Lễ khai mạc Giải thể thao học sinh phổ thông toàn quốc 2026 tại Lâm Đồng – Ảnh: ĐTCC
Sáng 23-6 tại Lâm Đồng, Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức khai mạc Giải thể thao học sinh phổ thông toàn quốc 2026 với sự tham gia của 30 đoàn đại diện các tỉnh, thành phố trên cả nước.
Đây là mùa giải đầu tiên được tổ chức sau quá trình sắp xếp đơn vị hành chính, đánh dấu bước phát triển mới về quy mô và công tác tổ chức của sân chơi thể thao học đường lớn nhất cả nước. Giải đấu do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, phối hợp cùng Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng và sự đồng hành của nhãn hàng Nestlé MILO.
Giải thể thao học sinh phổ thông toàn quốc được xem là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thúc đẩy phong trào rèn luyện thể chất trong trường học, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh.
Đồng thời, đây cũng là sân chơi lành mạnh, bổ ích để các em nuôi dưỡng tinh thần thể thao, rèn luyện ý chí, bản lĩnh và khả năng vượt qua thử thách ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Một trong những điểm mới đáng chú ý của mùa giải năm nay là việc bổ sung hai môn thi đấu mới gồm bóng bàn và võ cổ truyền vào chương trình tranh tài chính thức. Sự thay đổi này giúp đa dạng hóa nội dung thi đấu, mở rộng cơ hội tham gia cho nhiều học sinh có thế mạnh ở các bộ môn khác nhau.
Đại diện nhãn hàng Nestlé MILO và đại diện Bộ Giáo dục và Đào tại buổi lễ khai mạc giải đấu – Ảnh: ĐTCC
Theo ban tổ chức, các vận động viên học sinh sẽ tranh tài ở 5 bộ môn gồm bơi, điền kinh, cầu lông, bóng bàn và võ cổ truyền.
Để bảo đảm tính công bằng cũng như khuyến khích phong trào phát triển rộng khắp, môn bơi và điền kinh được tổ chức thi đấu ở cả hệ nâng cao và hệ phong trào nhằm phát hiện những tài năng thể thao chuyên sâu.
Trong khi đó, cầu lông, bóng bàn và võ cổ truyền được tổ chức ở hệ phong trào, tạo điều kiện để học sinh giao lưu, cọ xát, thể hiện năng khiếu và khám phá khả năng của bản thân.
Không chỉ là nơi tranh tài, Giải thể thao học sinh phổ thông toàn quốc 2026 còn hướng đến mục tiêu kết nối, giao lưu giữa học sinh các địa phương trên cả nước.
Để chào đón 30 đoàn thể thao học sinh tham dự giải, ngày khai mạc 23-6 diễn ra với chuỗi hoạt động phong phú kéo dài từ sáng đến tối. Sau lễ khai mạc, các em học sinh được tham gia các hoạt động tham quan thực tế và giao lưu thể thao tại những trường học có cơ sở vật chất hiện đại trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng.
Thông qua các hoạt động trải nghiệm, học sinh có cơ hội tìm hiểu thêm về văn hóa, con người của địa phương, đồng thời tăng cường tình đoàn kết và sự gắn bó giữa các đoàn thể thao đến từ nhiều vùng miền khác nhau.
Điểm nhấn trong ngày khai mạc là chương trình gala giao lưu buổi tối với các hoạt động văn nghệ và kết nối giữa các đoàn tham dự. Ban tổ chức kỳ vọng đây sẽ là không gian giao lưu văn hóa mở, giúp các em học sinh giảm bớt áp lực thi đấu, đồng thời tăng cường sự thấu hiểu và gắn kết giữa thế hệ trẻ trên cả nước.
Giải đấu năm nay tiếp tục nhận được sự phối hợp chặt chẽ giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng cùng sự đồng hành của nhãn hàng Nestlé MILO.
Là đơn vị nhiều năm gắn bó với các hoạt động thể thao học đường, Nestlé MILO tiếp tục khẳng định cam kết đồng hành cùng thế hệ trẻ Việt Nam trên hành trình phát triển toàn diện thông qua thể thao.
30 đoàn thể thao học sinh trên cả nước quy tụ tại buổi lễ khai mạc – Ảnh: ĐTCC
Bà Lê Bùi Thị Mai Uyên, Giám đốc ngành hàng MILO và Sữa, đại diện nhãn hàng đồng hành, cho biết thông qua việc đồng hành cùng Giải thể thao học sinh phổ thông toàn quốc 2026, Nestlé MILO mong muốn tiếp tục lan tỏa tinh thần thể thao học đường, tiếp sức cho học sinh xây dựng lối sống năng động, lành mạnh và phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần.
Theo bà Uyên, đây cũng là một phần trong cam kết lâu dài nhằm góp phần nâng tầm thể thao học đường tại Việt Nam, đồng hành cùng nhà trường, gia đình và cộng đồng trong việc nuôi dưỡng thế hệ trẻ khỏe mạnh, tự tin và sẵn sàng vượt qua thử thách.
Không chỉ tôn vinh thành tích thi đấu, Giải thể thao học sinh phổ thông toàn quốc 2026 tiếp tục truyền tải thông điệp rằng mọi học sinh, dù đến từ bất kỳ địa phương nào, đều có quyền và cơ hội bình đẳng để theo đuổi, phát triển niềm đam mê thể thao của mình, từ đó góp phần xây dựng thế hệ công dân khỏe mạnh và phát triển toàn diện trong tương lai.
Sáng nay (25.6), Trường ĐH Bách khoa TP.HCM thông báo mở cổng tuyển sinh đợt bổ sung để thí sinh đăng ký xét tuyển ĐH năm 2026.
Theo đó, từ 10 giờ hôm nay (25.6) đến 17 giờ ngày 14.7, Trường ĐH Bách khoa TP.HCM mở cổng tuyển sinh đợt bổ sung để thí sinh nộp hồ sơ minh chứng xét tuyển ĐH tại địa chỉ: https://mybk.hcmut.edu.vn/tuyensinh.
Việc nộp minh chứng này áp dụng cho các đối tượng xét tuyển của phương thức xét tuyển tổng hợp gồm:
Trường hợp thí sinh thuộc các nhóm đối tượng kể trên chưa đăng tải các chứng chỉ (như chứng chỉ ngoại ngữ, SAT...) lên hệ thống tuyển sinh của Bộ GD-ĐT trước 17 giờ ngày 20.6, có thể thực hiện khai báo thông tin các chứng chỉ tại cổng tuyển sinh của trường để Hội đồng tuyển sinh Trường ĐH Bách khoa xem xét và quyết định.
Đối với các thí sinh cần điều chỉnh thông tin trong hồ sơ xét tuyển đã khai báo trước đó (như đối tượng xét tuyển, điểm học bạ THPT...), thí sinh cần phải thực hiện ngay trong đợt bổ sung này.
Đối với các thí sinh không có sai sót trong hồ sơ xét tuyển đã khai báo, lưu ý không cần thực hiện điều chỉnh, bổ sung. Trước đó, Trường ĐH Bách khoa TP.HCM mở cổng để thí sinh nộp hồ sơ minh chứng xét tuyển, kết thúc trước 17 giờ ngày 20.6.
Thí sinh đăng ký xét tuyển vào Trường ĐH Bách khoa TP.HCM lưu ý thực hiện đăng ký dự tuyển theo các bước.
Khai báo hồ sơ xét tuyển bổ sung trên Cổng đăng ký tuyển sinh của Trường ĐH Bách khoa TP.HCM
Thời gian đợt chính thức trước 17 giờ ngày 20.6 và đợt bổ sung trước 17 giờ ngày 14.7. Thí sinh truy cập Cổng đăng ký tuyển sinh tại mybk.hcmut.edu.vn/tuyensinh để khai báo thông tin xét tuyển:
Đăng ký nguyện vọng xét tuyển trên Cổng tuyển sinh của Bộ GD-ĐT
Khi Cổng tuyển sinh của Bộ GD-ĐT mở, trước 17 giờ ngày 14.7, thí sinh thực hiện đăng ký, điều chỉnh và bổ sung nguyện vọng xét tuyển trên Cổng tuyển sinh của Bộ GD-ĐT theo kế hoạch tuyển sinh chung. Thí sinh được điều chỉnh nguyện vọng không giới hạn số lần trong thời gian quy định.
Từ 15.7 đến 17 giờ ngày 21.7, thí sinh nộp lệ phí xét tuyển theo số lượng nguyện vọng bằng hình thức trực tuyến theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT.
Năm 2026, Trường ĐH Bách khoa TP.HCM áp dụng một phương thức xét tuyển tổng hợp, cùng với phương thức xét tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển. Theo công thức tính điểm xét tuyển năm nay, ngoài thành phần điểm học lực và điểm ưu tiên, trường còn tính điểm cộng với những thành tích đặc biệt trong suốt 3 năm THPT của thí sinh.
Ngày 19-5, Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM và báo Dân Trí tổ chức lễ phát động cuộc thi "50 năm Thành phố trong tôi 1976-2026" tại Trường THPT Lê Quý Đôn, phường Xuân Hòa.
Tại buổi lễ, câu chuyện của Đại tá Nguyễn Văn Tàu (bí danh Tư Cang) - Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, nguyên Cụm trưởng Cụm tình báo H63, Chính ủy Lữ đoàn Đặc công 316 - đã khiến nhiều người xúc động.
Ông Tư Cang kể rằng trong những năm hoạt động tình báo tại Sài Gòn, ông từng được bố trí ở nhờ nhà của một người dân. Đến nay, ông vẫn không thể quên lời dặn đầy chân tình của người chủ nhà năm ấy: "Ba biết con vào đây làm cách mạng. Nếu con bị bắt, nhà này có thể mất hết, không chỉ gia sản mà cả con cái của ba cũng khó được yên ổn. Nhưng không sao, con cứ làm việc của con. Ba thương cách mạng, ba thương con...".
Theo ông Tư Cang, vào thời điểm đó, gia sản của chủ nhà có giá trị khoảng 36 triệu đồng, trong khi mỗi lượng vàng chỉ khoảng 3.000 đồng. Đó là một tài sản rất lớn. Thế nhưng họ vẫn sẵn sàng cưu mang, chở che và âm thầm hỗ trợ ông hoạt động cách mạng trong những năm tháng đầy hiểm nguy.
Nhắc lại câu chuyện ấy, ông Tư Cang lặng đi rồi đúc kết: "TP.HCM nghĩa tình từ ngày xưa cho đến tận bây giờ vẫn vậy".
Trong khi đó, á hậu Phạm Ngọc Phương Anh đại diện cho thế hệ trẻ trưởng thành trong một TP.HCM hiện đại, năng động thì nhận định: TP.HCM hôm nay tạo điều kiện tốt nhất cho giới trẻ hội nhập quốc tế, trở thành công dân toàn cầu.
Theo á hậu Phương Anh, từ khi còn học tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, cô từng có cơ hội sang Pháp học tập và sinh hoạt cùng học sinh bản địa trong hai tuần. Sau đó, các học sinh Pháp cũng sang Việt Nam giao lưu, trong đó có bạn lưu trú tại nhà của cô. Những trải nghiệm ấy đã giúp hai bên có cơ hội tìm hiểu văn hóa, học hỏi và trao đổi với nhau nhiều điều thú vị.
Á hậu Phương Anh cho rằng mỗi người dân TP.HCM đều có những cảm nhận và góc nhìn riêng về thành phố nơi mình sinh sống. Riêng với học sinh, sinh viên, cô nhấn mạnh điều quan trọng nhất khi các em tham gia cuộc thi "50 năm Thành phố trong tôi" là hãy chia sẻ bằng những cảm xúc chân thành và những trải nghiệm thật của chính mình.
Cuộc thi "50 năm Thành phố trong tôi" do Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM và báo Dân Trí tổ chức, hướng tới kỷ niệm 50 năm thành phố Sài Gòn - Gia Định chính thức mang tên TP.HCM (2-7-1976 - 2-7-2026).
Theo thể lệ, đối tượng tham gia cuộc thi gồm học sinh tiểu học, THCS, THPT, học viên các trung tâm giáo dục thường xuyên; sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học; giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục và các cá nhân yêu mến TPHCM.
Thí sinh được chia thành 5 bảng dự thi tương ứng với từng nhóm đối tượng.
Người tham gia có thể đăng ký theo hình thức cá nhân hoặc nhóm, mỗi nhóm tối đa 5 thành viên. Mỗi cá nhân chỉ được tham gia một tác phẩm, dù với tư cách cá nhân hay thành viên nhóm.
Chủ đề xuyên suốt của cuộc thi là xây dựng không gian kể chuyện đa chiều về TP.HCM thông qua việc tái hiện chiều sâu lịch sử, vẻ đẹp con người, những thành tựu phát triển và khát vọng vươn lên của thành phố.
Cuộc thi gồm hai phần, phần 1 "Hành trình 50 năm" được tổ chức theo hình thức trắc nghiệm. Thí sinh thực hiện 5 câu hỏi trực tuyến về dấu mốc lịch sử ngày 2-7-1976 và hành trình xây dựng, phát triển TPHCM. Những thí sinh đạt từ 3/5 câu đúng trở lên đạt điều kiện vào vòng tiếp theo.
Ở phần 2, thí sinh có thể lựa chọn dự thi bằng tác phẩm viết hoặc tác phẩm đa phương tiện.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, thông tư mới được ban hành nhằm đổi mới căn bản công tác kiểm định chất lượng, chuyển từ cách tiếp cận "đạt chuẩn" sang "cải tiến chất lượng liên tục", tiệm cận các chuẩn mực khu vực và quốc tế, qua đó nâng cao chất lượng, hiệu quả và năng lực cạnh tranh của hệ thống giáo dục đại học Việt Nam.
Thông tư mới đã rút gọn bộ tiêu chuẩn đánh giá từ 25 tiêu chuẩn, 111 tiêu chí xuống còn 15 tiêu chuẩn và 60 tiêu chí, được cấu trúc theo ba nhóm chính gồm: chiến lược, hệ thống và kết quả.
Thay đổi này nhằm giảm trùng lập, tập trung vào các yêu cầu cốt lõi và phản ánh đầy đủ chu trình quản trị chất lượng của cơ sở giáo dục đại học.
Bên cạnh đó, phương thức đánh giá cũng được đổi mới theo hướng thực chất, dựa trên vận hành và hiệu quả của hệ thống bảo đảm chất lượng, thay vì chỉ dừng lại ở việc kiểm tra sự tuân thủ hồ sơ.
Thông tư xác lập rõ việc chuyển từ kiểm định dựa trên "tuân thủ quy định" sang "cải tiến chất lượng liên tục".
Theo đó, chất lượng được đánh giá không chỉ ở mức đáp ứng tiêu chuẩn tối thiểu, mà còn ở mức độ cơ sở giáo dục đạt được mục tiêu do chính mình xác lập.
Đáng chú ý, thông tư quy định ba mức đánh giá gồm: đạt, đạt có điều kiện và không đạt.
Cơ sở giáo dục đại học được đánh giá là đạt có điều kiện khi có không quá 4 tiêu chuẩn không đạt. Trong trường hợp này, cơ sở giáo dục đại học phải xây dựng và triển khai kế hoạch cải tiến chất lượng, bảo đảm hoàn thiện các nội dung không đạt trong thời gian không quá 24 tháng kể từ ngày được công nhận đạt có điều kiện, để đáp ứng điều kiện được công nhận đạt theo quy định.
Quy định mới cũng đã tăng cường yêu cầu công khai, minh bạch: các cơ sở giáo dục phải công bố báo cáo tự đánh giá và báo cáo đánh giá ngoài, nâng cao trách nhiệm giải trình trước xã hội.
Công tác hậu kiểm và cơ chế thu hồi giấy chứng nhận kiểm định cũng được bổ sung nhằm bảo đảm chất lượng được duy trì thực chất.
Theo thông tư, chu kỳ kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học là 5 năm, đồng thời quy định rõ quy trình tự đánh giá, đánh giá ngoài và công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng.
