Ngày 28-7, nguồn tin Báo điện tử Tuổi Trẻ cho biết Hội đồng nhân dân tỉnh Vĩnh Long đã thông qua nghị quyết quy định mức bồi dưỡng và mức thưởng “khủng” cho học sinh giỏi cùng giáo viên bồi dưỡng.
Theo đó, học sinh đoạt giải nhất cấp quốc gia được thưởng 100 triệu đồng, giải nhì 60 triệu, giải ba 40 triệu; giải tư hoặc khuyến khích 20 triệu đồng.
Học sinh đoạt giải cấp khu vực và châu lục, mức thưởng gấp 2 lần cấp quốc gia (tương ứng theo từng giải). Cụ thể, giải nhất thưởng 200 triệu đồng.
Học sinh đoạt giải cấp quốc tế, mức thưởng gấp 3 lần cấp quốc gia (tương ứng theo từng giải). Giải nhất khi đó lên tới 300 triệu đồng.
Ngoài học sinh, giáo viên trực tiếp bồi dưỡng cũng được khen thưởng xứng đáng. Giáo viên hoặc nhóm giáo viên trực tiếp bồi dưỡng đội tuyển có học sinh đoạt giải, tiền thưởng bằng mức thưởng của học sinh đoạt giải (tương ứng theo từng giải).
Không chỉ thưởng số tiền lớn, Vĩnh Long còn “mạnh tay” hỗ trợ bồi dưỡng và mời chuyên gia chất lượng cao tham gia bồi dưỡng đội tuyển tỉnh tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia.
Cụ thể, hỗ trợ tiền xe 200.000 đồng/đợt và thuê phòng nghỉ 400.000 đồng/ngày cho học sinh tập huấn xa trường từ 50km trở lên.
Riêng mức thù lao mời chuyên gia, nhà khoa học giảng dạy đội tuyển cực kỳ ưu đãi. Giáo sư, phó giáo sư 5 triệu/buổi; tiến sĩ 4 triệu; thạc sĩ 3 triệu đồng/buổi.
Nghị quyết có hiệu lực từ ngày 25-7, mở ra cơ hội thu hút tài năng và động lực to lớn cho ngành giáo dục tỉnh Vĩnh Long phát triển.
Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Các khách mời tại buổi giao lưu về phương pháp học IELTS - Ảnh: V.SAN
Tại buổi giao lưu trực tuyến "Học IELTS thế nào chuẩn bị cho các kỳ thi lớn?" chiều 5-5, các chuyên gia tiếng Anh đã đưa góc nhìn về câu chuyện trên.
TS Đỗ Hữu Nguyên Lộc - Chủ tịch Hội nghiên cứu và Giảng dạy tiếng Anh TP.HCM cho biết: "Để có thể đánh giá một phương pháp học tiếng Anh hiệu quả cho trẻ, phụ huynh có thể dựa vào ba tiêu chí chính như phương pháp đó có phù hợp với lứa tuổi của trẻ hay không (học qua hình ảnh, trò chơi, hoạt động giao tiếp và những tình huống gần gũi…).
Trẻ có cơ hội được nghe nói, diễn đạt bằng tiếng Anh và cuối cùng là cuối cùng là trẻ có tự tin, tiến bộ và có thái độ tích cực hơn với việc học hay không?".
Lớp học đầy tiếng cười tại DOL English - Ảnh: V.SAN
Nói về lợi ích của việc chinh phục sớm tiếng Anh, tiến sĩ Nguyên Lộc cho biết đầu tiên là trẻ sẽ có thêm một "hệ quy chiếu", vốn sống đa dạng hơn để nhìn thế giới xung quanh. Điều này rất quan trọng cho phát triển tư duy ở trẻ nhỏ.
Còn theo NCS Hà Đặng Như Quỳnh, Giám đốc học thuật tại DOL English và đạt 9.0 IELTS, tốt nghiệp á khoa sư phạm Anh (Trường ĐH Sư phạm TP.HCM) thì nhất thiết có lộ trình nền trước khi trẻ học IELTS.
"Chẳng hạn ở DOL English thì trẻ tiểu học (lí tưởng là lớp 4, 5) sẽ được thi xếp lớp để vào chương trình Starters, Movers, Flyers trước khi chuyển tiếp qua IELTS ở đầu cấp hai. Chương trình có những điểm khác biệt rõ rệt như được thiết kế dựa trên phương pháp tư duy Linearthinking.
Học sinh không học kiến thức một cách rời rạc, mà được hướng dẫn để hệ thống hóa kiến thức theo một cách có logic", NCS Như Quỳnh nói.
Sau khi hoàn thành các cấp độ Starters, Movers, Flyers, trẻ có vốn từ vựng, ngữ pháp và mẫu câu giao tiếp đủ tốt để miêu tả những điều quen thuộc xung quanh, các tình huống đời thường.
Theo NCS Như Quỳnh, khi hoàn thành các bước trên và chuyển lên giai đoạn IELTS THCS, trẻ sẽ bắt đầu tiếp cận những chủ đề rộng, mang tính học thuật hơn.
"Với phương pháp Linearthinking, trẻ không chỉ học tiếng Anh mà còn được bồi đắp thêm kiến thức xã hội, tư duy diễn đạt, tư duy phản biện và khả năng hiểu các vấn đề ở mức độ sâu hơn", bà cho biết.
Các gương mặt giáo viên đạt 9.0 IELTS tại DOL English - Ảnh: V.SAN.
Chia sẻ về chương trình học tiếng Anh cho trẻ tiểu học, cấp hai tại DOL English, bà Như Quỳnh cho biết đây là thành quả sau 4 năm nghiên cứu, biên soạn, phát triển của tập thể gần 100 người.
"Vì là người Việt nên chúng tôi hiểu rõ tâm lý, đặc điểm học tập và những lỗi sai phổ biến của người Việt, từ đó thiết kế nội dung gần gũi, phù hợp và hấp dẫn hơn với trẻ.
Điều này không chỉ giúp chương trình Kids và IELTS THCS hiệu quả về mặt học thuật mà còn khơi gợi được đam mê học tiếng Anh ở trẻ.
DOL cũng có hệ thống công nghệ hiện đại kết hợp Trí tuệ nhân tạo để trẻ có thể luyện mọi lúc, mọi nơi", thạc sĩ Đỗ Thị Ngọc Anh (8.5 IELTS, quản lý học thuật tại DOL English) phân tích.
Song song đó, NCS Như Quỳnh cho biết giáo viên ở DOL English phải có phát âm chuẩn vì trẻ nếu nói sai từ nhỏ sẽ rất khó sửa sau này.
Ngoài ra, nhằm mục đích tiết kiệm tối đa chi phí và thời gian cho phụ huynh lẫn trẻ nhỏ, chương trình được thiết kế tinh gọn, học phí phải chăng (dưới 3 triệu đồng/ tháng).
Nhờ phương pháp Linearthinking, bé Trần Đình Hoàng Phúc (10 tuổi) đạt 8.0 IELTS dù học trường tiểu học công lập - Ảnh: V.SAN
"Tôi có tìm hiểu và thấy phương pháp Linearthinking ở DOL English hiệu quả cao, nhiều học sinh tiểu học, cấp hai không chỉ đạt điểm tiếng Anh cao mà các em cũng đồng thời rất hứng thú mỗi khi học ngoại ngữ, đây là điều mà tôi nghĩ bất kì phụ huynh nào cũng mong muốn có. Chính vì vậy tôi đã quyết định để con gái theo học tại đây", TS Nguyên Lộc chia sẻ.
Nhiều học sinh tiểu học, cấp hai đạt thành tích cao sau khóa học ở DOL English - Ảnh: V.SAN.
Bé Phạm Vũ Thiên Di - 12 tuổi, học sinh lớp 6 trường THCS-THPT Trần Đại Nghĩa (TP.HCM) – cho biết sau thời gian học chương trình IELTS ở DOL English thì vốn tiếng Anh của em cải thiện rõ.
Nói về lý do học IELTS từ sớm, bé Thiên Di cho biết muốn tập trung học giỏi tiếng Anh sớm để từ đó có thể dành thời gian cải thiện các kỹ năng khác, nghe được nhiều loại nhạc, xem nhiều loại phim và đọc được nhiều sách, tiện lợi cho đi du lịch lẫn du học…
Tin Gốc: Tuổi Trẻ

Diễm My, học sinh trường THPT số 1 Nguyễn Công Trứ, xã Krông Păk, reo lên khi màn hình tra cứu điểm thi tốt nghiệp hiện lên 3 điểm 10 Toán, Hóa, Sinh, sáng 1/7. Người mẹ đang làm rẫy cách nhà 10 km khi nghe điện thoại của con gái liền bỏ hết công việc chạy về, chia vui cùng con gái.
"Em đã dự đoán có thể đạt điểm tuyệt đối nhưng khi biết kết quả vẫn vỡ òa và hồi hộp đến khó tả", My chia sẻ. "Em luôn đặt ra mục tiêu rõ ràng cho từng giai đoạn học tập, ba điểm 10 là thành quả của việc đó".
Nữ sinh cho biết sẽ đăng ký nguyện vọng vào ngành Y khoa, trường Đại học Y Dược TP HCM. Em nuôi ước mơ trở thành bác sĩ từ ngày học cấp 2, khi thấy nhiều người gặp bệnh nan y nhưng không thể chữa trị.
"Ngoài ra, em yêu thích môn tự nhiên và cảm thấy tính cách của mình hợp với nghề bác sĩ", My nói.
My là con gái đầu trong gia đình. Bố em làm phụ hồ, mẹ làm nông. Nữ sinh nói từ nhỏ luôn cố gắng học tập thật tốt để "vừa phụ giúp gia đình, vừa có một tương lai tốt đẹp hơn". Ngoài giờ học, em làm việc nhà và chăm sóc hai em nhỏ để bố mẹ yên tâm đi làm.
Những năm học tại trường THPT số 1 Nguyễn Công Trứ, My đều đạt danh hiệu học sinh xuất sắc. Nữ sinh nhìn nhận dù trường khá xa trung tâm của tỉnh, nhưng quá trình ôn luyện và học tập sẽ "không quá khó khăn" nếu bản thân chủ động tự học.
My cho biết đầu năm học lớp 12, em tranh thủ học xong chương trình "nhanh nhất có thể", nửa thời gian còn lại tập trung luyện đề và khắc phục những sai sót. Bí quyết lớn nhất là tập trung nghe thầy cô giảng bài, hiểu vững chắc từng kiến thức cơ bản trước khi tìm đến những dạng bài nâng cao.
Ngoài thời gian học ở trường và học thêm, My ôn luyện ở nhà 3-5 tiếng mỗi ngày.
"Em thấy muốn học tốt thì cần dành nhiều thời gian tự học, có tính tự giác và chủ động thì kết quả tốt sẽ đến", My nói, đánh giá cả ba môn Toán, Hóa, Sinh đều là thế mạnh của mình. Điều mà em lưu ý khi đi thi là giữ bình tĩnh, luôn đọc kỹ đề, dành khoảng 10 phút cuối để soát lại cho chắc chắn.
Biết kết quả, ông Mai Quốc Tuấn, Hiệu trưởng trường THPT số 1 Nguyễn Công Trứ, và cô Trịnh Thị Hải, giáo viên chủ nhiệm, đều không quá bất ngờ. Theo ông Tuấn, My luôn là học sinh xuất sắc và đã được thầy cô trong trường dự đoán sẽ đạt điểm rất cao.
Cô Hải cho biết học trò có định hướng sớm, quyết tâm theo đuổi khối B00 từ lớp 10, từ đó đầu tư ôn luyện tổ hợp môn này. Em đã đạt giải nhì thi học sinh giỏi môn Sinh học cấp tỉnh năm nay.
"My có tinh thần tự lập rất cao, luôn chủ động và có trách nhiệm trong học tập. Em luôn vững vàng ở nhóm dẫn đầu của lớp và toàn trường, học rất đều", cô nói.
Tin Gốc: Vnexpress

Ngày 12/7, UBND tỉnh Quảng Trị cho biết đã có văn bản gửi Sở Giáo dục và Đào tạo, Công an tỉnh, yêu cầu kiểm tra, rà soát toàn bộ quy trình tổ chức coi thi và kết quả Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Lê Trực (xã Tuyên Hóa, Quảng Trị). Việc kiểm tra, rà soát nhằm phát hiện dấu hiệu bất thường, hành vi gian lận, tiêu cực (nếu có), kịp thời xử lý và báo cáo UBND tỉnh.
UBND tỉnh Quảng Trị cũng giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan kiểm tra, rà soát kết quả Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 trong toàn tỉnh nhằm phát hiện các dấu hiệu bất thường để có biện pháp xử lý. Các ngành liên quan tiếp tục nắm bắt tình hình dư luận phản ánh của học sinh và người dân trên địa bàn để chủ động xử lý.
Công an tỉnh Quảng Trị được giao phối hợp các đơn vị liên quan xác minh đầy đủ, khách quan bản chất vụ việc, làm rõ vai trò, trách nhiệm, tính chất, mức độ vi phạm của từng tổ chức, cá nhân, xử lý nghiêm sai phạm (nếu có).
Trước đó, sáng 10/7, một thông tin lan truyền trên mạng cho rằng tại điểm thi Trường THPT Lê Trực có hiện tượng giáo viên vào hướng dẫn cho học sinh làm bài. Thông tin này nhanh chóng thu hút sự quan tâm, bình luận và chia sẻ trên các diễn đàn.
Ngay sau đó, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị đã tổ chức họp khẩn, đồng thời phối hợp với cơ quan công an kiểm tra, rà soát toàn bộ quy trình tổ chức coi thi, kết quả thi tại điểm thi Trường THPT Lê Trực.
Liên quan đến nội dung phản ánh, ông P.N.H., Trưởng điểm thi Trường THPT Lê Trực, khẳng định cán bộ làm nhiệm vụ đều thực hiện công việc theo đúng quy chế, tuân thủ mọi khâu từ thời gian đến quy trình, không có việc giám thị có hành vi hướng dẫn, chỉ bài cho thí sinh.
Về thông tin cho rằng con trai hiệu trưởng và con của 2 thầy cô khác của Trường THPT Lê Trực được chỉ bài, thầy Nguyễn Minh Đức, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết trường chỉ có 2 giáo viên ở lại làm phó điểm thi và thư ký, cán bộ coi thi đều đến từ trường khác.
Theo thầy Đức, bản thân không tham gia thực hiện nhiệm vụ tại kỳ thi do năm nay có con dự thi tốt nghiệp THPT, nên chỉ ngồi ngoài cổng trường.
Tin Gốc: Dân Trí

