹ năng mềm và khả năng phối hợp công việc.
Không những vậy, ứng viên còn thiếu khả năng ứng dụng công nghệ mới như công cụ phân tích và trình bày dữ liệu, quản lý hệ thống thông tin kế toán…; thiếu kiến thức, kỹ năng bổ trợ như phân tích báo cáo tài chính, phân tích các quyết định đầu tư dài hạn, kiểm soát nội bộ…; thiếu các kỹ năng mềm như giải quyết vấn đề, hợp tác và phối hợp liên phòng ban, tư duy mở…
“Điều này tạo ra một nghịch lý đáng chú ý trên thị trường lao động: cơ hội việc làm tăng lên không đồng nghĩa với việc hành trình tìm việc trở nên dễ dàng hơn. Khi kỳ vọng từ cả doanh nghiệp và ứng viên cùng thay đổi, khoảng cách giữa ‘cơ hội’ và ‘mức độ phù hợp’ ngày càng rõ rệt trên thị trường lao động”, bà Hạnh chia sẻ.
Bà Chu Thị Ngọc Hạnh cho rằng người tìm việc ngành kế toán – kiểm toán không chỉ là người ghi nhận thông tin tài chính, mà cần chủ động nâng cấp năng lực theo hướng trở thành đối tác chiến lược hỗ trợ doanh nghiệp quản trị tăng trưởng và minh bạch hóa hoạt động kinh doanh.
Chính vì vậy, ngay khi còn là sinh viên theo học ngành này, người học cần tăng khả năng ứng dụng công nghệ và thích ứng với AI, nâng cao kỹ năng phân tích dữ liệu và xử lý thông tin tài chính, phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề và phối hợp liên phòng ban, cập nhật thêm các chuẩn mực và công cụ vận hành mới như ERP, IFRS.
10 chuyên đề ôn tập môn hóa học thuộc chương trình Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao năm 2026 do giáo viên Phạm Lê Thanh, Trường THPT Nguyễn Hiền (P.Bình Thới, TP.HCM), thực hiện được phát ở chuyên mục giáo dục trên các nền tảng: thanhnien.vn, fanpage Facebook và kênh YouTube của Báo Thanh Niên.
https://www.youtube.com/watch?v=hHlLJLbs7pQ
Trong chuyên đề 9 - Thế điện cực chuẩn và nguồn điện hóa học, giáo viên hệ thống hóa kiến thức giúp học sinh hiểu sâu về thế điện cực để so sánh tính chất các kim loại và dự đoán chính xác chiều phản ứng, không sợ nhầm lẫn trong phòng thi.
Trước đó, vào ngày 15.5, trong chuyên đề 8: Carbohydrate, giáo viên hệ thống hóa toàn bộ kiến thức về Glucose,, Saccarose, Tinh bột và Cellulose. Tập trung vào các thí nghiệm thực hành và phản ứng hóa học, giáo viên giúp học sinh nắm chắc lý thuyết trọng tâm và các dạng bài tính toán cơ bản.
Từ 20.4 đến 23.5, vào các khung giờ cố định (16 giờ 30, 18 giờ 30 và 20 giờ 30) thứ hai đến thứ bảy hàng tuần, Báo Thanh Niên lần lượt phát sóng trực tiếp 88 chuyên đề Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao tại các địa chỉ thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Báo Thanh Niên.
88 chuyên đề ôn tập kiến thức do các giáo viên giàu kinh nghiệm tại TP.HCM xây dựng, gồm: Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, chuyên Trần Đại Nghĩa, Bùi Thị Xuân, Lê Quý Đôn, Marie Curie, Nguyễn Hiền, quốc tế Á Châu… Qua mỗi chuyên đề ôn thi trực tuyến, giáo viên sẽ giúp học sinh tiết kiệm thời gian, tận dụng lợi thế của công nghệ để hứng thú với việc học, tích lũy kiến thức cho kỳ thi quan trọng sắp đến.
Sau các khung giờ nói trên, các chuyên đề vẫn xuất hiện trên các nền tảng thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên. Học sinh sử dụng bất kỳ thiết bị (điện thoại thông minh, máy tính cá nhân hay máy tính cố định) và chỉ cần kết nối internet đều có thể tiếp cận nội dung hệ thống kiến thức của 9 môn thi trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Lịch phát sóng tuần từ 18 đến ngày 23.5 các chuyên đề ôn thi tốt nghiệp năm 2026
Chiến lược phát triển giáo dục đại học và sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học là nội dung trọng tâm được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh tại buổi làm việc với Vụ Giáo dục Đại học chiều 6/5.
Về một số nhiệm vụ cụ thể, Bộ trưởng lưu ý nguyên tắc “nắm ít nhưng nắm việc quan trọng”, những vấn đề phức tạp phải được xử lý theo hướng đơn giản, hiệu quả.
Về chuyên môn, Bộ trưởng yêu cầu đổi mới mạnh mẽ tư duy và phương pháp làm việc; chuyển tư duy quản lý từ kiểm soát hành chính sang quản trị theo chuẩn và dữ liệu.
Theo đó, Bộ trưởng lưu ý công tác quản lý cần tập trung vào những nội dung cốt lõi như chuẩn chương trình đào tạo, chuẩn cơ sở giáo dục đại học và hệ thống dữ liệu về tuyển sinh, người học.
“Tư duy hiện nay phải là tư duy kiến tạo phát triển; luôn đặt câu hỏi “mình giúp gì được cho các trường, cho sinh viên, cho giảng viên”, thay vì chủ yếu đặt ra quy định để kiểm soát, hạn chế“, theo Bộ trưởng.
Người đứng đầu Bộ GD&ĐT cũng cho rằng những cơ sở giáo dục làm tốt, đầu tư bài bản cần được khuyến khích phát triển; việc cấp phép chỉ tập trung với một số ngành đặc thù, có yêu cầu quản lý riêng.
Bộ trưởng cũng đề nghị Vụ Giáo dục Đại học rà soát lại chức năng, nhiệm vụ trong bối cảnh mới; ngoài công tác tuyển sinh, chương trình đào tạo cần quan tâm làm rõ các vấn đề về tài chính giáo dục đại học, đào tạo sau đại học gắn với nghiên cứu khoa học, phát triển đội ngũ giảng viên…, với tinh thần không chỉ “làm gì” mà còn “chịu trách nhiệm về điều gì”.
Tại buổi làm việc, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học Nguyễn Tiến Thảo cho biết năm 2025, Vụ Giáo dục Đại học đã triển khai nhiều nhiệm vụ trọng tâm như xây dựng chuẩn chương trình đào tạo, quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học, tham mưu các nội dung liên quan đến đào tạo tiến sĩ, tuyển sinh và phát triển các lĩnh vực đào tạo ưu tiên.
Công tác tuyển sinh được triển khai chủ động, kịp thời điều chỉnh quy chế tuyển sinh, cơ bản bảo đảm ổn định nguồn tuyển.
Tuy nhiên, công tác xây dựng văn bản quy phạm pháp luật vẫn còn một số nội dung chưa hoàn thành đầy đủ và sẽ tiếp tục được xử lý trong năm 2026.
Sang năm 2026, Vụ Giáo dục đại học tiếp tục thực hiện hơn 60 nhiệm vụ. Trong 4 tháng đầu năm 2026, Vụ đã chủ trì và tham gia xây dựng 18 văn bản quy phạm pháp luật; trong đó đã ban hành 1 nghị định và 2 thông tư; triển khai 22 nhiệm vụ khác liên quan đến thực hiện Nghị quyết 57 NQ/TW về đột phá khoa học công nghệ.
Vụ cũng tiếp tục tham mưu xây dựng, ban hành chuẩn chương trình đào tạo trong các lĩnh vực đặc thù như đường sắt, điện hạt nhân.
Đối với việc mở chương trình đào tạo tại các cơ sở giáo dục đại học, Vụ trưởng Nguyễn Tiến Thảo yêu cầu tiếp tục thực hiện đúng tinh thần phân cấp, phân quyền, phát huy quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học.
Hôm nay (18.5), Bộ trưởng Bộ GD-ĐT có Quyết định số 1212/QĐ-BGDĐT về việc bổ nhiệm Hiệu trưởng Trường ĐH Mở TP.HCM.
Theo đó, GS-TS Nguyễn Minh Hà được bổ nhiệm làm Hiệu trưởng Trường ĐH Mở TP.HCM, thời hạn giữ chức vụ 5 năm. Trước khi được bổ nhiệm nhiệm kỳ mới, GS-TS Nguyễn Minh Hà là Hiệu trưởng Trường ĐH Mở TP.HCM nhiệm kỳ 2019-2024.
GS-TS Nguyễn Minh Hà sinh năm 1972 tại Nha Trang, Khánh Hòa. Ông học cử nhân, thạc sĩ tại ĐH Kinh tế TP.HCM và tiến sĩ kinh tế học tại ĐH Aberdeen (Anh quốc). Ông được phong phó giáo sư kinh tế năm 2013, giáo sư kinh tế năm 2020.
Trước đó, GS Hà từng làm việc tại Sở Kế hoạch - Đầu tư TP.HCM từ năm 1997-2003 và bắt đầu làm việc tại Trường ĐH Mở TP.HCM từ năm 2003. Tại Trường ĐH Mở TP.HCM, ông kinh qua vị trí lãnh đạo ở các đơn vị trong trường như: khoa tài chính - ngân hàng, phòng tổ chức nhân sự, phòng hợp tác - quản lý khoa học khoa đào tạo sau đại học, phòng quản lý đào tạo… Từ tháng 11.2017, GS Hà được bổ nhiệm làm Phó hiệu trưởng Trường ĐH Mở TP.HCM và tháng 7.2019 ông được bổ nhiệm làm Hiệu trưởng Trường ĐH Mở TP.HCM nhiệm kỳ 2019 - 2024.
Được thành lập vào năm 1990 và trở thành trường ĐH công lập từ năm 2006, đến nay Trường ĐH Mở TP.HCM là trường đa ngành trực thuộc Bộ GD-ĐT. Ban giám hiệu trường hiện có 3 người gồm: GS-TS Nguyễn Minh Hà làm Hiệu trưởng; 2 phó hiệu trưởng gồm: tiến sĩ Lê Xuân Trường và tiến sĩ Đỗ Sa Kỳ.
