Ngày 26/7, cuộc thi quý III Đường lên đỉnh Olympia được phát sóng với màn tranh tài của 4 thí sinh: Nguyễn Đức Minh (THCS-THPT Nguyễn Tất Thành, Hà Nội), Lê Nguyễn Nam Sơn (THPT chuyên Sơn Tây, Hà Nội), Nguyễn Huy Quang Minh (THPT chuyên Thái Bình, Hưng Yên), Huỳnh Lê Ngọc My (THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đà Nẵng).
Ở phần thi Khởi động, mỗi thí sinh trải qua lượt thi cá nhân (6 câu hỏi) và thi chung (15 câu), nội dung về khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, văn hóa – thể thao – nghệ thuật, sự kiện… Mỗi câu trả lời đúng trị giá 10 điểm.
Quang Minh gây ấn tượng ngay từ đầu với phong thái nhẹ nhàng, chắc chắn. Em trả lời đúng 5 trong 6 câu hỏi cá nhân, giành 50 điểm. Ngọc My trả lời đúng 4 câu, có 40 điểm. Trong khi đó, Đức Minh và Nam Sơn cùng đạt 20 điểm.
Đến phần thi chung, thí sinh sẽ giành quyền trả lời bằng cách nhấn chuông. Mỗi lượt trả đúng thêm 10 điểm, nếu sai bị trừ 5 điểm.
Nam Sơn vượt trội về số lần nhấn chuông – 5 lần nhưng chỉ có thêm 5 điểm. Ngọc My và Quang Minh cùng giành thêm 20 điểm. Còn Đức Minh chỉ bấm chuông một lần nhưng trả lời sai, bị trừ 5 điểm.
Khép lại phần thi này, Quang Minh tạm dẫn đầu với 65 điểm, Ngọc My có 50 điểm, Nam Sơn và Đức Minh lần lượt 25 và 15 điểm.
Đến phần Vượt chướng ngại vật, các thí sinh phải tìm từ khóa thông qua 4 từ hàng ngang và các góc hình ảnh gợi ý. Cả 4 thí sinh tỏ ra thận trọng. Phải đến lượt hàng ngang cuối cùng, sau khi MC đọc câu hỏi, lần lượt Ngọc My và Đức Minh nhấn chuông xin trả lời chướng ngại vật.
My giành quyền trả lời trước và đưa ra đáp án là “Thanh niên xung phong”. Em suy luận từ những góc hình ảnh thanh niên trong thời kỳ chiến tranh và từ “lực lượng” – đáp án dòng hàng ngang cuối cùng. Đây cũng là câu trả lời của Đức Minh. Nam sinh tỏ ra tiếc nuối vì đã không nhấn chuông sớm hơn dù đã “lờ mờ” đoán được đáp án từ câu hỏi đầu tiên.
Nữ sinh duy nhất vươn lên dẫn đầu với 100 điểm. Đức Minh và Nam Sơn cùng có 35 điểm, Quang Minh 75 điểm.
Phần thi Tăng tốc có 4 câu hỏi, số điểm thí sinh đạt được ở mỗi câu phụ thuộc vào sự chính xác và tốc độ trả lời, từ 40 điểm giảm dần còn 30-20-10. Đây cũng là vòng thi gay cấn nhất, chứng kiến cuộc rượt đuổi, đổi ngôi liên tục trong trận chung kết quý III.
Câu đầu tiên hỏi về khả năng tích điện của các tụ điện khác nhau. Tất cả thí sinh đều trả lời, nhưng Đức Minh và Quang Minh đưa ra đáp án đúng, lần lượt giành được 40 và 30 điểm.
Lúc này, Quang Minh vươn lên dẫn đầu với 105 điểm, hơn My 5 điểm.
Câu số 2 yêu cầu sắp xếp hình ảnh tương ứng sự kiện lịch sử. Cả 4 bạn đều trả lời đúng. Nam Sơn giành 40 điểm, Ngọc My 30 điểm, Quang Minh và Đức Minh lần lượt thêm 20 và 10 điểm.
Ngọc My lại vượt lên với 130 điểm, cách biệt đúng 5 điểm với Quang Minh.
Cả 4 thí sinh không tận dụng được cơ hội ghi điểm ở câu hỏi số 3 về hình học. Ở câu hỏi cuối về nhân vật lịch sử Huỳnh Thúc Kháng, các em đều trả lời đúng. Quang Minh đưa ra đáp án nhanh nhất, thêm 40 điểm, quay lại dẫn đầu với 165 điểm
Nam Sơn, Đức Minh, Ngọc My lần lượt thêm 30-20-10 điểm. Hai nam sinh đạt tổng điểm 105, còn My có 140 điểm.
Với điểm số cao nhất, Quang Minh bước vào phần thi Về đích đầu tiên, chọn ba câu 20 điểm. Nam sinh trả lời đúng hai câu, nâng điểm số lên 205.
Ngọc My cũng lựa chọn gói câu hỏi tương tự. My trả lời sai câu đầu tiên về lĩnh vực hóa học, Quang Minh nhấn chuông và đưa ra đáp án đúng, lấy 20 điểm.
Ở hai câu hỏi tiếp theo, nữ sinh đều không trả lời đúng. Trong đó, ở câu hỏi cuối về tác phẩm lớn đầu tiên và cuối cùng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, được xem là quốc bảo, My đặt ngôi sao hy vọng và trả lời là “Đường kách mạng” và “Di chúc”. Cơ hội đến với Nam Sơn với đáp án đúng là “Đường kách mệnh” và “Di chúc”. My do đó chỉ còn 100 điểm sau phần thi của mình.
Lượt về đích thứ ba là Nam Sơn. Em chọn gói câu hỏi 20-30-20 điểm, chỉ trả lời đúng câu đầu tiên. Hai câu sau bị Đức Minh và Ngọc My “cướp điểm”. Nam Sơn còn 85 điểm.
Đức Minh chọn gói 20-20-30 điểm nhưng sai đáng tiếc ở câu đầu do thiếu đơn vị về tiêu chí xếp hạng các nền kinh tế. Hai câu sau em đều trả lời đúng và hoàn thành phần thi với 185 điểm.
Với 225 điểm, Quang Minh giành vòng nguyệt quế, mang cầu truyền hình trận chung kết về THPT chuyên Thái Bình, Hưng Yên.
Em cùng vớiThái Dương (THPT chuyên Hùng Vương, Phú Thọ) và Gia Bảo (THPT chuyên Lê Quý Đôn – Đông Hải, Khánh Hòa), sẽ góp mặt ở trận chung kết năm thứ 26 của Đường lên đỉnh Olympia.
Nguyễn Đạt - sinh viên năm cuối ngành thiết kế đồ họa, Trường đại học Công nghệ TP.HCM - lựa chọn hát bội làm chất liệu cho đồ án tốt nghiệp mang tên "Hát bội làm tội người ta".
Tình cờ xem hát bội trên truyền hình vậy mà Đạt mê rồi mày mò tìm hiểu làm đề tài này. Tác phẩm mở ra góc nhìn phía sau cánh gà, nơi người nghệ sĩ bắt đầu từ tiếng trống chầu, rong ruổi theo các gánh tuồng và gắn bó với một nghề nhiều đam mê nhưng cũng đầy nhọc nhằn.
"Là loại hình nghệ thuật mang đậm hồn dân tộc nhưng hát bội có vẻ đang dần mai một. Tôi muốn người xem hiểu rõ hơn cuộc sống và những gì người nghệ sĩ đã trải qua", Đạt bày tỏ.
Tên gọi dự án được lấy cảm hứng từ một câu ca dao dân gian từng nói về sức hút của hát bội. Mượn câu ấy nhưng Đạt muốn ý nghĩa đảo chiều, "cái tội" ở đây dùng nói về những cực nhọc của nghề, rong ruổi theo gánh hát, khoảng cách gia đình và cả sự vương vấn không dứt với nghiệp diễn.
Sách được chia thành 5 phần: tội mê, tội thân, tội đời, tội vương, lan tỏa tương ứng với các lớp trải nghiệm cảm xúc của người nghệ sĩ từ đam mê, khổ luyện đến hy sinh và giữ nghề, được Đạt làm suốt 3-4 tháng.
Trần Việt Hoàng, tốt nghiệp ngành thiết kế đồ họa Trường đại học Kiến trúc Hà Nội, thực hiện đồ án thiết kế nhân vật, giao diện và quảng bá game "Hội đèn chơi trăng" lấy bối cảnh làng quê Bắc Bộ trong dịp Tết Trung thu.
Trong game, nhân vật chính là Tèo - cậu bé được Ông Địa mời tham gia lễ hội Trung thu. Thay vì chỉ đi dự hội, người chơi sẽ phải vượt qua nhiều thử thách trong hành trình khám phá "Vùng đất Đèn Hội" trước khi đến được tiệc phá cỗ.
"Những hình ảnh lồng đèn, lễ hội Trung thu đã đi vào tiềm thức. Tranh Đông Hồ cũng là dòng tranh tôi yêu thích vì có sự tương đồng về màu sắc và tạo hình với không khí lễ hội", Hoàng chia sẻ.
Tranh Đông Hồ trở thành chất liệu xuyên suốt đồ án, từ thiết kế nhân vật đến giao diện game với các đặc trưng như mảng màu phẳng, nét viền lớn và chất liệu gợi giấy điệp. Nhân vật chính cũng được lấy cảm hứng từ hình ảnh em bé ôm gà trong tranh Đông Hồ.
Đồ án được thực hiện trong khoảng 3 tháng, qua nhiều giai đoạn duyệt đề tài, phát triển ý tưởng, phản biện và bảo vệ tốt nghiệp.
"Còn nhiều điều chưa hoàn thiện nhưng tạm coi là cột mốc quan trọng khi lần đầu tiên hoàn thiện một sản phẩm game mang đậm yếu tố văn hóa Việt", Hoàng cười.
Ngày hội "Em yêu văn hóa Việt" diễn ra hôm nay (27.6) tại Trường tiểu học Nguyễn Trường Tộ, phường Xóm Chiếu, TP.HCM với nhiều hoạt động đặc sắc.
Thu hút hơn 300 em học sinh tham gia trải nghiệm, ngày hội có sự tham gia, biểu diễn, hướng dẫn học sinh trải nghiệm từ nhiều nghệ nhân, nghệ sĩ như các nghệ sĩ Nhà hát nghệ thuật hát bội TP.HCM; nghệ nhân đàn kìm - sáo trúc Thanh Sơn; nghệ sĩ đàn tranh Phan Uyên Trâm; thư pháp gia Vĩnh Tâm; nghệ nhân tạo lá dừa nghệ thuật Đào Tấn Phát; nghệ nhân làm tò he Mạc Thân Ngọc Trâm; đầu bếp Phan Anh Tuấn; chuyên gia thắt nút dây nghệ thuật Lê Hữu Nhân...
Sau khi được xem biểu diễn nghệ thuật hát bội các trích đoạn "Võ Thị Sáu - nữ anh hùng trung kiên miền Đất Đỏ", "Trần Quốc Toản ra quân" và giao lưu với các nghệ sĩ hát bội, các em học sinh cùng xếp hàng làm bánh dân gian, xem nghệ nhân nặn tò he, làm cào cào lá dừa, viết thư pháp, xem biểu diễn đàn kìm, sáo trúc, đàn tranh...
Độc đáo tại ngày hội là phần hướng dẫn làm bánh dân gian được thực hiện bởi đầu bếp Phan Anh Tuấn - cũng là thầy hiệu trưởng Trường tiểu học Nguyễn Trường Tộ, phường Xóm Chiếu. Thầy Phan Anh Tuấn không chỉ hướng dẫn cách làm bánh cho học trò mà còn giải thích tên gọi. Vì sao bánh tên bánh bò, bánh tiêu? Thầy Tuấn lý giải, chiếc bánh dân gian sau khi trải qua công đoạn trộn bột, ủ bột trong tô/trong thố, đủ thời gian thì bột nở ra, "bò" tràn ra, trắng tinh trên miệng tô. Còn bánh tiêu, những hạt mè rắc đều trên mặt bánh như hạt tiêu, nên có tên gọi giản dị như vậy.
Học trò vừa xếp hàng cùng làm bánh với thầy hiệu trưởng, sau đó cùng được thưởng thức những chiếc bánh tiêu kẹp bánh bò nóng hổi, không khí ngày hội càng trở nên vui vẻ, đầm ấm.
Văn hóa Việt Nam là dòng chảy bền bỉ qua bao thế hệ, được kết tinh từ truyền thống yêu nước, tinh thần nhân ái, sự cần cù, sáng tạo và bản sắc riêng của dân tộc. Trong kho tàng văn hóa ấy, các loại hình nghệ thuật truyền thống, âm nhạc dân tộc, thư pháp, ẩm thực dân gian, trò chơi và kỹ năng thủ công dân gian luôn là những giá trị quý báu cần được gìn giữ, lan tỏa trong đời sống hôm nay.
Ngày hội "Em yêu văn hóa Việt" do Đoàn phường Xóm Chiếu phối hợp cùng Nhà hát nghệ thuật Hát bội TP.HCM và Trường tiểu học Nguyễn Trường Tộ tổ chức, nhằm tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho các em thiếu nhi trong dịp hè. Từ đây, các em học sinh được vun đắp thêm yêu văn hóa dân tộc, giáo dục lòng tự hào, phát huy bản sắc văn hóa Việt Nam.
Liên quan vụ giám thị bị phản ánh đã đề nghị một học sinh đổi bài thi để hỗ trợ bạn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh, cho biết ngành giáo dục tỉnh đã xác minh, xử lý dứt điểm vụ việc và báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng UBND tỉnh.
Theo vị đại diện, kết quả xác minh cho thấy vụ việc không liên quan đến trách nhiệm của hai thí sinh. Thí sinh được phụ huynh nhờ giám thị giúp đỡ không xem được bài của bạn, đồng thời không thay đổi đáp án theo nội dung giám thị gợi ý. Do đó, bài thi của cả hai học sinh vẫn được công nhận và xử lý bình thường.
Đối với thí sinh phản ánh sự việc, đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh cho biết em cho rằng bị ảnh hưởng tâm lý trong quá trình làm bài. Tuy nhiên, bài thi không thể hiện được yếu tố này nên không có căn cứ để xem xét điều chỉnh điểm. Sở cũng cho rằng thí sinh không phản ánh sự việc ngay tại thời điểm diễn ra mà đăng tải lên mạng xã hội sau khi kết thúc kỳ thi.
Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh, sự việc xảy ra tại phòng thi 1528, Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả. Sau khi môn thi tự chọn kết thúc sáng 12/6, thí sinh V.H.H. phản ánh trong nhóm Zalo lớp về việc một giám thị xem đáp án của mình để nhắc cho thí sinh N.T.H., khiến em bị ảnh hưởng tâm lý khi làm bài.
Quá trình xác minh xác định trước kỳ thi, bà Trần Thị Bích Hảo, giáo viên Trường THPT Cẩm Phả và là mẹ của thí sinh N.T.H., đã nhờ ông Tô Văn Tiến, giáo viên Trường THCS và THPT Hải Đông, nếu được phân công coi thi tại phòng của con thì tạo điều kiện giúp đỡ.
Trong buổi thi sáng 12/6, ông Tiến được phân công làm Giám thị 2 tại phòng thi 1528. Ông đã đề nghị thí sinh V.H.H. hỗ trợ N.T.H. làm bài và xem đáp án để nhắc cho thí sinh này. Tuy nhiên, N.T.H. không xem được bài của bạn và không sửa đáp án theo nội dung được gợi ý.
Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh xác định hành vi của các cán bộ coi thi đã ảnh hưởng đến uy tín của nhà trường và ngành giáo dục địa phương. Ông Tô Văn Tiến và bà Trần Thị Bích Hảo bị kỷ luật cảnh cáo; bà Vũ Ngọc Hà, Giám thị 1 tại phòng thi 1528, bị kỷ luật khiển trách do không ngăn chặn và báo cáo hành vi vi phạm.
Đối với lãnh đạo Điểm thi Trường THPT Cẩm Phả và bà Phạm Thị Nhung, các đơn vị liên quan tiếp tục kiểm điểm trách nhiệm, báo cáo cấp có thẩm quyền xem xét xử lý theo quy định.
