Ngày 9.7, ngay sau khi có văn bản chỉ đạo của UBND TP.HCM về việc sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương 2 cấp, Sở GD-ĐT TP.HCM đã thành lập tổ công tác để xây dựng phương án tham mưu UBND TP triển khai thực hiện thí điểm theo quy định của Bộ GD-ĐT.
Phóng viên Báo Thanh Niên đặt vấn đề Sở GD-ĐT sẽ xây dựng phương án tham mưu với UBND TP.HCM việc thí điểm sáp nhập trường học theo yêu cầu của Bộ GD-ĐT với nguyên tắc nào, việc sáp nhập có ảnh hưởng đến học sinh?
Ông Hồ Tấn Minh, Chánh văn phòng Sở GD-ĐT TP.HCM, cho hay: Thực hiện Kế hoạch số 1186/KH-BGDĐT về đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới và thực hiện thí điểm một số mô hình đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, GDTX công lập và công văn số 4054/BGDĐT-GDPT về việc đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, GDTX công lập phù hợp với chính quyền địa phương 2 cấp, Sở GD-ĐT tham mưu UBND TP theo nguyên tắc: Lấy người học làm trung tâm. Bảo đảm quyền học tập và cơ hội tiếp cận giáo dục; Tạo điều kiện thuận lợi hơn cho học sinh đến trường, không làm phát sinh rào cản địa lý và chi phí; Không ảnh hưởng đến công tác tuyển sinh đầu cấp để duy trì và nâng cao kết quả phổ cập giáo dục.
Đồng thời Chánh văn phòng Sở GD-ĐT cho biết, việc sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục đảm bảo mỗi đơn vị hành chính cấp xã có tối thiểu 1 trường mầm non, 1 trường phổ thông phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp. Bảo đảm tính ổn định và kế thừa, hạn chế tối đa các tác động tiêu cực đến hoạt động dạy học, tâm lý của học sinh, phụ huynh và nhà giáo.
TP tổ chức thực hiện linh hoạt theo một lộ trình phù hợp với thực tiễn và phải đảm bảo an toàn cho người dạy, người học, người quản lý.
Hiện nay, theo ông Hồ Tấn Minh, Sở GD-ĐT và các phường, xã đang thực hiện sắp xếp theo hướng tinh gọn, bám sát theo Chương trình hành động của Chính phủ tại Nghị quyết số 105/NQ-CP ngày 8.4.2026 ban hành Chương trình hành động thực hiện Kết luận số 210-KL/TW ngày 12.11.2025 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa 13 về tiếp tục xây dựng, hoàn thiện tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị trong thời gian tới. Trong đó, nghị quyết yêu cầu tiếp tục sắp xếp bộ máy theo hướng tinh, gọn, mạnh; sắp xếp thôn, bản, tổ dân phố phù hợp tình hình mới.
Ngày 8.7, UBND TP.HCM triển khai ý kiến chỉ đạo của Phó chủ tịch UBND TP.HCM Nguyễn Mạnh Cường đến Sở GD-ĐT, Sở Nội vụ, Sở Tài chính, UBND phường, xã, đặc khu về việc sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương 2 cấp.
Theo đó, sau khi tiếp nhận công văn của Bộ GD-ĐT về đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương 2 cấp, Phó chủ tịch UBND TP Nguyễn Mạnh Cường có ý kiến chỉ đạo:
Theo Bộ GD-ĐT, TP.HCM là một trong 15 địa phương sẽ thí điểm sắp xếp, sáp nhập trường lớp học bao gồm: Hà Nội, TP.HCM, Hải Phòng, Huế, Cao Bằng, Lạng Sơn, Tuyên Quang, Vĩnh Long, Bắc Ninh, Hưng Yên, Ninh Bình, Nghệ An, Đắk Lắk, Lâm Đồng và Đồng Nai.
Lộ trình trước ngày 30.8 hoàn thành giai đoạn thí điểm, thiết lập mạng lưới trường lớp phù hợp với địa bàn, quy mô dân số; hoàn thiện bộ máy tổ chức và phương án quản trị trường học để vận hành ngay từ đầu năm học 2026 – 2027.
Đặc biệt, Nghị định 179/2026/NĐ-CP về học bổng cho người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược đã mở ra cơ hội thu hút nhiều học sinh giỏi vào các ngành nghề then chốt cho sự phát triển quốc gia.
Thực tế cho thấy, chính sách học bổng đã bắt đầu tạo ra tác động tích cực. Ngành sư phạm 2 năm gần đây có điểm chuẩn thuộc nhóm cao nhất cả nước. Số lượng người học lựa chọn các ngành STEM cũng tăng lên đáng kể.
Tuy nhiên, học bổng và hỗ trợ tài chính chỉ giải quyết một phần bài toán đào tạo nhân lực chất lượng cao. Điều quyết định hơn là chất lượng đào tạo, môi trường làm việc và cơ hội phát triển nghề nghiệp lâu dài.
Thực tế cho thấy nhiều sinh viên chọn ngành vì được hỗ trợ tài chính hơn là vì năng lực và đam mê. Không ít người bỏ học giữa chừng hoặc chuyển nghề sau tốt nghiệp do thu nhập và triển vọng phát triển chưa hấp dẫn. Điều đó cho thấy hỗ trợ tài chính cần thiết nhưng chưa đủ để giữ chân người giỏi.
Ngành sư phạm là ví dụ rõ nhất. Dù được miễn học phí nhiều năm, ngành này vẫn khó thu hút học sinh giỏi. Chỉ khi vị thế nghề nghiệp, thu nhập và cơ hội phát triển của nhà giáo được cải thiện, sức hút mới tăng lên.
Khoa học cơ bản và công nghệ cao cũng đối mặt tình trạng tương tự. Nếu thiếu phòng thí nghiệm hiện đại, hệ sinh thái nghiên cứu và doanh nghiệp công nghệ đủ mạnh để thu hút nhân tài, người học khó theo đuổi lâu dài. Thực tế cho thấy miền Trung là nơi có nhiều học sinh giỏi STEM nhờ truyền thống hiếu học và trường chuyên mạnh, nhưng tỷ lệ theo học STEM tại ĐH vẫn thấp vì cơ hội việc làm và thu nhập chưa hấp dẫn.
Một hạn chế khác là chính sách còn dàn trải, chú trọng mở rộng số lượng hỗ trợ hơn là đầu tư chiều sâu cho chất lượng đào tạo và hiệu quả đầu ra. Trong bối cảnh nguồn lực quốc gia có hạn, đầu tư thiếu trọng tâm sẽ khó tạo được đội ngũ nhân lực tinh hoa thực sự.
Vì vậy, học bổng cần gắn trực tiếp với chiến lược phát triển nhân lực quốc gia và nhu cầu thực tế của nền kinh tế. Những lĩnh vực như bán dẫn, trí tuệ nhân tạo, tự động hóa, công nghệ sinh học, năng lượng mới hay khoa học vật liệu cần được ưu tiên đầu tư dài hạn và đồng bộ.
Quan trọng hơn, hỗ trợ tài chính phải đi cùng nâng cao chất lượng đào tạo. Một sinh viên được miễn học phí nhưng học trong môi trường thiếu thực hành nghiên cứu, thiếu kết nối với doanh nghiệp thì khó trở thành nhân lực trình độ cao. Chính sách học bổng vì vậy không thể tách rời đầu tư cho ĐH nghiên cứu, đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất.
Bên cạnh đó, cần gắn đào tạo với thị trường lao động. Doanh nghiệp phải tham gia xây dựng chương trình, cấp học bổng, hỗ trợ thực tập và tuyển dụng để người học nhìn thấy con đường nghề nghiệp, từ đó yên tâm theo đuổi các lĩnh vực khó như khoa học cơ bản, công nghệ.
Chiến lược phát triển nhân lực chất lượng cao cũng không thể bắt đầu muộn ở bậc ĐH. Nhiều quốc gia thành công về khoa học - công nghệ đều đầu tư mạnh cho giáo dục STEM từ phổ thông. VN cần phát hiện, bồi dưỡng năng lực nghiên cứu và sáng tạo của học sinh từ THCS, THPT thông qua phòng thí nghiệm học đường, câu lạc bộ khoa học, học bổng và môi trường nghiên cứu trung thực.
Theo lịch của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đúng 8h ngày 1-7 Bộ sẽ công bố điểm thi tốt nghiệp THPT 2026 trên toàn quốc. Để tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh và phụ huynh tra cứu điểm thi, Bộ Giáo dục và Đào tạo chia sẻ dữ liệu điểm thi cho một số báo chí, trong đó có Tuổi trẻ Online.
Thí sinh và phụ huynh có thể truy cập Tuổi Trẻ Online; vào hệ thống của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trang thông tin điện tử của Sở Giáo dục và Đào tạo 34 tỉnh, thành và một số trang báo (đã cam kết với Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc chia sẻ dữ liệu điểm thi đảm bảo an toàn thông tin, không sử dụng vào mục đích thương mại) để xem điểm.
Sau khi có điểm thi, Tuổi Trẻ Online sẽ phân tích dữ liệu điểm để thí sinh và phụ huynh dễ hình dung về bức tranh chung điểm thi tốt nghiệp THPT năm nay.
Theo quy chế, mọi thí sinh đều có quyền nộp đơn phúc khảo theo thời gian quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thời gian nhận đơn phúc khảo từ ngày 1-7 đến hết ngày 5-7. Thời gian hoàn thành chấm phúc khảo chậm nhất là ngày 20-7.
So với các năm trước, thời gian nhận đơn phúc khảo bài thi rút ngắn chỉ còn 5 ngày (thay vì 10 ngày như trước). Việc này nhằm thông báo kết quả chấm phúc khảo sớm hơn, tạo thuận lợi cho thí sinh trong việc đăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng.
Theo quy chế, thí sinh được công nhận tốt nghiệp THPT khi đáp ứng đủ các điều kiện sau: không bị kỷ luật hủy kết quả thi, tất cả các môn thi phải đạt điểm trên 1,0 điểm (theo thang điểm 10). Nếu có bất kỳ môn nào từ 1,0 điểm trở xuống (điểm liệt), thí sinh sẽ không đủ điều kiện xét tốt nghiệp.
Cụ thể, điểm xét tốt nghiệp gồm điểm các môn thí sinh dự thi (chiếm 50%) và điểm trung bình năm lớp 10, 11 và 12 (chiếm 50%), cộng với điểm ưu tiên, khuyến khích (nếu có).
Điểm trung bình lớp 10, 11 và 12 là điểm trung bình cộng của tất cả môn học được đánh giá bằng điểm số.
Với điểm ưu tiên, thí sinh được cộng từ 0,25 đến 0,5 điểm nếu là con thương binh, bệnh binh, Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, Anh hùng Lao động, người dân tộc thiểu số, người bị nhiễm chất độc hóa học... Thí sinh có nhiều tiêu chuẩn ưu tiên được hưởng tiêu chuẩn cao nhất chứ không cộng dồn.
Thí sinh được cộng 1-2 điểm khuyến khích nếu đoạt giải trong các cuộc thi học sinh giỏi cấp tỉnh trở lên, các kỳ thi thí nghiệm thực hành, văn nghệ, thể dục thể thao, khoa học kỹ thuật... Tương tự điểm ưu tiên, thí sinh chỉ được hưởng một mức cộng điểm của loại giải cao nhất, dù đoạt nhiều giải.
Các trường THPT có trách nhiệm xét tốt nghiệp THPT cho thí sinh, hoàn thành trước ngày 3-7.
Nằm trong chuỗi chương trình và ngày hội tư vấn tuyển sinh năm 2026 do Tuổi Trẻ Online cùng Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) và các đơn vị phối hợp tổ chức, sáng 4-7 sẽ có hai ngày hội lựa chọn nguyện vọng xét tuyển tại Hà Nội và TP.HCM.
Ngày hội tại TP.HCM được tổ chức tại Trường đại học Bách khoa TP.HCM với hơn 150 gian tư vấn của các trường đại học, cao đẳng, các cơ sở giáo dục. Ngày hội tại Hà Nội tổ chức tại Đại học Bách khoa Hà Nội với gần 190 gian tư vấn của các trường đại học, cao đẳng, cơ sở giáo dục.
Trong khuôn khổ các ngày hội sẽ có phiên tư vấn trực tiếp với sự tham gia của các chuyên gia có uy tín của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Quốc phòng, các cơ sở đại học, cao đẳng giải đáp mọi băn khoăn thắc mắc của thí sinh liên quan tới tuyển sinh năm 2026.
Đặc biệt, sau khi có điểm thi tốt nghiệp THPT, thí sinh và các bậc phụ huynh có mặt tại ngày hội có thể được chia sẻ, giải đáp tại phiên tư vấn chung và các gian tư vấn của các cơ sở đào tạo để xác định hướng đăng ký, cách thức đăng ký nguyện vọng xét tuyển phù hợp, chính xác.
Tại các ngày hội cũng sẽ "bật mí" thông tin chi tiết về 15 nhóm ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược đang được Chính phủ ưu tiên hỗ trợ. Các ngày hội mở cửa miễn phí với mọi thí sinh, các bậc phụ huynh với mục tiêu là cầu nối tin cậy cho thí sinh và các bậc phụ huynh vào thời điểm quan trọng của mùa tuyển sinh đại học, cao đẳng năm nay.
Tối 3-7, Đại học Kinh tế quốc dân (NEU) công bố lấy điểm sàn xét tuyển 22 điểm cho tất cả ngành và tổ hợp xét tuyển, gồm: A00 (toán, lý, hóa), A01 (toán, lý, tiếng Anh), D01 (toán, văn, tiếng Anh), D07 (toán, hóa, tiếng Anh), giữ ổn định so với năm ngoái.
Riêng các ngành, chương trình thuộc lĩnh vực pháp luật, nhà trường yêu cầu thí sinh cần đạt điểm môn toán từ 6 trở lên.
Bên cạnh đó Đại học Kinh tế quốc dân cũng thông báo ngưỡng quy đổi điểm chuẩn giữa các phương thức. Cụ thể, 28 điểm thi tốt nghiệp THPT tương đương 112/150 điểm đánh giá năng lực (HSA).
Ngưỡng quy đổi tương đương như sau:
Trường đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội công bố điểm sàn từ 19-25 điểm.
Trong đó nhà trường áp dụng điểm sàn 25 với các chương trình đào tạo tài năng. Các chương trình chất lượng cao điểm sàn 23, các chương trình khác dao động 19-22 điểm.
Điểm sàn xét tuyển Trường đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội như sau:
Tại Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Trường đại học Kinh tế, Trường Quản trị và Kinh doanh, Trường Khoa học liên ngành và Nghệ thuật đều công bố lấy điểm sàn xét tuyển 19 cho các tổ hợp, phương thức xét tuyển. Riêng Trường đại học Kinh tế lấy điểm sàn xét học bạ 21.
Năm nay có hơn 1,2 triệu thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT. Ngoài để xét công nhận tốt nghiệp, điểm thi tốt nghiệp THPT đạt tối thiểu 15 điểm 3 môn thí sinh mới đủ điều kiện tham gia xét tuyển đại học. Các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe, vi mạch và bán dẫn, điện hạt nhân... có ngưỡng điểm sàn riêng.
Từ 2-7 đến 17h ngày 14-7, thí sinh bắt đầu đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng trên hệ thống của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Điểm chuẩn đại học và kết quả của thí sinh được công bố sau 17h ngày 9-8.
