Chiến lược phát triển giáo dục đại học và sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học là nội dung trọng tâm được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh tại buổi làm việc với Vụ Giáo dục Đại học chiều 6/5.
Về một số nhiệm vụ cụ thể, Bộ trưởng lưu ý nguyên tắc “nắm ít nhưng nắm việc quan trọng”, những vấn đề phức tạp phải được xử lý theo hướng đơn giản, hiệu quả.
Về chuyên môn, Bộ trưởng yêu cầu đổi mới mạnh mẽ tư duy và phương pháp làm việc; chuyển tư duy quản lý từ kiểm soát hành chính sang quản trị theo chuẩn và dữ liệu.
Theo đó, Bộ trưởng lưu ý công tác quản lý cần tập trung vào những nội dung cốt lõi như chuẩn chương trình đào tạo, chuẩn cơ sở giáo dục đại học và hệ thống dữ liệu về tuyển sinh, người học.
“Tư duy hiện nay phải là tư duy kiến tạo phát triển; luôn đặt câu hỏi “mình giúp gì được cho các trường, cho sinh viên, cho giảng viên”, thay vì chủ yếu đặt ra quy định để kiểm soát, hạn chế“, theo Bộ trưởng.
Người đứng đầu Bộ GD&ĐT cũng cho rằng những cơ sở giáo dục làm tốt, đầu tư bài bản cần được khuyến khích phát triển; việc cấp phép chỉ tập trung với một số ngành đặc thù, có yêu cầu quản lý riêng.
Bộ trưởng cũng đề nghị Vụ Giáo dục Đại học rà soát lại chức năng, nhiệm vụ trong bối cảnh mới; ngoài công tác tuyển sinh, chương trình đào tạo cần quan tâm làm rõ các vấn đề về tài chính giáo dục đại học, đào tạo sau đại học gắn với nghiên cứu khoa học, phát triển đội ngũ giảng viên…, với tinh thần không chỉ “làm gì” mà còn “chịu trách nhiệm về điều gì”.
Tại buổi làm việc, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học Nguyễn Tiến Thảo cho biết năm 2025, Vụ Giáo dục Đại học đã triển khai nhiều nhiệm vụ trọng tâm như xây dựng chuẩn chương trình đào tạo, quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học, tham mưu các nội dung liên quan đến đào tạo tiến sĩ, tuyển sinh và phát triển các lĩnh vực đào tạo ưu tiên.
Công tác tuyển sinh được triển khai chủ động, kịp thời điều chỉnh quy chế tuyển sinh, cơ bản bảo đảm ổn định nguồn tuyển.
Tuy nhiên, công tác xây dựng văn bản quy phạm pháp luật vẫn còn một số nội dung chưa hoàn thành đầy đủ và sẽ tiếp tục được xử lý trong năm 2026.
Sang năm 2026, Vụ Giáo dục đại học tiếp tục thực hiện hơn 60 nhiệm vụ. Trong 4 tháng đầu năm 2026, Vụ đã chủ trì và tham gia xây dựng 18 văn bản quy phạm pháp luật; trong đó đã ban hành 1 nghị định và 2 thông tư; triển khai 22 nhiệm vụ khác liên quan đến thực hiện Nghị quyết 57 NQ/TW về đột phá khoa học công nghệ.
Vụ cũng tiếp tục tham mưu xây dựng, ban hành chuẩn chương trình đào tạo trong các lĩnh vực đặc thù như đường sắt, điện hạt nhân.
Đối với việc mở chương trình đào tạo tại các cơ sở giáo dục đại học, Vụ trưởng Nguyễn Tiến Thảo yêu cầu tiếp tục thực hiện đúng tinh thần phân cấp, phân quyền, phát huy quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học.
Tại buổi giao lưu, các bạn sinh viên được giới thiệu về lịch sử hình thành, quá trình phát triển của báo Tuổi Trẻ cũng như mô hình vận hành của một tòa soạn báo hiện đại trong bối cảnh chuyển đổi số và các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) phát triển mạnh mẽ.
Nhà báo Nguyễn Thanh Liêm - Thư ký tòa soạn hội tụ, cho biết mong muốn chuyến tham quan lần này sẽ giúp các bạn sinh viên có cơ hội tiếp xúc thực tế với môi trường báo chí chuyên nghiệp, đặc biệt là quy trình xử lý thông tin quốc tế, biên dịch, biên tập và sản xuất nội dung tiếng Anh.
Hiện Tuổi Trẻ là một trong những cơ quan báo chí điện tử có lượng độc giả lớn tại Việt Nam, đồng thời vẫn duy trì thế mạnh ở cả báo in và báo điện tử.
Trong gần 51 năm phát triển kể từ tháng 9-1975, nhiều thế hệ người làm báo đã góp phần xây dựng thương hiệu Tuổi Trẻ trở thành một trong những tờ báo có uy tín và sức ảnh hưởng lớn.
Ông Thanh Liêm cũng giới thiệu với sinh viên về mô hình hoạt động của tòa soạn hội tụ của báo Tuổi Trẻ hiện nay, với các khu vực sản xuất nội dung báo điện tử, báo in cùng không gian, quy trình làm việc của đội ngũ phóng viên, biên tập viên Ban Quốc tế và Tuổi Trẻ Tiếng Anh trong việc sản xuất các tin bài về các vấn đề thời sự quốc tế cũng như phục vụ bạn đọc người nước ngoài.
Phát biểu tại chương trình, TS Lê Xuân Quỳnh - phụ trách ngành ngôn ngữ, Khoa Truyền thông và Thiết kế, Trường đại học RMIT Việt Nam - gửi lời cảm ơn đến báo Tuổi Trẻ đã tạo điều kiện để sinh viên được tiếp cận thực tế môi trường làm báo, đặc biệt là lĩnh vực tin tức quốc tế và báo chí tiếng Anh.
Ông cho biết bản thân đã gắn bó với Tuổi Trẻ từ hồi còn nhỏ tuổi và luôn xem đây là một trong những nguồn thông tin chính thống, uy tín để theo dõi hằng ngày.
"Trong bối cảnh AI và mạng xã hội phát triển rất nhanh, những cơ quan báo chí chính thống như Tuổi Trẻ càng khẳng định vai trò bằng tính xác thực, độ tin cậy và trách nhiệm với bạn đọc", TS Lê Xuân Quỳnh chia sẻ.
Đại diện nhà trường cũng cho biết hiện sinh viên được khuyến khích tiếp cận và sử dụng AI trong học tập, song song với việc nâng cao tư duy phản biện, khả năng kiểm chứng thông tin và năng lực chuyên môn để thích ứng với môi trường truyền thông hiện đại.
Theo TS Lê Xuân Quỳnh, việc tăng cường kết nối giữa nhà trường với doanh nghiệp và các cơ quan báo chí sẽ giúp sinh viên có thêm trải nghiệm thực tế, mở rộng kỹ năng nghề nghiệp cũng như cơ hội việc làm trong tương lai.
Trong khuôn khổ chương trình, sinh viên được tham quan khu vực làm việc của Ban Quốc tế - Tuổi Trẻ Tiếng Anh, gặp gỡ các phóng viên, biên tập viên, đồng thời tìm hiểu quy trình lựa chọn, xử lý và sản xuất tin bài quốc tế tiếng Việt trên Tuổi Trẻ Online và phục vụ bạn đọc người nước ngoài trên trang Tuổi Trẻ News.
Thông tin được Sở GD&ĐT TPHCM đề cập tại Hội nghị tập huấn công tác thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027 diễn ra vào ngày 20/5.
Theo số liệu từ Sở GD&ĐT TPHCM, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 ghi nhận hơn 151.000 học sinh đăng ký dự thi trên tổng số khoảng 169.000 học sinh lớp 9. Đây được xem là kỳ thi tuyển sinh lớp 10 có quy mô lớn nhất từ trước đến nay của TPHCM.
Để phục vụ kỳ thi, ngành giáo dục TPHCM bố trí 242 điểm thi với tổng cộng 6.443 phòng thi tại 3 khu vực. Trong đó, có 226 điểm thi thường với 5.914 phòng thi và 16 điểm thi chuyên với 529 phòng thi.
Cụ thể, khu vực 1 (TPHCM cũ) có 148 điểm thi thường và 11 điểm thi chuyên; khu vực 2 (Bình Dương cũ) có 47 điểm thi thường và 3 điểm thi chuyên; khu vực 3 (Bà Rịa - Vũng Tàu cũ) có 31 điểm thi thường và 2 điểm thi chuyên.
Mỗi điểm thi đều được bố trí 3 phòng thi dự phòng để xử lý các tình huống phát sinh theo quy định.
Thành phố cũng huy động gần 18.000 cán bộ, công chức, viên chức tham gia công tác tổ chức kỳ thi, gồm hơn 12.900 giám thị coi thi, 1.210 lãnh đạo điểm thi, trên 2.900 nhân viên phục vụ và 726 cán bộ công an trực tại các điểm thi.
Ông Nguyễn Văn Phong, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM, chia sẻ kỳ thi tuyển sinh lớp 10 luôn là nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục thành phố, nhận được sự quan tâm đặc biệt của phụ huynh và học sinh.
Trước quy mô lớn của kỳ thi năm nay, ông Phong nhấn mạnh toàn ngành phải quán triệt nghiêm túc tinh thần “4 đúng, 3 không” trong công tác tổ chức thi.
Cụ thể, “4 đúng” bao gồm: đúng quy chế, đúng quy trình, đúng thời gian, đúng trách nhiệm; “3 không” bao gồm: không lơ là chủ quan, không căng thẳng quá mức, không tự ý xử lý tình huống.
Đặc biệt, lãnh đạo Sở GD&ĐT TPHCM yêu cầu khi xảy ra các tình huống phát sinh bất thường, giám thị tại phòng thi tuyệt đối không được tự ý xử lý vì có thể làm ảnh hưởng đến quyền lợi của thí sinh.
Các giám thị cần báo cáo kịp thời đến trưởng điểm thi thông qua lực lượng giám sát để được hướng dẫn xử lý đúng quy định.
Trưởng điểm thi có trách nhiệm báo cáo kịp thời, đầy đủ các tình huống hoặc sự cố bất thường xảy ra tại điểm thi về thường trực ban coi thi của Sở GD&ĐT, nghiêm cấm việc tự ý quyết định xử lý các sự cố có thể gây ảnh hưởng đến thí sinh.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 tại TPHCM sẽ diễn ra trong hai ngày 1 và 2/6. Thí sinh sẽ tham gia 3 bài thi bắt buộc bao gồm ngữ văn (thời gian làm bài 120 phút), toán (120 phút) và ngoại ngữ (90 phút).
Riêng các học sinh đăng ký dự thi môn chuyên/tích hợp sẽ làm bài thi tương ứng vào chiều ngày 2/6.
Ngày 6.4, Văn phòng UBND thành phố Đà Nẵng cho biết Chủ tịch UBND thành phố, ông Nguyễn Đức Ấn, đã có văn bản chỉ đạo yêu cầu các sở, ngành và địa phương tăng cường kiểm tra, kiểm soát an toàn thực phẩm tại các cơ sở giáo dục, đặc biệt là các bếp ăn tập thể, bán trú.
Theo đó, các trường học phải rà soát toàn diện các điều kiện bảo đảm an toàn thực phẩm, từ khâu lựa chọn nguồn cung, quy trình chế biến đến việc lưu mẫu thức ăn.
Thành phố yêu cầu kiểm soát chặt chẽ, kiên quyết không để thực phẩm không rõ nguồn gốc, không bảo đảm chất lượng được đưa vào sử dụng trong trường học.
Đáng chú ý, lãnh đạo thành phố nhấn mạnh việc quán triệt trách nhiệm của người đứng đầu. Hiệu trưởng và chủ cơ sở giáo dục phải chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện trước cơ quan quản lý nhà nước và trước pháp luật nếu để xảy ra ngộ độc thực phẩm hoặc vi phạm quy định về an toàn thực phẩm tại đơn vị mình.
Sở GD-ĐT thành phố được giao chủ trì, phối hợp với ngành y tế và các địa phương triển khai đồng bộ các biện pháp bảo đảm an toàn thực phẩm. Đồng thời, tăng cường kiểm tra đột xuất đối với các đơn vị cung cấp suất ăn, thực phẩm cho trường học nhằm kịp thời phát hiện và xử lý vi phạm.
Ngành y tế được yêu cầu đẩy mạnh kiểm tra liên ngành, thực hiện truy xuất nguồn gốc thực phẩm và hướng dẫn các biện pháp phòng ngừa ngộ độc trong môi trường học đường.
Trong khi đó, UBND các xã, phường phải siết chặt quản lý nguồn cung thực phẩm trên địa bàn, tăng cường giám sát, tiếp nhận và xử lý kịp thời các phản ánh của người dân, phụ huynh liên quan đến bếp ăn trường học.
UBND thành phố Đà Nẵng đề nghị cấp xã, phường sẽ chịu trách nhiệm trước Chủ tịch UBND thành phố nếu để xảy ra vi phạm do buông lỏng quản lý hoặc thiếu kiểm tra, giám sát về an toàn thực phẩm.
